新高考2023届高考生物一轮复习讲义第7单元第3课时生物变异在育种上的应用新人教版

欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助！欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助！欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助！欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助！欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助！欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助！第3课时生物变异在育种上的应用课标要求阐明生物变异在育种上的应用。1．单倍体育种(1)原理：染色体(数目)变异。(2)过程(3)优点：明显缩短育种年限，且得到纯合二倍体。(4)缺点：技术复杂。2．多倍体育种(1)方法：用秋水仙素或低温处理。(2)处理材料：萌发的种子或幼苗。(3)原理：染色体(数目)变异。(4)实例：三倍体无子西瓜的培育①eq\a\vs4\co1(两次,传粉)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(第一次传粉：杂交获得三倍体种子,第二次传粉：刺激子房发育成果实))②用秋水仙素处理幼苗后，分生组织分裂产生的茎、叶、花的染色体数目加倍，而未经处理部分(如根部细胞)的染色体数目不变。③三倍体西瓜无子的原因：三倍体西瓜植株在减数分裂过程中，由于染色体联会紊乱，不能产生正常配子。易错提醒1单倍体育种包括花药离体培养和秋水仙素处理两个过程。2单倍体育种一般应用于二倍体植物，因为若为四倍体植物，通过单倍体育种形成的个体不一定是纯合子。3用秋水仙素处理植株使染色体数目加倍，若操作对象是单倍体植株，属于单倍体育种；若操作对象为正常植株，叫多倍体育种。不能看到“染色体数目加倍”就认为是多倍体育种。4单倍体育种和多倍体育种都需用秋水仙素处理，使染色体数目加倍。单倍体育种在幼苗期处理，多倍体育种在种子萌发期或幼苗期处理。3．杂交育种(1)原理：基因重组。(2)过程①培育杂合子品种选取符合要求的纯种双亲杂交(♀×♂)→F1(即为所需品种)。②培育隐性纯合子品种：选取符合要求的双亲杂交(♀×♂)→F1eq\o(→,\s\up7(⊗))F2→选出表型符合要求的个体种植并推广。③培育显性纯合子品种a．植物：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F1→F1自交→获得F2→鉴别、选择需要的类型，连续自交至不发生性状分离为止。b．动物：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F1→F1雌雄个体交配→获得F2→鉴别、选择需要的类型与隐性类型测交，选择后代不发生性状分离的F2个体。(3)优点：操作简便，可以把多个品种的优良性状集中在一起。(4)缺点：获得新品种的周期长。4．诱变育种(1)原理：基因突变。(2)过程(3)优点①可以提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型。②大幅度地改良某些性状。(4)缺点：有利变异个体往往不多，需要处理大量材料。考向一分析单倍体育种与多倍体育种的应用1．(2022·宁波高三模拟)如图为二倍体玉米花粉培育成植株的过程。下列有关叙述错误的是()A．过程①是花药离体培养B．过程②若正常培养，则植株B是单倍体C．过程②若使用秋水仙素处理幼苗使其染色体加倍，则植株B是二倍体纯合子D．若该过程为单倍体育种，则育种原理是基因重组答案D2．一粒小麦(染色体组AA,2n＝14)与山羊草(染色体组BB,2n＝14)杂交，产生的杂种AB经染色体自然加倍，形成了具有AABB染色体组的四倍体二粒小麦(4n＝28)。后来，二粒小麦又与节节麦(染色体组DD,2n＝14)杂交，产生的杂种ABD经染色体加倍，形成了具有AABBDD染色体组的六倍体小麦(6n＝42)。