苏教版五年级语文上册《17黄果树瀑布》课件

黄果树瀑布17黄果树瀑布在贵州省镇宁市布依族苗族自治县境内。县城西南15千米处有条白水河，这里高山重叠，河水从东北山岭夺路而出。到了黄果树地段，突然河床中断了，滚滚水流顺势跌下，形成了九级飞瀑。课题解读：黄果树瀑布17黄果树瀑布在贵州省镇宁市布依族苗族自治县境内。1.学习目标2.走近作者3.字词精讲4.读懂课文的金钥匙5.课文解读6.读懂课文的金钥匙答案7.课文结构8.课文主旨9.课堂拓展

10.教材课后习题解答11.当堂检测12.课后作业布置1.学习目标7.课文结构正确、流利、有感情地朗读课文。掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写。理解由生字组成词语。能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。（重点）通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。（难点）１２３4

苏教版五年级语文上册正确、流利、有感情地朗读课文。１２３4作者资料不详

苏教版五年级语文上册作者资料不详分类学生字左右结构：上下结构：哗、缝、隙、隔、膛、多音字：哗huá（）huā（）喧哗

哗哗嘶、撩、叠、轰醉、缝féng（

）fèng（）缝补缝隙挟

苏教版五年级语文上册分类学生字左右结构：哗、缝、隙、隔、膛、多音字：哗huá（拂过：喧嚣：訇然：平台：谛听：人喧马嘶：理解词语本课指风轻轻吹过，微微擦过。拟声词，形容很大的声音。本课指瀑布声音大。形容声音杂乱；不清静。本课指黄果树瀑布的声音大。①晒台。②泛指进行某项工作所需要的环境或条件。仔细地听。本课指聚精会神地听。喊叫，马嘶鸣。形容纷乱扰攘，热闹欢腾的情景或战争引起的混乱场面。

苏教版五年级语文上册拂过：理解词语本课指风轻轻吹过，微微擦过。拟声词，形容很大的请同学们带着以下问题读课文。核心问题：黄果树瀑布“壮美”的特点是如何体现的？串珠问题：1.文章主要从哪些方面表现了黄果树瀑布的特点？这些特点分别是什么？2.面对“壮美”的黄果树瀑布，作者在欣赏过程中有哪些感受？为什么欣赏一道瀑布的感受不同？3.本文采用怎样的方法来描写黄果树瀑布？

苏教版五年级语文上册请同学们带着以下问题读课文。

点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。

苏教版五年级语文上册点击听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语课文整体感知第一部分(第1自然段)：总起全文，赞美黄果树瀑布是大自然的杰作。第二部分(第2-7自然段)：具体描写在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感。第三部分(第8自然段)：“我们”完全陶醉于美景之中。

苏教版五年级语文上册课文整体感知第一部分(第1自然段)：课文理解品析1.黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！这是本文的中心句，运用比喻的修辞手法把黄果树瀑布比作杰作，抒发了对瀑布的赞美之情。

苏教版五年级语文上册课文理解品析1.黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！2.刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。作者对瀑布的声音由远及近、由小到大地展开了比喻式描写。“飘”字写出了瀑布声音的悦耳，连绵不断；“拂”字把声音写得有形、有情；“涌”和“盖”则表现了瀑布的声音之响。

苏教版五年级语文上册2.刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，3.黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。把黄果树瀑布和庐山瀑布进行对比，突出表现了黄果树瀑布的宽，让人感受到它“气势非凡”“雄伟壮观”的特点。

苏教版五年级语文上册3.黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势仿写：你能运用对比手法，写一句话来表现某种事物的特点吗？天山滇池的水景虽比不上杭州西湖的雍容华贵，浓墨重彩，但它清凉透彻，飘逸绝美，所以给人高洁傲岸的感受。

苏教版五年级语文上册仿写：天山滇池的水景虽比不上杭州西湖的雍容华贵，浓墨重彩，但4.聆听着訇(hōnɡ)然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。作者运用比喻的修辞道出了瀑布的声音给人的感受，充分展示了黄果树瀑布的无穷魅力。在雄伟的大自然的怀抱中，作者深深地陶醉了，在这壮美的景物面前变得心胸开阔、充满活力。

苏教版五年级语文上册4.聆听着訇(hōnɡ)然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就5.此时此刻的我们，也完全沉醉了。这一句总结全文，通过抒发感受，从侧面赞美了神奇壮美的黄果树瀑布，说明大自然对人们心灵的陶冶作用。

苏教版五年级语文上册5.此时此刻的我们，也完全沉醉了。概念：侧面描写是通过的对其他人物或环境的描绘来表现所要描写的对象的方法。作用：一是能激发人的想象力，吸引阅读兴趣；二是对正面描写的有益补充或烘托，能起到烘云托月、锦上添花的作用；三是表现人物的性格，使人物形象更加鲜明突出；四是可以节省正面描写需费的大量笔墨，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。阅读方法解密：品析侧面描写的方法

