部编版二年级下册语文第六单元优质课件

部编版二年级下册语文第六单元优质课件部编版二年级下册15古诗二首第一课时初读感知品读释疑结构主旨助读资料15古诗二首第一课时初读感知品读释疑结构主旨助读资料上有天堂，下有苏杭，杭州历来就被人们称为“人间天堂”，你知道那儿最有名的景点吗？上有天堂，下有苏杭，杭州历来就被人们称为“人间我们就来学习一首描写西湖的古诗。我们就来学习一首描写西湖的古诗。杨万里(1127—1206)

:字廷秀，号诚斋，吉水(今属江西)人，绍兴二十四年(1154)进士，历任太常博士、宝谟阁直学士等职，韩侂胄当政时，因政见不合，隐居十五年不出，最后忧愤成疾而终。有《诚斋集》。杨万里(1127—1206):西湖杭州西湖是我国十大名胜之一，面积5．6平方公里。西湖旧称武林水、钱塘湖、西子湖，宋代始称西湖。

“水光潋艳晴方好，山色空雨亦奇；欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。站在西湖岸边，胸中顿觉朗然：满眼一片烟波浩渺的湖水，环绕着绵延起伏的山峦。在波光粼粼的湖面周围，繁花似锦，芳草如碧，曲径风荷，树影斑驳。经过历代装点，使江湖、山林、洞壑、溪泉、春华秋实、夏荷冬雪等自然之胜与左刹、丛林及园林艺术家的雕凿融为一体。

早在南宋年间，西湖即有“十景”著名天下，它们是苏堤春晓、断桥残雪、雷峰夕照、曲院风荷、平湖秋月、柳浪闻莺、花港观鱼、南屏晚钟、双峰插云、三潭印月。西湖1.认识“晓、慈”等11个生字，读准多音字“行”，会写“湖、莲”等8个字。(重点)2.能正确、流利的朗读古诗，背诵古诗。(重点)学习目标1.认识“晓、慈”等11个生字，读准多音字“行”，听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示日出静寺xiǎocí

bìjìngyìng晓慈毕竟映我会认提示：点击生字进入详细讲解。日出静拂晓春晓慈爱慈善xiǎocí一日花儿不浇水(尧)识字巧方法兹心仁慈识字巧方法晓慈拂晓春晓慈爱慈善xiǎocí一日花儿不浇水(尧)识字巧方法兹毕竟毕业未竟毕竟bìjìng“十”次“比”赛识字巧方法无土之境识字巧方法毕竟毕竟毕业未竟毕竟bìjìng“十”次“比”赛识字巧方法无土之yìng

映日映射日头在中央识字巧方法映yìng映日映射日头在中央识字巧方法映慈毕竟摘苹果映晓慈毕竟摘苹果映晓【晓出】【林子方】【毕竟】【六月中】【四时】太阳刚刚升起。春夏秋冬四个季节。在这里指六月以外的其他时节。到底。试着把词语和意思连起来！作者的朋友，官居直阁秘书。六月中旬。【晓出】太阳刚刚升起。春夏秋冬四个季节。在这里指六月以外的其【同】【接天】【无穷】【映日】【别样】特别，不一样。像与天空相接。无边无际。无穷碧：因莲叶面积很广，似与天相接，故呈现无穷的碧绿。相同。指阳光。映照着日光。【同】特别，不一样。像与天空相接。无边无际。无穷碧：因莲叶面指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自我会写湖莲穷荷提示：点击生字进入详细讲解。我会写湖莲穷荷提示：点击生字进入详细讲解。书写指导：“氵”位置偏左，“古”位置最高，“月”偏窄，竖撇在竖中线右侧。湖hú西湖组词：西湖湖泊造句：西湖的美景美不胜收。结构：左右音序：H

部首：氵书写指导：“氵”位置偏左，“古”位置最高，“月”偏窄，竖撇在书写指导：下边的“连”先写“车”后写“辶”，“辶”的捺舒展，托住“车”。莲lián莲叶组词：莲叶莲花造句：莲花的品格高尚、出淤泥而不染。结构：上下音序：L

部首：艹书写指导：下边的“连”先写“车”后写“辶”，“辶”的捺舒展，书写指导：第五笔是点不是捺。“力”的撇从竖中线起笔，稍穿插进穴宝盖中。穷qióng无穷组词：无穷穷尽造句：大自然的财富无穷无尽。结构：上下音序：Q

部首：穴书写指导：第五笔是点不是捺。“力”的撇从竖中线起笔，稍穿插进书写指导：“何”字中的“可”，“口”要小，竖钩的起笔处不要写在横的末端。荷hé荷花组词：荷花荷叶造句：夏天到了，荷花开了。结构：上下音序：H

部首：艹书写指导：“何”字中的“可”，“口”要小，竖钩的起笔处不要写诗意：到底是六月的西湖，风光不与其他季节相同。那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相荷花在朝阳的映衬下显得更加红艳。晓出静慈寺送林子方

【宋】杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。诗意：到底是六月的西湖，风光不与其他季节相同。那密密层层的荷这首诗描写了什么景物？(串珠问题1)《晓出净慈寺送林子方》描写了夏日西湖的美景。这首诗描写了什么景物？(串珠问题1)《晓出净慈寺送林子方》描这首诗描写了哪些景物？在诗中画出来。(串珠问题2)接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。这首诗描写了哪些景物？在诗中画出来。(串珠问题2)接天莲叶无读诗中描写景物的词句，感受景物的特点。(串珠问题3)《晓出净慈寺送林子方》描写的景色是翠绿的莲叶与娇美的荷花相互映衬，显得格外艳丽，而且景中有情读诗中描写景物的词句，感受景物的特点。(串珠问题3)诗人是采用什么方法来描写景物的？(串珠问题4)《晓出净慈寺送林子方》采用先发感叹，再写实景的方法；诗人是采用什么方法来描写景物的？(串珠问题4)《晓出净诗的前两句：诗的前两句：质朴无华的诗句，说明六月西湖与其他季节不同的风光，是足可留恋的。诗的后两句：诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。“映日”与“荷花”相衬，又使整幅画面绚烂生动。诗的前两句：诗的前两句：质朴无华的诗句，说明六月西湖与其他季晓出静慈寺送林子方感受赞美美景眷恋友情西湖—六月中风光—不与同景致莲叶—无穷碧荷花—别样红直抒胸臆色彩渲染晓出静慈寺送林子方感受赞美美景西湖—六月中景致莲叶—无穷碧全诗通过描写作者送别友人时在净慈寺所看到的西湖美景，表达了诗人对西湖的赞美和对友人深情的眷恋。诗歌表达了一种什么样的情感？(核心问题)全诗通过描写作者送别友人时在净慈寺所看到的西湖美景，表达了诗这首诗作者写的是晴好天气下西湖中莲荷的壮美。前两句议论，后两句写景，景在议后，目的是突现景美。让我们感受到了诗人对西湖的热爱和赞美之情。课堂小结这首诗作者写的是晴好天气下西湖中莲荷的壮美。前两句议论，后两15古诗二首第二课时初读感知品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测助读资料15古诗二首第二课时初读感知品读释疑结构主旨课堂拓展当堂