这就是现在农业生产中广泛种植的普通小麦。下列关于普通小麦与二粒小麦的叙述，正确的是()A．二粒小麦与普通小麦可以杂交获得可育后代B．普通小麦性母细胞在减数分裂时，可观察到21个四分体C．普通小麦中A、B、D染色体组中的染色体，形态、功能彼此相同D．在普通小麦形成的过程中发生了基因重组以及染色体数目和结构的变异答案B解析普通小麦是异源六倍体AABBDD，产生的配子是ABD，二粒小麦是异源四倍体AABB，产生的配子是AB，杂交后形成的染色体组成为AABBD的个体是不可育的，A错误；普通小麦为六倍体小麦(6n＝42)，在性母细胞减数分裂时，同源染色体发生配对，42条染色体可配成21对，故可观察到21个四分体，B正确；普通小麦中A、B、D染色体组分别来自一粒小麦、山羊草和节节麦，所以A、B、D染色体组中的染色体，形态、功能彼此不同，C错误；在普通小麦的形成过程中，发生的生物变异有染色体加倍(数目变异)、基因重组，没有发生染色体结构变异，D错误。考向二生物育种的综合判断3．诱变育种、杂交育种、单倍体育种、多倍体育种都是传统的育种技术，转基因技术是育种的新技术。下列叙述错误的是()A．杂交育种和单倍体育种过程中通常都涉及基因重组原理B．采用上述技术的目的是获得具有所需性状的品种C．上述技术中，通常仅多倍体育种会育出与原物种生殖隔离的个体D．与传统育种比较，转基因的优势是能使生物出现自然界中没有的新基因和性状答案D解析杂交育种和单倍体育种过程中都涉及杂合亲本减数分裂产生花粉的过程，该过程的原理是基因重组，A正确；不管采用哪种育种技术，都是为了获得具有所需性状的品种，B正确；上述技术中，仅多倍体育种育出的多倍体与原物种存在生殖隔离，其余育种技术育出的个体都与原亲本的染色体数相同，不会出现生殖隔离，C正确；与传统育种相比，转基因的优势是定向培育出人们所需的性状类型，其转入基因并不是自然界不存在的新基因，D错误。4．如图是某植物的多种育种方法途径，A～F是育种处理手段(其中E是射线处理)，甲、乙、丙分别代表不同植株。分析以下说法错误的是()A．植株甲和植株丙是纯系植株，乙是具有新基因的种子或幼苗B．D和B过程可发生基因重组，F过程发生了染色体变异C．图中C、F过程都可用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗D．杂交育种过程如需获得显性纯合子需经历较长的纯化过程，单倍体育种由配子直接加倍获得纯合子，育种年限短答案C解析通过杂交育种筛选获得的甲，通过单倍体育种获得的丙，都是纯合子，经过射线处理获得的乙已经发生基因突变，A正确；D和B过程都有减数分裂过程，都可发生基因重组，F过程发生染色体数目变异获得多倍体，B正确；单倍体育种中一般没有种子，只能用秋水仙素处理幼苗，C错误。重温高考真题演练1．(2021·广东，11)白菜型油菜(2n＝20)的种子可以榨取食用油(菜籽油)，为了培育高产新品种，科学家诱导该油菜未受精的卵细胞发育形成完整植株Bc。下列叙述错误的是()A．Bc成熟叶肉细胞中含有两个染色体组B．将Bc作为育种材料，能缩短育种年限C．秋水仙素处理Bc幼苗可以培育出纯合植株D．自然状态下Bc因配子发育异常而高度不育答案A解析白菜型油菜属于二倍体生物，体细胞中含有两个染色体组，而Bc是通过未受精的卵细胞发育而来的单倍体，其成熟叶肉细胞中含有一个染色体组，A错误；Bc是通过未受精的卵细胞发育而来的单倍体，秋水仙素处理Bc幼苗可以培育出纯合植株，此种方法为单倍体育种，能缩短育种年限，B、C正确；自然状态下，Bc只含有一个染色体组，细胞中无同源染色体，减数分裂不能形成正常配子，而高度不育，D正确。2．(2021·北京，7)研究者拟通过有性杂交的方法将簇毛麦(2n＝14)的优良性状导入普通小麦(2n＝42)中。用簇毛麦花粉给数以千计的小麦小花授粉，10天后只发现两个杂种幼胚，将其离体培养，产生愈伤组织，进而获得含28条染色体的大量杂种植株。以下表述错误的是()A．簇毛麦与小麦之间存在生殖隔离B．培养过程中幼胚细胞经过脱分化和再分化C．杂种植株减数分裂时染色体能正常联会D．