小升初语文衔接专题讲座（共4讲）

基础知识（一）：词【词的定义】是语言里最小的、可以自由运用的单位。例：山、水、走、兴奋、玻璃、坦克、中国、人民、奥林匹克、中华人民共和国……【词的分类】1、实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。包括：名词、动词、形容词、数词、量词、代词。2、虚词：不能独立充当句子成分；除了叹词和个别副词，一般不能独立成句。包括：副词、介词、连词、助词、拟声词、叹词。第一讲：实询一、名词：表示人或事物名称。1、表示人的名称：鲁迅、老师、朋友、同志、作家、学生2、具体事物：桌子、操场、书本、飞机、风、水、油3、抽象事物：道德、思想、走势、情绪、文化、政治、欲望、苦头4、时间名词：昨天、下午、春天、早晨、明年、现在5、处所名称：北京、中国、亚洲、里屋6、方位名词：中间、周围、前、后、左、右、之上、以下、东边7、专有名词：黄河、泰山、四川、联合国二、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动、判断等。1、动作行为：走、观察、学习、听、看、批评、宣传2、存在变化消失：增加、消失、在、有、发生、演变、发展、生长、死亡3、心里活动：想念、厌恶、爱、怕、恨、喜欢、羡慕、希望、讨厌4、能愿动词：能够、愿意、敢、会、应该、要5、趋向动词（移动趋向）：来、去、上、下、进、出、回、开、过、起、上来、下去、起来6、判断动词：是（文言文中，一般情况下，“是”是代词。）三、形容词：表示事物的形状、性质、状态等。1、表示形状：长、短、粗、高大2、表示性质：高尚、乐观、懦弱、软、硬、甜、苦、好、坏、远、近、斜、直、伟大、勇敢、优秀、聪明、大方3、表示状态：迅速、朦胧、遥远、雪白、笔直、绿油油、水灵灵、安静注意：①绝大部分的名词前面可用数量词来修饰。②绝大部分的动词前面可用否定副词“不”或“没（没有）”来修饰。③绝大部分的形容词前面可用程度副词“很”来修饰。④一般地，形容词修饰名词和动词，副词可修饰形容词和动词，但不能修饰名词。四、数词：表示数目。1、表示确数：三分之二、七百……2、表示概数：成千上万、若干……3、表示序数：初一、第八……五、量词：表示事物或动作、行为的单位。1、物量词（数词+物量词+名词）：丈尺米两磅吨亩元角2、动量词（动词+数词+动量词）：次回趟遍下阵遭笔口六、代词：代替人和事物的名称，或起区别指示作用，或用来提问。1、人称代词：我、你、他、自己……2、疑问代词：谁、什么、哪、怎样……3、指示代词：这、那、每、各……注意：在文言文中，代词被归为虚词。在不同的语言环境中，词性是可能会发生变化的。因此，我们应该特别注意到句子中去辨别词性。辨别词性应该从该词语的语法功用人手。如果无法一下子判定词性，可尝试运用排除法。六、练习：（-）请辨别下列各句中划线词的词性：1、他手里拿着一束鲜艳的芨。 2、你快叫几个人过来帮忙。

今天我买东西花了很多钱。他那天穿了一件花衣服。今天我买东西花了很多钱。他那天穿了一件花衣服。3、这两个数的利是几？我和他都是苏州人。我到他说了几句苏州话。介词(-)实词练习：下列句子中标有.1、他非常典境征求大家的意见。眼。4、他顺利通过了这次考试。逋过这次考试，他发现了问题。介词的词，分别属于甚么词类？2、沿路上没精打采的街灯，坦渴睡人的3、我家的门前有两携树，一棵是枣树，另一棵是榕树。4、他能够有今天的成就，全靠他有不折不挠的意志。5、我究竟要怎样做，才可以令你满意？ 6、今天是农历八月初九,再过几天便是中秋节了。7、这是今个月的收支记录，请你把所有的数据都记录在计算机里。 8、你要记得用锁把门锁上。9、书中重要的字词下面，都要点上一个卤。(三)词性辨析1、蜓!我的蜓已经做好了，请首长你过目。2、我们冒着酗，攀过最危险的山崖，最后才找到下山的路。3、爸爸常常教训我要做一个好人，我要紧记他的教训。4、我会永远爱我的母亲，由今天直到永远。副词名词5、这是一个韭费时期，大家要蛆小心，才可以渡过难关。形容词副词6、他是我们单位的翅号，在他的领号之下，我们今个月的工作成绩大大提高了。7、这宗意外的梗情形怎样？你可以说个刻吧？副词名词8、气温很低，只有曼下五度，游击队员化整为曼，进入山区暂避寒冬。9、你以后不要挂念我，也不要奢望我会对你的挂念。（四）辨析1、花小明今天穿的一袭花衣裙，真的十分好看。 志明花了整个月的零用钱，去买一辆模型车，实在不值得。案头上插了一束花，幽香四溢。2、光大家都离开了，光剩下他一人。副词 月亮的非洒落大地，这是个银白色的世界。请你不要胡乱猜测，难道光头就一定是和尚？3、册这一册同学录，很有纪念价值，请你好好保存。特区政府很关心市民的健康，时常印制一些小册子，提醒大家注意卫生。4、地中国的体操运动员的技术很好，三个前空翻之后，着地仍稳若泰山。我拼命她向前游，到达终点之后，才知道自己破了大会纪录。助词5、牛生是一种刻苦耐劳的动物。 他生成一条生命，每天不工作到筋疲力尽是不肯休息的。6、回经过十年，也终于回到土生土长的故乡。 香港到北京的路已走了很多回了，对于当中的一切都很熟悉。7、对你这样做就对了。 祖父对我很好，他时常买礼物给我，又关心我的功课。介词8、下躺在树下，仰望天上的浮云，忽然有一种十分悠闲舒适的感觉。你只是被蚊子叮了一下,为甚么膀子就红肿得那么厉害？9、过时间过得很快，转眼间，升上初三已经几月了。志明做了整天的功课，不知道他吃过饭没有。助词答案：六、练习（-）1.名词动词形容词2.数词名词3.名词连词介词4.动词介词（-）1.形容词2.动词3.量词4.（人称）代词5.（疑问）代词6.动词7.名词动词8.名词动词9.动词名词（三）1.动词名词2.名词形容词3.动词名词4.副词名词5.形容词副词6.名词动词7.副词名词8.数词名词9.动词名词（四）1.形容词动词名词2.副词名词形容词3.量词名词4.名词组词5.名词形容词6.动词量词7.形容词介词8.名词量词9.动词助词第二讲：虚词一、副词：用来修饰、限制动词或形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等。1、表示程度：很、非常、极、十分、最、顶、太、更、挺、极其、格外、分外……2、表示范围：也、都、全、总、总共、共、统统、又、仅仅、只、光、净、一概….3、表示时间、频率：已经、曾经、早已、刚刚、正、正在、就、就要、将、将要、曾、冈k才、在 4、表示肯定、否定：不、非、没、没有、不用（甭）、必、必须、必定、准、的确、未、别……5、表示情态、方式：忽然、猛然、公然、特意、亲自、大肆、肆意……6、表示语气：难道、决、岂、反正、也许、大约、大概、果然、居然、竟然、究例如：父亲因为事忙，空旦说定至送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终拜放心，怕茶房不妥帖；蕨踌躇了一会。二、介词：用在名词、代词或名词性短语前，通这些词或短语一起表示时间、处所、方向、对象等1、表示时间、处所：从、自、自从、于、打、至!I、往、在、当、朝、向、顺着、沿着、随着 2、表示方式：按、照、按照、依、依照、本着、经过、通过、根据、以、凭……3、表示目的：为、为了、为着4、表示原因：因、由于、因为5、表示对象、范围：对、对于、把、向、跟、与、同、给、关于6、表示排除：除、除了7、表示被动：被、叫、让、给8、表示比较：比、和、同例如：我再向外看时，他已抱了朱红的橘子钱回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。三、连词：用来连接词、短语或句子，表示前后有并列、递进、转折、因果、假设等关系。1、连结名词、代词、名词性短语：和，跟，同，与，以及，或，或者2、经常连结、代词、形容词、动词短语、形容词短语：并，并且，而，而且，或3、经常连结复句中的分句：不但，虽然，即使，与其，宁可4、连结句子或句群：因此，所以，但是，然而四、助词：用来表示词语之间的某种结构关系，或动作行为的状态，或表示某种语气。1、分类和语法功能：根据助词在句中的辅助作用和附加意义，分为结构助词（的、地、得）、动态助词（着、了、过）、比况助词（似的、一样、一般）。助词不能单独使用,总要依附于其他词语、短语或句子来表示特定的语法意义。2、“的”、“地”、“得”的用法：“的”的用法：A、附着在词或短语的后面,表修饰、限制，作定语的标志；B、附着在一个词短语后面，构成一个词或一个具有名词功能的短语。