《绝句》

作者：杜甫《绝句》杜甫(712-770):字子美，自号少陵野老，世称杜工部、杜拾遗。他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1400多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。代表作有三吏：《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》三别：《新婚别》《无家别》《垂老别》。杜甫(712-770):白鹭白鹭属鹳形目，鹳科，全世界只有几种。大多数白鹭有白色的羽毛，到了繁殖季节，枕部便生出了两条狭长而柔软的矛状羽毛，长达10余厘米，轻盈的飘垂着，犹如两条辫子。白鹭喜欢在湖泊、沼泽地和潮湿的森林中生活，属于涉禽类。主要以小型鱼类、哺乳动物、爬行动物、两栖动物和浅水中的甲壳动物为食。它们把大而不大讲究的窝筑在树上、灌木丛或者地上。牛背白鹭产于非洲、南非和西南亚等地。产于我国的有黄嘴白鹭、岩鹭、白琵鹭、黑脸琵鹭，它们有属于国家二级保护动物。白鹭1.认识“晓、慈”等11个生字，读准多音字“行”，会写“湖、莲”等8个字。(重点)2.能正确、流利的朗读古诗，背诵古诗。(重点)3.能初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面。(难点)学习目标1.认识“晓、慈”等11个生字，读准多音字“行”，听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示一门黄翠柳límínghángbó鹂鸣行泊我会认提示：点击生字进入详细讲解。一门黄翠柳黄鹂鸣叫鸟鸣límíng美丽的小鸟识字巧方法小鸟开口叫识字巧方法鹂鸣黄鹂鸣叫鸟鸣límíng美丽的小鸟识字巧方法小鸟开口叫识字巧两行

行业泊船停泊hángbó街头街尾且漫步识字巧方法日落江边一抹斜识字巧方法行泊两行泊船停泊hángbó街头街尾且漫步识字巧方法日落江边一读一读:今天早晨，妈妈步行(xíng)到银行(háng)上班。••行xíng(步行)háng(银行)读一读下面的句子，看看你有什么发现？两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。•注意加点字的读音！读一读:今天早晨，妈妈步行(xíng)到银行(háng)上班鹂鸣行摘苹果泊鹂鸣行摘苹果泊【翠柳】【青天】【千秋雪】【泊】【万里船】翠绿色的柳树。翠，青绿色。远航万里的船。万里，指十分遥远，虚指。山上终年不化的积雪。“千秋”是虚指，指很多年。试着把词语和意思连起来！蔚蓝的天空。青，蓝色停泊。【翠柳】翠绿色的柳树。翠，青绿色。远航万里的船。万里，指十分指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自我会写绝含岭吴提示：点击生字进入详细讲解。我会写绝含岭吴提示：点击生字进入详细讲解。书写指导：第四笔起笔要比“纟”起笔高。竖弯钩的底部低于“纟”底端。绝jué绝句组词：绝句七绝造句：绝句是一种常见的古诗文体。结构：左右音序：J

部首：纟书写指导：第四笔起笔要比“纟”起笔高。竖弯钩的底部低于“纟”书写指导：“人”的撇捺要舒展。第三笔点的收笔在竖中线上。“口”略扁。含hán窗含组词：含义包含造句：我最喜欢的诗句是“窗含西岭千秋雪”。结构：上下音序：H

部首：口书写指导：“人”的撇捺要舒展。第三笔点的收笔在竖中线上。“口书写指导：右边“令”的起笔高于山字旁，撇从竖中线右侧起笔，伸到山字旁右下角。岭lǐng西岭组词：西岭山岭造句：我最喜欢的诗句是“窗含西岭千秋雪”。结构：左右音序：L

部首：山书写指导：右边“令”的起笔高于山字旁，撇从竖中线右侧起笔，伸书写指导：“口”略扁。“天”字第一横从横中线上方起笔，第二横长，撇捺舒展。吴wú东吴组词：东吴吴国造句：孙权建立了三国时期的东吴。结构：上下音序：W部首：口书写指导：“口”略扁。“天”字第一横从横中线上方起笔，第二诗意：两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱。一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。透过窗户看得见西岭千年不化的雪。门外的江面上停泊着来自东吴的客船。绝句【唐】杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。诗意：两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱。一行白鹭在晴朗的天诗的前两句：诗人抓住“黄鹂”“鸣翠柳”“白鹭”“上青天”这典型的景物来为我们描述了美好的春光，色彩鲜明，春光融融，令人陶醉其中。这两句诗采用了动态描写。诗的后两句：我们可以想象战乱过后，江河畅通，路路通，万里航船，再不受阻，而行于其中，诗人看到此情此景，内心肯定是愉快的。这两句诗采用了静态描写。诗的前两句：诗人抓住“黄鹂”“鸣翠柳”“白鹭”“上青天”这典这首诗各描写了什么景物？(串珠问题1)《绝句》描写春天的美丽景色。这首诗各描写了什么景物？(串珠问题1)《绝句》描写春天的美这首诗描写了哪些景物？在诗中画出来。(串珠问题2)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。这首诗描写了哪些景物？在诗中画出来。(串珠问题2)两个黄鹂鸣读诗中描写景物的词句，感受景物的特点。(串珠问题3)描写的景色是黄鹂欢唱、白鹭飞翔，西岭积雪如一幅嵌在画框中的雪山图，门外静泊客船，色彩明丽，清新开阔。读诗中描写景物的词句，感受景物的特点。(串珠问题3)描写的景两首诗诗人各是采用什么方法来描写景物的？(串珠问题4)《绝句》采用动静结合的方式来描写春天的美丽景色。两首诗诗人各是采用什么方法来描写景物的？(串珠问题4)泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯——唐·杜甫《绝句》拓展：动物入春景，让春天增添了活力和生机，请你再积累两句，以动物入春景的诗句吧！泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯拓展：动物入春景，让春天增添了活力和生这是课后题哦！读下面的诗句，说说你看到了什么样的画面。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。这是课后题哦！读下面的诗句，说说你看到了什么样的画面。

