诗词诵读活动方案

Word———诗词诵读活动方案诗词诵读活动方案（通用5篇）

诗词诵读活动方案篇1活动宗旨：

活动举办学校生诗歌朗诵竞赛，通过竞赛培育同学爱国主义情操，培育同学对诗词的爱好，提高同学一般话的口语表达力量，激发同学的读书爱好与热忱，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的欢乐。

活动主题：朗诵诗歌，书香校内。

活动目标：

1、通过活动，激发同学读书热忱，使同学养成多读书，读好书，会读书的良好习惯;

2、使同学借优秀诗歌朗读的平台，更新学问，进展智力，培育对诗词深厚的爱好。

活动时间：20xx年4月30日早上8：00—11：00。

参赛对象：学前班，1—6班级。

活动要求：

1、本次活动要求各班必需有一个集体朗诵和两个小组或个人朗诵，分低班级组(学前班，1—2班级)和高班级组(3—6班级)。同学参赛的诗词是同学熟悉的或感爱好的，参赛内容健康，乐观向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。从诗词内容、语言表达等方面综合评分。

2、参赛实行抽签为序。

3、参赛选手学前班，1—3班级可以看稿朗诵，4—6必需脱稿朗诵。

4、参赛选手必需用一般话朗诵。

5、选手朗诵时间为3—5分钟。

6、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以制造良好的观赏情境，猎取良好的艺术效果。

7、朗诵要求语音清楚精确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

活动评奖：

1、本次活动集体朗诵设三个奖次：一等奖1名，奖150;二等奖2名，奖120元;三等奖3名，奖100元;优秀奖1名。

2、小组或个人朗诵设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，发放相应的奖品。

活动步骤及过程：

1、主持人宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及留意事项;

2、校长宣读评分规章;

3、每位同学仔细收集自己喜爱的诗歌，并要谈谈自己喜爱这首诗歌的缘由。

4、组织同学将收集到的诗歌相互沟通，并相互朗诵，作好预备;

5、选出对诗歌有肯定观赏力量、有肯定文学基础的同学担当评委，并宣布优秀诗歌评比的标准;(也可请相关老师担当评委)。

6、在班级中进行诗歌朗诵会，组织同学评委选出优秀诗歌朗诵者名单;

7、请老师或同学给获奖的同学颁奖;

8、将同学选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他同学观赏;

9、校长总结，宣布活动结出。

诗词诵读活动方案篇2一、活动目的：

为弘扬中华民族的传统美德，丰富同学的课余生活，提高同学的朗诵水平，培育孩子们懂得感恩的情感。我校在读书节开展以“感恩”为主题的诗歌朗诵活动，让孩子们在活动中体会感恩的涵义，从学校会感恩，净化心灵，在爱与被爱中刻苦学习，拼搏进取，以实际行动来回报父母、老师和社会，争做“才智型同学”。

二、竞赛内容：

要求以纯音乐为背景朗诵诗歌。诗歌以感恩亲情、友情、师生情等美妙生活为主要内容，鼓舞原创作品。

三、参赛对象：

一——六班级同学

四、活动要求：

1、每部作品参与人数1—5人。

2、作品自带光碟或他人伴奏。

3、每部作品限时3-5分钟。

五、报名方式：

以班级为单位组织报名，各班上报1部参赛作品，负责人：石慧老师。

六、竞赛时间及地点：

1、竞赛时间：

四——六班级3月19日(周二)下午2：15——3：20

一——三班级3月21日(周四)下午2：15——3：20

2、竞赛地点：学校多功能大厅

七、参加人员

主持人：

评委：

会场秩序维持：

音响负责人：

拍照：

八、评分标准：

本次竞赛计分采纳百分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取得的平均分为最终得分。详细评分标准如下：

(一)朗诵内容50%：所选作品内容乐观、健康，以主旋律题材为主;朗诵时间不超过5分钟。

(二)字音10%：一般话标准、流畅，音色美丽、吐字清楚、声音嘹亮，独诵、小组诵的和谐度、对诗中情味的把握及呈现。

(三)技巧20%：朗诵感情丰富，起伏处理到位，动作表情协调自然。形式新奇、令人耳目一新。

(四)个人、团队精神10%：包含个人精神面貌和整体默契以及各个队员的融入程度。

(五)脱稿10%：全文背诵。

九、嘉奖

三——六班级设一等奖两名，二等奖三名，三等奖七名。

一——三班级设一等奖两名，二等奖三名，三等奖七名。

诗词诵读活动方案篇3活动宗旨：

活动举办学校生诗歌朗诵竞赛，通过竞赛培育同学爱国主义情操，培育同学对诗词的爱好，提高同学一般话的口语表达力量，激发同学的读书爱好与热忱，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的欢乐。

