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文档简介

涉县中“一课研”二备课手

教学设计4、应用练习：课本42页做一做”

修改意见年级

学科备人：

年

月

日

如图1：等三形ABC中腰AB==210，底边BC课题

19.3坐标图形位置A教学目标教学重点教学难点教法、学法

知识与技能：了解常见建立坐系的方法；学通求有关线段的长得到点的坐标。过程与方法：经历不同方法建立坐标系，出图形顶点坐的过程体会数形结合及转化思想，发展有条理的推及表达力。情感态度、价值观：结合已有的数学经验解决新题，获得就以及克服困难的方法和勇气。通过求出有关线段的长得到点的坐标。求平直角坐标系中象限内点的坐标的分析过。探究法、讨论法、练习法

请在格中立当的坐系

B图教

学设计

修改意见

（二平直坐系中象限内点的坐标的法一、复检，入课1、投出示平面直角标系及一些点，让学生说出点的坐标。方法总结：要求平面直角坐标系中的点的标，从点A分别x轴和y轴作垂线垂足在x轴y轴上应的数分别是点A的横标和纵坐标。2平直角坐标系中的一个点对应着一个坐标如果将一个几何图放在面直角坐标系中，那么这个图形上的所有点都有相应坐标。今天学习——图形与坐标。二、探新（一）探究平面直角坐标系建立的方法1、师创设题境有一个边长为4正方形，建立适当的坐标，你写出这个正方形各顶点的坐标吗？2、组合作完成课本41的“一起探究”3、生交流、总结。（1建立平面直角坐标系具有“灵活性同一个图形，可以有种不的建立平面直角坐标称的方法。

1出示问请据建的坐标称写点A、C的坐.2、师生交流。对点坐标的求法，如右图2假如以为标原点立面角标，（引导学生根以前所学的点的坐标的定义，作辅线。（）导生析：求的点A的横标与纵坐标也是线段MO与NO的长。（）生立考线段MO与的法。（）生交，投影出示求点标的题过程。3、方法总结。平直坐系象内的坐标的求法：（）这点两标作垂线（）利用几何定理计算出两垂足到原点之间的线段长。（）据求所的限内点特征写出点的坐标。1

教

学设计

修改意见

教学设计

修改意见三、小习

三、当检基训：个方的长为10和5，建立适当的标，出个方各顶点的坐标。能测

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