部编版语文五年级下册标点专项课件

标点符号专项复习语文五年级下册顿号定义：是并列的词或词组之间的停顿，在汉语中主要有两个用途，分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。分隔用汉字作为序号的序号和内文。等于“/”，但“、”是中文符号，“/”是英文符号。顿号的作用1、分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。2、分隔用汉字作为序号的序号和内文。分号定义：分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多）的两句分句——分句可以属于单重复句，也可以是多重复句的第一层分句，或者是大句中的并列部分。除此之外，分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书中同一义项的不同释义。分号主要用法：1.在两个以上并列分句的复句中，各并列分句之间的停顿用分号。2.非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一重之间用分号。3.分条说明一个完整的意思，在每一条里，不管是词、词组、单句，还是复句，都作为一个分句，各条末尾用分号，最后一条完了用句号。4.句子里用了余指代词“等等”，代表未说出的并列部分，在“等等”的前边也用分号。冒号定义冒号是行文中常用标点符号之一，①英文半角作“:”；②英文全角作“：”；③中文全角作“：”；④中文半角作“：”。通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。冒号作用⒈用在称呼语的后面，表示提起下文。如：“同志们：现在我们开中英文半、全角冒号会了。”在书信、公文中常常出现。有人时常忽略称呼语后边的这个冒号，容易将它写为逗号。⒉用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边，表示提示下文。破折号作用：（1）表示解释说明（2）表示意思的递进（3）表示语音的延长（4）表示意思的转换，跳跃或转折1.“我们——是——中国人，

我们——爱——自己的——祖国”（语音的延长）

破折号2.他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃。（解释说明）3.他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般的好看，而是特别的好看。（意思的递进）4.于是奶奶又讲了一个故事——又是宝葫芦的故事。（意思的递进）省略号小学语文省略号的作用：①表示引文、列举、重复词语等的省略。 ②表示说话中断或声音断断续续。 ③表示语意含蓄，让读者去想象。 ④表示话题的跳跃或转换。省略号1.要是我有那么一个葫芦，那……”2.“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉啊……”3.好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……4.到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……省略号1.你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。2.它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣…… 单引号单引号是指一般用于直接引用的部分或话语，当引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。单引号作用1.引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例子：.小明举手问：“老师，‘儿童不宜’是什么意思？”2.用于各大拼音输入法，隔音符例子：余额，正常拼音：yue，输入法：yu'e3.用于突出文章节构;或表达特殊内容。例子:也许，这就是'生活的诗意吧'!1.给下面的句子加上标点符号。我曾幻想山大概是一个圆而粗的柱子吧顶天立地好不威风以后到了济南才见到山恍然大悟原来山是这个样子呀

因此我在故乡里望月从来不同山联系像苏东坡说的月出于东山之上徘徊于斗牛之间完全是我无法想像的，，！，：，“”。，，。，，。，2.说说下面句子中省略号、破折号、引号的不同用法。1.爱迪生又发明了电灯、留声机……他一生发明的东西有一千多种，   （） 2.想不到泪眼朦胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上面绣着血色的梅花。       （  ） 3.那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……  （） 4.最多的是山和水，什么“山高月小”，“三潭印月”等等，不可胜数。

（

  ） 重复部分的省略解释说明语意断断续续特定称谓3.选择省略号的用法A．表示引文、列举、重复词语等的省略。 B.表示说话中断或声音断断续续。 C.表示语意含蓄，让读者去想象。 D.表示话题的跳跃或转换。1.这时，孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀说：“从刚才的情形看，大王的马比你的马快不了多少呀……”（  ）

2.最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……（）3.想不到外公竟像小孩子一样，“呜呜呜”的哭起来了…… （）CAA4.选择破折号的用法A．补充说明。       B．意思转折或递进。 C．声音的延长。      D．插入内容。 1.傻小子，你再仔细瞧瞧吧——   （   ） 2.四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。（  ） 3.我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。 （）BDA5.给下面句子加上标点符号，使它表示不同的意思。 这苹果不大好吃 A．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿B．＿＿＿＿＿＿＿_____＿

C．＿＿＿＿＿＿＿＿＿  D．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 这苹果,不大好吃这苹果不大,好吃。这苹果不大好，吃。这苹果不大好吃？6.下列句子中标点符号使用不当的是()。A.月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。

B.我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。

C.今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。

D.于是又记起“西洲曲”里的句子：“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。D

7.选出下列标点符号使用正确的一项（  ）A．诗中描绘的景色是真实存在的？还是诗人虚构的？B．石子入浅水，水花四溅，虚张声势；石子入深潭，悄无声息，不动声色。C．在人生的旅途中，你的身边需要有三、两个知心好友。D．“你先坐下，”她说：“我们好好谈谈。”B8.给句子加上标点，表示不同的意思相传明朝弘治年间，有家财主的豪宅刚落成，请祝枝山写对联。祝挥毫写了下面一副：“此屋安能居住 其人好不悲伤”。   

财主责怪祝枝山为何给他写这样不吉利的话。祝枝山笑笑说：“为甚么说这对联不吉利呢？我念给你听吧！ 此屋安能居住 其人好不悲伤 这是大吉大利啊”财主听了，啼笑皆非。，，。。！9.给下面的这段话加标点，把正确一项的序号填在句末的括号里。 有喜有忧 有笑有泪 有花有果 有香有色 既须劳动 又长见识 这就是养花的乐趣 （  ）                                   A． ， ， ， 。 ， ， 。  B． 、 、 。 ， ， 。 。 C． ， ， 。 ， ， 。 。  D．