七年级借物喻人600字5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——七年级借物喻人600字5篇在运用借物喻人的方法需要留神写作文时，描述的事物的特点，要与人的品格有好像之处;让人读了文章，就能领会地熟悉到，本文借物要说明什么精神，要借物赞誉怎样的人。下面是我为大家整理的七年级借物喻人600字作文，假设大家热爱可以共享给身边的挚友。

七年级借物喻人600字作文篇1

柳树使人想起志士；芭蕉使人想起美人；高大的槐树使人想起了将军；而修竹呢她使人想起了隐者。竹轻盈细巧、四季常青尽管有百般柔情但从不哗众取宠更不盛气凌人虚心劲节朴实无华才是她的品格。竹不开花清淡高雅一尘不染她不图绮丽不求虚名的自然天性为世人所倾倒。清代诗人郑燮这样赞美道：“一节复一节千校攒万叶；我自不开花免撩蜂与蝶。”竹子心无杂念甘于孤寂她不求闻达于莽林不慕喧嚷于山岭千百年过去了却终成这瀚海般的大气候。

置身万倾碧波的竹海只见葱翠屹立的老竹宛如甲胄裹身的武士而弯弯新竹却又象柔情似水的少女；举目望去那成方成阵的竹林就象一队队一排排跨马飞戈的兵团而当溜达两旁茂竹夹道竹叶轻轻拂面又显得万般温柔恬静和幽雅。刚柔相济能屈能伸这又是竹的另一品性。“莫嫌雪压低头红日归时即冲霄汉；莫道土埋节短青尖露后立刺苍穹。”这副对联道出了竹子的博大胸怀与豁达开朗的性格。

那怕是在条件繁重的破岩中竹子也能顽强生存；她不求索取只有奉献。竹的一生是奉献的一生。竹笋做的佳肴为人类所食用；用笋衣缝的布鞋忍辱负重悄悄承受着煎熬。竹子制作的竹凉席、竹家俱、竹胶板、竹筷、竹厅、竹工艺等要有尽有。在成宁竹乡苏东坡“宁可食无肉不成居无竹”一说道出了竹乡人与竹密不成分的关系。竹乡人打的是竹伞、戴的是竹笠、住的竹楼、坐的是竹椅、睡的是竹床、吃的是竹笋……竹子还以她残留的校丫扎成扫帚为人类除掉污垢就是竹沫、竹头等也在灶底燃烧发挥光和热。有幅对联这样写道：“竹头虽微餐餐灶底炊肴馔器皿虽小户户厨中要斗筲。”竹与人类结下不解之缘竹为人类奉献了自己的全部。这真是“出世予人惠捐躯亦骄傲。”

修竹千竿情牵历代诗人丹管一枝写尽人间春色。竹是一首无字的诗竹是一曲奇异的歌。竹子精神在华夏文明史上写下光芒的一页。

七年级借物喻人600字作文篇2

春分前夕，缥缈的空中繁星闪烁，安宁的路径中弥漫了春天的旋律，于是平淡而又宁静的生活有了新的面孔，在这优雅的旋律中焕发了生命的活力，在这宁静的生活中，透露出世命的朝气，阳春布德泽，于是万物生光芒。我在这宁静中还夹杂着一丝吵闹声的田野中，安闲漫步，突然，一阵话声，扰乱了我童稚的心态。“喂！老兄，明天就是春分，我们是不是该发芽了？”“急啥呀！不就是春分吗，等到雨水发芽也不迟！”“假设春分不发芽，我们就要落后于其它的草类植物了！”听了这消极的话音，我才晓得它们是草。“要发你发吧！让我再休息一个节令！”……

一天之后，我仍旧如故的蹲在这里，只见一根嫩绿的小草从坚硬的土地里冒出了尖角，我诧异的看着。一周之后，我还是提防翼翼的蹲在这里，参观他们的一举一动，恰好望见那根长高的小草弯下腰去，像一个慈祥的老人，倾身而说：“喂，老兄，不是说休息一个节令吗？怎么现在还不发呀？”又是那句久违的“急啥呀？”应答了它的提问，那根长高的草觉得很无奈，无法唤醒它的迷茫，于是挺直了腰杆，又开头生长。一月之后，这两根草仍旧如此。

夏季到来了，只见那根容许生长的小草长成了一根高壮而又繁茂、清爽而又自然的青草，在微风的吹拂下，风情洋溢，而那根贪睡的小草，在这时，仿佛感受到了夏天的火热、烈日的暴晒，使它喘不过气，于是它便破土而出，可它却茫然了，由于除它之外的全体草类都特别的整齐振奋，他们的身高可能是自己的百万倍，早知今日，何必开初，想到这些，刚发芽的小草便……

“同样是一根草，一根选择拼搏，一根却选择等待，一根选择勇往直前，一根却选择了畏缩不动；同样是一根草，一根能与时代同步，一根却只能蹒跚而行，一根能在微风中洋洋得意，一根却只能在草丛中微微哭泣；同是一根草，一根抓住了机遇，一根却放弃了机遇，‘机遇’常有而‘抓住机遇’不常有。”我不禁自叹道。

