现代教育技术客观题

精选优质文档-----倾情为你奉上精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业专心---专注---专业精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业第一章形成性练习——客观题-试答31、电化教育是我国特有的名词，该词正式使用始于1936年。对错2、教育技术就是电化教育对错3、中国电化教育协会于2002年11月更名为

。A.中国信息技术教育协会B.中国信息技术教育研究学会C.中国教育技术协会D.中国教育技术教学指导委员会4、一般说来，发达国家的教育技术是在

、

、

的基础上发展起来的。A.教育传播B.视觉教育C.视听教育D.视听媒体5、教育技术的共同特征是：A.教育技术围绕教学过程和教学资源展开理论研究和实践B.教育技术的基本要素包括方法、工具、技能C.教育技术主要是教学媒体硬件的开发与研究D.教育技术支持和优化教学，最终促进学习者的学习6、国外教育技术的发展阶段第三阶段视听传播阶段第一阶段视觉教育阶段第二阶段视听教育阶段第四阶段教育技术阶段7、信息技术与课程整合就是利用信息技术来辅助教学。（）对错8、我国《中小学教师教育技术能力标准（试行）》包括

、

、

三个部分。A.科研人员B.教学人员C.技术人员D.管理人员9、下列哪一内容不属于学习资源(在环境中设计信息的人员)a.设计和制作b.技巧和环境c.信息和设计d.信息和人员10、下列说法哪一个是不正确的a.20世纪60年代早期CAI系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳动b.计算机用于教学和训练始于20世纪50年代末c.早期的CAI系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响d.当前，CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式11、下列说法哪一个是不正确的a.20世纪20年代到50年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的b.教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术c.20世纪70年代，由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用d.20世纪50年代和60年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影响12、哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题a.克劳德b.戴尔c.斯金纳d.加涅13、在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志a.网络技术应用b.计算机辅助教育c.虚拟技术d.电化教育14、大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验a.1922年b.20世纪20年代c.1936年d.19世纪末15、教育技术发展的初级阶段是a.1945---1955b.1918—1942c.二战时期d.19世纪末、20世纪初16、教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的a.1994b.1977c.1972d.200517、美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是a.理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源b.关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习c.理论与实践；关于设计、开发、利用、管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习d.理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；为了促进学习18、在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容a.网络技术应用b.计算机辅助教育的c.程序教学法d.视听运动第二章形成性练习——客观题–试答31、提出强化理论的是A.布鲁纳B.华生C.斯金纳D.桑代克2、提出试误理论的是A.华生B.斯金纳C.布鲁纳D.桑代克3、随机通达教学是指A.可以在任意地点进入学习B.可以多次进入学习C.可以任意时间进入学习D.可以任意速度学习4、对于学习理论，下列说法正确的是A.建构主义理论优于认知主义理论B.不同的理论有不同的适用范围和条件，没有优劣之分C.认知主义理论优于行为主义理论D.建构主义理论优于行为主义理论5、加涅的信息加工理论认为，人加工信息的主要场所是A.短时记忆区B.长时记忆区C.感觉登记器D.感受器6、信息加工理论认为短时记忆区的容量是有限的，它的容量一般为A.6±2B.5±2C.8±2D.7±27、下列不属于建构主义教学模式的是a.启发式教学模式b.随机通达教学模式c.抛锚式教学模式d.支架式教学模式8、下列不属于支架式教学的环节是a.协作学习b.独立探索c.告知目标d.搭脚手架9、下列不属于斯金纳的程序教学理论的是(程序不要迁移)a.小步子原则b.及时强化原则c.促进迁移原则d.积极反应原则10、下列属于视听教学理论依据的是a.经验之塔理论b.试误理论c.强化理论d.信息加工理论11、下列是建构主义理论的观点是a.学习是塑造行为的过程b.学习是个体根据自己已有的认知主动建构来的过程c.学习是个体不断尝试错误的过程d.学习是个人根据已有的“认知结构”主动探求知识的过程12、人耳能感知的声音的频率为A.1000-10000HzB.20-20000HzC.100-10000HzD.80-10000Hz13、以下哪位学者提出了程序教学法A.维特罗克B.斯金纳C.布鲁纳D.桑代克14、加涅的信息加工模式中不包括(人自动加工完成的不需控制器)a.感受控制器b.长时记忆c.短时记忆d.感受器15、在开发计算机教学辅助教学课件时采用的主要理论是a.程序教学法b.建构主义理论c.试误法d.认知-发现理论16、下列不属于建构主义教学模式的是A.抛锚式教学模式B.支架式教学模式C.启发式教学模式D.随机通达教学模式17、建构主义认为在教学中教师的角色是a.学生的家长b.学生的帮助者c.学生的保姆d.知识的传播者18、人们的想象力会去填充实际在画面中并没有见到的空间，这种现象称为A.画面均衡B.画面统一C.心理趋合D.视觉重心的右撇19、教育技术学的的基本理论是a.传播理论和系统理论b.媒体开发理论和教学管理理论c.媒体开发理论和教学设计理论d.教育理论和学习理论20、斯皮罗认为适合高级学习的教学原则是a.自上而下的教学b.抛锚式教学c.随机通达教学d.支架式教学21、桑代克试误理论的基本观点是A.学习是认知-发现B.学习是信息加工的过程C.学习是刺激-反应的联结D.学习是学习者主支建构内部心理表征的过程22、加涅的信息加工理论认为，人加工信息的主要场所是A.长时记忆区B.短时记忆区C.感觉登记器D.感受器23、程序教学的理论基础是A.建构主义理论B.强化理论C.认知主义理论D.试误理论24、斯金纳的强化理论认为，有机体作出反应后应该立即给予强化对错误视觉重心的右撇现象是指A.人的视觉会使画面趋于平衡B.人们的想象力会填充右边部分C.人的视觉会感觉画面的右边重一些D.人的视觉会感觉画面的左边重一些第三章1、人耳判断声音的方位主要是依靠A.鸡尾洒会效应B.哈斯效应C.掩蔽效应D.双耳效应2、在经验之塔中，塔的底部是A.参与演戏B.设计的经验C.观摩示范D.有目的的、直接的经验3、经验之塔中，塔的最高层是A.录音广播B.言语符号C.静态图片D.视觉符号4、人对声音的响度感觉A.与声压和频率都有关B.只与频率有关C.只与声压有关D.与声压和频率都无关5、当两个或两个以上的声音同时存在时，其中一个声音在听觉上会掩盖另一个声音的现象称为A.鸡尾洒会效应B.哈斯效应C.掩蔽效应D.双耳效应6、在经验之塔中，参与演戏是属于A.直接的、有目的的经验B.做的经验C.抽象的经验D.观察的经验7.在香农—韦弗传播模式中，将接收到的信号转换成可以接受的信息内容的过程一般称之为A.译码B.信道C.编码D.反馈8、同一首音乐用黑管和钢琴演奏时，给人的感觉不一样，主要是因为A.音色不同B.响度不同C.音调不同D.音高不同9、教师教学时，以不同的媒体呈现同一个概念，以便学生能完整地理解该概念，是遵循了哪条传播效果原理A.信息来源原理B.共同经验原理C.抽象层次原理D.重复作用原理10、“经验之塔”理论告诉我们A.下层的经验比上层的经验重要B.下层的经验比上层的经验抽象C.上层的经验比下层的经验重要D.下层的经验比上层的经验具体11、在学校教育传播中起到“把关人”作用的是A.家长B.学生C.教师D.学校领导12、在香农—韦弗传播模式中，将教学内容转换成可传递的信号的过程一般称之为A.编码B.译码C.信道D.反馈13、按照的SMCR传播模式，对于信源来讲，必须考虑的要素包括A.内容、要素、处理、结构、编码B.传者、受众、内容、途径、效果C.传播技能、态度、知识、社会系统、文化背景D.视、听、触、嗅、味14、教师教学时，应注意促进学生将感性认识上升到理性认识，是哪条传播原理的要求A.信息来源原理B.重复作用原理C.抽象层次原理D.共同经验原理15、通过地图获得的经验，则在经验之塔中属于A.抽象的经验B.观察的经验C.做的经验D.设计的经验16、教师编制课件时，应充分考虑学生现有的经验、知识，是哪条传播原理的要求A.共同经验原理B.信息来源原理C.抽象层次原理D.重复作用原理