无边无际的碧绿的荷叶铺满了湖面，阳光的照耀下荷花显得更加的鲜红、艳丽。

刚刚发芽的柳树上有两只小黄鹂在欢快的鸣叫着，远远的一行白鹭在天空中飞翔。这是课后第2题哦！我来说一说

无边无际的碧绿的荷叶铺满了湖面，阳光的照耀下荷花显得更加的绝句近色彩明丽清新开阔窗含西岭—千秋雪（思接千载）门泊东吴—万里船（视通万里）远两个黄鹂—鸣翠柳（有声有色）一行白鹭—上青天（色彩明丽）绝句近色彩明丽窗含西岭—千秋雪（思接千载）远两个黄鹂《绝句》通过对大自然明媚春光的描绘，折射出诗人愉快的心情。四种独立的景色，描绘出一幅生机勃勃的图画，诗人陶醉其中，心情十分愉悦。表达了作者怎样的思想感情？(核心问题)《绝句》通过对大自然明媚春光的描绘，折射出诗人愉快的心情。四

《绝句》是唐代著名诗人杜甫的一首七言绝句，该诗画面明丽，语言形象，情感欢悦，意蕴畅达，描写了诗人居住草堂附近明媚秀丽的春色。让我们感受到了诗人愉快的心情和对和平的向往。课堂小结《绝句》是唐代著名诗人杜甫的一首七言绝句，该诗画面明丽请把《绝句》中“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”表达的内容画下来吧！主题延伸请把《绝句》中“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”表达的内容画采莲曲（其二）【唐】王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。译文：茂盛的莲池当中，有一群美丽可爱的采莲少女，她们的罗裙同荷叶一样鲜绿，她们的脸庞如荷花一般红润。人与荷花相互掩映，一会儿就不见了；听到歌声才知道她们还在其中。采莲曲（其二）译文：茂盛的莲池当中，有一群美丽可爱的采莲少女江南春【唐】杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。译文：江南大地鸟鸣声声，绿草红花相映，水边村寨山麓城郭，处处酒旗飘动。南朝遗留下的四百八十多座古寺，无数的楼台全笼罩在风烟云雨中。江南春译文：江南大地鸟鸣声声，绿草红花相映，水边村寨山麓城郭1.看拼音，写词语。húshuǐliánhuāhéyè

qióngrénjuéjùshānlǐng

湖水穷人莲花绝句荷叶山岭1.看拼音，写词语。湖水穷人莲花绝句荷叶山岭2．给句中加点的多音字填上正确的读音。(1)银行(

)发行(

)了很多纪念币。(2)荷(

)花池旁边站着一位荷(

)枪实弹的战士。hángxínghéhè2．给句中加点的多音字填上正确的读音。hángxínghéh3．选字填空，我最棒！

连莲何荷__________花__________叶__________忙为__________

岭铃山____________________铛莲连荷何岭铃3．选字填空，我最棒！莲连荷何岭铃4．按照查字典的要求填空。(1)“吴”字用部首查字法应该先查______部，除部首外还有____画，它的读音是______，如果用音序查字法，它的音序是______。(2)“含”共____笔，用部首查字法应查____部，可以组词_____、_____。口4wúW7口包含含义4．按照查字典的要求填空。口4wúW7口包含含义请完成本课《典中点》中的习题。请完成本课《典中点》中的习题。雷雨16助读资料初读感知当堂检测第一课时雷雨16助读资料初读感知当堂检测第一课时猜谜语谜底：雷雨有位老兄脾气大，爱发怒的就属他，发起怒来大声吼，伴着成串泪珠下。(猜一自然现象)猜谜语谜底：雷雨有位老兄脾气大，你见过的雷雨是什么样的呢？今天，让我们一起共同欣赏一下作者笔下的这场雷雨吧！你见过的雷雨是什么样的呢？今天，让我们一起共同欣雷雨又称雷阵雨，是夏季常常出现的伴有雷电的降雨现象。它在积雨云中形成，强烈时可出现暴雨。雷雨，按其成因，常见的有两种：一种是对流旺盛所致的热雷雨，常见于夏季午后，范围小而雨时短;另一种是冷暖空气剧烈冲突，促使暖湿空气上升而致的降雨雷雨，其范围大，雨时也较长。雷雨1.认识“压、蝉”等5个生字，会写“雷、乌”等9个字，会写“雷雨、乌云”等6个词语。（重点）2.正确、流利地朗读课文.背诵课文。（重点）学习目标1.认识“压、蝉”等5个生字，会写“雷、乌”等9个字，会写听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示联我会认chán蝉提示：点击生字进入详细讲解。联我会认蝉联蝉蜕chán一只单飞的虫子识字巧方法蝉蝉联蝉蜕chán一只单飞的虫子识字巧方法蝉读一读:你就得（děi）把心得（dé）体会写具体、详细些。••得děi（就得）dé（心得）读一读下面的句子，看看你有什么发现？忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。•注意加点字的读音！读一读:你就得（děi）把心得（dé）体会写具体、详细些。•蝉摘苹果蝉摘苹果【渐渐】【清新】【一动不动】【越来越】【黑沉沉】形容黑暗（多指天色）。形容毫不移动。试着把词语和意思连起来！表示程度随着时间发展。清爽新鲜。表示程度或数量逐步缓慢增减。【渐渐】形容黑暗（多指天色）。形容毫不移动。试着把词语和意思指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自我会写乌黑压垂户迎雷扑提示：点击生字进入详细讲解。新我会写乌黑压垂户迎雷扑提示：点击生字进入详细讲解。新书写指导：雨字头稍宽，覆盖下边的“田”。第四笔和第十二笔竖都在竖中线上。雷léi组词：雷雨雷电造句：下雨之前通常有雷电出现。

雷雨结构：上下音序：L

部首：雨书写指导：雨字头稍宽，覆盖下边的“田”。第四笔和第十二笔竖都书写指导：第三笔竖折折钩的横段较宽，写在横中线下方。最后一笔横稍长。乌wū

乌云组词：乌云乌鸦造句：今天外面乌云密布。结构：独体音序：W

部首：丿书写指导：第三笔竖折折钩的横段较宽，写在横中线下方。最后一笔书写指导：第八笔横比第七笔横稍长，“灬”外面两点稍长，中间两点稍短。黑hēi黑沉沉组词：黑色乌黑造句：天空黑沉沉的，好像要下雨了。结构:上下音序：H

部首：黑书写指导：第八笔横比第七笔横稍长，“灬”外面两点稍长，中间两书写指导：“土”的下横长于上横，最后一点写在长横上，不能掉到外面。压yā压下来组词：压下压住造句：乌云压下来，让人感觉很压抑。结构：半包围音序：Y

部首：厂书写指导：“土”的下横长于上横，最后一点写在长横上，不能掉到书写指导：整个字形中间宽，上下两头窄，横画之间的距离均等。垂chuí

垂下组词：垂下垂头造句：大雨过后，树枝都被风吹的垂下来了。结构：独体音序：C

部首：丿书写指导：整个字形中间宽，上下两头窄，横画之间的距离均等。垂书写指导：第一笔点在竖中线上，“尸”的撇要长。户hù窗户组词：窗户门户造句：我家窗户外面有一条小溪。结构：独体音序：H