杂种植株的染色体加倍后能产生可育植株答案C解析簇毛麦与小麦的后代在减数分裂时染色体联会紊乱，不可育，故二者之间存在生殖隔离，A正确；幼胚细胞经过脱分化形成愈伤组织，愈伤组织经过再分化形成胚状体或丛芽，从而得到完整植株，B正确；杂种植株细胞内由于没有同源染色体，故减数分裂时染色体无法正常联会，C错误；杂种植株的染色体加倍后能获得可育植株，D正确。3．(2020·全国Ⅰ，32)遗传学理论可用于指导农业生产实践。回答下列问题：(1)生物体进行有性生殖形成配子的过程中，在不发生染色体结构变异的情况下，产生基因重新组合的途径有两条，分别是______________________________________________________________________________________________________________________。(2)在诱变育种过程中，通过诱变获得的新性状一般不能稳定遗传，原因是_______________________________________________________________________________________________，若要使诱变获得的性状能够稳定遗传，需要采取的措施是____________________________________________________________________________________________________________。答案(1)在减数分裂过程中，随着非同源染色体的自由组合，非等位基因自由组合；同源染色体上的等位基因随着非姐妹染色单体的交换而发生交换，导致染色单体上的基因重组(2)控制新性状的基因是杂合的通过自交筛选出性状能稳定遗传的子代4．(2020·全国Ⅲ，32)普通小麦是目前世界各地栽培的重要粮食作物。普通小麦的形成包括不同物种杂交和染色体加倍过程，如图所示(其中A、B、D分别代表不同物种的一个染色体组，每个染色体组均含7条染色体)。在此基础上，人们又通过杂交育种培育出许多优良品种。回答下列问题：(1)在普通小麦的形成过程中，杂种一是高度不育的，原因是__________________________。已知普通小麦是杂种二染色体加倍形成的多倍体，普通小麦体细胞中有________条染色体。一般来说，与二倍体相比，多倍体的优点是__________________________________________________________________________________________________________(答出2点即可)。(2)若要用人工方法使植物细胞染色体加倍，可采用的方法有______________(答出1点即可)。(3)现有甲、乙两个普通小麦品种(纯合子)，甲的表型是抗病易倒伏，乙的表型是易感病抗倒伏。若要以甲、乙为实验材料设计实验获得抗病抗倒伏且稳定遗传的新品种，请简要写出实验思路：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。答案(1)无同源染色体，不能进行正常的减数分裂42营养物质含量高、茎秆粗壮(2)秋水仙素处理(3)甲、乙两个品种杂交，F1自交，选取F2中既抗病又抗倒伏、且自交后代不发生性状分离的植株解析(1)杂种一中的两个染色体组分别来自一粒小麦和斯氏麦草两个不同物种，无同源染色体，不能通过减数分裂产生正常的配子，因此杂种一是高度不育的。杂种二中含3个染色体组，经其染色体加倍形成的普通小麦中含有6个染色体组，每个染色体组均含7条染色体，故普通小麦体细胞中共含有42条染色体。与二倍体植株相比，多倍体植株的优点是茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。(2)人工诱导染色体加倍的方法有很多，如低温处理、用秋水仙素处理等。目前最常用且最有效的方法是用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗。(3)甲(抗病易倒伏)和乙(易感病抗倒伏)具有两对相对性状，且都是纯合子，可通过杂交育种或单倍体育种的方法将两者的优良性状集中在一个个体上。若采用杂交育种的方法，其实验思路是将甲、乙两个品种杂交得F1，F1自交得F2，选取F2中既抗病又抗倒伏、且自交后代不发生性状分离的植株。