17、在噪声很大的场合，人们照样可以听清楚其中某个人讲话的声音，这种现象称为A.掩蔽效应B.双耳效应C.哈斯效应D.鸡尾洒会效应18、提出经验之塔理论的是A.戴尔B.桑代克C.斯金纳D.华生19、提出5W传播模式的是A.韦弗B.拉斯威尔C.贝罗D.香农20、下列属于“经验之塔”理论的观点的是（从具体入手但不需具体经验）a.教学必须通过具体经验来进行b.教学不能停留于具体,必须过渡到抽象c.视听媒体可以冲突时空的限制,可以弥补直接经验的不足,所以是最好的媒体d.教学必须从具体入手,逐渐过渡到抽象21、下列属于人与人之间的传播的是（人太多都是人人传播）a.人际传播b.教育传播c.组织传播d.大众传播22、下列属于教育传播方式的是（人人都要教育都是教育传播）a.课堂传播b.个别传播c.自学传播d.远程传播23、下列属于教育传播的特点的是a.媒体通道的多样性b.内容的严格规定性c.传播对象的特定性d.明确的目的性24、人们为利用想象力去填充实际在画面中并没有见到的空间,这种现象称为a.视觉惰性b.心理趋合c.画面平衡d.视觉节奏25、人们观察景物的明暗感觉与下列哪些因素有关a.环境的亮度b.人眼瞳孔的大小c.观察物本身的照度d.观察物的大小26、传播过程是一种信息传送和什么的过程a.反馈b.编码c.解码d.交换27、在经验之塔中，最高层是a.视觉符号b.设计的经验c.观摩示范d.言语符号28、戴尔“经验之塔”强调的是a.做的经验b.观察的经验c.抽象的经验d.给学习者的刺激29、教育传播的基本要素包括a.受教育者b.媒体通道c.教育者d.教育信息30、编码的过程是a.信息转换为信号b.信号转换为符号c.符号转换为信号d.信息转换为符号31、32、要提高传播效果,应遵循的原则有a.重复作用原理b.信息来源原理c.及时反馈原理d.共同经验原理谁提出了“经验之塔”a.麦克卢汉b.施拉姆c.香农d.戴尔33、香农一韦弗模式是在香农传播模式的基础上，增加了a.译码b.反馈c.干扰d.信号34、广义的传播可理解为“大自然中一切信息的传送或交换”，包括植物、动物、机器、人所进行的信息传播对错误35、网络传播具有很多优点,所以网络传播是教育传播中一种最好的传播方式对错误第四章形成性练习——客观题1、经验之塔理论认为，在教学中最重要的媒体是A.印刷媒体B.计算机媒体C.视听媒体D.听觉媒体2、录音机是根据“透镜成像”原理制造的。对错3、信息必须转换为一定的符号形态，才能被传播。对错4、视频展示台只能将胶片上的内容投到屏幕上。对错5、在多媒体课件开发脚本中，软件编制的直接依据是文字脚本。对错6、一切信息的传播都必须依赖媒体。对错7、一般城市有线电视台输送来的电视信号是视频信号。对错8、多媒体素材是指多媒体课件中所用到的各种视觉和听觉材料。对错9、多媒体教室线路设计时要兼顾到各种信号的连接。对错10、放映录像节目，最好采用“射频接入”方式。（原来直接接入不很好干吗要射频接入）对错11、价格越高的教学媒体，越能实现辅助教学的功能。对错12、录像机在放像时，电视机与录像机联接正确的是A.录像机RFOUT接电视机VIDEOIN，录像机AUDIOOUT接电视机AUDIOINB.录像机RFOUT接电视机VIDEOOUT，录像机AUDIOOUT接电视机AUDIOINC.录像机VIDEOIN接电视机VIDEOOUT，录像机AUDIOOUT接电视机AUDIOIND.录像机VIDEOOUT接电视机VIDEOIN，录像机AUDIOOUT接电视机AUDIOIN13、录音磁头的作用是A.将电信号转换成声音信号B.将磁信号转换成电信号C.将声音信号转换成电信号D.将电信号转换成磁信号14、录音教材制作的常用方式有A.课堂摄像制作B.接收(电台节目)录音C.复制录音D.话筒直接录音15、视频展示台能呈现的物体有A.书本上的文字图表B.录像视频C.幻灯片D.实物的图像16、收看电视节目转换频道时，电视机屏幕上出现的数字代表A.预置器序号B.频道序号C.清晰度级别D.电视机型号17、下列教学媒体中，有利于实现个别指导教学功能的是A.投影B.多媒体计算机教学系统C.组合幻灯片D.教学电视片18、下列教学媒体中，比较有利于培养学习者观察能力的是A.组合幻灯片B.教学电视片C.