垃圾减排-五中实践

引言——关于自然之子☆☆五中自然之子环保社团是一群热爱自然、崇尚自然、保护自然的五中人。自然之子标志自然之子公众平台五中自然之子讲师团一期讲师团二期讲师团一、四年回顾2013.4《废弃物与生命》研发团队2014.7暑期共修营自己参加培训，再学习2015.2寒假共修营带一期讲师做

。2015.8暑假共修营带二期讲师集体培训。2016.2寒假共修营带二期讲师做

。2016.7暑假共修营自己来做交流和充电2017.2交流和充电继续……不离不弃2015年8月14—16日自然之友共修营二、2015-2016学年总结2015.8.4二期讲师团建立

五中自然之子

，至今累计推送47次2015.8.9二期讲师团开始校外送课，至今累计送课到4所小学，直接听课学生约240人；社区3个，累计听课家庭约120个。胡同广渠门匠心探索广渠门匠心探索广渠门匠心探索(2)黑芝麻小学微课五中第三期开课环保酵素

环保酵素

长期课

微课

唇膏胡同社区广渠门匠心探索分司厅小学黑芝麻小学广渠门匠心探索以实践课为主的校外课程二、2015-2016学年总结2015.7.24《中国环境报》刊登五中学生讲师团专题2015.8.19

自然之子

力课程2-观影露营&有机农耕（自然之子

力课程1-不一样的自然），学年共完成5次，自然之子领导力受到校内外广泛欢迎。实践证明

力课程可以成为《废弃物与生命》课程高中版的有机组成和升级版课程。2015.9二期讲师五中开讲，选修课+午间微课堂，直接听课师生累计共计约300人。2015.10的访谈广播电台的

故事广播制作了五中学生讲师团，11月1日

正式

，2016.8

三期讲师五中开课,32名高一高二学生参与其中2016.10

赴黑芝麻小学开展2016.11月

举办

五中绿色课《节粮你我他》，并在全校开展

版微课五中第三期开课4.的《中国环境报》登载《汇聚小力量

大能量—

五中学生讲师团带动校园绿色风》活动效果评价2015.12.8我校拯救错位之宝负责同学受邀在家

公益童行”大型

上做

。举行的“天下一二、2015-2016学年总结2015.12.18五中师生自动，接力行动，参与“吾霾”活动，推送了十期，从不同角度关注环境，真心实意，身体力行。推送内容被有着广泛社会影响的“家长帮”

关注并转发。二、2015-2016学年总结2016.1尝试生态戏剧的方式推广宣传课程理念，在自然之子年演出戏剧《Du》。2016.3创编童谣剧《魔法小芝麻》，获得东城区童谣剧展演二等奖。2016.5.24在戏剧节首演《Du》节选，产生巨大影响，参演学生的文章《用戏剧做环保》于《

考试报》校园生活版。6月20日东城教育

公众平台播发学生学生观众的文章《台上的演绎

现实的惊醒》。二、2015-2016学年总结之0中堆肥促进，二、2015-2016学年总结三、感悟与收获1.《废弃物与生命》课程是个很好的课程，因为它能帮助真正问题深刻地认识到：

每个人都是

问题的制造者，也是解决者；更进一步的领悟到

每个人也是

环境问题的制造者，更应该是环境问题的解决者！在众多的解决之道中，教育显然是蕴藏巨大能量的方面，它缓慢但会持久，所以我也相信曾经在共修营听到的一句话，大意是：在人类与

的竞赛中，教育是帮助我们获胜的方法。2.它帮助学生收获的是多方面的可持续发展的知识、能力、情感态度价值观。所以如果把它仅仅作为一个环保选修课处理可能会遇到很多瓶颈，那样太浪费了。它可以深度挖掘，广泛联系，在各种学校、各个年级、各个学科（当然最好的就是地理学科）各种形式讲师团、戏剧等，以及学校以外的社区、机构、新等大展宏图，不妨有样的尝试和探索。力争实现明悦康老师说的：环保不应该是少数人做很多事，而是很多人做一点事。讲师团学生以讲师经历为内容参加２０１５年６月的市环保比赛获得现场第一名的优异成绩。成就学生、成就教师、成就学校的课程四、未来计划完善《废弃物与生命》，建成零废弃学校（WASTE

AND

LIFE）高中版，由三部分组成：基础课课程、力课程、研究性学习。推广小学微课，完善微课学案和促进校园实践活动。继续培养学生讲师团，生生不息，薪火相传。未来发展☆

成立三期讲师团，吸收

优秀讲师☆编撰高中版《废弃物与生命》☆

完善

力课程体系☆

进一步将社团推广至 学校、社区自然之友集体备课瓦尔登湖现活几乎给人类提供了随心所欲的舒适，而在人们征服自然、向大自然大肆汲取的时候，也看到了大自然给人类的惩罚。如果能少一