中考数学备考计划规划方案参考

初中中考数学备考计划规划方案参照初中中考数学备考计划规划方案参照初中中考数学备考计划规划方案参照念书破万卷下笔若有神20XX年中考数学科备考计划及方法指导上传:吴以贸更新时间：2012-5-1723:37:582011—2012学年第二学期修水县山口镇中学九年级20XX年中考数学科备考计划及方法指导授课教师：张丙东，周美林，钟娜一、指导思想建立“以人为本”的教育思想，以新课程改革的教育理念为指导，踊跃推动讲堂授课改革。努力建立合适学生主动发展、主动参加、主动研究的授课模式，培育学生采集资料、整理资料的能力、合作学习的能力、分析解决问题的能力。正确指引学生面对人生道路上的第一次分流与选择，激发他们的竞争意识与拼搏精神，争取在中考取获得好成绩。二、中考目标争取各项讨论指标高于全县均匀值。为学校获得全县中考整体成绩讨论最好尽我数学科的最大努力。三、备考计划与安排。第一轮：上完新课及基础知识复习时间安排：20XX年2月----20XX年4月下旬方法指导：主要任务是整理初中三年所学内容，理清所有基本看法、基本方法。本阶段，是打好基础的要点时期，需要把每节课的知识扎扎实实的理顺，为此后的复习打下基础。本阶段也可以称为地毯式复习法，马上所有知识点进行整体的全面的复习，使学生可以扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上才能灵巧运动地解决实诘问题。这一阶段的复习目标重视于对基础知识的领悟、记忆，并使其系统化。注意的几个问题：（1）必然扎扎实实地夯实基础。今年中考试题按难：中：易=1：2：7的比率，基础分占总分的70%，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到娴熟、正确和快速。2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必然深钻教材，绝不可以走开课本。3）不搞题海战术，精讲精练，贯串交融、贯串交融。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的增强练习。4）按期检查学生达成的作业，实时反应。教师关于作业、练习、测试中的问题，应采纳集中解说和个别指导相联合，或将问题浸透在此后的授课过程中等手方法进行反应、更正和增强，有益于大面积提升授课质量。5）实质出发，面向全体学生，因材施教，即分层次张开授课工作，全面提升复习效率。讲堂复习授课实行“低起点、多归纳、快反应”的方法。（6）重视思想教育，断激发他们学好数学的自信心，并创办条件，让学困生体验成功。应重视对尖子的培育。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，重视逻辑关系，力争解题圆满、圆满，以提升中考优异率。关于接受能力好的同学，课外合适张开兴趣小组，培育解题技巧，提升灵巧度，使其冒“尖”。第二轮复习：专题复习时间安排：20XX年4月下旬至５月中旬。方法指导：在专题复习阶段，主要进行历年中考题评析、专题训练，主要训练综合运用知识解决问题能力，这个阶段的复习要求比第一阶段高，接触的主假如一些综合题。注意的几个问题：（1）专题的区分要合理，复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。念书破万卷下笔若有神（2）专题的选纲领准、安排时间要合理。专题选的准禁止，主要取决于对授课纲领(以及课程标准)和中考题的研究。专题要有代表性，切忌左右逢源；专题要由针对性，环绕热门、难点、要点特别是中考必考内容选定专题；依据专题的特色安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。3）以题代知识，因为第二轮复习的特别性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不一样样的知识忘掉现象，解决这个问题的最好方法就是以题代知识。4）专题复习的合适拔高。专题复习要有必然的难度，这是第二轮复习的特色决定的，没有必然的难度，学生的能力是很难提升的，提升学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼备各样要素掌握一个度。第三轮复习：模拟测试、冲刺阶段复习时间安排：20XX年5月下旬---20XX年6月中旬.方法指导：主假如模拟考试，查漏补缺，增添学生实战经验。这个阶段切勿盲目做题、只练不改。要仔细对待每一次的试卷讲评。经过模拟训练，把中考所要察看的知识点和各部分内容所占分值、包含题目的散布状况，做到胸中有数；针对题型的散布把做过的模拟试卷进行分析、整理，把每类题型都取出来总结、找寻规律。这个阶段应是最大程度的提升阶段。注意的几个问题：1）模拟试题必然要有模拟的特色。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比率，整体难度的控制等要贴近中考题。2）模拟试题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。3）批阅要实时，一鼓作气，切忌连考两份。