“地”的用法：附着在词或短语的后面，表示对动词、形容词的修饰，作状语的标志。“得”的用法：附着在形容词和动词的后面，表示它后面的语言单位的补语，补充说明前面的内容，是补语的标志。3、“着”、"了”、“过’的用法：“着、了、过”往往附着在动词后面，表示动作的某种状态。“着”表示动作行为或变化状况的进行、持续状态；“了”表示动作行为或变化的完成状态；“过”表示曾经经历某种动作行为或变化状况。4、“似的”、“一般"、“一样”的用法：“似的”、“一般”、“一样”都附着在词或短语后面，组成新的短语，表示前后两种情况的比较，它们常与“像”、“与”“同”、“跟”搭配使用。例如：①有一天，父亲挑了一担水回来，噎喑噎,很轻松地跨上了三级台阶，到第四级时，他的脚抬铿很高，就像是在跨一道门槛幽。②长妈妈，已经说过,是一个一向带领苣我的女工，说强阔气一点，就是我的保姆。五、语气词：语气词放在句子末尾或句中单独停顿处，用来表示陈述语气、疑问语气、祈使语气、感叹语气。六、叹词和拟声词：表示感叹、呼唤、应答等声音。模拟人或事物发出的声音。叹词一般用于句首，作为独立语；只有在特定的语言环境中，才可以独立成句；同一个字形的叹词可以用不同的声调表示不同的意义；在某些特定的场合中，叹词可以作句子成份。七、练习：1、下面句子中加点的虚词，使用正确的一项是（）A、分别几十年的骨肉重逢了，老姐妹俩彼此看了再看，都在从对方的身上寻找儿时的影子。B、对于这些关系到群众切身利益的问题，各级党组织和政府，必须认真加以解决。C、这么重大的问题，你事先既不请示，事后更不及时报告，这样做不符和党的组织原则。D、从目前的实际情况看，精简机构，压制编制，裁减多余人员，是我们厂提高生产效率、扭亏为盈的最经济不过的办法了。2、下面句子中加点的虚词，使用正确的一项是（）A、他的天资并不算聪颖，但是平时学习很刻苦，所以，这次章矮考上了一所重点大学，同学们知道后纷纷向他表示祝贺。B、要激发深层的阅读动机必须着力培养自己的阅读习惯，哪怕很忙也要坚持读书，即使读几页也好。C、有些彩民拿出月工资的三分之二来买彩票，只出千寄希望于中一次大奖，这种做法不值得效法。D、对于古迹或者文物要保护，但是要做到“整旧如旧”，而不能整旧如新，后者不是保护，而是破坏。3、依次填入下列句子中横线上的虚词，正确的一组是（）①去看腊梅 你是智者还是仁者，以腊梅为襟，你都会从严寒中体会出热情，从冷酷中体味到倔强。②池水沉默，树枝忸怩，—时有飞鸟来朝，仍透出一股股孤寂。③一谁搞哲学，都可能像泰利受到那位女子责备那样遭到申斥，说他看不到自己面前的东西。A、尽管不论无论B、不论尽管无论C、无论不管不D、不管无论不4、依次填入下列句子中横线上的虚词，正确的一组是（）①国外有种说法，“人的一生中只有两件事逃不过去，即纳税和死亡。”_纳税是和生活消费密切相关的。②当您依法交纳了税款后，您自然就会享受到应有的权利，―您在接受教育、乘车、去公园休闲等日常生活中 已经享受了作为纳税人应该享受的权利了。③北京地方那么大你又不知道他的隹址，一下子怎么能找到他呢？A、因为因为就同时B、因而其实都同时C、因而因为就况且D、因为其实都况且5、下面这段话的横线上，依次填入虚词，正确的一组是（）世界各国发展水平之间的不平衡，—表现为一种经济差距—技术差距，同时表现为一种知识差距、教育差距，两者之间日趋表现出互为因果的关系。A、不但或更并且B、既和更因为C、既和又并且D、不但或又因为6、下列各句中加点的词语使用恰当的一句是（）A、他遇事不够冷静，厚至流于意气用事，使他的看法不能被对方接受，而这些看法本来可能是正确的。B、消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。C、其实，细究起来，“华夏汉民族文化”这一概念，本身就是一个动态发展的过程，而并非早一个封闭的稳定的范畴。D、小男孩吃力地推着车，但无论如何也推不上那个土坡。我上前帮了他一把，趁机向他聊了起来。7、依次填入下列各句横线处的关联词语，恰当的一组是（）他们是科学家，是我国科学发达和经济振兴的主要希望所在。他们不断刻苦学来的达到世界水平的专门知识不是人人能够轻易掌握的。―他们对社会主义祖国的坚定不移的忠诚，他们完全不计较个人的名利，—祖国和人民的需要，—是分内还是分外，他们都勇敢而顽强地努力钻研的高贵品质 是任何一个共产党员、任何一个爱国志士所能够和应该学习的。A、而且只要无论却B、而且只有不管都C、但是只要不管却D、但是只有无论都8、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）①杨丰望着窗外，像是对我，又像是自言自语：“这场雨一下多久呢？我真希望它多下几天。”②实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复—无穷，这就是人类认识客观世界的过程。③改革开放，是走前人从未走过的路 不遇到一些挫折，走一些弯路，这没有什么值得大惊小怪的。A、能够以至难免B、可以以至不免C、能够以致不免D、可以以致难免9、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）①他—李白的自述和有关资料，认定李白确是出生在中亚细亚的碎叶城。②由于高速公路的迅速发展，—加快了珠江三角洲与港澳地区的物质交流速度。③这样做—稳妥，但是太费事，太耗费时间，我就怕这个工程赶不过来。A、根据进而自然B、根据从而固然C、按照进而固然D、按照从而自然10、依次填入下列各句横线处的虚词，最恰当的一组是（）①六十七岁的老人—这样认真地学习电脑，何况我们这些年轻人呢？②他这个设计方案，我认为有多处不妥应该再让大家讨论讨论。③日晕发生的时候，金顶上空先出现了环绕太阳的晕圈，后来—形成了两个相交的椭圆。A、还似乎逐渐B、也好像逐渐 C、还好像逐步D、也似乎逐步11、依次填入下列各句横线处的虚词，最恰当的一组是（）①北京路商业步行街即便在平时也已经熙熙攘攘，—今天又是周末。②你尽可放心，他这个人—不失信，今天他一定会把你的事情办好。③我们相信，大多数失足青年经过教育和感化，—会走上悔过自新的道路。A、何况历来终于B、况且从来终于C、何况从来终究D、况且历来终究12、下面句子中加点的虚词，使用正确的一项是（）A、天于日前出现在报端的那些言论，我虽然又好气又好笑，但也颇有些高兴，因为毕竟有人回应了。B、尽菖多少人都不愿意留在这个偏远小山村，但为了这里的孩子，她还是留了下来，当她的山村教师。C、喀州我们已经立下决心要夺取今年联赛的冠军，因此我们的训练就应该更加认真，更加刻苦。D、电窗你自己已不再对往事作无益的回顾与忏悔，那么面对今天的事情又何须自寻烦恼呢？13、下面哪句中的加点部分不能省略（）A、如果说书本是打开心灵的钥匙，那么图书馆就是丰富的知识宝库了。B、如墨今天不去，那什么时候再去呢？C、这项任务一天就可以完成，如昂大家一起动手的话。D、你如早有事，可以打电话给我。14、下面句子中加点的虚词，使用正确的一项是（）A、如果说先前的画面不够理想，知加新画面，则以其构图别致、神韵完美而取胜。B、他自豪地宣称：“在进入新千年的时候，我们产品的所有指标，已经达到和超过世界名牌产品的水平。”C、据最新研制成功的动态测转仪测定，强烈的狐旋球的最高转速，可以达到每秒176次，比飞机引擎的转速还快一倍。D、经过刻苦努力，他模拟考试的成绩上了一个新台阶，五门功课的平均分都在120分以上。15、下面句子中加点的虚词，使用正确的一项是（）A、这部小说在反法西斯斗争中，曾产生过巨大的影响，但呈现在读起来还有深刻的意义。B、对于她们来说，首先需要的是‘雪中送炭”而不是“锦上添花”。C、我们原计划今天去游览长城，但听昨天去过的人回来说，游客太多，所以，也没有去。D、经迎他们长达十年的刻苦研究，终于在新品种的研制开发方面取得了突破性进展。