多媒体计算机教学系统D.语言实验室19、我国电视标准规定，每秒钟扫描A.48帧B.25帧C.24帧D.50帧20、听觉媒体的教学功能在于A.提供个别化学习的听觉自学材料B.声画同步C.提供标准典型的声音示范D.扩大教育规模和范围21、投影图像产生“上窄下宽”梯形畸变，解决的方法是A.让银幕下移B.让银幕上移C.让银幕前倾D.让银幕后倾22、在使用幻灯机时，幻灯片的正确放置方法是A.任意B.倒立C.横侧D.正立23、在做讲座过程中，主讲者先分发了复印好的材料，再用PPT展示讲座的主要内容，这里涉及的主要教学媒体有A.印刷媒体、计算机媒体B.投影媒体、计算机媒体C.印刷媒体、幻灯媒体D.印刷媒体、投影媒体24、银幕上投影图像模糊，应调整投影器的A.焦距B.位置C.功率D.屏幕25、目前多媒体教室中价格最贵的设备是A.录像机B.投影仪C.VCDD.计算机26、中国大陆所采用的彩色电视制式为A.NTSC制式B.SECAM制式C.PAL制式D.混合制式27、把音频信号转换为声音的设备是A.喇叭B.镜头C.天线D.话筒28、把电视信号转换为光学图像信号的设备是A.电视机B.摄像机C.光学镜头D.录像机29、被称作数码相机“核心”部件的是A.电荷耦合器B.存储卡C.充电电池D.变焦器30、电视系统的通常由()等三部分组成。A.传输B.变换C.接收D.发送31、电视中伴音信号的高频调制方法采用A.调频B.组合C.混合D.调幅32、电视机天线接口的标识为A.VID．EOOUTB.RFINC.RFOUTD.VID．EOIN33、电视机的亮度旋钮专门控制A.彩色饱和度B.图像上最暗和最亮像素的视觉感觉差距C.伴音大小D.画面的总体平均亮暗程度34、电视教学片中的“镜头”是指A.没有编辑点的连续画面B.摄像机的一个部件C.一帧电视画面D.电视画面的内容35、光学投影仪使用完毕，散热风扇电源应该比灯泡电源A.让实验员来关B.后关C.同时关D.先关36、幻灯、投影教学的主要方法有A.主体式教学法B.图示讲授法C.录音配合教学法D.实物实验演示法37、基本教育传播的基本原理包括A.重复作用原理B.信息来源原理C.共同经验原理D.抽象层次原理38、教学媒体是在教学过程中传输信息的A.形式B.通道C.手段D.方法39、教育传播媒体在教育传播活动中的基本功能是A.控制学习B.传递信息C.选择教学策略D.存储信息40、”媒体是人体的延伸”是谁提出来的a.麦克卢汉b.戴尔c.香农d.斯金纳41、下列媒体中接触面最广的媒体是a.幻灯投影b.录音和计算机c.电视和无线广播d.教科书42、中国大陆使用的彩色电视制式是a.UHFb.NTSCc.PALd.SECAM43、任何彩色图像都可分解为哪三基色a.红、黄、白b.红、绿、黄c.红、绿、蓝d.红、黄、黑44、关于媒体下列说法不正确的是a.电子媒体与传统媒体相互促进b.电子媒体的功能越来越强c.传统媒体将得到发展和完善d.电子媒体终将取代传统媒体45、媒体根据什么标准可分为电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体、计算机类媒体a.使用方式b.呈现的形态c.物理性能d.传播范围46、幻灯、投影教学的主要方法有a.图示讲授法b.实物实验演示法c.主体式教学法d.录音配合教学法47、录像机与录音机工作原理的相同点是a.都是利用电磁信号转换b.都采用多磁头结构c.都采用磁头高速扫描d.都可录制两面节目48、投影媒体利用的是什么原理a.光学成像b.化学成像c.实物成像d.光化反应49、教学媒体是在教学过程中传输信息的a.形式b.通道c.手段d.方法50、教学媒体能够把丰富的教学经验逐渐积累并传递下去，是因为教学媒体的a.能动性b.固定性c.扩散性d.重复性51、教育传播媒体按感觉通道可分为a.听觉媒体b.视觉媒体c.视听媒体d.综合媒体52、最便于重现的媒体是a.幻灯投影b.电影电视录像c.教科书d.无线广播53、有利于阐明教育教学中的难点和重点的教育电视节目类型是a.辅导型b.表演型c.图解型d.讲授型54、现代教育传播媒体的功能有a.传递信息b.存储信息c.选择教学策略d.控制学习55、由于媒体的什么特性，一些专家提出了“地球村”的概念a.