（4）评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。（5）、给特其余题加批语。某几个题只有个别学生犯错，这样的题不可以再占用讲堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与解说。（6）、详尽统计边沿生的失分状况。这是讲堂讲评内容的主要依据。因为，缘生的学习状况既有代表性，又是提升班级成绩的要点，讲堂上应当讲的是边沿生犯错较集中的题，统计就是要点的环节。7）、归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺累积素材。8）办理好讲评与考试的关系。每份题一般是两节课时间考试，两节课时间讲评，也就是说，一份题一般需要4节课的讲评时间。9）选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。选择的依据是边沿生的失分状况。一般有三分之一的边沿生犯错的题讲堂上才能讲。10）立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必然做好，一是要讲透；二是要张开；三是要跟上足够量的追踪练习题；四要以题代知识。切忌左右逢源式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。11）留给学生必然的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之有关的基础知识要再记忆再坚固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。12）合适的“解放”学生，特别是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感觉疲备，假如把这类疲备的状态带进中考考场，那必然是个较差的结果。但要注意，解放不是放松，必然保证学生有个合适紧张的精神状态。实践证明，合适紧张是正常或许超凡发挥的最正确状态。13）调理学生的生物钟。尽量把学习、思虑的时间调整得与中考答卷时间相符合。14）心态和信心调整。这是每位教师的责任，此时现在信心的作用变成了最大。念书破万卷下笔若有神四、教师、学生的要求：①学习课标，转变看法跟着素质教育的深入，教育制定了《基础教育课程改革纲领（试行）》，数学《课程标准》的基本理念突出基础性、普及性和发展性。因此，初中数学课改教师要增强学习，踊跃投身到基础教育课程改革实践中去，数学授课应紧扣《课程标准》，自觉表现数学教育新理念，切实转变教师的授课方式和学生的学习方式，使数学授课更存心义，更符合时代的要求。②增强学法指导，促使学生发展防备数学中考成绩两级分化严重，初中数学讲堂授课要注意面向全体学生，因才施教，改良教法，重视学生学法指导。要尊敬学生的个体差别，关怀教育“学困生”，努力提升中考“及格率”。好多学生考试挫败，成绩低下，明显不可以把原由只归纳为学生的基础和智商上，平时屡次的考试和高难度的解题训练，造成了好多学生的“失败者”心态，他们在学习上难以形成欢欣的体验。因此，数学教师应激励学生自主研究和合作沟通，促使学生形成有效的学习策略，帮助学生认识自我，建立信心，培育他们的“自我效能感”，使全体学生在感神情度，价值观上获得健康的发展。③增强基础，重视能力基础是能力提升的基础，在数学授课中必然建立起抓基础是根本，抓能力是核心的意识，增强基础知识的授课、基本技术的训练和各样能力的培育。从历年中考试卷阅卷状况上看，好多考生在基础上失分，在基础运算上犯错，这就要求我们在平常复习中，应当增强看法理解，并且在学漂亮法的基础上，掌握数学规律（包含法例、性质、公式、定理、公义、数学思想方法等），并重视培育自己的能力。我省历年来数学中考试一试卷以察看“双基”为主，即便是一些难度较大的“压轴题”，也是采纳“进口宽”、“步步高”的命题原则，源于课本，决不超纲（标）。跟着高中的逐渐普及，中考试卷的甄别功能要求会逐渐降低，“双基”的察看将进一步增强。因此在平常学习中，不可以走开课标、教材，大搞“题海战术”，应当在平常步步为营，夯实基础，不只学会数学知识，还要揭示获得悉识的思想过程、解题思想的研究过程、解体方法与规律的归纳过程，在这些过程中张开思想，发展能力。附：复习内容实时间安排表达成时间模块内容课时3月12日—3月18日5周数与式①实数的有关看法及实数分类；②实数的运算；③代数式的有关看法；④整式的加减法；⑤整式的乘法和整数指数幂；⑥因式分解；⑦分式；6节3月19日—25日第6周方程与不等式①一元一次方程；②二元一次方程组；③一元二次方程；④分式方程；⑤列方程（组）解应用题（一）；⑥列方程（组）解应用题（二）；⑦一元一次不等式；⑧一元一次不等式组6节3月2６日—４月８日第７、８周函数①地点确实定；②函数及其图象；③一次函数；④反比率函数；⑤二次函数；12节４月9日—4月22日第9、10周图形的性质①立体图形与平面图形；②几何基本看法；③订交线与平行线；④三角形的基本量和念书破万卷下笔若有神全等三角形；⑤等腰三角形和直角三角形；⑥四边形；⑦圆；⑧尺规作图；12节4月23日—129日第11周图形与变换①图形的轴对称；②图形的平移与旋转；③相像图形（一）比率与相像的定义；④相像图形（二）相像多