部首：户书写指导：第一笔点在竖中线上，“尸”的撇要长。户hù窗书写指导：“亲”要写得瘦窄。“斤”的第二笔撇穿插到第九笔点的下方。新xīn清新组词：重新崭新造句：雨后的空气格外清新。结构：左右音序：X

部首：斤书写指导：“亲”要写得瘦窄。“斤”的第二笔撇穿插到第九笔点书写指导：先写里面再写外面。“卬”不能多加一点或一撇，左右错开，左高右低。迎yíng

迎面组词：迎面迎风造句：大雨过后，迎面吹来了凉爽的风。结构：半包围音序：Y

部首：辶书写指导：先写里面再写外面。“卬”不能多加一点或一撇，左右错书写指导：左高右低，左右等宽。“卜”最后一点与竖是相触关系，不能交叉。扑pū

扑鼻组词：扑鼻扑粉造句：妈妈做的菜飘来一股扑鼻的香味。结构：左右音序：P

部首：扌书写指导：左高右低，左右等宽。“卜”最后一点与竖是相触关系，初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了大自然的神奇与美丽。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了大自然的神1.看拼音，写词语。léiyǔwūhēigāoyā

chuānghuchuízhíyíngmiàn

雷雨窗户乌黑垂直高压迎面1.看拼音，写词语。雷雨窗户乌黑垂直高压迎面2．读拼音，写字组词语。

wūhùléi（）黑保（）（）雨房（）一（）（）鼓乌屋护户雷擂2．读拼音，写字组词语。乌屋护户雷擂3．词语巧搭配。满天的空气清新的乌云挂在网上坐在窗户打开天空3．词语巧搭配。4．照样子写词语。(1)黑压压(ABB式)

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____________(2)渐渐地(AA地式)____________

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____________(3)越来越响(ABAC式)____________

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____________亮晶晶雾茫茫金灿灿慢慢地静静地轻轻地越来越好越来越冷越走越远4．照样子写词语。亮晶晶雾茫茫金灿灿慢慢地静静地轻轻地越来越5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！(1)满天的乌云，_______地压下来。树上的叶子________，蝉___________。(2)忽然_________，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上________，______了。(3)闪电____________，雷声越来越响……雨越下越大……渐渐地，________，雷声小了，雨声也小了……雨停了。黑沉沉一动不动一声也不叫一阵大风垂下来逃走越来越亮渐渐地5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！黑沉沉一动不动一声也不叫品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测雷雨16第二课时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测雷雨16第二课时1.正确、流利地朗读课文.背诵课文。(重点)2.能说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化，能在语境中体会“压”“垂”“挂”等词语运用的好处，并抄写句子。(难点)学习目标1.正确、流利地朗读课文.背诵课文。(重点)学习目标读课文，说说课文从那几个方面写雷雨的？(串珠问题1)课文从雷雨前、雷雨中、雷雨后写雷雨的。读课文，说说课文从那几个方面写雷雨的？(串珠问题1)课文从雷画出描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的句子。(串珠问题2)让我们走进课文去细细品读。画出描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的句子。(串珠问题2)让我们走满天的乌云，黑沉沉地压下来。雷雨前不好，“压”字写出了乌云的低和来势凶猛，形象生动。如果换成“盖”字就达不到这种效果。“黑沉沉”说明雷雨前的云很厚、很黑、很低。“压”换成“盖”字好不好，为什么？满天的乌云，黑沉沉地压下来。雷雨前不好，“压”字写出了乌云的树上的叶子一动也不动，蝉一声也不出。“一动也不动”指没有一点风，树叶都静止不动了。“一声也不出”说明了暴风雨来之前很安静。树上的叶子一动也不动，蝉一声也不出。“一动也不动”指没有一点概念：按时间顺序描写景物适用于写一处景物的不同时间的变化。如同一景物一年四季的变化，同一地点早晨、中午、傍晚、深夜的不同景色。运用：可以有条理地表现出不同时间的景物的丰富多彩，给人美的感受。运用：本文就是按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的时间顺序写的。按时间顺序描写景物概念：按时间顺序描写景物适用于写一处景物的不同时间的变化。如忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。“忽然”说明说明大风来得快，“垂”写出了蜘蛛逃跑的速度之快。“垂”“逃”两个字生动地写出了大风吹来时，蜘蛛特别害怕，所以赶快沿着吐出的丝逃走的样子。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。“哗，哗，哗，雨下起来了。雷雨中“哗哗哗”写出了大雨倾盆的声音，表现出当时雨下得又大又急，声音响。哗，哗，哗，雨下起来了。雷雨中“哗哗哗”写出了大雨倾盆的声音雨越下越大，往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。下雨时外面的情景。雨越下越大，往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。下雨时外面渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。两个“渐渐地”写出了雷声和雨声慢慢变小的过程。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。两个“渐渐地”写出了雷夏天的雷雨有什么特点？()A.来得快去得也快。B.来得慢去得慢。C.来得快去得慢。D.来得慢去得快。A夏天的雷雨有什么特点？()A雨越来越大，房子越来越看不清，后来雨越来越小，雷声越来越小。说一说：雷雨来的快，去的也快。请把雷雨中景象的变化，用“越来越……”的句式说一说。雨越来越大，房子越来越看不清，后来雨越来越小，雷声越来越小。天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。此时和雨前的感觉完全不同，乌云散去，天亮起来，空气也变得清新了，让人心情愉悦。雷雨后天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。此时和雨前的感觉完雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。“挂”形象地表现出彩虹高悬天空的样子，十分美丽。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。“挂”形象地表现出彩虹蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。下雨前，“满天的乌云”，树上的叶子“一动不动”，蝉“一声也不出”，蜘蛛仓皇“逃走了”，感觉很压抑、惊恐；下雨后，“天亮起来了”“彩虹挂在天空”，蝉“叫了”，蜘蛛“又坐在网上”，感觉非常愉悦、清新。“坐”则把蜘蛛此时的悠闲和愉快生动地表现出来。雨后的景物和下雨前有什么不同呢？蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。下雨G想一想：下面那些景物是本文中没有提到的？(

)A.彩虹B.青蛙C.蝉D.蜘蛛E.池塘F.树G.乌鸦H.房子I.乌云G想一想：下面那些景物是本文中没有提到的？(朗读课文。说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。背诵课文。(串珠问题3)雷雨前，乌云黑压压的、叶子一动不动、蝉一动也不动。雷雨中，树、房子都看不清了。雷雨后，太阳出来了，一条彩虹挂在天空。蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。这是课后第1题哦！朗读课文。说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。背诵课文。(这篇课文是按什么顺序写的？(串珠问题4)这篇课文按时间顺序写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。这篇课文是按什么顺序写的？(串珠问题4)这篇课文按时读一读，说说你见过什么样子的雨，是怎样的情景。毛毛雨