固定性b.扩散性c.能动性d.重复性56、在多媒体课件开发中，软件编制的直接依据是文字脚本。对错误57、媒体就是承载信息的物体或中介物对错误58、教育传播媒体是传递教育信息的物体对错误第五章形成性练习——客观题1、在计算机辅助教学的基本模式中，操练和练习主要是用于巩固已学的知识和技能。对错2、超文本是由节点和链组成的非线性网状结构，它是一种非线性的单一文本媒体。对错3、下面属于计算机管理教学简称的是A.CAMB.CAIC.CMID.CAD4、DAT文件一般是哪一类素材的常见文件类型A.视频素材B.动画素材C.文本素材D.音频素材5、多媒体计算机的视频采集系统由计算机、视频采集卡以及外部视频设备等组成。其中视频采集卡的作用是A.电信号转变成磁信号B.磁信号转变成声信号C.模拟视频信号转换成数字视频信号D.光信号转变成电信号6、下列软件中属于声音编辑软件的是A.FlashB.AuthorwareC.WordD.CoolEdit7、下列能制作动画的软件有A.CoolEditB.3DMAXC.PHOTOSHOPD.FLASH8、图像素材格式大致可以分为哪两大类A.位图类和矢量图类B.JPG和BMPC.JPG和GIFD.BMP和GIF9、在多媒体课件制作中，图像数据可通过以下哪种途径采集A.利用数码相机将实景直接转换成数字图像B.用Windows中的屏幕拷贝功能抓图C.利用扫描仪将图片、照片作数字化处理D.直接购买数字化的图像或图片或从网上下载共享图片10、用不同的图片格式存储图像，占有的磁盘空间大小是不一样的，其中占据空间最大的格式是A.WMFB.GIFC.BMPD.JPEG11、下列属于图像处理软件的是A.PhotoShopB.AnimatorProC.PremierD.Cakewalk12、在教学中使用计算机游戏首先应考虑的是它的A.娱乐性B.可操作性C.逼真性D.教学性13、POWERPOINT编制的文件称为A.文档文件B.演示文稿C.动画文件D.文本文件14、在PowerPoint的幻灯片视图中要选中同一张幻灯片中的若干个对象，最可靠的方法是A.按住鼠标左键拉动，框取B.按住“Ctrl”键，依次将光标置于每一对象上用鼠标左键点取C.按住“Shift”键，依次将光标置于每一对象上用鼠标左键点取D.依次将光标置于每一对象上用鼠标左键点取15、对于一些学生很难亲身体验或体验过程中危险性较大的经验，可采用计算机辅助教学，其模式最好是A.操练与练习型B.模拟型C.个别指导型D.游戏型16、下列论述正确的是A.多媒体教学软件的制作脚本是软件制作的间接依据B.多媒体教学软件的制作脚本是在文字脚本的基础上改写而成的C.多媒体教学软件的文字脚本是软件制作的直接依据D.多媒体教学软件的制作脚本主要由教学软件的组织结构构成17、有一个听写英语单词的教学课件供学生使用，即计算机读单词，学生通过键盘输人单词，最后计算机评分。此课件属于计算机辅助教学课件中的哪种类型A.游戏型B.模拟型C.操作与练习型D.个别指导型18、利用计算机浏览信息时，可以实现任意页面之间的跳转，这种技术最恰当的说法是A.网络技术B.多媒体技术C.信息技术D.超文本或超媒体技术19、多媒体素材是指多媒体课件中所用到的各种（）材料A.动画B.图像C.听觉和视觉D.文本20、计算机辅助教学课件的个别指导型模式中，计算机扮演了A.学生家长的角色B.出题者的角色C.教师的角色D.学生的角色21、下列教学媒体中，最有利于实现个别指导教学功能的是A.多媒体计算机教学系统B.教学电视片C.组合幻灯片D.投影22、从计算机应用的对象看，计算机在教育中的应用包括A.从计算机学习B.学习计算机C.计算机辅助教学D.用计算机学习23、从计算机应用的功能看，计算机在教育领域的应用方式包括A.计算机辅助教学和计算机传播教学B.计算机辅助教学和计算机管理教学C.计算机管理教学和计算机辅助教育D.计算机辅助教学和计算机辅助教育24、计算机作为学习对象指的是A.ComputerBasedEducationB.LearningwithcomputerC.LearningaboutcomputerD.Learningfromcomputer25、概念图既是一种教学和评价工具，也是一种教学策略。（

