六年级下册语文教案-语文百花园三《习作 我的一次科学尝试》语文S版_第1页
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文档简介

课题

教师：李素红我的一次科学尝试

第1时教学目标教学重点教学难点

以“我的一次科学尝试”为主题写一篇作文。写自己的一次科学尝试，提高学生的习作能力。按一定的顺序把科学尝试的过程写完整、写具体。教学用

鸡蛋、透明水杯、清水、盐、筷子教学过程

教学方交流法、实验法修改备注一、导新课同学们们学习科学与发现组课文，明白了课文说明的道理，受到了科学思想的启迪。回去之后自己动手进行过科学尝试吗？做过科学小实验吗？二、阅提示，确习作求1、请一学生阅读习作提示。2、习作提示向我们提出了什么要求？（1）主题：我的一次科学尝试（板书）；（2）内容：①一次科学小实验、一个小制作、一个小窍门功败都可以写写清楚过程。③写下收获。（3）体裁：叙事记叙文。三、讨交流，导学生作1、讨论写作结构明确：“三步走”——总分总结构（1）首先，交代时间、地点、人物和事情的起因。（2）接着，详细写实验的过程。你是如何一步步做实验的这里一定是详细写的地方这部分可以分开几段）（3）最后，写这个实验的原理，以及你做完实验后的感受，或者写你学到了什么科学精神。2、介绍连接词（1）首先……接着……然后……下一步……最后……

（2）第一步……第二步……第三步……四、重学写实过程1、教师做“鸡蛋浮沉”实验，学生动笔写教师的实验过程。2、实验之前提前出示注意事项：实验中，我们可以重点从以下几个方面观察：①老师在做实验时语言、动作、神态是怎样的？②同学们观察时的语言动作神态又是怎样的？③我当时有什么想法呢？④鸡蛋在水中沉浮变化过程是怎样的呢可运用比喻、拟人等修辞手法，使其形象生动。）3、学生习作，教师巡视指导4、学生作品展示，教师趁机归纳叙事作文写作要点，并板书。5、教师出示片段对比，学生谈优劣，加深印象。五、小学生谈本节习作课的收获，教师归纳总结。六、作写一次自己的科学尝试板书设：一、总起，介绍科学尝试的原因二、分写：1、动作、语言、神态、心理等描写方法我的一次科学尝试过程要具体、完整条理要清楚2、比喻、拟人、排比等修辞手法三、总结全文，分享实验心得体会

教学反：实验教学能够吸引学生注意力激发学生的学习热情所以本节习作课学生的学习热情非常高涨整节课学生的参与度较高整节课的教学效果非常好。这让我明白，在今后

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