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文档简介

•勇于创新，舍己为公。——《喜看稻菽千层浪》《“探界者”钟扬》 3课时•敬业爱岗，传温送暖。——《心有一团火，温暖众人心》2课时•恪守匠心，成就品质。——《以工匠精神雕琢时代品质》2课时•黾勉之美，且歌且行。——《芣苢》《插秧歌》1课时•所谓伊人，盈于笔尖。——单元学习任务四之写作训练1课时第二单元单元学习专题和课时设计池州市第六中学 胡慧芳【素养目标】1、语言建构与运用：通过工具书理解重点字词，涵咏咀嚼，品味诗歌富有表现力的语言。2、思维发展与提升：运

用

联

想

和

想

象

感

受

诗

中

描

写

的

劳

动

场景，增强形象思维能力。3、审美鉴赏与创造：领悟诗歌情韵之美，理解诗歌的内在意旨。4、文化传承与理解：感知古人劳动精神，树立正确的劳动观，在实践中传承和发扬劳动文化。一、抒劳作之感【任务活动一】交流任务单1中描写劳动的片段。反馈芣苢——车前草，可食，可入药。重章叠唱回环往复。【任务活动二】阅读《芣苢》和《插秧歌》，任选两三个你认为最能传神达意的词语进行品析。二、品劳作之态动词小篆《说文解字》心情采捋取也。欣喜有凡有之属皆从有。掇拾取也轻松捋取易也。袺执衽谓之袺。满足襭以衣衽扱物谓之襭。插秧歌杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。动词——传神达意三、歌劳作之音方玉润：“自鸣天籁，一片好音。”诗歌语言——“会飞翔的音乐”和“能走动的意义”A.《蒹葭》C.《采薇》B.《关雎》D.《七月》《诗经》中享有“无体不备,有美必臻”“洵天下之至文”

“真是无上神品”美誉的是（

）春耕、秋收、冬藏、采桑、染绩、缝衣、狩猎、……《豳风･七月》

选段“七月流火，九月授衣。一之日觱发，二之

春日栗烈。无衣无褐，何以卒岁。三之日于耜，

耕四之日举趾。

同我妇子，

馌彼南亩，

田畯至喜。”……七月流火，八月萑苇。蚕月条桑，取彼斧

采斨，以伐远扬，猗彼女桑。七月鸣鵙，八月载

桑绩。载玄载黄，我朱孔阳，为公子裳……。”图图四、悟劳作之情【任务活动三】——对比阅读《七月》和《芣苢》赏读诗中情韵。“饥者歌其食，劳者歌其事。”——《公羊传》鉴赏“生虽然是艰难的事情，却总有许多快乐在这艰难之中。”启功：“唐以前诗次第长”《芣苢》的画面？【任务活动四】袁隆平---钟 扬---《插秧歌》的情境？仿写——探究不惧工作劳碌、挑战学术权威、打破社会谣言不惧条件简陋、忍受高原反应、忍受疾病折磨五、传“劳动之光”交流【任务活动五】当今社会，创造性劳动的价值已经得到充分的认可和弘扬，在此背景下，我们还应弘扬传统劳动之美吗？不忘本来才能开创未来，善于继承才能更好创新。

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