《道德及法治》一年级《早睡早起》教学课件

《道德及法治》小学一年级《早睡早起》学习授课学习设计《道德及法治》小学一年级《早睡早起》学习授课学习设计3/3《道德及法治》小学一年级《早睡早起》学习授课学习设计《早睡早起》授课方案【授课目的】1、知识与技术：经过本课的学习掌握小学生应该每天睡足十小时。2、行为与习惯：让学生认识何为早睡早起以提前睡早起的意义，并且成立应该早睡早起的意识，进而培养学生优异的生活习惯--早睡早起以及一个人勇敢睡觉。3、感情与态度：珍爱生命，保持健康。4、过程与方法：让学生认识到早睡早起的好处今后，自己结合自己的生活实质和平常观察寻找方法做到早睡早起。【授课重、难点】认识到早睡早起的好处，进而培养学生优异的生活习惯，养成早睡早起的好习惯。【授课准备】教师：PPT、微课、“睡眠小达人”表学生：课前在家长的帮助下完成48页的小检查。【授课过程】发言导入1、师生问好,(指名一同学)这个同学精神不错,老师想问问:你昨天夜晚是几点睡觉的呀？今天清早又是几点起床的呢？我们一同数一数,看他睡了多少小时?(电子表：数时间)小结:他睡足了10个小时,难怪精神这么好。(再找一世)你是几点睡的?几点起的?2、师：其他同学昨天睡了多长时间呢？老师依照你们交的检查表，做了个统计(出示作息时间统计表)活动一:睡多久，更健康（一）出示作息统计图，反响作息现状睡足10小时( )人,不足10小时( )人。（请举手）（二）谈论哪一种睡眠时间更健康1、师问睡足10小时的：你认为哪一种睡眠时间更健康？为什么？再问一名没睡足10小时的孩子:你感觉呢?那么我们小学生每天终究要睡多长时间才更健康？老师请来了睡眠小博士，来听一听他是怎么说的？1、微课解说合理作息时间（播放微课，学生观看。）2、增强合理作息时间师：同学们，听了睡眠小博士的话，你知道了什么？（夸耀，奖励）预设：（完成板书）（1）小学生每天要睡足10个小时。（板书：原来我们小学生要睡足10小时）（2）我们要比成人睡眠时间长。（对，我们不能够等爸爸妈妈一同睡）（3）人领悟产生生物钟。（你学到了一个小知识）（4）我知道从8:30到6:30，清早起来精神很好（不错，这是很适合我们的作息时间，补充板书：我们要早睡、早起）（5）睡足10小时会精神很好（对，有益健康）13、小：我正在身体，每天要睡10小才能保身体生的需要，也才会更健康，住了？活二：没早睡，真糟糕1、渡：小明也听了睡眠小博士的,知道早睡很重要，可是昨天夜晚⋯⋯（播放PPT）2、大家猜一猜，第二天清早会生什么?A、床不起，上学可能会晚B、没吃早C、肚子的咕咕叫D、上没有精神你猜了？（看PPT）你有没有出种情况？（有）3、：若是第二天、第三天⋯⋯一个月⋯⋯一年⋯⋯小明每天都睡么晚，会怎呢？A、身体抗病能力下降，可能会生病；B、力减退；C、有黑眼圈小：是啊，没早睡，真糟糕，影响身体健康。听一听医生是怎么的？（医生内容若是孩子睡眠不充分，身领悟有哪些影响）：听了医生的，你知道了什么？中休：我来行一个美好的体，同学听着音，眼休息一分。（一分音）：开眼睛，老的大、眼睛都获取了休息，得很愉快，你呢？：一分的休息都么愉快，若是我的睡眠充分了，不就更有精神迎接明天了？小明是因玩玩具睡晚了,我想我班晚睡的同学：因什么事睡得晚呢？(随机采晚睡的学生)：1、做做得晚2、武3、睡不着4、玩玩具活三：早点睡，按起、：同学，你有什么好法早点睡,按起？（1）小：四人小想想法：怎才能早点睡,按起？每个想到一个法就自己上一个大拇指，比一比，看哪一想的法最多。（2）交流：：起你的牌，（依照情况小各想的法个数，找到最多的，指名答）其他小的同学真听，听得真的，老会有励哦！(1.不玩玩具；2.上眼睛，安沉寂静地躺下：3.听音也许要爸爸故事4.喊.5.定)你的法真多，其他有没有不同样的法？2、小：同学想了么多好法（PPT），（1、老得你是做做得晚才睡得晚，上了，你会怎么做？2、你忧如是很清早床，但睡不着，你知道怎么做了？3、你2是因为练习武术才晚睡的，回家吧今天学的知识告诉妈妈，调整学习时间，保证睡足10小时，好不好。）总结：有这么多好方法，同学们必然会做到早睡早起，我们一同唱一首《早睡早起》歌吧。拓展活