答案：七、练习1、B（A项应为“又”，C项应为“又”，D项应为“再”）2、D（A项“竟然”表意外，不合句意，应删去；B项应为“再”；（：项“由于”不应用于补述原因）3、B（“无论”表示全包括，“尽管”表示有一定条件，“无论”书面色彩浓）4、D（“因为”表原因，“因而”表结果；“其实”有揭示真相作用，“因为”没有；"就‘表示两者连接较紧，“都”无此作用；“况且”表补充，“同时'只表并列）5、C（“既”与下面的“同时”相照应,表示并列，“和”表示两者并列连接，"或'表选择：“又”表同样，“更”表程度进一步；“并且”表示上文并列）6、A（B项“至少”和“以上”重复；C项的“并非是”应改为“不是"或''并不是"；D项的响”用错了，应改为“同”）7、C（第二句与第三句之间应为转折关系；“只有"和''才"搭配，“只要”与“都”搭配；“不管”和“无论”均可；最后一句与上文是转折关系）8、A（对尚未实现的自然现象的推测，用“能够”；“以至”表示在时间、数量、程度、范围上的延伸，“以致”表示上述原因所造成的不良结果；“不免”只用于肯定句式）9、B（根据：把某事物作为结论的前提。按照：提出某种行动标准。上下句是一种推论关系，宜用“根据”。进而：进一步。从而：上文是原因，下文是结果。原文是一种因果关系。自然：理所当然。固然：表示承认某个事实，引起下文的转折。原文是转折关系）10、A（“还”有“尚且”的意思，符合原句“还……何况”的语境。“似乎”也有“好像”的用法，但“似乎”还可表示商量语气。逐渐：表示程度、数量的依次增减，可用于人的活动或自然客观事物的演变）11、C（何况：表示意思进一层，带有前后对比的意味。况且：也表示意思进一层，但只表进一步说明，没有前后对比的意味。“历来”后面一般不用否定式。终于表示已出现的结果。终究：表示将出现的结果。）12、D（A“对于”引出对象，“关于”引出涉及的事物或范围。“言论”是对象，故宜用“对于"。B“尽管”的后面应用确定的词语,如“许多”。C“既然”不能与“因此”搭配。）13、A（“如果”和后一个分句中的“那么”呼应,不能省。）14、C（A“然而”改为“那么”，B“和”应为“或"，D去掉"都）15、B（A“但是”应为“即使'，C“也”应为“就”，D“经过”应删去。）

基础知识（二）：短语短语是由词和词构成的，短语可以作为句子成分；大多数短语加上一定的语调就可以成为句子。构成短语的词叫做短语的组成部分。短语的成分（符号）有：主语一、谓语.宾语一、定语（）、状语［］、补语〈〉。短语按照结构分为七大类：并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语、介宾短语、的字短语。一、并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成，词和词之间是军等的联合，等的联合，没有轻重主次之分。1、并列关系：科学技术（名）逻辑（名）改革开放（动）（形）我你他（代）报纸杂志（名）听说读写（动）心旷神怡老师和同学（名） 修辞与雄伟壮丽（形） 酸甜苦辣草长莺飞2、递进关系：细致而周到（形）光荣而艰巨（形）美丽又善良（形）讨论并通过（动）学习并研究（动）3、选择关系：上游或下游（名）升学或者就业（动）二、偏正短语：由名词、动词或形容词和在它们前头起修饰限制作用的词组成。其中名调、动询或形容词是中心诏，修饰名词的词语是定语，修饰动词、形容词的词语是状语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。定语用“（）”表示，状语用”［］”表示，中心语不标符号。1、定中关系（名词性短语——中心语是名词）（我的）故乡 （前进的）步伐（遥远的）朋友 （一个）顾客（几朵）茶花（千斤）重担 （祖国）大地（散文）流派（流动）状态（美丽）乡愁（优秀）作文2、状中关系（动词性或形容词短语——中心语是动词或形容词）A、中心语为动词［小心］地计算［已经］完成 ［完全］相信 ［独立］思考［大力］支持 ［认真］学习 ［可以］参加［精心］培养［积极］投身［热情］备战 ［努力］工作B、中心语为形容词：［很］好看［不］细致B、中心语为形容词：［很］好看［不］细致［更加］坚强［十分］艰巨［多么］喷亮三、动宾短语：由财理电电宾置组成。宾语在动词之后，是动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所等。宾语用“ ”表示。翻修马路寄存行李敬畏生命热爱生活来了客人影响声誉振兴中华表扬先进防止中每象征光明庆祝回归安排工作盖房子吃包子下决心写文章夸奖我像珍珠傻了且是红花注意：有的动词（如“给、送、教、告诉”等）可以带两个宾语。这样的宾语叫双宾语。离动词近的叫近宾语，离动词远的叫远宾语。例如：给我笔教你一首歌四、后补短语：由动词或形容词和补语组成。补语在动词或形容词之后，对动词或形容词起补充说明的作用。（补充短语分为两类，一是动补短语,一是形补短语。）补语用“〈〉"表示。1、动补关系（动词1、动补关系（动词+补语）:坐〈好〉次〉做〈不完〉拿〈出来〉吓〈跑〉盛〈满〉躲〈开〉看〈一拿〈不出来〉抱〈起来〉站〈过来〉牵〈回去〉考虑〈周到〉打量〈一番〉想得〈不错〉做得〈完〉跑得〈快〉翻了〈一阵〉2、形补关系（形容词+补语）：好〈极了〉热〈死了〉大得〈很〉饿得〈慌〉凄惨得〈渗人〉瘦得〈厉害〉鲜艳得〈多〉黑得〈吓人〉五、主谓短语：由主语和谓语组成。主语在前，表示陈述对象；谓语在后，表示陈述的内容。主语用”表示,谓语用“—”表示。阳龙灿烂粮食丰收面颊■红泗峻红一今天（是5"星期二老师讲课阳龙灿烂粮食丰收面颊■红泗峻红一今天（是5"星期二森笑工\好天三闷热 不分丰富河到结冰六、介宾短语：由介词和后面的宾语一起构成的短语，用来表示时间、处所、方位、对象、原因、目的、方式、条件等。由沙漠日屋里对大家（说） 关于课堂纪律 当黎明到来的时候由于种种原因 从北京 在哈尔滨比我们家（大）疾计划康我（急什么） 女现在起七、的字短语：由名词、代词、动词或形容词等加“的”字组成的短语，这种短语具有名词的功能，可以用来代替名词。学校的自己的额外的冰冻的新鲜的吃的用的玩的大的红的穿绿裤子的扎花头绳的 那个衣衫褴褛的八、练习1、指出下列短语的结构类型小学生活 不知不觉 平凡普通 成绩优异慢慢平静 让每个同学离开我在空中打电话离开我在空中打电话摔碎了 刻在蓝天上 充满关爱嘴角的温暖安静下来一注汗水非常清晰 爸爸说话 我们害怕安排同学们将书本对于我都迟到厉害得很 新的环境健康快乐健康成长成长缓慢缓慢进步平常却惹人喜爱运动会开始一^人抬起身子抬起 从我体内 这么懂事从我体内穿过模样很可爱红红小嘴不晴朗不洁白的云窒闷阴沉 翻了半天一块手帕已经成功大家高兴遗忘过去一切际遇 感谢生活生命的精彩生命精彩对于十三岁的我 无法擦去 可以上学 最快乐理论一番控制住在心中流淌在心中眼泪流淌 又一次藏在你的左右快乐地享受享受快乐 人生哲理改变人生 音乐之旅让自己让自己清醒小腿抽筋让自己让自己清醒小腿抽筋2、下列词语中，与“卧薪尝胆”结构完全相同的一项是（A、偃旗息鼓惩前盛后 温故知新巧妙绝伦B、尊师重教A、偃旗息鼓惩前盛后 温故知新巧妙绝伦B、尊师重教妙惟肖赴汤蹈火心旷神怡C、趋吉避凶理屈词穷 潜滋暗长随机应变D、走马观花水思源扬眉吐气粉身碎骨3、选出下列短语在结构分类正确的一项（①山川大地②声音响亮③经济特区④渐渐消散⑤顾全大局⑥雄伟壮丽⑦结构坚固⑧竞选州长A、①③/②⑥⑦/④⑤⑧A、①③/②⑥⑦/④⑤⑧B,①③⑥/②⑦/④⑧/⑤C、①⑥/②④⑦/③⑤/⑧D、①⑥/②⑦/③④/⑤⑧4、全是主谓短语的一项是（A、亚洲西部前功尽弃A、亚洲西部前功尽弃种类繁多 B、知识贫乏经验不足参加会议C、起草方案朝晖夕阴C、起草方案朝晖夕阴洗得干净D、工作繁忙须发花白意志坚强5、短语结构类型不相同的一项是（