边形的性质和判断及其应用；⑤直角三角形的边角关系；⑥三角函数的有关计算和应用；6节4月30日—５月6日第12周图形与坐标图形与坐标的地点②图形与坐标的运动2节5月7日—13日第13周概率与统计①数据的采集与整理；②数据的描绘；③数据的分析（一）；④数据的分析（二）；⑤概率初步；6节5月14日—20日第14周选择、填空题历年中考题评析、专题训练2节计算题历年中考题评析、专题训练2节5月21日—27日第15周应用题历年中考题评析、专题训练2节概率统计题历年中考题评析、专题训练2节5月28日—６月3日第16周图形的变换与坐标题历年中考题评析、专题训练2节证明题历年中考题评析、专题训练4节６月4日—１0日第17周综合题历年中考题评析、专题训练6节一、指导思想：九年级下学期是中考冲刺的要点时期，复习备考是一项复杂而又困难的工作，既有内容选择上的广度，又有课程实行上的密度和合适，还有课程组织落实上的力度和效度;信息量大，思想含量高，对教师的授课艺术提出了更高的要求，为了让学生在中考取获得的成绩。特制定以下计划：二、教材分析：念书破万卷下笔若有神本学期的授课内容包含：相像、锐角三角函数、投影与视图，以及对初中数学的全面复习和专题复习。三、学生状况分析：学生大多数脑筋灵巧，基础知识掌握得比较好，可是缺少实践这个环节，致使于学生在作业和考试此后常常会说“一看就会，一做就错”。四、详尽举措：落实“学致使用”的目标，知识越用越活，让学生在“练”中“学”，在“考”中“学”，通过高效率的“练”与“考”查漏补缺，增强知识与技术的掌握，培育学生的数学能力，“知行合一”，让学习与智慧同行。中考数学备考复习计划2011-10-1417:28:03|分类：默认分类|检举|字号定阅每年的中考都是数学成绩拉分，怎样在短时间内提升复习的效率和质量，是每一个数学教师关怀研究的问题。重视学法指导，建立友好民主的讲堂，让学生学会学习数学，能确实提升数学复习的质量。一、制定合理的复习计划确实可行的复习计划能让复习井井有条地进行下去，防备复习时的任意性和盲目性，一般将中考的数学复习分为三轮进行。第一轮：基础知识系统复习1、第一要仔细研究新课程标准，摸清初中数学内容的脉络，张开基础知识系统复习。依据数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个模块，依据课程标准给学生从头梳理哪些知识点是识记，哪些知识点是理解，哪些知识点是运用。如在复习实数时，将实数的有关知识依据课标要求中的识记、理解、运用整理出来，此后以教科书为蓝本进行基础知识复习。基本主旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的授课把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成构造。2、经过典型的例、习题解说让学生掌握学习方法，对例、习题能贯串交融，贯串交融，变条件、变结论、变图形、变式子、变表达方式等。3、按期检测，实时反应。练习要有针对性、典型性、层次性，不可以盲目的加大练习量。要按期检查学生达成的作业。关于作业、练习、测试中的问题，采纳集中解说和个别指导相结合，因材施教，全面提升复习效率。第二轮：专题复习第二轮专题复习的主要目的是为了将第一轮复习知识点、线联合，交织成知识网，重视与现实的联系，以达到能力的培育和提升。“专题复习”依据中考题型分为“填空、选择专题”、“规律性专题”、“研究性专题”、“阅读资料专题”、“开放性专题”等。在进行这些专题复习时，依据历年中考试卷命题的特色，精心选择一些奇异的、有代表性的题型进行专题训练，就中考的特色从以下几个方面采集一些资料，进行专项训练：①实质应念书破万卷下笔若有神用型问题；②突出科技发展、信息资源的转变的图表信息题；③表现自学能力察看的阅读理解题；④察看学生应变能力的图形变化题、开放性试题；⑤察看学生思想能力、创新意识的归纳猜想、操作研究性试题；⑥几何代数综合型试题等。在进行这些专题复习时，教师要指引学生从各个侧面去张开，并快要几年中考题按以上专题进行归类、分析和研究，真实掌握其命题方向和规律，此后制定应试对策。初步形成应试技巧，为下一步的“增强训练”复习打下坚固基础。第三轮：综合训练（模拟练习）这一阶段，要点是查漏补缺，提升学生的综合解题能力。经过讲评训练学生的解题策略，加强解题指导，提升学生的应试能力。详尽做法是：从近一、两年的中考卷中选题，编制与中考数学试题圆满接轨的、符合新课程标准及命题特色和规律的、高质量的模拟试卷进行训练，每份的练习要修业生独立达成，老师要实时批阅，要点讲评，解说时要擅长指引学生自己去发现规律、问题，使学生在主动学习中去领悟，感悟看法、定理和规律。对在练习中存在的问题，要指导学生进行回味练习，扫清盲点，帮助学生对从前做错和简单错的题目进行最后一遍打扫。在复习中要修业生严格依据中考要求答题，按标准格式答题，纠正答题过程中的不良习惯，关于试卷的错误要仔细分析，找犯错误的原由和解决的方法。并对每次训练结果进行分析比较，既可发现问题，查漏补缺，又可累积考试经验，培育优异的应试心理素质。二、教会学生掌握复习策略，提升复习见效教会学生思虑要让学生养成独立思虑的好习惯，不要过多地依靠同学和老师。千万不可以一碰到不会做的题就讨教同学和老师，应给