六年级英语六单元第四课时_第1页
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文档简介

学校

年级

高效课堂导学课

题

总（课intheArctic主人

辅人课

型

课

时

时

执人学三目学重学难课准远使

1.Cognitive：⑴掌握单词boringgrandad句型Dolike…WhatcanIdo?⑵能听懂会说单词pull.短gofishing,shoppingmall,句子areno’llyoumy’titboring?⑶读懂本故事情节，把握情先后变化的原.Abilityaims⑴通过分角色朗读，培养学生的口头表达能力，对语言语境的把握能力。⑵组内角色表演锻炼学生的表演能力和想象能力。aims：⑴以动有趣的故事，培养学生学习英语的兴趣。⑵通讨论，培养学生的想象能掌握单词grandma句型you……WhatIdo?读懂本故事情节单词卡片，课文录音，假鱼，钓竿，白熊头饰资编学

习

过

程环节

学

导

实生

预习案

自主学习

听录音，初步指读，认读单词播放录音，注意慢grandadgrandmaplaygroundboring慢动，给学生思维时welcometomorrowpull间1、Whatdoyoudoon质疑定向合作探究

1、Ilikeshoppingmall，playground,watchTV,gofishing2、lookthepolarbear,buildanigloo，gofishingetc’holidaynoshoppingmallsIt’sboringnoplaygroundsnoTV

holidays?2、IfyouspendyourholidayintheArctic,haveaguess,whatwillhappenLetlistentheisagirl,Nicola,theArctic。提问Why探究案

、WhyNicolahappy？师生共学

、Nicola’shoppingmallsgofishingItboringbuildiglooesboring.lookbear、分角色朗读课文，并用所给教具

、into分色跟读课文。

达标案

检测延伸

生自由组合将全班分成4个小练这个story。下节课进行表演。要每个同学都要分配到任务。要有主角、配角、导演、道具、动物演员等等，表演可以自己加入新台词或者换掉人物名字但必须用英文板书设计教后反思It’nothardtoadeed,itisdifficul

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