A、我的老师A、我的老师人类的语言济南的冬天B、竞选州长记一辆纺车 纪念白求恩C、蚊子和狮子 怀疑与学习想和做D、范进中举 曹刿论战最后一课6、加点短语的结构与“品德高尚”相同的一项是（）A、怀疑是做一切学问的摹个条件B、沙漠地区空气干矮C、保尔缓缓簿下军帽 D、他们讲究近学运景的层次7、下列课文标题都是偏正短语的一组是（）A、《北京立交桥》 《最后一课》《愚公移山》B、《天上的街市》 《谈骨气》《曹刿论战》C、《七根火柴》《苏州园林》《雄伟的人民大会堂》 D、《听潮》《驿路梨花》《谁是最可爱的人》TOC\o"1-5"\h\z8、下列短语中与其他三项结构类型不同的是（ ）A、放了一天假 B、丢了一本书C、生活一辈子D、贴着一幅画9、下列短语中是偏正短语的一项是（ ）A、他在蒙大拿的时候 B、有剩下的一堆豆C、闪出一幅奇异的图画D、躲藏在悬崖底下10、下列短语是动宾短语的一项是（ ）A、消失在云雾中 B、苦得他像一个木偶人C、修水库D、修了三年11.短语结构分类正确的一项是（ ）①德高望重 ②来势汹汹 ③相提并论 ④声名狼藉⑤究形尽相 ⑥无精打采 ⑦不知所措 ⑧甘拜下风A、①②③⑤/④/⑥⑦⑧ B、①③⑤⑥/②④/⑦⑧C、①②③/④⑤⑥/⑦⑧D、①②③⑤/④⑥/⑦⑧九、答案：练习2、指出下列短语的结构类型小学生活（偏正定中）不知不觉（并列）平凡普通（并列）成绩优异（主谓）慢慢平静（偏正状中）让每个同学（介宾）离开我（动宾）在空中（介宾）打电话（动宾）摔碎了（后补）刻在蓝天上（后补）充满关爱（动宾）嘴角的温暖（偏正定中）安静下来（后补）一注汗水（偏正定中）非常清晰（偏正状中）爸爸说话（主谓）我们害怕（主谓）安排同学们（动宾）将书本（介宾）对于我（介宾）都迟到（偏正状中）厉害得很（后补）新的环境（偏正定中）健康快乐（并列）健康成长（偏正状中）成长缓慢（主谓）缓慢进步（偏正定中）平常却惹人喜爱（并列）运动会开始（主谓）一个人（偏正定中）抬起身子（动宾）抬起（后补）从我体内（介宾）这么懂事（偏正状中）从我体内穿过（偏正状中）模样很可爱（主谓）红红小嘴（偏正定中）不晴朗（偏正状中）不洁白的云（偏正定中）窒闷阴沉（并列）翻了半天（后补）一块手帕（偏正定中）已经成功（偏正状中）大家高兴（主谓）遗忘过去（动宾）一切际遇（偏正定中）感谢生活（动宾）生命的精彩（偏正定中）生命精彩（主谓）对于十三岁的我（介宾） 无法擦去（偏正状中）可以上学（偏正状中）最快乐（偏正定中）理论一番（后补）控制住（后补）在心中流淌（偏正状中）在心中（介宾）眼泪流淌（主谓）又一次（偏正定中）藏在你的左右（后补）快乐地享受（偏正状中）享受快乐（动宾）人生哲理（偏正定中）改变人生（动宾）音乐之旅（偏正定中）让自己（介宾）让自己清醒（偏正状中）小腿抽筋（主谓）.D（题干中的“卧薪尝胆”是由两个动宾短语组成的并列短语，A项中的“巧妙绝伦”是由两个偏正短语组成的并列短语，B项中的“惟妙惟肖”是由两个偏正短语组成的并列短语、“心旷神怡”是由两个主谓短语组成的并列短语，C项中的“理屈词穷”是由两个主谓短语组成的并列短语、“潜滋暗长”是由两个偏正短语组成的并列短语）.D（①山川大地（并列短语）②声音响亮（主谓短语）③经济特区（偏正短语）④渐渐消散（偏正短语）⑤顾全大局（动宾短语）⑥雄伟壮丽（并列短语）⑦结构坚固（主谓短语）⑧竞选州长（动宾短语））.D（A项中的“亚洲西部”是偏正短语，B项中的“参加会议”是动宾短语，C项中的“起草方案”是动宾短语、“朝晖夕阴”是并列短语、“洗得干净”是后补短语。）.D（A项全部是偏正短语，B项全部是动宾短语，C项全部是并列短语，D项中的“范进中举”和“曹刿论战”是主谓短语、“最后一课”是偏正短语）6.B（题干上的“品德高尚”是主谓短语，A项中的“基本条件”是偏正短语，C项中的“摘下军帽”是动宾短语，D项中的“近景远景”是并列短语）7.C（A项中的“愚公移山”是主谓短语，B项中的“谈骨气”是动宾短语、“曹刿论战”是主谓短语，D项中的“听潮”是动宾短语、“谁是最可爱的人”是主谓短语）8.C（C项的“生活一辈子”是后补短语，其它选项都是动宾短语）9.B（A项是主谓短语，C项是动宾短语，D项是后补短语）.C（A,B、D都是后补短语。）11.B（①德高望重（并列）②来势汹汹（主谓）③相提并论（并列）④声名狼藉（主谓）⑤究形尽相（并列）⑥无精打采（并列）⑦不知所措（动宾）⑧甘拜下风（动宾））基础知识（一）：词【词的定义】是语言里最小的、可以自由运用的单位。例：山、水、走、兴奋、玻璃、坦克、中国、人民、奥林匹克、中华人民共和国 【词的分类】1、实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。包括：名词、动词、形容词、数词、量词、代词。2、虚词：不能独立充当句子成分；除了叹词和个别副词，一般不能独立成句。包括：副词、介词、连词、助词、拟声词、叹词。第一讲：实词一、名词：表示人或事物名称。1、表示人的名称：鲁迅、老师、朋友、同志、作家、学生2、具体事物：桌子、操场、书本、飞机、风、水、油3、抽象事物：道德、思想、走势、情绪、文化、政治、欲望、苦头4、时间名词：昨天、下午、春天、早晨、明年、现在5、处所名称：北京、中国、亚洲、里屋6、方位名词：中间、周围、前、后、左、右、之上、以下、东边7、专有名词：黄河、泰山、四川、联合国二、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动、判断等。1、动作行为：走、观察、学习、听、看、批评、宣传2、存在变化消失：增加、消失、在、有、发生、演变、发展、生长、死亡3、心里活动：想念、厌恶、爱、怕、恨、喜欢、羡慕、希望、讨厌4、能愿动词：能够、愿意、敢、会、应该、要5、趋向动词（移动趋向）：来、去、上、下、进、出、回、开、过、起、上来、下去、起来6、判断动词：是（文言文中，一般情况下，“是”是代词。）三、形容词：表示事物的形状、性质、状态等。1、表示形状：长、短、粗、高大2、表示性质：高尚、乐观、懦弱、软、硬、甜、苦、好、坏、远、近、斜、直、伟大、勇敢、优秀、聪明、大方3、表示状态：迅速、朦胧、遥远、雪白、笔直、绿油油、水灵灵、安静注意：①绝大部分的名词前面可用数量词来修饰。②绝大部分的动词前面可用否定副词“不”或“没（没有）”来修饰。③绝大部分的形容词前面可用程度副词“很”来修饰。④一般地，形容词修饰名词和动词，副词可修饰形容词和动词，但不能修饰名词。四、数词：表示数目。1、表示确数：三分之二、七百……2、表示概数：成千上万、若干……3、表示序数：初一、第八……五、量词：表示事物或动作、行为的单位。1、物量词（数词+物量词+名词）：丈尺米两磅吨亩元角2、动量词（动词+数词+动量词）：次回趟遍下阵遭笔口

六、代词：代替人和事物的名称，或起区别指示作用，或用来提问。1、人称代词：我、你、他、自己……2、疑问代词：谁、什么、哪、怎样……3、指示代词：这、那、每、各……注意：在文言文中，代词被归为虚词。在不同的语言环境中，词性是可能会发生变化的。因此，我们应该特别注意到句子中去辨别词性。辨别词性应该从该词语的语法功用人手。如果无法一下子判定词性，可尝试运用排除法。六、练习：(-)请辨别下列各句中划线词的词性：1、他手里拿着一束鲜艳的菰。今天我买东西花了很多钱。1、他手里拿着一束鲜艳的菰。今天我买东西花了很多钱。他那天穿了一件花衣服。3、这两个数的和是几？我到他都是苏州人。我和他说了几句苏州话。介词(-)实词练习：下列句子中标有.1、他非常谑星地征求大家的意见。眼。这两个数的和是几？4、他顺利胭了这次考试。强这次考试，他发现了问题。介词的词，分别属于甚么词类？2、沿路上没精打采的街灯，坦渴睡人的3、我家的门前有两桃树，一棵是枣树，另一棵是榕树。4、他能够有今天的成就，全靠他有不折不挠的意志。5、我究竟要典做，才可以令你满意？ 6、今天是农历八月幽-再过几天便是中秋节了。7、这是今个月的收支还,请你把所有的数据都还在计算机里。 8、你要记得用钢把门钝上。9、书中重要的字词下面,都要尽上一个总。(三)词性辨析1、损查!我的报查已经做好了，请首长你过目。2、我们冒着胆，攀过最鲤的山崖，最后才找到下山的路。3、爸爸常常券训我要做一个好人，我要紧记他的技训。4、我会永远爱我的母亲，由今天直到永远。副词名词5、这是一个韭常时期，大家要非犀小心，才可以渡过难关。形容词副词6、他是我们单位的眄,在他的翅号之下，我们今个月的工作成绩大大提高了。7、这宗意外的初情形怎样？你可以说个珏吧？副词名词8、气温很低，只有曼下五度，游击队员化整为曼,进入山区暂避寒冬。9、你以后不要捶念我，也不要奢望我会对你的捶盒。（四）辨析1、花小明今天穿的一袭花衣裙，真的十分好看。 志明花了整个月的零用钱，去买一辆模型车，实在不值得。案头上插了一束花，幽香四溢。2、光大家都离开了，光剩下他一人。副词 月亮的光洒落大地，这是个银白色的世界。请你不要胡乱猜测，难道光头就一定是和尚？3、册这一册同学录，很有纪念价值，请你好好保存。特区政府很关心市民的健康，时常印制一些小册子，提醒大家注意卫生。4、地中国的体操运动员的技术很好，三个前空翻之后，着堆仍稳若泰山。我拼命地向前游，到达终点之后，才知道自己破了大会纪录。助词5、牛牛是一种刻苦耐劳的动物。 他生成一条生命，每天不工作到筋疲力尽是不肯休息的。6、回经过十年，也终于回到土生土长的故乡。 香港到北京的路已走了很多回了，对于当中的一切都很熟悉。