若采用单倍体育种的方法，其实验思路是甲、乙杂交得F1，将F1的花药进行离体培养获得单倍体幼苗，再用秋水仙素处理单倍体幼苗，最后经筛选可获得抗病抗倒伏且稳定遗传的新品种。一、易错辨析1．抗虫小麦与矮秆小麦杂交，通过基因重组可获得抗虫矮秆小麦(√)2．通过花药离体培养可获得抗锈病高产小麦新品种(×)3．单倍体育种中，通过花药离体培养所得的植株均为纯合的二倍体(×)4．诱变育种可通过改变基因的结构达到育种目的(√)5．用二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉，则四倍体植株上会结出三倍体无子西瓜(×)6．单倍体不一定不育(√)7．多倍体植株都可以用种子繁殖后代(×)二、填空默写1．三倍体不育的原因是三倍体个体在进行减数分裂时染色体联会紊乱，不能形成可育的配子。2．骡子不育的原因是骡子细胞内无同源染色体，不能进行正常的减数分裂。3．单倍体育种中的秋水仙素作用于幼苗期的单倍体植株，多倍体育种中的秋水仙素作用于萌发的种子或幼苗期的正常植株。课时精练一、选择题1．二倍体经秋水仙素诱导可获得同源四倍体。与二倍体相比，同源四倍体植株往往育性差，结实率低，其原因是()A．减数分裂时容易发生联会紊乱，形成较多的染色体数目异常的配子B．有丝分裂前的间期容易发生染色体结构变异，导致植株活力下降C．秋水仙素抑制纺锤体的形成，导致初级性母细胞中染色体复制受阻D．四倍体植株体细胞中基因数目增多，导致凋亡基因过量表达，细胞活力差答案A2．下列关于生物变异与育种的叙述，正确的是()A．基因重组只是基因间的重新组合，不会导致生物性状变异B．基因突变使DNA序列发生的变化，都能引起生物性状变异C．弱小且高度不育的单倍体植株，进行加倍处理后可用于育种D．多倍体植株染色体组数加倍，产生的配子数加倍，有利于育种答案C解析基因重组是在有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合，会导致后代性状发生改变，A错误；基因突变会导致DNA的碱基序列发生改变，但由于密码子的简并性等原因，基因突变不一定会导致生物体性状发生改变，B错误；多倍体的染色体组数如果奇倍数的增加(如三倍体)，其后代遗传会严重的不平衡，在减数分裂形成配子时，同源染色体联会紊乱，不能形成正常的配子，因此不利于育种，D错误。3．植物的自交不亲和性是指花粉落在柱头上时，不能正常萌发或不能穿过柱头，无法完成受精作用而不能结实的现象。下图为培育自交不亲和油菜的过程，其中A、C代表不同的染色体组。下列叙述正确的是()A．甘蓝型油菜是由两个不同物种进行杂交后直接选育获得的B．白菜是二倍体，A代表的染色体组中有10条染色体C．F1不含来自白菜的自交不亲和有关的基因D．该育种方法为杂交育种，可大幅度改良生物，使之出现前所未有的新性状答案B解析由于不同物种之间存在生殖隔离，所以甘蓝型油菜不可能是由两个不同物种通过自然种间杂交后直接获得的物种，A错误；F1是由AAC组成的三倍体，F1含有来自白菜的自交不亲和有关的基因，C错误；该育种方法为杂交育种，能形成新的基因型，不能大幅度改良生物性状，D错误。4．我国科学家利用二倍体竹子和水稻相互授粉培育出新品种，命名为“中华竹稻”。下列有关叙述正确的是()A．培育中华竹稻的原理是基因突变B．中华竹稻无同源染色体，属于单倍体C．竹子和水稻能够杂交，属于同一个物种D．中华竹稻根尖细胞有丝分裂后期有4个染色体组答案D5．穿梭育种是近年来小麦育种采用的新模式。农业科学家将一个地区的品种与其他地区的品种进行杂交，然后通过在两个地区间不断地反复交替穿梭种植、选择、鉴定，最终选育出多种抗病高产的小麦新品种。下列关于穿梭育种的叙述不正确的是()A．自然选择方向不同使各地区的小麦基因库存在差异B．穿梭育种培育的新品种可适应两个地区的环境条件C．穿梭育种充分地利用了小麦的遗传多样性D．穿梭育种利用的主要原理是染色体变异答案D解析两个地区环境条件不同，自然选择方向不同使各地区的小麦基因库存在差异，A正确；小麦的遗传多样性为自然选择提供了原材料，C正确；穿梭育种通过杂交、选择过程，利用的主要原理是基因重组，D错误。6．