活动主题：吟诵诗词，书香校内。

活动目标：

1、通过活动，激发同学读书热忱，使同学养成多读书，读好书，会读书的良好习惯;

2、使同学借优秀诗歌朗读的平台，更新学问，进展智力，培育对诗词深厚的爱好。

参赛对象：六乙班全部同学。

活动要求：

1、同学参赛的诗词是同学熟悉的或感爱好的。参赛内容健康，乐观向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。从诗词内容、语言表达等方面综合评分。

2、参赛实行抽签为序。

3、参赛选手必需脱稿朗诵。

4、参赛选手必需用一般话朗诵。

5、选手朗诵时间为3——5分钟。

6、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以制造良好的观赏情境，猎取良好的艺术效果。

7、朗诵要求语音清楚精确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

活动步骤及过程：

1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及留意事项;

2、每位同学仔细收集自己喜爱的诗歌，并要谈谈自己喜爱这首诗歌的缘由。

3、组织同学将收集到的诗歌相互沟通，并相互朗诵，作好预备;

4、选出对诗歌有肯定观赏力量、有肯定文学基础的同学担当评委，并宣布优秀诗歌评比的标准;(也可请相关同学担当评委)

5、在班级中进行诗歌朗诵会，组织同学评委选出优秀诗歌朗诵者名单;

6、请老师或同学给获奖的同学颁奖;

7、将同学选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他同学观赏;

8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌观赏的感受。

活动总结：

辅导员讲话：书籍是人类进步的阶梯，是我们的伴侣。让我们一起扑向书的海洋，让我们的教室溢满浓浓的书香，让我们的生活布满阅读的欢乐!

诗词诵读活动方案篇4为了丰富校内文化生活，陶冶同学情操，提高广阔同学的综合素养，我校拟举办“中华经典美文诵读”竞赛活动。

一、强化意识明确意义

中华美文是我国文学宝库的珍宝，源远流长，内容广泛，思想深邃，语言精辟。一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵，启迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活。扎实有效地开展古诗文诵读活动，对于关心学校生从小打好语言文字功底，增加文化底蕴，提升人文素养有着极为重要的意义。

此次中华经典美文诵读竞赛活动以“阅读优秀书籍，弘扬传统文化，提高自身修养”为主题，借助读书活动的开展、让广阔边坨学子从小接受中华古典诗文的基础训练和文化熏陶，培育多读书、读好书的良好习惯，并通过该书陶冶情操，加强修养，丰富思想，进一步激发他们的民族自信念和骄傲感，并进一步激发同学们使用一般话的意识。

二、活动主题

与圣贤为友，与经典同行。弘扬传统文化，提高自身修养。自觉使用一般话。

三、活动时间、地点

时间：20xx年4月10日下午

地点：操场

四、参赛对象

一班级至六班级全体同学。

五、竞赛形式和内容

以朗诵形式，可以配音朗诵，也可以群体朗诵，还可以几人对诵，甚至可以有背景表演的朗诵。

六、嘉奖

设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

七、相关事宜

1、各班级要集中精力，抓紧时间，扎实做好组队和节目的编排工作。

2、参赛节目所选择的美文必需在《经典读本》范畴之内。

诗词诵读活动方案篇5为了丰富校内文化生活，陶冶同学情操，提高广阔同学的综合素养，我校拟举办“中华经典美文诵读”竞赛活动。

一、强化意识明确意义

中华美文是我国文学宝库的珍宝，源远流长，内容广泛，思想深邃，语言精辟。一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵，启迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活。扎实有效地开展古诗文诵读活动，对于关心学校生从小打好语言文字功底，增加文化底蕴，提升人文素养有着极为重要的意义。

此次中华经典美文诵读竞赛活动以“阅读优秀书籍，弘扬传统文化，提高自身修养”为主题，借助读书活动的开展、让广阔边坨学子从小接受中华古典诗文的基础训练和文化熏陶，培育多读书、读好书的良好习惯，并通过该书陶冶情操，加强修养，丰富思想，进一步激发他们的民族自信念和骄傲感，并进一步激发同学们使用一般话的意识。

二、活动主题

与圣贤为友，与经典同行。弘扬传统文化，提高自身修养。自觉使用一般话。

三、活动时间、地点

时间：20xx年4月10日下午

地点：操场

四、参赛对象

一班级至六班