7、对你这样做就对了。 祖父对我很好，他时常买礼物给我，又关心我的功课。介词8、下躺在树下，仰望天上的浮云，忽然有一种十分悠闲舒适的感觉。你只是被蚊子叮了一下，为甚么膀子就红肿得那么厉害？9、过时间过得很快，转眼间，升上初三已经几月了。 志明做了整天的功课，不知道他吃过饭没有。助词答案：六、练习（-）1.名词动词形容词2.数词名词3.名词连词介词4.动词介词（-）1.形容词2.动词3.量词4.（人称）代词5.（疑问）代词6.动词7.名词动词8.名词动词9.动词名词（三）1.动词名词2.名词形容词3.动词名词4.副词名词5.形容词副词6.名词动词7.副词名词8.数词名词9.动词名词（四）1.形容词动词名词2.副词名词形容词3.量词名词4.名词组词5.名词形容词6.动词量词7.形容词介词8.名词量词9.动词助词第二讲：虚词二、副词：用来修饰、限制动词或形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等。1、表示程度：很、非常、极、十分、最、顶、太、更、挺、极其、格外、分外……2、表示范围：也、都、全、总、总共、共、统统、又、仅仅、只、光、净、一概……3、表示时间、频率：已经、曾经、早已、刚刚、正、正在、就、就要、将、将要、曾、冈k才、在 4、表示肯定、否定：不、3k没、没有、不用（甭）、必、必须、必定、准、的确、未、别……5、表示情态、方式：忽然、猛然、公然、特意、亲自、大肆、肆意……6、表示语气：难道、决、岂、反正、也许、大约、大概、果然、居然、竟然、究竟......例如：父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他要三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房丕妥帖；题踌躇了一会。二、介词：用在名词、代词或名词性短语前，通这些词或短语一起表示时间、处所、方向、对象等1、表示时间、处所：从、自、自从、于、打、至!I、往、在、当、朝、向、顺着、沿着、随着 2、表示方式：按、照、按照、依、依照、本着、经过、通过、根据、以、凭……3、表示目的：为、为了、为着4、表示原因：因、由于、因为5,表示对象、范围：对、对于、把、向、跟、与、同、给、关于6、表示排除：除、除了7、表示被动：被、叫、让、给8、表示比较：比、和、同例如：我再向外看时，他已抱了朱红的橘子隹回走了。过铁道时，他先超橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。三、连词：用来连接词、短语或句子，表示前后有并列、递进、转折、因果、假设等关系。1、连结名词、代词、名词性短语：和，跟，同，与，以及，或，或者2、经常连结、代词、形容词、动词短语、形容词短语：并，并且，而，而且，或3、经常连结复句中的分句：不但，虽然，即使，与其，宁可4、连结句子或句群：因此，所以，但是，然而四、助词：用来表示词语之间的某种结构关系，或动作行为的状态，或表示某种语气。1、分类和语法功能：根据助词在句中的辅助作用和附加意义，分为结构助词（的、地、得）、动态助词（着、了、过）、比况助词（似的、一样、一般）。助词不能单独使用,总要依附于其他词语、短语或句子来表示特定的语法意义。2、“的”、“地”、“得”的用法：“的”的用法：A、附着在词或短语的后面，表修饰、限制，作定语的标志；B、附着在一个词短语后面，构成一个词或一个具有名词功能的短语。“地”的用法：附着在词或短语的后面，表示对动词、形容词的修饰，作状语的标志。“得”的用法：附着在形容词和动词的后面，表示它后面的语言单位的补语，补充说明前面的内容，是补语的标志。3、“着”、“了”、“过’的用法：“着、了、过”往往附着在动词后面，表示动作的某种状态。“着”表示动作行为或变化状况的进行、持续状态；“了”表示动作行为或变化的完成状态；“过”表示曾经经历某种动作行为或变化状况。4、“似的”、“-•般”、“一样’的用法：“似的”、“一般”、“一样”都附着在词或短语后面，组成新的短语，表示前后两种情况的比较，它们常与“像”、“与”“同”、“跟”搭配使用。例如：①有一天，父亲挑了一担水回来，噎喳喑，很轻松地跨上了三级台阶，到第四级时，他的脚抬舞很高，就像是在跨一道门槛幽。②长妈妈，已经说过,是一个一向带领覆我的女工，说强阔气一点，就是我的保姆。五、语气词：语气词放在句子末尾或句中单独停顿处，用来表示陈述语气、疑问语气、祈使语气、感叹语气。六、叹词和拟声词：表示感叹、呼唤、应答等声音。模拟人或事物发出的声音。叹词一般用于句首，作为独立语；只有在特定的语言环境中，才可以独立成句；同一个字形的叹词可以用不同的声调表示不同的意义；在某些特定的场合中，叹词可以作句子成份。七、练习：1、下面句子中加点的虚词，使用正确的一项是（）A、分别几十年的骨肉重逢了，老姐妹俩彼此看了再看，都在从对方的身上寻找儿时的影子。B、对于这些关系到群众切身利益的问题，各级党组织和政府，必须认真加以解决。C、这么重大的问题，你事先既不请示，事后更不及时报告，这样做不符和党的组织原则。D、从目前的实际情况看，精简机构，压制编制，裁减多余人员，是我们厂提高生产效率、扭亏为盈的最经济不过的办法了。3、下面句子中加点的虚词，使用正确的一项是（）A、他的天资并不算聪颖，但是平时学习很刻苦，所以，这次莫然考上了一所重点大学，同学们知道后纷纷向他表示祝贺。B、要激发深层的阅读动机必须着力培养自己的阅读习惯，哪怕俚忙也要坚持读书，即使读几页也好。C、有些彩民拿出月工资的三分之二来买彩票，只出于寄希望于中一次大奖，这种做法不值得效法。D、不千古迹或者文物要保护，但是要做到“整旧如旧”，而不能整旧如新，后者不是保护，而是破坏。4、依次填入下列句子中横线上的虚词，正确的一组是（）①去看腊梅 你是智者还是仁者，以腊梅为襟，你都会从严寒中体会出热情，从冷酷中体味到倔强。②池水沉默，树枝忸怩，—时有飞鸟来朝，仍透出一股股孤寂。③―谁搞哲学，都可能像泰利受到那位女子责备那样遭到申斥，说他看不到自己面前的东西。A、尽管不论无论B、不论尽管无论C、无论不管不D、不管无论不5、依次填入下列句子中横线上的虚词，正确的一组是（）①国外有种说法，“人的一生中只有两件事逃不过去，即纳税和死亡。”—纳税是和生活消费密切相关的。②当您依法交纳了税款后，您自然就会享受到应有的权利，―您在接受教育、乘车、去公园休闲等日常生活中 已经享受了作为纳税人应该享受的权利了。③北京地方那么大你又不知道他的隹址，一下子怎么能找到他呢？A、因为因为就同时B、因而其实都同时C、因而因为就况且D、因为其实都况且6、下面这段话的横线上，依次填入虚词，正确的一组是（）世界各国发展水平之间的不平衡，—表现为一种经济差距—技术差距，同时表现为一种知识差距、教育差距，两者之间日趋表现出互为因果的关系。A、不但或更并且B、既和更因为C、既和又并且D、不但或又因为7、下列各句中加点的词语使用恰当的一句是（）A、他遇事不够冷静，厚至流于意气用事，使他的看法不能被对方接受，而这些看法本来可能是正确的。B、消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。C、其实，细究起来，“华夏汉民族文化”这一概念，本身就是一个动态发展的过程，而芬非逑一个封闭的稳定的范畴。D、小男孩吃力地推着车，但无论如何也推不上那个土坡。我上前帮了他一把，趁机回他聊了起来。8、依次填入下列各句横线处的关联词语，恰当的一组是（）他们是科学家，是我国科学发达和经济振兴的主要希望所在。他们不断刻苦学来的达到世界水平的专门知识不是人人能够轻易掌握的。―他们对社会主义祖国的坚定不移的忠诚，他们完全不计较个人的名利 祖国和人民的需要，—是分内还是分外，他们都勇敢而顽强地努力钻研的高贵品质 是任何一个共产党员、任何一个爱国志士所能够和应该学习的。A、而且只要无论却B、而且只有不管都C、但是只要不管却D、但是只有无论都9、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）①杨丰望着窗外，像是对我，又像是自言自语：“这场雨一下多久呢？我真希望它多下几天。”②实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复—无穷，这就是人类认识客观世界的过程。