七年级借物喻人600字作文篇3

人们都知道粉笔，他外表毫不起眼，没有彩虹绚丽夺目，没有鲜花芳香迷人，也没有灯光那样亮堂，更没有珠宝那样昂贵，他只是普普遍通的粉笔，但他却为我们传授学识，播撒文明。

粉笔，你虽然生命短暂，可你乐于奉献，每天在黑板上移来移去，你的身躯逐步变小，逐渐缩短，你却毫无怨言。是你，教会我们英语单词，让我们和外国人相互沟通;是你，教会我们生字新词，让我们能阅读更多的名著;是你，教会我们计算，在生活中广泛应用;是你，教会我们绘画，画出祖国的大好河山。你带着我们在学识海洋中尽情翱游，在科学道路上持续攀登，使我们从无知，顽皮的小孩变成有文明，有聪慧的少年，而你却化成粉沫，飘逝在空中。

看到粉笔，我不禁想起老师，他们一心扑在教导上，在三尺讲台上悄悄耕耘，老师为我们熬过多少不眠之夜，撒下了多少辛勤的汗水，付出了多少心血，又为祖国培育了多少美观的花朵，栽培了多少人才。从春天到秋天，从年轻到白发苍苍，他们任劳任怨，任凭学生踏着自己的肩膀，一次次走向告成，一次次走向辉煌，学生也搏夺了鲜花和掌声，老师却不居功自傲，这不正是粉笔的精神吗?

学校门前的桃花开了又落了;一批批同学来了又去了。张老师窗上的灯光无论风霜雨雪，暑去寒来，每天都亮到深夜。他是在用青春和心血点让这学识的明灯，照亮我们前进的道路……

七年级借物喻人600字作文篇4

辽辽无边的大千世界，有着国色天香的“贵夫人”──牡丹；有着象征革命的革命之花──杜鹃；有着“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”、亭亭玉立的“淑女”──荷花；还有着全身涂满高级香水的白皮肤“小天使”──桂花。而我今天所要赞美的却是那漫山遍野的小草。

小草不像牡丹那样挑剔，需要在肥沃的泥土里才能生长，而它只需要干燥的土来喂养自己，它就得志了；它也不像河神国的“小公主”荷花，缠缠绵绵无休止地贪婪地吮吸着甘露，它只要春天一到，钻出地面吸收一小口春雨就ＯＫ了；它不同那桂花小姐一样时尚，爱美，全身涂满高级香水。

我知道，草有草的先天缺乏，它不能长成参天大树，更不能当栋梁使用。然而我却坚信草有草的精神，草有草的价值，草有草的情愫。

小草有着悄悄无闻的精神，只要对人们有益，它甘愿鞠躬尽瘁。假设能肥田，它甘愿被埋没；假设能铺地，它甘愿任人践踏；假设能发热，它乐于燃烧。它用自己的身子和生命的光辉点缀着大地。它不求诗人、歌手对它的赞美，也不求人们对它珍爱有加。它悄悄地为人民服务，却不求一丝报酬。这不正是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的写照吗？

七年级借物喻人600字作文篇5

粉笔，一个极其熟谙的名字。它是多么不起眼，最多也不过一寸，它的颜色好多，毫无装饰。它没有彩虹那么绚丽，没有花朵那么馥郁，也没有电灯那么亮堂，更没有珍宝那么昂贵……它是多么的平凡。但它能把文明播撒，能把学识传授。

语文老师拿起粉笔，把一句句生动美好的语句写在黑板上;美术老师用粉笔画出一幅幅生动的山水画;数学老师用它写出一道道代表学识的方程式，带我们走进了神秘的数学王国;英语老师用粉笔写出了一句句标准的英语句子，带我们进入奇异的英语世界。

“吱吱……吱吱……”粉笔在黑板上移动着，一粒粒细小的灰尘从它经过的地方落了下来。它那不算大的身躯逐渐消散了，但黑板却呈现出了一排排整整齐齐的字。它消散了，它逐渐消散了，没有人为它哭，没有人为它笑。此时，这粉笔正在为学生们悄悄地奉献。它貌似在想：这些坐在桌前苦读的孩子，将来成为祖国仆人，为了他们茁壮成长，牺牲自己这一段身躯又算了什么呢?

它是多么沉静啊，它又是多么的宏伟!它的生命如此短暂，但却把一生的生命全都奉献给了人们。从它身上看到了——无私的奉献。

说起粉笔，就不得不说起我们熟谙的一个人——老师。

老师，一个熟谙的称呼。我们的老师，无论什么时候，她都在为我们悄悄地奉献着。白天，她用自己的学识来浇灌我们无知的心灵。晚上，当我们在家里，在和暖的床上看书·睡觉时，老师那么在一个完全不同的环境下工作着——她坐在冰凉的椅子上，寒冷的灯光照射着她，她照旧不受影响，接着改作业，接着备课，接着改试卷，直到深夜才睡。她是多么得辛苦，但是她照旧工作着，一句怨言都没有。她为了我们，不知度过了多少个不眠之夜，不知道挥洒了多少的心血和汗水。可她们仍旧不怨恨，一心扑在神圣的教导事业上，一心为我们服务。当我们一步步成长时，她却在逐渐地衰弱，头上的白发一天比一天多，可她并没有为此而中断，仍旧那么悄悄地奉献着。老师这一种高尚品质，不正再