）对错26、概念图是用来组织和表征的工具。A.知识元素B.思维方式C.知识结构D.语义网络27、概念图通常由、、构成。A.连线B.连接词C.节点D.圆圈28、概念图的理论基础是的学习理论A.布卢姆B.布鲁纳C.奥苏贝尔D.皮亚杰29、概念图的构成要素包括：A.节点B.连线C.连接词D.超级链接30、概念图的组织和运用过程与的学习观是一致的。A.建构主义B.认知主义C.人本主义D.行为主义31、Authorware属于A.图像制作软件B.动画制作软件C.多媒体集成软件D.声音编辑软件32、下列不属于计算机多媒体特点的是a.集成性b.共享性c.交互性d.多样性33、下列属于图像处理软件的是A.PhotoShopB.CoolEditC.PremierD.AnimatorPro34、下面属于计算机管理教学简称的是A.CADB.CAIC.CAMD.CMI35、从计算机应用的对象看，计算机在教育中的应用包括A.计算机辅助教学B.学习计算机C.用计算机学习D.从计算机学习36、多媒体开发工具主要指A.音频、视频及图像处理软件B.多媒体集成软件C.多媒体素材编辑软件D.多媒体素材编辑软件和多媒体集成软件37、多媒体软件系统包括__A.多媒体操作系统和多媒体应用系统B.多媒体系统软件和多媒体应用软件C.声音编辑软件和图片处理软件D.多媒体操作系统及声音、图像处理软件38、计算机作为教学目标指的是A.把计算机作为教学的对象和内容的教学B.把计算机作为辅助教学的手段来使用的教学C.利用计算机来进行各种学科的教学D.把计算机作为教学工具来使用的教学39、计算机辅助教学课件中的指导型模式是以__A.布鲁纳的发现教学理论为基础B.布鲁姆的掌握学习理论为基础C.程序教学中的线性模式为基础D.程序教学中的分支式模式为基础第六章形成性练习——客观题1、IE浏览器窗口中，“历史”和“收藏”按钮的作用是A.“收藏”将当前网页地址存入收藏夹B.点击“收藏”，显示收藏的网址C.点击“收藏”，能显示最近浏览过的网址D.点击“历史”能显示最近浏览过的网址2、我国的教育类网站A.由ICP开设的培训类网站B.普通高校开设的学历教育类网站C.其它远程教育网站D.普通中小学校开设的同步式教育网站E.独立远程教育院校开设的学历教育类网站3、搜索引擎查询信息的基本方法是A.按网站搜索B.按新闻搜索C.按网页搜索D.按分类目录搜索E.关键字词搜索4、网络信息资源的特点A.无限性B.廉价性C.广泛与无序性D.丰富与新颖性5、下列不属于搜索引擎的是a.Webquestb.Googlec.Yahood.Baidu6、世界上覆盖范围最广的计算机网络是a.LANb.MANc.WANd.Internet7、信息搜索的第一步是a.目标网页的浏览b.合理确定搜索的关键词c.采用适当的搜索方法d.搜索结果查看8、关于基于因特网资源的学习模式说法正确的是a.注重问题b.强调结果c.注重事实d.主要采用定量评价9、在下列各类网站中，以基础教育中课堂教学为目的的是a.独立远程教育院校开设的学历教育类网站b.由ICP开设的培训类网站c.普通中小学校开设的同步工教育网站d.普通高校开设的学历教育类网站10、在网页中查找需要的关键字时，可以使用a.Alt+Sb.Alt+Fc.Ctrl+Sd.Ctrl+F11、基于因特网的资源型学习一般第一步是（）a.确定问题与目标b.评价、展示学习成果c.提供资源和工具d.搜集、分析、组织信息12、基于因特网资源的学习模式区别于传统的学习模式的是a.学习资源丰富、多样b.教师是学习过程的控制者c.学生作为信息的被动接受、吸收者d.给学生提供现成信息13、属于计算机网络功能的是A.有效防止计算机病毒入侵B.便于工作群体分工合作C.资源共享D.数据传送14、