③改革开放，是走前人从未走过的路，—不遇到一些挫折，走一些弯路，这没有什么值得大惊小怪的。A、能够以至难免B、可以以至不免C、能够以致不免D、可以以致难免10、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）①他—李白的自述和有关资料，认定李白确是出生在中亚细亚的碎叶城。②由于高速公路的迅速发展加快了珠江三角洲与港澳地区的物质交流速度。③这样做—稳妥，但是太费事，太耗费时间，我就怕这个工程赶不过来。A、根据进而自然B、根据从而固然C、按照进而固然D、按照从而自然11、依次填入下列各句横线处的虚词，最恰当的一组是（）①六十七岁的老人—这样认真地学习电脑，何况我们这些年轻人呢？②他这个设计方案，我认为有多处不妥，—应该再让大家讨论讨论。③日晕发生的时候，金顶上空先出现了环绕太阳的晕圈，后来形成了两个相交的椭圆。A、还似乎逐渐B、也好像逐渐 C、还好像逐步D、也似乎逐步12、依次填入下列各句横线处的虚词，最恰当的一组是（）①北京路商业步行街即便在平时也已经熙熙攘攘，—今天又是周末。②你尽可放心，他这个人—不失信，今天他一定会把你的事情办好。③我们相信，大多数失足青年经过教育和感化会走上悔过自新的道路。A、何况历来终于B、况且从来终于C、何况从来终究D、况且历来终究13、下面句子中加点的虚词，使用正确的一项是（）A、夫干日前出现在报端的那些言论，我虽然又好气又好笑，但也颇有些高兴，因为毕竟有人回应了。B、尽皆多少人都不愿意留在这个偏远小山村，但为了这里的孩子，她还是留了下来，当她的山村教师。C、造处我们已经立下决心要夺取今年联赛的冠军，因此我们的训练就应该更加认真，更加刻苦。D、号称你自己已不再对往事作无益的回顾与忏悔，那么面对今天的事情又何须自寻烦恼呢？14、下面哪句中的加点部分不能省略（）A、如果说书本是打开心灵的钥匙，那么图书馆就是丰富的知识宝库了。B、如果今天不去，那什么时候再去呢？C、这项任务一天就可以完成，女口界大家一起动手的话。D、你如果有事，可以打电话给我。15、下面句子中加点的虚词，使用正确的一项是（）A、如果说先前的画面不够理想，知通新画面，则以其构图别致、神韵完美而取胜。B、他自豪地宣称：“在进入新千年的时候，我们产品的所有指标，已经达到和超过世界名牌产品的水平。"C、据最新研制成功的动态测转仪测定，强烈的狐旋球的最高转速，可以达到每秒176次，比飞机引擎的转速还快一倍。D、经过刻苦努力，他模拟考试的成绩上了一个新台阶，五门功课的平均分鄢在120分以上。16、下面句子中加点的虚词，使用正确的一项是（）A、这部小说在反法西斯斗争中，曾产生过巨大的影响，但呈现在读起来还有深刻的意义。B、对于她们来说，首先需要的是，雪中送炭”而不是“锦上添花”。C、我们原计划今天去游览长城，但听昨天去过的人回来说，游客太多，所以，也没有去。D、孳过他们长达十年的刻苦研究，终于在新品种的研制开发方面取得了突破性进展。答案：七、练习1、B（A项应为“又”，C项应为“又”，D项应为“再”）2、D（A项"竟然"表意外，不合句意，应删去；B项应为“再"；C项"由于"不应用于补述原因）3、B（“无论”表示全包括，“尽管”表示有一定条件，“无论”书面色彩浓）4、D（“因为”表原因，“因而”表结果；“其实”有揭示真相作用，“因为”没有；“就”表示两者连接较紧，“都”无此作用；“况且”表补充，“同时”只表并列）5、C（“既”与下面的“同时”相照应，表示并列，“和”表示两者并列连接，“或”表选择；“又”表同样，“更”表程度进一步；“并且”表示上文并列）6、A（B项“至少”和“以上”重复；C项的“并非是”应改为“不是"或“并不是”；D项的“向"用错了,应改为“同”）7、C（第二句与第三句之间应为转折关系；“只有”和“才”搭配，"只要''与"都"搭配；"不管”和“无论”均可；最后一句与上文是转折关系）8、A（对尚未实现的自然现象的推测，用“能够”；“以至”表示在时间、数量、程度、范围上的延伸，“以致”表示上述原因所造成的不良结果；“不免”只用于肯定句式）9、B（根据：把某事物作为结论的前提。按照：提出某种行动标准。上下句是一种推论关系，宜用“根据”。进而：进一步。从而：上文是原因，下文是结果。原文是一种因果关系。自然：理所当然。固然：表示承认某个事实，引起下文的转折。原文是转折关系）10、A（“还”有“尚且”的意思，符合原句'还……何况”的语境。“似乎”也有“好像”的用法，但“似乎”还可表示商量语气。逐渐：表示程度、数量的依次增减，可用于人的活动或自然客观事物的演变）11、C（何况：表示意思进一层，带有前后对比的意味。况且：也表示意思进一层，但只表进一步说明，没有前后对比的意味。“历来”后面一般不用否定式。终于表示已出现的结果。终究：表示将出现的结果。）12、D（A“对于”引出对象，“关于”引出涉及的事物或范围。“言论”是对象,故宜用“对于”。B“尽管”的后面应用确定的词语，如“许多”。C“既然”不能与“因此”搭配。）13、A（“如果”和后一个分句中的“那么”呼应，不能省。）14、C（A“然而”改为“那么”,B“和”应为“或"，D去掉"都”。）15、B（A“但是”应为“即使”，C“也”应为“就”，D“经过”应删去。）基础知识（二）：短语短语是由词和词构成的，短语可以作为句子成分；大多数短语加上一定的语调就可以成为句子。构成短语的词叫做短语的组成部分。短语的成分（符号）有：主语_、谓语宾语 定语（）、状语[]、补语〈〉。短语按照结构分为七大类：并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语、介宾短语、的字短语。二、并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成，词和词之间是垩等的联合，没有轻重主次之分。1、并列关系：科学技术（名）报纸杂志（名）老师和同学（名）修辞与逻辑（名）改革开放（动）听说读写（动）雄伟壮丽（形）酸甜苦辣（形）我你他（代） 心旷神怡 草长莺飞2、递进关系：细致而周到（形）光荣而艰巨（形）美丽又善良（形）讨论并通过（动）学习并研究（动）3、选择关系：上游或下游（名）升学或者就业（动）二、偏正短语：由名词、动词或形容词和在它们前头起修饰限制作用的词组成。其中名词、动词或形容词是中心语，修饰名词的词语是定语，修饰动词、形容词的词语是状语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。定语用“（）”表示，状语用”[]”表示，中心语不标符号。1、定中关系（名词性短语——中心语是名词）（我的）故乡 （前进的）步伐（遥远的）朋友 （一个）顾客（几朵）茶花（千斤）重担 （祖国）大地（散文）流派（流动）状态（美丽）乡愁（优秀）作文2、状中关系（动词性或形容词短语——中心语是动词或形容词）A、中心语为动词［小心］地计算［已经］完成 ［完全］相信 ［独立］思考［大力］支持 ［认真］学习 ［可以］参加［精心］培养［积极］投身［热情］备战 ［努力］工作B、中心语为形容词：［很］好看 ［更加］坚强［十分］艰巨［多么］哈亮［不］细致四、动宾短语：由动词烈它的褰遗组成。宾语在动词之后，是动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所等。宾语用“ ”表示。翻修马路寄存行李敬畏生命热爱生活来了客人影响声誉振兴中华表扬先进防止中毒象征光明庆祝回归安排工作盖房子吃包子下决心写文章夸奖我像珍珠登了丛是红花现上有的动词（如“给、送、教、告诉”等）可以带两个宾语。这样的宾语叫双宾语。离动词近的叫近宾语，离动词远的叫远宾语。例如：给我笔教你一首歌四、后补短语：由动词或形容词和朴语组成。补语在动词或形容词之后，对动词或形容词起补充说明的作用。（补充短语分为两类，一是动补短语,一是形补短语。）补语用“〈>”表示。1、动补关系（动词+补语）：坐〈好〉吓〈跑〉盛〈满〉躲〈开〉看〈一次〉做〈不完〉拿〈出来〉拿〈不出来〉包〈起来〉站〈过来〉牵〈回去〉考虑〈周到〉打量〈一番〉想得〈不错〉做得〈完〉跑得〈快〉翻了〈一阵〉3、形补关系（形容词+补语）：好〈极了〉热〈死了〉大得〈很〉饿得〈慌〉凄惨得〈渗人〉瘦得〈厉害〉鲜艳得〈多〉黑得〈吓人〉六、主谓短语：由主语和谓语组成。主语在前，表示陈述对象；谓语在后，表示陈述的内容。