快乐的迎面接力跑 体育教学案例

体育教学案例

教学内容快乐的迎面接力跑游戏教学目标1,运动参与:能主动观察和评价同伴的运动动作.2,运动技能:通过情景教学增强在奔跑中主动参与与学会协调转身和提高终身体育锻炼的意识和能力3,身体健康:在欢快的情景氛围中养成正确传接棒的技术4在游戏中能真正享受到体育运动的快乐与成功的喜悦.课前准备重点:传接棒技术难点:相互间配合教学过工口程序教学过程教师活动学生活动设计意图营1.课堂常规1.以谈话激1.听口令做模仿动通过模仿造2.模仿律动起学生的作律动活动程气运动欲2.精神饱满,思想集让学生积氛望.中认真练习.极展示自激2.组织学生3.自我评价:我的动我，在轻发听口令做作很优美！松愉悦兴模仿操的活动中趣｛竞走.登达到热身山.踏船｝3.激发兴趣，的目的.调动积极性合迎面接力跑1.组织学生1.学生练习（苹果运用探究作重点技术:传接棒尝试练习队香蕉队橘子式学习方探技术2.教师诱导队荔枝队）是否法引导学究学生并提掌握动作方生通过练掌问法？一练，比握3.组织学生2.想一想：怎样一比，议技探究练习才能掌握传接一议在活能4.指导组棒的技术方法动中感受内，组间3.练一练：学生成功乐比赛，激比赛相互促进趣，同时励相互促4.议一议:我们怎培养了学进样才能掌握正生的学习5.师生评价确传接棒技术能力.小结方法.游戏：螃蟹跑接6.一定要注5.自我评价:我表力意安全现真棒！教学过程程序教学过程教师活动学生活动设计思图合作探究掌握技能游戏:螃蟹跑接力1教师讲解示范游戏方法及规则2组织学生游戏引导学生练习.3.注意1学生听清游戏规则并尝试练习.2在游戏中体到跑所带来的快乐.3自我评价:我表现得非常棒！充分运用游戏“螃蟹跑”来提高迎面接力跑的技术，并使学生享受游戏的快乐过程中更有效的掌握传接帮的技术。稳定情绪1集体参与2互评互测1组织学生听音乐做意念放松。2总结评价本课学习内容及效果。3教师点评给予鼓励。4发成长档案记录卡。5归还器材。1开心地和老师一起交流把自己的收获和体会告诉大家。2和老师再见！归还器材。3自我评价：思一思：我在课中表现好吗？师生间真正产生一种心灵的共鸣也让学生产生一种意犹未尽的感觉。板书设计场地器材四块四根接力棒四个排球四个栏架教学后记案例解读我上课的教学内容是迎面接力跑，螃蟹跑,是小学水平三（五年级），体育课学习的重要内容本课的，教学设计主要想体现让学生在体育课中玩起来的指导思想.让学生在玩中学;玩中创（由易到难）；让学生在活动中，真正感受到运动带来的快乐！下面我就谈谈本人上玩课后的教学反思。一、玩中练：玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有玩，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现出快乐和体育教学中的教学目标又由于迎面接力跑,在一定的技术要求，但过分动作的技术，学生往往容易感到单调，枯草，而不感兴趣，在本课中我先提出设问，学生尝试练习，发现问题，合作探究，自己解评问题等。通过各种由易到难的游戏，让学生在迎面接力跑中，能有效地提高学生接力技术，并能在运动中尽情地发挥自己，展现自己，让学生在潜移默化中达到本课的目标，总而言之，从整节课练习的情况来看，学生是十分喜欢这种练习方式，整节课几浮每个人都表现出一种积极的学习态度，乐于参加各种教学实践活动。并敢于在活动中表现自我，展示自我。因此，我在课的一开始设计了一个在现实生活中竟走、登山划船、踩自行车，让学生随着教师的口令，以对话式的形式来做模仿操。使学生一下子进入角色,从而在不知不觉中完成上课的热身运动，在教学中，我始终在贯彻执行这种教学思想，无论是迎面接力跑中而是创设延伸式是放松身心，我却设计了各种教学形式。二、玩中学新课改的体育课，我觉得并不是简单的玩式却是做游戏，因此无论教师设计怎样的课，其目的却是让学生能在玩中有收获。即玩中学，本课的教学重点：传接棒的技术，难点是：相互间配合，为此我自己设计了由易到难，不同程度的游戏并能在实践练习中运用，达到了良好的效果，这种教学方法要比教师直接讲解示范的效果要好，而且在这种教学的同时践中学生接受技术是通过教师的直接传授获得的，而且通