网络信息不具有的特点是a.新颖性b.无限性c.廉价性d.有序性15、美国教育资源信息中心成立于a.1960年b.1966年c.1976年d.1970年第七章形成性练习――客观题1、VLAN指的是？A.广域网B.虚拟网C.虚拟局域网D.虚拟广域网2、下列哪些是典型的VLEs：A.WebCTB.AuthorwareC.Web-Course-in-a-BoxD.LearningSpace3、可用于网络教学的VLEs有哪些？（）A.LearningSpaceB.MoodleC.Windows2000D.WebCT4、网络课程具有、、、等特点。A.交互性B.共享性C.自主性D.开放性5、网络课程包括两个组成部分：和。A.教学内容B.教学课件C.教学目标D.网络教学支撑环境6、下面关于远距离教学基本特征的表述正确的是__A.是一种工业化的教育形式B.充分使用媒体C.教师与学生处于准永久性分离状态D.教师与学生相距很远7、远距离教学系统的基本要素是A.课程设计B.传播者C.学习者D.媒体8、TCP指的是？A.传输控制协议B.网际互联协议9、VRML技术应用于()a.视频会议制作b.网络课程平台的开发c.人工智能系统开发d.虚拟实验的开发10、下列不属于网络课程开发平台的是()a.Web-Course-in-a-Boxb.LearningSpacec.Webquestd.WebCT11、下面不属于VLEs的有哪些？a.Linuxb.WebCTc.PowerPointd.Moodle12、以下不是教育视频会议的特点的是()a.交互性b.实时性c.多媒体性d.自主性13、关于远程学习过程的表述不正确的是()a.远程学习要有清晰的学习计划b.远程学习要探究式教学c.远程学习强调自主学习d.远程学习要同步协作14、对于网络课程的概念，理解正确的是()a.网络课程是指通过网络表现的某门课程的网络课件及教学案例的总和b.网络课程是指通过网络表现的某门课程的教学内容及实施的教学活动的总和c.网络课程是指通过网络表现的某门课程的教学内容的总和d.网络课程是指通过网络表现的某门课程的网络课件的总和15、远程学习的最关键的特征是__a.协作形式b.多媒体形式c.自主学习形式d.双向交流形式16、远程教育与传统教育最大的区别在于__a.非面对面教育b.及时反馈c.个别化教育d.双向交流17、