主语用”表示，谓语用“—”表示。老师讲课局婪稳定大伙笑河面结冰小鸟飞翔 电话响 月色朦胧 阳光灿烂粮食丰收心情舒畅 .聪明 一很聪明面颊红润 股红天气好 天气闷热 养分丰富 今天（是）星期二十、介宾短语：由介词和后面的宾语一起构成的短语，用来表示时间、处所、方位、对象、原因、目的、方式、条件等。由沙漠在屋里对大家（说） 关于课堂纪律 当黎明到来的时候由于种种原因 从北京在哈尔滨比我们家（大）疾计划康我（急什么） 女现在起十一、的字短语：由名词、代词、动词或形容词等加“的”字组成的短语，这种短语具有名词的功能，可以用来代替名词。学校的自己的额外的冰冻的新鲜的吃的用的玩的大的红的穿绿裤子的扎花头绳的 那个衣衫褴褛的十二、练习3、指出下列短语的结构类型小学生活不知不觉 平凡普通 成绩优异 慢慢平静 让每个同学离开我在空中 打电话摔碎了 刻在蓝天上 充满关爱嘴角的温暖安静下来 一注汗水 非常清晰 爸爸说话 我们害怕安排同学们将书本 对于我都迟到 厉害得很 新的环境健康快乐健康成长 成长缓慢 缓慢进步 平常却惹人喜爱运动会开始一个人 抬起身子 抬起从我体内这么懂事 从我体内穿过模样很可爱红红小嘴 不晴朗不洁白的云窒闷阴沉 翻了半天一块手帕已经成功大家高兴 遗忘过去一切际遇 感谢生活生命的精彩生命精彩 对于十三岁的我 无法擦去 可以上学 最快乐理论一番控制住 在心中流淌在心中眼泪流淌 又一次藏在你的左右快乐地享受 享受快乐 人生哲理改变人生 音乐之旅让自己让自己清醒 小腿抽筋TOC\o"1-5"\h\z2、下列词语中，与“卧薪尝胆”结构完全相同的一项是（ ）A、偃旗息鼓 惩前去后 温故知新 巧妙绝伦B、尊师重教 惟妙惟肖赴汤蹈火心旷神怡C、趋吉避凶 理屈词穷 潜滋暗长 随机应变D、走马观花 饮水思源扬眉吐气 粉身碎骨3、选出下列短语在结构分类正确的一项（

①山川大地 ②声音响亮 ③经济特区 ④渐渐消散⑤顾全大局⑥雄伟壮丽⑦结构坚固⑧竞选州长A、①③/②⑥⑦/④⑤⑧B、①③⑥/②⑦/④⑧/⑤C、①⑥/②④⑦/③⑤/⑧D、①⑥/②⑦/③④/⑤⑧4、全是主谓短语的一项是（ ）A、亚洲西部 前功尽弃种类繁多B、知识贫乏 经验不足参加会议C、起草方案朝晖夕阴洗得干净D、工作繁忙 须发花白意志坚强5、短语结构类型不相同的一项是（ ）A、我的老师 人类的语言济南的冬天B、竞选州长 记一辆纺车 纪念白求恩C、蚊子和狮子C、蚊子和狮子怀疑与学习想和做D、范进中举曹刿论战最后一课6、加点短语的结构与“品德高尚”相同的一项是（）A、怀疑是做一切学问的拳率拳住B、沙漠地区空气干季C、保尔缓缓簿下军帽D、他们讲究近景年景的层次7、下列课文标题都是偏正短语的一组是（）A、《北京立交桥》 《最后一课》《愚公移山》B、《天上的街市》《谈骨气》《曹刿论战》C、《七根火柴》《苏州园林》《雄伟的人民大会堂》 D、《听潮》 《驿路梨花》 《谁是最可爰的人》8、下列短语中与其他三项结构类型不同的是（ ）A、放了一天假 B、丢了一本书C、生活一辈子D、贴着一幅画9、下列短语中是偏正短语的一项是（A、他在蒙大拿的时候 B、有剩下的一堆豆C、闪出一幅奇异的图画D、躲藏在悬崖底下10、下列短语是动宾短语的一项是（ ）A、消失在云雾中 B、苦得他像一个木偶人C、修水库D、修了三年.短语结构分类正确的一项是（ ）①德高望重 ②来势汹汹 ③相提并论 ④声名狼藉⑤究形尽相 ⑥无精打采 ⑦不知所措 ⑧甘拜下风A、①②③⑤/④/⑥⑦⑧ B、①③⑤⑥/②④/⑦⑧C、①②③/④⑤⑥/⑦⑧D、①②③⑤/④⑥/⑦⑧十三、答案：练习4、指出下列短语的结构类型小学生活（偏正定中）不知不觉（并列）平凡普通（并列）成绩优异（主谓）慢慢平静（偏正状中）让每个同学（介宾）离开我（动宾）在空中（介宾）打电话（动宾）摔碎了（后补）刻在蓝天上（后补）充满关爱（动宾）嘴角的温暖（偏正定中）安静下来（后补）一注汗水（偏正定中）非常清晰（偏正状中）爸爸说话（主谓）我们害怕（主谓）安排同学们（动宾）将书本（介宾）对于我（介宾）都迟到（偏正状中）厉害得很（后补）新的环境（偏正定中）健康快乐（并列）健康成长（偏正状中）成长缓慢（主谓）缓慢进步（偏正定中）平常却惹人喜爱（并列）运动会开始（主谓）一个人（偏正定中）抬起身子（动宾）抬起（后补）从我体内（介宾）这么懂事（偏正状中）从我体内穿过（偏正状中）模样很可爱（主谓）红红小嘴（偏正定中）不晴朗（偏正状中）不洁白的云（偏正定中）窒闷阴沉（并列）翻了半天（后补）一块手帕（偏正定中）已经成功（偏正状中）大家高兴（主谓）遗忘过去（动宾）一切际遇（偏正定中）感谢生活（动宾）生命的精彩（偏正定中）生命精彩（主谓）对于十三岁的我（介宾） 无法擦去（偏正状中）可以上学（偏正状中）最快乐（偏正定中）理论一番（后补）控制住（后补）在心中流淌（偏正状中）在心中（介宾）眼泪流淌（主谓）又一次（偏正定中）藏在你的左右（后补）快乐地享受（偏正状中）享受快乐（动宾）人生哲理（偏正定中）改变人生（动宾）音乐之旅（偏正定中）让自己（介宾）让自己清醒（偏正状中）小腿抽筋（主谓）.D（题干中的“卧薪尝胆”是由两个动宾短语组成的并列短语，A项中的“巧妙绝伦”是由两个偏正短语组成的并列短语，B项中的“惟妙惟肖”是由两个偏正短语组成的并列短语、“心旷神怡”是由两个主谓短语组成的并列短语，C项中的“理屈词穷”是由两个主谓短语组成的并列短语、“潜滋暗长”是由两个偏正短语组成的并列短语）.D（①山川大地（并列短语）②声音响亮（主谓短语）③经济特区（偏正短语）④渐渐消散（偏正短语）⑤顾全大局（动宾短语）⑥雄伟壮丽（并列短语）⑦结构坚固（主谓短语）⑧竞选州长（动宾短语））.D（A项中的“亚洲西部”是偏正短语，B项中的“参加会议”是动宾短语，C项中的“起草方案”是动宾短语、“朝晖夕阴”是并列短语、“洗得干净”是后补短语。）.D（A项全部是偏正短语，B项全部是动宾短语，C项全部是并列短语，D项中的“范进中举，，和“曹刿论战，，是主谓短语、“最后一课，，是偏正短语）.B（题干上的“品德高尚”是主谓短语，A项中的“基本条件”是偏正短语，C项中的“摘下军帽”是动宾短语，D项中的“近景远景’是并列短语）7.C（A项中的“愚公移山”是主谓短语，B项中的“谈骨气”是动宾短语、“曹刿论战”是主谓短语，D项中的“听潮”是动宾短语、“谁是最可爱的人”是主谓短语）8.C（C项的“生活一辈子”是后补短语，其它选项都是动宾短语）9.B（A项是主谓短语,C项是动宾短语，D项是后补短语）10.C（A、B、D都是后补短语。）11.B（①德高望重（并列）②来势汹汹（主谓）③相提并论（并列）④声名狼藉（主谓）⑤究形尽相（并列）⑥无精打采（并列）⑦不知所措（动宾）⑧甘拜下风（动宾））基础知识（三）：句子（单句）第一讲：句子成分句子是由词或短语构成、带着一定语调、表示相对完整意思的语言使用单位。句子分为单句和复句。其中单句可分为主谓句和非主谓句。由主谓短语构成的，称为主谓句；由单个的词或主谓短语以外的短语构成的，称为非主谓句。按句子的用途或语气分，有陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。单句的句子成分有主语“ ”、谓语“"、宾语“ "、定语“（ ）”、状语"［］"、补语"< >"o一、主语：是渭语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事”。常作主语的有：名词、代词、数量词组、联合词组、“的”字结构。动宾词组、主谓词组、偏正词组、动词、形容词也可作主语。例如：祖国是我们的伟大母亲。去北大荒的就是他。辱骂和恐吓绝不是战斗。二、谓语：谓语是陈述主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。经常作谓语的有：动词、形容词及由它们组成的联合词组。名词、数量词组、主谓词组也可作谓语。例如：祖国悬我们的伟大母亲。树叶尝了。明天星期日。满天乌云顿时澧鼓了。三、宾语：宾语在句子后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类的问题。能做主语的词、词组，一般都能做宾语。例如：我们热爱里里。祖国是我们的伟大鳏。四、定语：是名词前面的连带成分，用来修饰、限制名词，表示人或事物的性状、数量、所属。除副词外，实词和词组一般都可以做定语。例如：（伟大的）祖国是（我们的）母亲。（中国的）历史有（自己的）特点。