(2022·吕梁市高三模拟)某二倍体植物雌雄异株，高茎(H)对矮茎(h)为显性，红花(R)对黄花(r)为显性，且两对等位基因分别位于两对同源染色体上，现有基因型为HHRR和hhrr的植株作亲本进行育种，下列说法正确的是()A．如果要获得hhRR植株，最简便的方法是采用杂交育种技术，其过程不需要选育B．如果要获得hhRR植株，最快捷的方法是单倍体育种技术，其原理是基因重组C．如果采用诱变育种技术，也可以获得hhRR植株，不过存在一定的随机性D．如果育种过程中需要筛选出hhRR和hhRr的植株，最简便的方法是通过自交判断答案D解析若要获得hhRR植株，最简便的方法是采用杂交育种技术，即用HHRR和hhrr杂交，获得HhRr的子代，令其自交后再从中选育，A错误；如果要获得hhRR植株，最快捷的方法是单倍体育种技术，即用HHRR和hhrr杂交，获得HhRr的个体后，采用花药离体培养和植物组织培养后获得单倍体，再经秋水仙素诱导加倍后筛选hhRR的个体，该方法的原理是染色体数目变异，B错误；基因突变的结果通常是产生新的等位基因，如果采用诱变育种技术，也可以获得hhRR植株，但由于突变的不定向性(而非随机性)，通常需要处理大量材料，C错误；如果育种过程中需要筛选出hhRR和hhRr的植株，最简便的方法是通过自交判断：若子代出现性状分离，则证明为杂合子，D正确。7．下图是利用玉米(2n＝20)的幼苗芽尖细胞(基因型为BbTt)进行实验的流程示意图。下列分析不正确的是()A．基因重组发生在图中②过程，③过程中能够在显微镜下看到染色单体的时期是前期和中期B．秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成C．植株A为二倍体，其体细胞内最多有4个染色体组；植株C属于单倍体，其发育起点为配子D．利用幼苗2进行育种的最大优点是能明显缩短育种年限，植株B纯合的概率为25%答案D解析图中②过程为经减数分裂形成花药的过程，会发生基因重组；③过程为有丝分裂，染色体在间期复制，结果每条染色体含2条染色单体，染色单体在后期分离，后期无染色单体，A项正确；秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，引起细胞内染色体数目加倍，B项正确；植株A为二倍体，其体细胞进行有丝分裂，体细胞在有丝分裂后期有4个染色体组；植株C由配子直接发育而来，为单倍体，C项正确；利用幼苗2进行育种的最大优点是能明显缩短育种年限，得到的植株B全部为纯合子，D项错误。8．育种专家利用普通小麦(6n＝42，AABBDD)与其近缘属簇毛麦(2n＝24，VV)进行相关的育种实验(注：每个字母代表一个染色体组)，如图所示，下列相关分析错误的是()A．技术Ⅰ可为药物处理，品系2发生染色体丢失B．技术Ⅱ表示花药离体培养，其过程需添加糖类等物质C．品系1、2和3在培育过程中都发生了染色体变异D．品系1和品系3均为单倍体，因而均不可育答案D解析普通小麦属于六倍体，簇毛麦属于二倍体，二者杂交得到的品系1(ABDV)是异源四倍体植株，品系3属于普通小麦的单倍体，D错误。9．油菜中基因G和g控制菜籽的芥酸含量，而芥酸会降低菜籽油的品质。研究人员拟利用高芥酸油菜品种(gg)和水稻抗病基因R培育低芥酸抗病油菜新品种(GGRR)，育种过程如图所示。下列有关叙述不正确的是()A．过程①诱发基因突变，其优点是提高基因突变的频率B．过程②的原理是基因重组，可以克服物种远缘杂交不亲和的障碍C．过程①与过程②操作顺序互换，对育种结果没有影响D．若要缩短育种年限，在过程②后可进行单倍体育种答案C解析若先导入基因R再人工诱变，这样可能会导致基因R发生突变，进而影响育种结果，造成筛选困难，C错误；单倍体育种能明显缩短育种年限，因此若要缩短育种年限，在过程②后可进行单倍体育种，D正确。10．西瓜消暑解渴，深受百姓喜爱，已知西瓜的染色体数目2n＝22，品种甲、乙都能稳定遗传，如图是几种育种方法流程图，据此以下说法中正确的是()A．⑦⑧过程都用到了植物组织培养技术，都体现了植物细胞的全能性B．试剂1和试剂2的种类不同，但花粉刺激与试剂2的作用相似C．①③过程均能获得无子西瓜，且两者的无子性状都属于不可遗传的变异D．