远程教育最初的形式是()a.函授教育b.广播电视教育c.网络教育d.课堂教育18、远程教育的第二个发展阶段是___a.多媒体教育b.广播电视教育c.函授教育d.网络教育第八章形成性练习――客观题1、目前的多媒体教室，其核心一般是A.视频展示台B.多媒体计算机C.投影仪D.中央控制系统2、多媒体教室线路的设计要兼顾到多种信号，下列信号中哪些是其中的信号A.网络信号B.视频信号C.音频信号D.计算机信号3、局域网的简称是A.WANB.InternetC.MAND.LAN4、微格教学主要应用于师范院校学生的A.教学实习B.试讲C.教学实习和试讲D.培训5、微格教学设施主要包括A.监控室B.微格教室C.转播室D.主控室6、校园网属于A.局域网B.城域网C.广域网D.互联网7、Intranet是一种基于Internet技术的企业内部网络，它通过防火墙与Internet连接。对错8、交换机的某个端口工作时其它所有端口都能收到信息，容易产生广播风暴。对错9、双绞线是由两根相互绝缘的铜导线按照一定的规律相互缠绕在一起而成的网络传输介质，其传输的距离一般限定在500米以内。对错10、多媒体教室线路设计要兼顾到四种信号、两条通道、三路电源，其中四种信号指的是：RF信号、RGB信号、Audio信号、Video信号。对错11、微格教学实施过程中的评价反馈是由指导教师完成的。对错12、微格教学形成于美国20世纪60年代的教学改革运动。微格教学系统由主控室和微格教室两部分组成。对错13、下列不属于微格教学的特点的是__a.训练课题微型化b.记录过程标准化c.观摩评价及时化d.技能动作规范化14、下列哪种连接不能组成计算机网络()a.两个办公室的两台计算机之间b.一个计算机主机和若干个终端之间c.一个教室的多台计算机之间d.两个学校的计算机之间15、微格教学的实施首先是__a.学习相关知识b.分析讨论c.编写教案d.确定训练目标16、某学校只有一台打印机、若干台计算机，要想每台计算机中的资料都可以在该打印机上打印，实现的最佳办法是()a.在一个计算机上打印完后，把打印机搬往另一计算机打印b.把若干台计算机上的资料文件拷贝到一张软盘上，拿到一台计算机上打印c.把若干台计算机上的资料文件分别拷贝到各自的软盘上，拿到一台计算机上打印d.把若干台计算机连成网络，打印机接在一台计算机上17、某机房，所有的计算机都用网线分别连接到一个集线器(即HUB)上，则此网络的拓扑结构是a.总线型b.环型c.混合型d.星型18、校园网上的每台计·算机主板上都必须插入一个()a.显示适配器b.网络适配器c.声音适配器d.调制解调器19、校园网的主要功能是()a.教学应用b.管理应用c.数字图书馆d.信息发布20、通常传输速率最快的网络类型是()a.局域网b.广域网c.城域网d.国际互联网21、双绞线是由两根相互绝缘的铜导线按照一定的规律相互缠绕在一起而成的网络传输介质，其传输的距离一般限定在100米以内。对错误22、多媒体教室线路设计要兼顾到四种信号、两条通道、三路电源，其中四种信号指的是：视频信号、音频信号、网络信号、计算机信号。对错误23、集线器的某个端口工作时其它所有端口都能收到信息，容易产生广播风暴。对错误第九章形成性练习——客观题1、发现式教学法的实施过程为：③分析论证，检验假设①提出设计探究目标②引导探究，提出假设④总结提高，应用迁移2、教学设计的前期分析包括（）A.学习问题分析B.学习任务分析C.学习背景分析D.学习环境分析E.学习者分析3、动作技能教学顺序的主要阶段是A.自动化阶段B.认知阶段C.定位阶段D.分解阶段4、在教学设计过程中，首要的基本任务是进行A.学习环境分析B.学习内容分析C.学习需要分析D.学习对象分析5、在教学设计过程中，对学生的期望值与学生的实际状况之间的差异的分析通常称为A.学习对象分析B.学习内容分析C.学习环境分析D.学习需要分析6、布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为（）A.情感领域B.动作技能领域C.认知领域D.智慧技能E.态度7、加涅认为态度的教学步骤是：A.学习者自己表演B.看到榜样人物从自己的行动中或从取得成功中得到快乐C.学习者观察榜样人物在作合理选择的动作D.通过观看这类表演使学习者的态度在产生共鸣中得到强化8、下列关于教学目标基本要素的表述，正确的是（）A.