（三杯）美酒敬亲人。那（沉甸甸的）稻谷，像一垄垄（金黄的）珍珠。五、状语：是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度。副词、形容词经常做状语。表示时间、处所的名词经常做状语，一般名词不做状语。例如：他［勇敢］地站出来。他［已经］走了。咱们［北京］见。歌声［把王老师］带入深沉的回忆。六、补语：补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。能做补语的有：动词、形容词、数量词、介词结构和由动词、形容词组成的词组。例如：他急得哭〈起来〉。广大人民干〈得热火朝天〉。他写的字比原来不是好<一点〉，而是好〈很多>。他生（于1918年〉。提取句子的主干，就是把句中定语、状语、补语压缩后剩下的部分，保留主语、谓语、宾语。类似于小学学过的缩句。公式：［状语］,（定语）生迺+［状语］谓置（补语＞+（定语）+宴野补语〉七、用符号法分析句子成分。例如：在任何时候，伟大的人民一定创造出伟大的时代。第一步：用“II”界分出主语部分和谓语部分。在任何时候，伟大的人民II一定创造出伟大的时代。第二步：用“（）”标出充当主语的短语中的定语，剩下的是中心语。在任何时候，（伟大的）人民II一定创造出伟大的时代。第三步：用”〔〕"标出状语；用“（）”标出充当宾语的短语中的定语，剩下的是中心语：（伟大）的人民II〔一定）创造出（伟大）的时代。第四步：用“〈〉”标出补语，剩下的是中心语：［在任何时候］,（伟大）的人民II〔一定）创造〈出〉（伟大）的时代。这样，除去定语、状语、补语，句子主干就显示出来了：……人民……创造……时代。摘取句子的主干，是为了掌握原句的结构，对理解原句的意思有帮助。但是，必须注意，句子的主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确，还要注意，在摘取否定句主干时，一般要把否定词一起摘出来。八、练习：划分句子成分。1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。2、鲁班所处的时代距现在已经好几千年了。3、那个时候的社会生产力还十分落后。4、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。5、鲁班发现这种草叶的两边都长着锯齿状的刺。6、鲁班从中得到启发。7、鲁班用锯齿状的竹片在一棵小树树干上来回拉了起来。8、直到今天，锯子仍然是木匠们干活的主要工具。9、后来，鲁班又陆续发明了木包k钻、墨斗和曲尺等许多木匠工具。10、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。11、经过反复的试验，蔡伦终于发明了造纸术。12、蔡伦苦苦地思考着改进的方法。13、住在山中的一位老人微笑着喝从森林中打来的泉水。14、全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。15、当时我国的地震灾害十分频繁。16、一天，地动仪向着西方的那条龙嘴里的铜球忽然落下。17、这位客人直勾勾地打量着主人的脸。18、人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。19、在一天夜里，他被一阵尖叫声惊醒了。20、纽约市通常辉煌通明的帝国大厦今晚熄灭了灯光。21、在这样的年月里，我家通年没吃过白米。22、他花了三十多年的时间，留意观察日、月以及各行星的运动。23、她教给了我生活的知识和革命的道理。24、我们中华民族有悠久的历史和优秀的文化传统。25、这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈。26、我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历。27、鲁镇酒店的格局，是和别处不同的。28、在汉江南岸狙击敌人的日子里，有一天他从阵地上下来吃饭。29、赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。30、蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。31、同学们都跑来了，从操场上，从教室里，从学校的没个角落里。答案：1、鲁班II是（我国古代）（春秋时期）（一位）（著名的）（建筑）工匠。2、（鲁班所处的）维II|距现在|［已经］蜕〈几千年了〉。3、（那个时候的）（社会）生产力I［还十分］落后。4、鲁空］接受＜了＞（一项）（大的）（建筑工程）壁。5、鲁班发现这种草叶的两边都长着锯齿状的刺。6、鲁班H从中得到启发。7、鲁空“用锯齿状的竹片］［在一棵小树树干上］［来回］拉＜了）＜起来“8、［直到今天］，坦||［仍然］屋（木匠们干活）的（主要）楚。9、［后来］,鲁班II［又陆续I发明〈了＞（木刨、钻、墨斗和曲尺等）（许多）（木匠）工具。10、蔡他II出生（在一个贫苦的铁匠家里＞。11、1经过反复的试验］,蔡伦II1终于〕发明〈了,造纸术。12、甦II［苦苦］地位着’（改进的）方法。13、（住在山中的）（一位）老4||二微笑着喝（从森林中打来的）泉水。14、（全世界的）型驾但II［都在］［努力I探索（地震灾害的）艇。15、［当时］（我国的）（地震）灾害II［十分］频繁。16、［一天］,（地动仪向着西方的）（那条龙嘴里的）期望II［忽然］落下。17、道姮4II［直勾勾地］打量着（主人的）睡。18、右号解放军J［正］［以自己的英雄式的战斗］,|坚决地1蚯（毛主席朱总司令的）命令。19、［在一天夜里］，他III被一阵尖叫声像醒＜了＞。20、（纽约市）（通常辉煌通明的）登里大厦II［今晚［熄灭＜了＞灯光。21、［在这样的年月里］,（我）黑"通年］［没］吃〈过〉白米。22、他II［花了三十多年的时间］，［留意观察（日、月以及各行星的）运动。23、她I!教给＜了＞我（生活的）知识和（革命的）道理。（双宾语句）24、（我们）中华民族I有（悠久的）历史和（优秀的）（文化）传统。25、（这支部队）的先头连II［就］［匆匆］自领＜了＞（汽车路边）（一个）（很低）的（光光）的（小）山冈。26、我最急于告诉你们的,I是（我思想感情）的（一段）（重要）凝。27、（鲁镇）（酒店）的格局，I是和别处不同的。28、［在汉江南岸狙击敌人的日子里1,［有一天III他［从阵地上］【迷艺地。29、（赵州桥高度的）技术水平和（不朽的）艺术价值,II［充分］呈丞了,（我国）（劳动人民的）智慧和力量。30、（蠢笨的）企鹅，II［胆怯地］［把肥胖的身体1躲藏在悬崖底下“31、同学们［都跑来了，［从操场上］，［从教室里］,［从学校的没个角落里］。第二讲：病句的辨析和修改考试说明：能辨识和改正常见语病，包括搭配不当、成分残缺和赘余、语序不当、前后矛盾、表意不明等。一、搭配不当例1:我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。（动宾搭配不当，宾语是并列的两项，"接待"可和"来访"搭配，删去"和来信"。）例2:他的无畏精神时刻浮现在我的眼前。（主谓搭配不当，"精神"与“浮现"不搭配。）例3:秋天的香山是个美丽的季节。（主宾不搭配，可把"季节"改为"地方"。）例4：只要增加投入，才能使粮食生产稳步增长。（关联词搭配不当，"只要......就"、"只有.…才”。）训练：1、我看到阔别多年的老师和那充满希望的笑声.2、但是，经卫生防疫部门检察，纯净水并不纯净。3、深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候。4、即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。二、成分残缺例1:听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。（缺少主语。应去掉"使）例2:我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。（谓语残缺，句末加上"而努力”才通顺。）例3：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。（宾语