阵雨

雷雨

暴雨这是课后第3题哦！我见过毛毛雨。雨丝很细像牛毛，像花针，细细的，密密的在空中飘落。有时钻进脖子里，凉凉的，很是舒服。读一读，说说你见过什么样子的雨，是怎样的情景。这是课后第3题雷雨雷雨中—雨下起来—越下越大—渐渐小了  雷雨后—空气—太阳—彩虹—池塘水满了雷雨前—乌云—大风—闪电、雷声认真观察乐趣无穷雷雨雷雨中—雨下起来—越下越大—渐渐小了  雷雨后—空气这篇课文按照时间顺序描写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，抒发了作者热爱大自然的思想感情。本文抒发了作者怎样的思想感情？(核心问题)这篇课文按照时间顺序描写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，一课一法一练运用按照时间顺序描写景物的方法这篇课文写的是雷雨，按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的情景来写的。雷雨前，作者描述了一种“山雨欲来风满楼”的气势，乌云黑压压的、叶子一动不动、蝉一声也不出，忽然，大风吹乱树枝，闪电越来越亮，雷声越来越响。雷雨中，树、房子都看不清了。雷雨后，太阳出来了，一切充满了生机。一课一法一练运用按照时间顺序描写景物的方法这篇课文写的是雷雨举例：

我的家乡有一棵活了500多年的银杏树。春天，银杏树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。夏天，银杏树密密层层的枝叶像一顶绿色的大伞。秋天，银杏树叶子黄了，枯叶飘落下来。冬天，西北风呼呼地刮过树梢，银杏树却毫不在意。银杏树一年四季都是那么招人喜爱。举例：我的家乡有一棵活了500多年的银杏树。春天，银杏树练一练：按照时间顺序写一写日出的景象。示例：过了一会儿，东方出现了一片鱼肚白，无数双眼睛开始盯着那儿。眨眼间，鱼肚白变成了粉红色，天上的云彩逐渐散开。突然，山顶上出现了一条红线，慢慢拉长。不知谁说了一声：“太阳快出来了。”不久，太阳的小半边脸出现在崇山峻岭之间，红是红得很，却没有那耀眼的亮光，使人能用肉眼去看。大约过了二十分钟，太阳终于挣脱了大地妈妈的怀抱，在崇山峻岭之间冉冉升起，真像个大红球，又像一张涨红的脸。练一练：按照时间顺序写一写日出的景象。示例：过了一会儿，东方本文用字精炼而且准确，语言优美而生动，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。炎炎夏日，闪电雷鸣，声声蛙鸣，美丽彩虹……这就是夏天雷雨后的情景。让我们感受到了大自然的神奇与美丽，培养了我们留心观察天气的兴趣。课堂小结本文用字精炼而且准确，语言优美而生动，为我们描绘了雷雨前、雷我喜欢春天的雨。一场春雨过后，水珠从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数香甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。你喜欢什么季节的雨？请写一写吧！主题延伸我喜欢春天的雨。一场春雨过后，水珠从花苞里滴下来，比少女的眼雨星期天的下午，我坐在窗前做作业。屋里显得特别闷热。忽然，天色暗了下来，刮起一阵狂风，要下雨了。我赶快关紧窗户。一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上叭叭直响。雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的水越来越多，汇合成一条条小溪。雨星期天的下午，我坐在窗前做作业。屋里显得特别闷热。真是一场及时雨啊！大田里的玉米苗一定会咕咚咕咚喝个痛快。我仿佛看到雨水流进地里，流进果园里，流进人们的心窝里。云散了，雨住了，太阳照亮了大地。我推开窗户，一股泥土的清香迎面扑来。空气像滤过似的，格外清新。窗外的杨树、柳树，经过雨水的冲洗，舒枝展叶，绿得发亮，美丽极了。真是一场及时雨啊！大田里的玉米苗一定会咕咚咕咚喝个痛一、拼拼写写。léishēnɡ

wūyún

qìyāchuíxià

hùkǒuhuānyínɡpūxiànɡhēifà雷声乌云气压户口欢迎扑向垂下黑发一、拼拼写写。雷声乌云气压户口欢迎扑向垂下黑二、巧填量词。一()大风一()彩虹一()高楼一()叶子一()蜘蛛一()闪电阵条座片只道二、巧填量词。阵条座片只道三、根据课文，在恰当的字下打“√”。1．满天的乌云，黑沉沉地(飘压)下来。2．忽然一阵大风，(吹扑)得树枝乱摆。3．(打拉关)开窗户，清新的空气迎面(扑涌吹)来。4．一只蜘蛛从网上(落垂掉)下来，逃走了。5．蜘蛛又(爬坐停)在网上。6．一条彩虹(挂落)在天空。√√√√√√√三、根据课文，在恰当的字下打“√”。√√√√√√√请完成本课《典中点》中的习题。请完成本课《典中点》中的习题。要是你在野外迷了路17第一课时初读感知学习字词当堂检测助读资料要是你在野外迷了路17第一课时初读感知学习字词当堂检测助你知道出游时最重要的是什么吗？安全你知道出游时最重要的是什么吗？安全如果迷路了，应该怎么辨别方向呢？让我们走进课文学习一下吧。如果迷路了，应该怎么辨别方向呢？让我们走进课文学指南针用以判别方位的一种简单仪器。指南针的前身是中国古代四大发明之一的司南。主要组成部分是一根装在轴上可以自由转动的磁针。磁针在地磁场作用下能保持在磁子午线的切线方向上。磁针的北极指向地理的北极，利用这一性能可以辨别方向。常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。指南针1.认识“慌、辨”等13个生字，会写“指、针”等9个字。会写“野外、大自然”等16个词语，能积累“慌、辨”等生字扩展的词语。（重点）2.正确、流利地朗读课文。能联系上下文理解“稀、稠”等词语的意思。（难点）学习目标1.认识“慌、辨”等13个生字，会写“指、针”等听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示乱浓饭水张别茶我会认huāngbiànzhōngshízhǎnchuǎngchóuxīqú慌辨忠实盏闯稠稀渠提示：点击生字进入详细讲解。乱浓饭水张慌张慌乱辨别分辨huāngbiàn心（忄）忧土地“荒”识字巧方法辛“辛”苦苦弄到一点（丶）东西识字巧方法慌辨慌张慌乱辨别huāngbiàn心（忄）忧土地“荒”识字巧方法zhōngshí忠实忠心果实忠实心中有忠义识字巧方法头上戴帽真有意思识字巧方法实忠zhōngshí忠实忠心果实忠实心中有忠义识字巧方法头上

