2019春八年级语文下册第三单元小石潭记知能演练活用新人教

2019春八年级语文下册第三单元小石潭记知能操练活用新人教版本2019春八年级语文下册第三单元小石潭记知能操练活用新人教版本2019春八年级语文下册第三单元小石潭记知能操练活用新人教版本10小石潭记知能操练活用夯基达标1.以下句子中加点字的注音有误的一项为哪一项()A.佁然(yǐ)隶而从者(lì)B.珮环(pèi)寥寂无人(liáo)C.清冽(liè)来往翕忽(xī)D.日光下澈(chè)参差披拂(chā)2.对以下句子中加点词语的理解错误的一项为哪一项()A.皆若空游无所依若:是。B.不能够知其源其:指代小溪。C.以其境过清以:由于。D.乃记之而去乃:于是,就。3.用现代汉语翻译以下句子,有误的一项为哪一项()A.全石认为底,近岸,卷石底以出。译文:潭以整块的石头为底,凑近岸边的地方,石底周边部分翻卷过来,露出水面。B.潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。译文:潭中的鱼约有一百来条,都忧如在空中游动,没有什么依傍的。C.潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。译文:向潭西南望过去,(溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样曲折前行,明的暗的都能看见。D.其岸势犬牙差互,不能够知其源。译文:溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐,不知道源泉在哪里。4.以下对本文的分析,不正确的一项为哪一项()A.文章开头采纳未见其形、先闻其声的手法显现小石潭环境的安静。B.文中采纳了特写镜头描绘游鱼和潭水,笔墨经济,语言优美。C.文章抓住小石潭的光景,从各个方面衬托出“水尤清冽”的特色和小石潭的安静之美,手法高明,形象生动。D.本文所写光景,显出作者与同游者快乐欢欣的心情。5.模拟示例,赏析句子。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。示例:用比喻的修辞手法写出了月光的洁白(清明透明)。句中没有“月”字,却无处不见洁白的月光,点染出一个空明澄澈、疏影摇摆、亦真亦幻的美好境地。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。课内品读阅读下边的文言文,达成第6~10题。从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石认为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,来往翕忽,似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不能够知其源。坐潭上,四周竹树环合,寥寂无人,凄神寒骨,悄怆安静。以其境过清,不能够久居,乃记之而去。同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。6.本文的作者是(人名),(朝代)文学家。?7.解说以下加点的词。(1)水尤清冽()(2)佁然不动()(3)悄怆安静()(4)隶而从者()8.第一段作者从哪些方面描绘了小石潭的美?9.“影布石上”的意思是鱼的影子映在石上。请联合第二段的内容,谈谈产生这一见效的原由有哪些。10.统观全文,小石潭和作者的境遇有哪些相像之处?这些相像之处给作者带来了如何的感觉?课外拓展??类文阅读阅读下边的文言文,达成第11~13题。游白水书付过①苏轼绍圣元年十月十二日,与幼子过游白水佛迹院②。浴于汤池③,热甚,其源殆可熟物。循山而东,少北,有悬水④百仞,山八九折,折⑤处辄为潭,深者磓石五丈⑥,不得其所止。雪溅雷怒,可喜可畏。山崖有巨人迹数十,所谓佛迹也。暮归倒行⑦,观山烧火⑧,甚俯仰,度⑨数谷。至江山月出,击汰⑩中流,掬弄珠璧。到家二鼓,复与过喝酒,食余甘煮菜。顾影寂然,不复甚寐。书以付过。东坡翁。(选自《东坡志林》)注①此文是作者远谪惠州时所作。白水:山名。过:苏轼第三子,名过。题目的意思是作者与儿子苏过同游白水山后写成此文交给苏过。②佛迹院:寺庙名。③汤池:温泉。④悬水:瀑布。⑤折:弯转。⑥磓(duī)石五丈:用五丈长的绳索系石投水中,是测水深的方法。⑦倒行:顺来路回去。⑧山烧火:一说夕照状况。⑨度:超出。⑩击汰:击水。汰,水波。掬:用双手捧取。珠璧:比喻星月在水中的倒影。二鼓:二更。11.解说以下加点的词。(1)食余甘煮菜()(2)顾影寂然()12.用现代汉语翻译下边的句子。浴于汤池,热甚,其源殆可熟物。13.作者在这篇游记中表达了如何的思想感情???表达沟通14.面对小石潭这样优美的风景,柳宗元的心情倒是“悄怆安静”,联合他的处境,你想对他说些什么???体验中考15.(2017广西贵港中考)张开联想仿写一句话,使之与前文组成排比句。我喜爱仰望蔚蓝广袤的天空,由于它使我的心寂静;我喜爱测量雄伟高大的山岳,由于它使我的心谦逊;,。?参照答案夯基达标1.D分析“差”应读“cī”。2.A分析若:忧如。3.C分析C项对“明灭可见”的理解错误。依据小溪曲折的特色,想象其状况,最后一句应译为“时隐时现”。4.D分析本文着意衬着小石潭孤独、悲凉、幽怆的氛围,借景抒发了自己在孤独处境中沉痛、凄怆的感情。5.示例正面写了游鱼,侧面写了潭水的清明透明。字面只写鱼,对水只字未提,水清鱼欢的优美画面却展此刻读者眼前了。课内品读6.柳宗元唐朝7.(1)冷清(2)静止不动的样子(3)悲凉(4)跟从8.分析“下见小潭,水尤清冽”表示小石潭的水特别清明。“全石认为底”写小石潭以整块石头为底,“近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩”写潭岸岩石形状各异。由“青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂”可知岸边树木旺盛明媚。参照答案水特别清明,以整块石头为底,潭岸岩石形状各异,岸边树木旺盛明媚。9.分析锁定第二段,在梳理文意的基础上,抓住与“影布石上”原由有关的语句,进行分析,如“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”从侧面表示小石潭的水特别清明。其他要抓住其根本要素是石潭面积小。参照答案日光折射入潭中,将鱼的影子映在石上,原由是潭水清明。能够看清鱼影投在石上,原由是石潭面积小。10.分析第一问,抓住描绘小石潭的境遇的有关语句,联合写作背景,进行比较分析。如“其岸势犬牙差互,不能够知其源”与作者被贬后受到曲折、前程诱惑比较。“坐潭上,四周竹树环合,寥寂无人”与作者被贬后孤凄悲凉的心境比较。第二问,抓住“凄神寒骨,悄怆安静”来理解作者当时的感觉。参照答案小石潭岸势曲折、不知其源和作者被贬谪后受到曲折、前程诱惑相像;小石潭周边寥寂无人、凄神寒骨的环境和作者被贬谪后的孤凄悲凉、沉痛深邃的心境相像。给作者带来了安静冷寂、孤独悲凉、沉痛深邃的感觉。课外拓展11.(1)吃(2)看12.(我们)在温泉中洗浴,(水)很热,它的源泉(的水)大体能把东西煮熟。13.分析此题察看归纳文章的要旨的能力。在梳理文意的基础上,抓住要点语句,如作者对山川的描绘包含着对山川的热爱之情,而“顾影寂然,不复甚寐”又表达了其出身之悲。参照答案表达了山川之乐和出身之悲的复杂感情。(意思周边即可)14.示例你真好运,能够看见人间仙境般的小潭。可是这优美的山林水潭在你眼中忧如成了凄神寒骨之地。其实,人生在世,都会有不称意的事,何不以一颗平时的心去痛快面对生命中的曲折和曲折呢?固然贬官让你受了好多委屈,但人生给你关上一道门,就会为你开一扇窗,而这扇