“对象”要素是指学习者或受培训者B.“标准”要素是指评定学习行为的依据，该依据是要教师给定的C.“行为”要素是指学习者在教学过程中表现出来的具体行为D.“行为”要素是指学习者在教学开始时应该具备的行为9、教学策略就是对完成特定的教学目标而采用的教学活动的（）要素的总体考虑A.程序B.形式C.媒体D.方法10、教学设计成果评价的核心内容是：A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.教师评价11、瑞达·瑞奇总结了系统教学设计过程的核心要素，包括A.试用所设计的教学系统B.建构评估过程和设计选择教学传送的方式方法C.确定学习者的需要和教学目标D.安装和维护系统12、反映建构主义理念的教学设计模式有：A.基于目标的教学设计模式B.抛锚式教学设计模式C.四要素教学设计模式D.基于问题的教学设计模式13、20世纪70年代到90年代教学设计理论得到不断发展，并产生了大量的教学设计模式，主要有：A.梅里尔的成分显示理论B.加涅提出的教学设计原理C.赖格卢斯的精细理论D.斯坎杜拉的结构学习理论14、完整的教学设计过程一般包括：A.制定教学策略B.教学设计方案的编写C.教学设计成果的评价与修改D.教学设计的前期分析E.阐明教学目标15、一般认为，教学设计的理论基础包括A.评价理论B.学习理论C.系统理论D.传播理论E.教学理论16、教学设计的目的是获得优化的（）A.教学过程B.教学手段C.教学模式D.教学方法17、智慧技能的教学顺序设计的指导理论有A.斯金纳的程序教学理论B.加涅的分层方法及序列化教学C.奥苏贝尔的渐进分化理论及先行组织者教学结构模式D.布鲁纳的螺旋式课程及发现教学法18、“高中一年级学生在遇到具体物体时，能够准确使用游标卡尺测出该物体的尺寸，测量误差不超过1%”表述中斜体部分属于A.行为主体B.行为结果C.实际行为D.行为标准E.行为条件19、布鲁纳的“螺旋序列”的思想是一种（）A.指导教学方法设计的理论B.指导教学策略设计的理论C.指导教学设计全过程的理论D.指导教学顺序设计的理论20、言语信息的教学顺序设计要点A.用逻辑的顺序或根据有意义的上下文组织言语信息B.提供先行组织者C.得出结论D.创设问题情境21、按照布卢姆的教学目标分类学说，认知领域中最高级的层次为A.评价B.分析C.应用D.理解E.综合22、按布卢姆的教学目标分类，将信息、概念、原理或定律应用于新的情境中的能力是属于认知领域中的哪个等级A.应用B.知道C.理解D.分析23、布卢姆将认知领域教育目标分为六个层次A.知道、领会、运用、分析、综合、评价B.知道、理解、运用、综合、分析、评价C.知道、领会、运用、评价、分析、综合D.理解、知道、应用、综合、分析、评价24、加涅和布里格斯提出，动作技能的教学顺序安排的原则是：先教局部技能，通过大量练习，掌握关键要领后，在进行全套程序的学习。对错25、发现式教学法强调学生是知识的“发现者”。对错26、影响教学媒体选择的因素众多，按照罗密斯宙斯基的选择模型，选择教学媒体时应考虑的首要因素是教学目标。对错27、课堂播放教学法是指在课堂教学中，教师借助播放媒体教学教材，向学生呈现教学信息的方法。对错28、下列不属于动作技能的教学阶段的是a.分解阶段b.认知阶段c.综合阶段d.定位阶段29、以下不属于基本教学策略的是

(

)a.替代性策略b.指导性策略c.生成性策略d.引导性策略30、关于教学设计成果评价的说法错误的是

a.教学设计成果评价要制定必要的评价计划b.教堂设计成果评价要收集教学活动的信息c.教学设计成果评价中要对教学设计产品进行试用d.教学设计成果的总结性评价是教学设计成果评价的核心31、发现式教学法的实施第一步是(

)a.提出和设计探究目标b.分析论证，检验假设c.总结提高、应用迁移d.引导探究、提出假设32、学习结果目标体系的提出者是(

)a.斯金纳b.加涅c.瑞达瑞奇d.布卢姆33、学习者分析属于下列哪个部分a.阐明教学目标b.教学设计成果的评价与修改c.制定教学策略d.教学设计的前期分析34、对教学设计的理解，下面说法错误的是()a.建立解决教学问题的策略方案b.以传播理论、学习理论、教学理论为基础c.运用系统方法分析教学问题d.以获得优化的教学结果为目的35、布鲁纳提