zhǎn

chuǎng茶盏灯盏乱闯闯红灯钱盆里没有分到金子识字巧方法前驱直指闹市去识字巧方法盏闯zhǎnchuǎng茶盏乱闯钱盆里没有分到金子识字巧chóuxī浓稠稠密“周”边“禾”苗长得密识字巧方法布上打叉（希）“禾”苗看望它识字巧方法稠稀稀饭稀释chóuxī浓稠“周”边“禾”苗长得密识字巧方法布上打叉（qú水渠渠道水浇巨木识字巧方法渠qú水渠水浇巨木识字巧方法渠读一读:打开房门，我发现地板的中（zhōng）间躺着一个事物中（zhòng）毒的老妇人。••中zhōng（中间）zhòng（中毒）读一读下面的句子，看看你有什么发现？中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。•注意加点字的读音！读一读:打开房门，我发现地板的中（zhōng）间躺着一个事物渠闯稀稠辨慌盏摘苹果忠实渠闯稀稠辨慌盏摘苹果忠实【慌张】【天然】【辨别】【忠实】【观察】忠诚可靠。根据不同事物的特点，在认识上加以区别。试着把词语和意思连起来！心里不沉着，动作忙乱。仔细察看（事物或现象）。自然存在的；自然产生的。【慌张】忠诚可靠。根据不同事物的特点，在认识上加以区别。试指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自我会写针帮积助导永碰指特提示：点击生字进入详细讲解。我会写针帮积助导永碰指特提示：点击生字进入详细讲解。书写指导：“扌”中的提收笔指向右部的上下两部分之间。右部上部略宽于下部。指zhǐ

指南针组词：指南针指桑骂槐造句：在森林中没有指南针很容易迷失方向。结构：左右音序：Z

部首：扌书写指导：“扌”中的提收笔指向右部的上下两部分之间。右部上书写指导：“十”的横穿插到“钅”第二横和第三横中间。末笔竖稍长。针zhēn指南针组词：指南针松针造句：野外旅行一定要带好指南针。结构：左右音序：Z

部首：钅书写指导：“十”的横穿插到“钅”第二横和第三横中间。末笔竖稍书写指导：“巾”窄于上部，居中，竖沿竖中线行笔。整个字写紧凑。帮bāng帮助组词：帮助帮忙造句：和同学之间要互相帮助。结构：上下音序：B

部首：巾书写指导：“巾”窄于上部，居中，竖沿竖中线行笔。整个字写紧凑书写指导：第五笔是提，起笔略高于第七画的收笔。“力”的撇要穿插到左下方。助zhù帮助组词：帮助辅助造句：和同学之间要互相帮助。结构：左右音序：Z

部首：力书写指导：第五笔是提，起笔略高于第七画的收笔。“力”的撇要书写指导：上面是“巳”。第四笔横写在横中线稍向下一点。导dǎo向导组词：向导引导造句：到山里去旅行需要有向导陪伴。结构：上下音序：D

部首：巳书写指导：上面是“巳”。第四笔横写在横中线稍向下一点。导书写指导：横折钩的竖段在竖中线上。第五笔是捺，不是长点。永yǒng

组词：永远永生造句：我和小明永远是朋友。永远结构：独体音序：Y

部首：丶书写指导：横折钩的竖段在竖中线上。第五笔是捺，不是长点。永书写指导：右边第一笔点高于左边“石”的第一横。最后一横在“石”下面起笔。碰pèng碰上组词：碰见碰头造句：我昨天碰上我们老师在买菜。结构：左右音序：P

部首：石书写指导：右边第一笔点高于左边“石”的第一横。最后一横在“石书写指导：第七笔横起笔穿插于牛字旁横和提的中间。第八笔横比第七笔横短。特tè特别组词：特别特殊造句：今天早上我特别开心。音序：T

部首：牛结构：左右书写指导：第七笔横起笔穿插于牛字旁横和提的中间。第八笔横比第书写指导：“口”比禾木旁稍低。“只”的撇穿插到禾木旁点的下面，末笔是长点。积jī积雪组词：积雪积累造句：上顶上有常年不化的积雪。结构：左右音序：J

部首：禾书写指导：“口”比禾木旁稍低。“只”的撇穿插到禾木旁点的下面初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我掌握了一些辨别方向的方法，并且感悟到大自然的奥秘和情趣。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我掌握了一些辨别方向1.看拼音，写词语。bāngzhùxiàngdǎoyǒngyuǎn

zhǐnánzhēnpèngjiànxūyào

帮助指南针向导碰见永远需要1.看拼音，写词语。帮助指南针向导碰见永远需要2．好朋友，拉拉手。(连线)qú

dào

慌张chóu

xī辨别huāng

zhāng

忠实biàn

bié稠稀zhōng

shí渠道2．好朋友，拉拉手。(连线)3．反义词对对碰。稠——(

)快——(

)慌张——(

)忠实——(

)阴——(

)黑夜——(

)稀慢冷静背叛晴白天3．反义词对对碰。稀慢冷静背叛晴白天4．按要求写句子。(1)例：要是你在野外迷了路，可千万别慌张。(用加点的词语造句)要是________________，可________________。(2)例：北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。(用加点的词语造句)________________，永远____________________。(3)大自然很多指南针天然的有(连字词成句，并加上标点)___________________________________________________你这次没有考好千万别气馁。雷锋的奉献精神值得我们学习。大自然有很多天然的指南针。4．按要求写句子。你这次没有考好千万别气馁。雷锋的奉献精神值品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测要是你在野外迷了路17第二课时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测要是你在野外迷了路17第二1.正确、流利地朗读课文。能联系上下文理解“稀、稠”等词语的意思。(重点)2.能说出课文里介绍的几种“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的。(难点)学习目标1.正确、流利地朗读课文。能联系上下文理解“稀、稠”等词语读课文，想一想课文讲了哪几种天然的“指南针”？(串珠问题1)“天然的指南针”有太阳、北极星、大树、积雪。这是课后第1题哦！读课文，想一想课文讲了哪几种天然的“指南针”？(串珠问题1大自然的这些指南针怎么帮助人们辨别方向？(串珠问题2)这是课后第1题哦！让我们走进课文去细细品读。大自然的这些指南针怎么帮助人们辨别方向？(串珠问题2)这是课太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向：中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。因为我国在北半球，中午的时候，太阳总是在南边，地上的树影指着北方，我们可以利用太阳和树影来辨别方向，所以说太阳是忠实的向导。“向导”表示太阳可以给人们指引方向。“忠实”说明了太阳很忠诚，不会骗人，所以我们可以放心地相信它。“指点”在这里是“指”的意思，意思是太阳在天上为人们指路。太阳为什么是忠实的向导？太阳是个忠实的向导，因为我国在北半球，中午的时候，太阳总是在北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。这里运用比喻的修辞手法，把北极星比作指路灯。北极星是盏指路灯，这里运用比喻的修辞手法，把北极星比作指路灯要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。“帮忙”是把大树当成了人来写，表明大树也有指示方向的作用。叶稀的一面是北方？树的南面阳光照射充足，所以枝叶茂盛；北面阳光照射不足，所以枝叶稀疏。为什么树叶枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方？要是碰上阴雨天，“帮忙”是把大树当成了人来写，表明大树也有雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。看看哪边的雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。“怕”运用拟人地修辞手法，把雪当成人来写。雪特别怕太阳，“怕”运用拟人地修辞手法，把雪当成人来写。选一选：太阳能指点方向是因为()，北极星能指点方向因为(

