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文档简介

六年级学案《课百数的应（三》学材分析重点：分析一个数的分之几是多少，求这个数的应用题的数量关系。难点：解答这一类应题的能力。学情分析这是一节一个数的百之几是多少，求这个数的应用题，用方程解比较简便。学习目标利用百分数的意义列方程解决实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力，会百分数与现实生活的密切联系导学策略尝试法教学准备幻灯片、小黑板教师活动学生活动【一】创设情境，谈引入。【二】教学新课。1、下表是笑笑的妈记录的家庭消费情况。年份1985年

2019年2019年食品支出总额占家庭支出的百分比65%58%50%其他支出总额占家庭支出的百分比35%42%50%师提问：、从这个计表中你获得哪些信息？2、比较这个家庭支情况的有关数据，你发现了什么？〔通过比较学生发现品支出总额占家庭总支出的百分比在逐年减少，而其他出总额占家庭总支出的百分比在逐年增多，可见我们国家经济不断发展，我们的生活水平越来越高3、如果1985年食品出比其他支出多210元。你知道这个家庭的总支出是多少吗？〔〕列式计算：210〔65%-35%〕或65%X-35%X=210〔〕说说解题思路〔〕你能提出新的题，并解决吗？【三】强化练习。

第27页试一试第28页练一练【四】总结：这节课有什么收获？【五】作业讨论：从这个统计表你获得哪些信息？2、比较这个家庭支情况的有关数据，你发现了什

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