部编版语文三年级下册作业设计：《海底世界》

部编版语文三年级下册作业设计：《海底世界》课题部编版语文三年级下册23《海底世界》课时（第一课时）教材简析《海底世界》是部编版小学语文三年级下册第七单元的第二篇课文，是一篇精读课文。本单元语文要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产，能激发学生热爱自然，探索自然奥秘的兴趣，并使学生在感受美、欣赏美的过程中受到美的熏陶。课文从海底的光线、声音、动物、植物、矿产等几个方面展开，有详有略、重点突出地介绍了“景色奇异、物产丰富的世界”——海底世界。教学目标1、认识11个生字，读准多音字“差”，会写“汪、铁”等12个生字。2、正确、流利地朗读课文，理解重点词语“窃窃私语”。3、理解课文内容，感受海底的景色奇异和物产丰富。教学重点难点重点是认识生字、词语，理解重点词语。难点是理解课文内容，感受海底的景色奇异和物产丰富。学情分析三年级学生年龄比较小，见识少，再加上海底世界对于他们来说很陌生，根本没去过，了解就更少了，要想感受海底世界的景色奇异，物产丰富就更不容易了。针对这种情况，我运用多媒体，出示声音，图片，为学生展现真实的动态的海底世界，帮助学生理解课文。作业设计创新理念1.通过预习作业，预习本节课生字词，整体感知课文内容。2.通过课中作业，掌握本节课重点多音字“差”在不同语境中的用法，通过自我评价可以更好的查漏补缺。正确书写“汪”“铁”两个字，同桌互相评价，可以取长补短，共同进步。最后一题让学生带着问题读课文，培养学生从文中找信息的能力而小组讨论培养学生团结合作能力。3.通过课后作业设计，跨学科综合性学习，根据本节课所学海底世界的知识与美术知识相结合，绘制一幅海底世界的绘画。课前准备本课时作业设计为作业单形式。

教学环节师生活动设计说明一、谈话导入，激发兴趣二、整体感知，学习字词1.快速浏览课文2、检查字词。三、学习课文（一）学习第二自然段，感受海底光线。学习第三自然段，感受海底声音。（三）学习第四自然段，感受海底动物。（四）学习第五自然段，感受海底植物。（五）学习第六自然段，感受海底矿产。（六）关注感情，总结提升。（七）拓展延伸，探索海洋。(八）谈谈自己的收获。四、布置作业：1.老师兴趣激发，学生感知课文。（结合课前预习作业，检测对本节课基础知识掌握情况。）2.检查学生预习字词情况。3.学习课文主要内容，了解海底世界的美丽多姿。4.总结本节课所学内容。（结合随堂练习作业，检测课中所学成果。）5.课后作业布置。（结合课后作业，跨学科综合性学习实践）1.课前预习作业，目的在于解决阅读障碍，先解决字词基础知识，在感知课文主要内容。学生自评，5分钟。2.随堂练习作业，目的在于检测重点字词、主要内容的理解。学生填写作业单的形式，自评互评，5分钟。3.课后作业是提升性作业，有一定难度，目的在于根据本节课所学海底世界的知识与美术知识相结合，绘制一幅海底世界的绘画。检查学生的综合素养。老师评价。5分钟。附件1：课前预习作业设计单课时《23、海底世界》（第一课时）时长建议10分钟预习内容任务一如：朗读课文1、朗读中，请把不会的字词，标注下来。2、初读课文，标出自然段序号，给不认识的生字注上拼音并组词。窃（）私（）警（）肌（）章（）差（）达（）胞（）煤（）储（）属（）任务二如：识记字词识记、认读本节课重点字词：海底宁静器官行进海参攻击反推力迅速后退轮船长途石油天然气2、再读课文，划出课文中的生字新词，将下列词语多读几遍。依然窃窃私语免费长途旅行稀有金属景色奇异物产丰富任务三如：内容感知1、我能概括出课文的主要内容：这是一篇关于海洋的常识性课文，作者用生动形象的语言介绍了海底的（）（）。（想一想，找一找，找到之后读一读。）本文是围绕文中哪一句话来写的？读课文第二自然段，我都听到了各种声音：有的像（）一样（）；有的像（）一样（）；有的像（）一样（）……除此之外，我还听到了这样的声音：有的像（）一样（）；有的像（）一样（）；有的像（）一样（）……自我评价☆☆☆附件2：随堂作业设计单课题、课时《23、海底世界》（第一课时）随堂练习一差：chà（差不多）chāi(出差）chā（差异）cī(参差不齐）1、爸爸差()不多后天去北京出差()。2、这些海产品的差()异也太大了，品质也参差()不齐。（评价：自我评价：☆☆☆）随堂练习二（评价：同桌评价：☆☆☆）随堂练习三请同学们找一找课文是从哪几个方面来介绍海底世界的？第二自然段第三自然段第四自然段第五