)，看大树辨别方向，是通过(

)，观察雪辨别方向，是通过(

)。A.沟渠里的积雪，化得快的是北方，化得慢的是南方。B.它永远高挂在北方。C.中午的时候在南方，树影正指着北方。D.枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。CBDA选一选：太阳能指点方向是因为(人们为什么可以利用大自然中的这些“指南针”辨别方向？(串珠问题3)因为人们细心观察，用心思考，了解了这些事物的特点。人们为什么可以利用大自然中的这些“指南针”辨别方向？(串珠要想运用大自然的“指南针”，我们应该怎么做？(串珠问题4)要想运用大自然的指南针，我们要有一双善于观察的眼睛和一颗勤于思考的心。只要认真观察，多动脑筋，我们就能有所发现。要想运用大自然的“指南针”，我们应该怎么做？(串珠问题4)要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，只要你仔细观察，多多去想。这句话告诉我们，不是每个人都能利用大自然，只有细心观察，勤于思考的人才能以大自然为助手。最后一节和第一节首尾呼应，告诉我们找到天然的指南针的办法：细细观察，多多去想。最后一节在诗中有什么作用？要是你在野外迷了路，这句话告诉我们，不是每个人都能利用大自然概念：所谓首尾呼应，是指文章的开头和结尾的两小节在内容、结构上相似，文字相似，这样就形成了呼应。优点：首尾呼应使得文章结构更加完整、严密，同时起到了概括全文、突出中心的作用。品析首尾呼应概念：所谓首尾呼应，是指文章的开头和结尾的两小节在内容、结构在晴朗的日子里，可以借助向日葵来判定方向，向日葵花饼每天是随着太阳光的方向而移动的,看看花饼对着的方向就是太阳的照射方向。仿写：你还知道哪些大自然的天然指南针，请仿照课文的句式，自己写一小节。在晴朗的日子里，仿写：你还知道哪些大自然的天然指南针，请仿要是你在野外迷了路中午：太阳—南树影—北黑夜：北极星—挂在北方天然指南针为你指方向阴雨天：大树枝叶稠—南枝叶稀—北雪后:沟渠里的积雪化得快—北方化得慢—南方要是你在野外迷了路中午：太阳—南树影—北天为阴雨天：大树枝这首诗歌讲述了在野外迷路后辨别方向的四种方法，告诉我们只有细心观察、认真思考，才能发现大自然的许多奥秘。本文告诉我们什么道理？(核心问题)这首诗歌讲述了在野外迷路后辨别方向的四种方法，告诉我们只有细一课一法一练运用好首尾呼应这首诗歌开头和结尾都是“要是你在野外迷了路，可千万别慌张。大自然有很多天然的指南针，……”这几句，它们在内容、结构上都很相似，文字也差不多，只有最后半句内容不同。这样就形成了呼应，使文章结构更加完整、严密，同时起到了概括全文、突出中心的作用。我们在写文章时，也要做到首尾呼应,要在文章的结尾处有意识地照应开头部分的词语或句子。一课一法一练运用好首尾呼应这首诗歌开头和结尾都是“要是你在练一练：选择一个主题，写一个开头和结尾，要做到首尾示例：开头：淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人。最后一门课终于考完了，同学们都有说有笑地回去了。我一个人留在教室里，想到刚才考场上发生的事情，心里堵堵的。唉！我该不该向老师说清楚呢？结尾：淅淅沥沥的雨还在下着，我撑着伞，迈着轻快的步走在被雨水冲得格外明净的石子路上。此时此刻，我的心情格外愉快，因为我今天有两个巨大的收获：其一，我战胜了自己，没有帮人作弊；其二，我懂得了一个道理——师生之间的信任是相互的。练一练：选择一个主题，写一个开头和结尾，要做到首尾示例：开头这是一首文字秀丽，同时包含丰富自然知识的儿童诗，它以诗歌的形式，用假设的语气，向我们介绍了四种天然的指南针：太阳、北极星、大树、积雪。让我们感悟到大自然的奥秘和情趣。让我们懂得了要留心周围事物、发现科学知识,做生活的有心人。课堂小结这是一首文字秀丽，同时包含丰富自然知识的儿童诗，它以诗歌的形根据树木的年轮辨别方向：观察树木的断面，年轮较为稀疏的是南方，年轮较为紧密的是北方。房屋：我国北方房屋的门一般是向南开的。大自然中，你还发现哪些“天然的指南针”？主题延伸根据树木的年轮辨别方向：观察树木的断面，年轮较为稀疏的是南方别以为人才说话，大自然也有语言。这语言到处都有，睁开眼就能看见。你看那天上的白云，这就是大自然的语言：白云飘得高高，明天准是晴天。大自然的语言(节选)你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？大自然在水面写着：春天来到人间。……大树如果被砍倒，你会把年轮发现——

一年只长一圈，这是大自然的语言。……大自然的语言啊，真是妙不可言。不爱学习的人看不懂，只有勤于思考的人才能发现。别以为人才说话，大自然的语言(节选)你看那地上的蚂蚁，大树如一、下列汉字的注音正确吗？正确的画“”，错误的改正。huānɡzōnɡzǎnyǒuchǎng慌忠盏永闯(

)

(

)

(

)(

)