⑥⑦过程能克服远缘杂交不亲和，通过⑥⑦过程获得杂种植株的育种原理是基因重组答案A解析⑦过程为将杂种体细胞培育为杂种植株，⑧过程为杂种植株的花粉离体培养为单倍体植株，都用到了植物组织培养技术，都体现了植物细胞的全能性，A正确；试剂1为一定浓度的生长素类激素，试剂2是秋水仙素，花粉中的生长素能刺激三倍体的子房壁发育成无子西瓜，B错误；③过程获得无子西瓜b的原理为染色体变异，属于可遗传变异，①过程获得无子西瓜属于不可遗传的变异，C错误；⑥⑦过程为植物体细胞杂交得到杂种体细胞，再经植物组织培养获得杂种植株，能克服远缘杂交不亲和，通过⑥⑦过程获得杂种植株的育种原理是植物细胞的全能性，D错误。11．野生猕猴桃是一种多年生的富含维生素C的二倍体(2n＝58)小野果。如图是某科研小组利用野生猕猴桃种子(aa)为材料培育无子猕猴桃新品种(AAA)的过程，下列关于育种叙述错误的是()A．①为诱变育种，优点是可提高突变率，在较短时间内获得更多的变异类型B．③、⑥都可表示用秋水仙素或低温处理萌发的种子或幼苗，以获得多倍体C．图中无子猕猴桃属于可遗传变异D．若④是自交，则其产生AAAA的概率为1/4答案D解析①为诱变育种，原理是基因突变，优点是可提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型，A正确；Aa和AA都是二倍体，所以③、⑥都可表示用秋水仙素或低温处理萌发的种子或幼苗，以获得多倍体，B正确；三倍体无子猕猴桃是染色体变异，属于可遗传变异，C正确；由于AAaa经减数分裂产生的配子有AA、Aa、aa，比例为1∶4∶1，所以若④是自交，则产生AAAA的概率为1/36，D错误。12．我国小麦育种专家李振声将长穗偃麦草的抗病、高产等基因转移到普通小麦中，培育成了小麦二体异附加系(流程如下图所示)。普通小麦6n＝42，记为42W；长穗偃麦草2n＝14，记为14E。下列叙述错误的是()A．甲是纯合的二倍体B．丙染色体组成是42W＋0～7EC．丁自交后代中植株戊约占1/4D．育种中发生了基因重组和染色体变异答案A解析普通小麦与长穗偃麦草杂交，F1为异源四倍体，则甲为异源八倍体，A错误；分析题图可知，乙中来自长穗偃麦草的染色体组是一个，因此长穗偃麦草的染色体不能联会，产生的配子的染色体组成是21W＋0～7E，则丙的染色体组成是42W＋0～7E，B正确；丁体细胞中含有一条长穗偃麦草染色体，自交后代中长穗偃麦草染色体的情况是2条∶1条∶0条＝1∶2∶1，因此含有两条长穗偃麦草染色体的植株戊占1/4，C正确；图中杂交过程均发生了基因重组；图中①过程发生了染色体变异，D正确。二、非选择题13．现有纯合油菜优良品系甲和乙，均为圆叶雄性可育植株，控制圆叶与花叶的基因位于10号染色体上。科研人员在圆叶油菜(野生型)中新发现一株纯合花叶雄性不育株(植株丙)，油菜育性相关基因M/m在9号染色体上，R/r在7号染色体上，在R基因存在时，m基因纯合，可导致植株雄性不育。回答下列问题：(1)将圆叶和花叶植株进行杂交，实验所得F1表现为介于圆叶与花叶之间的半花叶，判断控制圆叶的基因与控制花叶的基因间显隐性关系为______________。(2)利用甲、丙进行下图所示杂交实验。①过程Ⅰ产生的F1均为半花叶，若F1自交，则子代中雄性不育株所占比例约为________________________________________________________________________，过程Ⅱ产生的子代中，基因型为MmRr的半花叶植株所占比例约为______________。②提取半花叶植株的DNA，可用________技术进行高精度的检测，将基因型为MmRr的植株筛选出来，该技术所需材料包括引物、耐高温的DNA聚合酶、________________等。③过程Ⅲ连续多代与植株甲杂交、筛选的目的是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)纯合圆叶品系乙(MMrr)具有其他一些优良性状，请在上述杂交、筛选结果的基础上，设计育种方案，完成下列育种目标：获得兼具品系甲和乙优良性状的杂种一代植株，并能以叶形性状作为标记性状区分杂交种。请写出育种方案：____________________________________