(

)pèncóubiànqǘsí碰稠辨渠实(

)(

)(

)(

)(

)zhōnɡzhǎnyǒnɡchuǎnɡpènɡchóuqúshí一、下列汉字的注音正确吗？正确的画“”，错误的改正。z二、拼拼写写。bānɡzhù

xiànɡdǎo

yǒnɡyuǎn

jīxuě

zhǐzhēnpènɡdàotèbié帮助向导永远指针碰到特别积雪二、拼拼写写。帮助向导永远指针碰到特别积雪三、一字开花。(一字组多词)特色奇特特别特点领导向导导师导语三、一字开花。(一字组多词)特色奇特特别特点领导向导导师导语四、照样子写句子。例：太阳是个忠实的向导。_________________________________________示例：北极星是盏指路的明灯。四、照样子写句子。示例：北极星是盏指路的明灯。请完成本课《典中点》中的习题。请完成本课《典中点》中的习题。太空生活趣事多18第一课时初读感知学习字词当堂检测助读资料太空生活趣事多18第一课时初读感知学习字词当堂检测助读资在广阔无垠的太空里，藏着无穷的奥秘。在广阔无垠的太空里，藏着无穷的奥秘。你们猜想一下，在太空中生活会是什么样的呢？你们猜想一下，在太空中生活会是什么样的呢？太空吃饭讲究多太空餐桌是特别的，它具有磁性，能吸住刀、叉、勺、盘等餐具，桌上装有水冷却器和加热器。吃饭时，宇航员必须先把脚固定在地板上，把身体固定在座椅上，以免飘动。面对摆在餐桌上的饭菜，千万不能着急，一定要注意端碗、夹饭、张嘴、咀嚼一连串动作的协调。端碗要轻柔，动作太猛，饭会从碗里飘出去。夹饭、夹菜要果断，要夹准、夹住，使用叉子效果最好。饭菜夹住后，张嘴要快，闭嘴也要快，因为即使是放到嘴里的食物，不闭嘴它也会“飞”走。咀嚼时节奏要放慢，细嚼慢咽利于消化，还可以减少体内废气的产生和排泄，避免宇航生活环境的污染。在太空吃饭最忌讳的就是边说边吃，这样会使嘴里嚼碎的食物碎末飞出嘴外，飘在餐厅或生活舱里，宇航员稍不注意吸进鼻腔就容易呛到肺里发生危险。太空吃饭讲究多1.认识“航、宇”等15个生字，会写“宇、宙”等9个字，会写“太空、生活”等13个词语。（重点）2.正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。（难点）学习目标1.认识“航、宇”等15个生字，会写“宇、宙”等9听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示机零目秘坚宇固酒息我会认hángwěnyǐnshāocāngjiàntímìgù航稳饮稍舱件题密固提示：点击生字进入详细讲解。机零目秘坚宇宇航航天稳固稳定hángwěn离别上杭转水运识字巧方法“禾”木旁，在前方，后加“急”，才稳当。识字巧方法航稳宇航航天稳固hángwěn离别上杭识字巧方法“禾”木旁，在前yǐn

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饮酒饮水稍息稍后吃饭欠账识字巧方法禾+肖=稍识字巧方法稍饮yǐnshāo饮酒饮水稍息稍后吃饭欠账识字巧方法禾+肖=稍识

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坚固牢固分开十回意犹坚识字巧方法固gù坚固分开十回意犹坚识字巧方法固读一读:妈妈让我睡觉（jiào），可是我觉（jué）得一点睡意都没有。••觉jiào（睡觉）

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（觉得）读一读下面的句子，看看你有什么发现？在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。•注意加点字的读音！读一读:妈妈让我睡觉（jiào），可是我觉（jué）得一点睡稍固件题稳航舱摘苹果密饮稍固件题稳航舱摘苹果密饮【航天员】【安稳】【普通】【舒服】或称宇航员，指驾驶航天器并在航天中从事科学研究或军事活动的人。平常，一般。试着把词语和意思连起来！身体或精神上感到轻松愉快。安静平稳。【航天员】或称宇航员，指驾驶航天器并在航天中从事科学研究或军指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自我会写宙杯室失板容易宇浴提示：点击生字进入详细讲解。我会写宙杯室失板容易宇浴提示：点击生字进入详细讲解。书写指导：第一笔点在竖中线上。“于”的第二横稍长，但不能宽于宝盖。宇yǔ宇宙组词：宇宙宇航造句：宇宙的奥秘无穷无尽。结构：上下音序：Y

部首：宀书写指导：第一笔点在竖中线上。“于”的第二横稍长，但不能宽于书写指导：第一笔点和第七笔竖写在竖中线上，第五笔横折的横段写在横中线上。宙zhòu组词：宇宙上宙造句：宇宙的奥秘无穷无尽。宇宙结构：上下音序：Z

部首：宀书写指导：第一笔点和第七笔竖写在竖中线上，第五笔横折的横段写书写指导：第四笔是短点，书写时用力要轻。第八笔是长点，用力稍重。杯bēi杯子组词：杯子茶杯造句：我的杯子倒上开水，会变色。结构：左右音序：B

部首：木书写指导：第四笔是短点，书写时用力要轻。第八笔是长点，用力稍书写指导：第一笔撇收笔在横中线上方。第二横比第一横长。最后两笔撇捺舒展。失shī失去组词：失重失去造句：宇航员在太空中处于失重的状态。结构：独体音序：S

部首：丿书写指导：第一笔撇收笔在横中线上方。第二横比第一横长。最后两书写指导：第六笔撇收笔稍高于第二笔的下端，穿插到第四笔点的下方。板bǎn地板组词：地板木板造句：妈妈习惯每天早晨擦地板。结构：左右音序：B

部首：木书写指导：第六笔撇收笔稍高于第二笔的下端，穿插到第四笔点的下书写指导：第五笔是点。第六笔和第七笔收笔位置间的宽度比宝盖要宽。“口”稍扁。容róng容易组词：容易容让造句：这道题真的是很容易。结构：上下音序：R

部首：宀书写指导：第五笔是点。第六笔和第七笔收笔位置间的宽度比宝盖要书写指导：上小下大。横折钩的横段在横中线上。第八笔撇要比第七笔撇稍长。易yì容易组词：容易简易造句：这道题真的是很容易。结构：上下音序：Y

部首：日书写指导：上小下大。横折钩的横段在横中线上。第八笔撇要比第七书写指导：第三笔提收笔穿插在右侧两撇之间。浴yù淋浴组词：浴室洗浴造句：我家的浴室正在装修。结构：左右音序：Y

部首：氵书写指导：第三笔提收笔穿插在右侧两撇之间。浴yù淋浴组词书写指导：第一笔和第八笔写在竖中线上。最后一横和宝盖等宽。室shì淋浴室组词：浴室教室造句：我家的浴室正在装修。结构：上下音序：S

部首：宀书写指导：第一笔和第八笔写在竖中线上。最后一横和宝盖等宽。室初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了太空生活的趣事，长大后要遨游太空、探索宇宙的秘密。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了太空生活的1.看拼音，写词语。yǔzhòuróngyìshīzhòngbēizi

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宇宙地板容易浴室失重失去杯子太空1.看拼音，写词语。宇宙地板容易浴室失重失去杯2.轻松找朋友。(连线