苏教版五年级语文上册概念：侧面描写是通过的对其他人物或环境的描绘来表现所要描写的核心问题：黄果树瀑布“壮美”的特点是如何体现的？文中对黄果树瀑布形态的描写，如“好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来”“气势非凡，雄伟壮观”；以及声音的描写，如“渐近渐响”“潮水般涌上来”“喧嚣”“大合奏”“如雷声轰鸣，山回谷应”来体现出它“壮美”的特点。

苏教版五年级语文上册核心问题：黄果树瀑布“壮美”的特点是如何体现的？串珠问题：1.文章主要从哪些方面表现了黄果树瀑布的特点？这些特点分别是什么？从黄果树瀑布的形态和声响的描写来表现黄果树瀑布的特点。黄果树瀑布形态的特点是“宽”，声响的特点是“大”。

苏教版五年级语文上册串珠问题：1.文章主要从哪些方面表现了黄果树瀑布的特点？这些2.面对“壮美”的黄果树瀑布，作者在欣赏过程中有哪些感受？为什么欣赏一道瀑布的感受不同？作者欣赏黄果树瀑布时有“舒服极了”“灌满了活力”“挟来大自然无限的生机”的感受。因为作者坐的位置和时间长短不同，所以感受不同：感到“舒服极了”，是坐在水边；感到“灌满了活力”，是坐在瀑布下面；感到“挟来大自然无限的生机”，是“久久地坐着”。感触层层深入，写出了黄果树瀑布无尽的魅力。

苏教版五年级语文上册2.面对“壮美”的黄果树瀑布，作者在欣赏过程中有哪些感受？为3.本文采用怎样的方法来描写黄果树瀑布？本文按照移步换景的方法描写黄果树瀑布，如文中标志性的语句“刚进入黄果树风景区——透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上——我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底——离开潭边，我们循着石径登上溪旁的一个平台”。

苏教版五年级语文上册3.本文采用怎样的方法来描写黄果树瀑布？黄果树瀑布总起——大自然的杰作具体美景声响：大形态：宽总结——完全沉醉习性灌满活力无限生机舒服极了雄伟流连忘返人陶醉雄起壮美的天然景陶冶所见所闻所感

苏教版五年级语文上册黄果树瀑布总起——大自然的杰作具体美景声响：大形态：宽总结—这篇课文描写了作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机和对人性情的陶冶。

苏教版五年级语文上册这篇课文描写了作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描推荐阅读壶口瀑布梁衡壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。第一次是雨季，临出发时有人告诫:“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑

苏教版五年级语文上册推荐阅读壶口瀑布布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。现时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉:仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……

苏教版五年级语文上册布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟第二次看黄河，我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马互相挤着，撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，

苏教版五年级语文上册第二次看黄河，我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽

苏教版五年级语文上册排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开

苏教版五年级语文上册里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水来，或钻石觅缝，汩汩如泉;或淌过石板，潺潺成溪;或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚

苏教版五年级语文上册来，或钻石觅缝，汩汩如泉;或淌过石板，潺潺成溪;或被夹在石间绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《徐霞客游记》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。黄河博大宽厚，柔中有刚;挟而不服，压而不弯;不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性;黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们所看见。

苏教版五年级语文上册绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《徐国学诵读日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(《望庐山瀑布》李白)

万丈红泉落，迢迢半紫氛。奔流下杂树，洒落出重云。日照虹霓(ní)似，天清风雨闻。灵山多秀色，空水共氤(yīn)氲(yūn)。(《湖口望庐山瀑布水》张九龄)

苏教版五年级语文上册国学诵读日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是走进中国传统文化黄果树瀑布观瀑亭联：上联：白水如棉，不用弓弹花自散；下联：红霞似锦，何须梭(suō)织天生成。中国著名瀑布：黄果树瀑布、壶口瀑布、庐山瀑布。

苏教版五年级语文上册走进中国传统文化黄果树瀑布观瀑亭联：1

略。2略。3

(1)泻(2)冒(3)溅(4)洒4略。

苏教版五年级语文上册1略。2略。3(1)泻(2)冒4一、小小书法家。（抄写词语）

哗哗缝隙隔绝胸膛二、用√给画线字选择正确的读音。瀑（pùbào）布拂（fófú）过漂（piāopiào）浮缝（fèngféng）隙挟（xiéxiá）来撩（liàoliāo）过来

√√√√√√

苏教版五年级语文上册一、小小书法家。（抄写词语）√√√√√√三、比一比，再组词。谛（）嘶（）啼（）撕（）聆（）膛（）玲（）堂（）真谛鸟啼嘶吼撕碎聆听玲珑胸膛课堂

苏教版五年级语文上册三、比一比，再组词。真谛鸟啼嘶吼撕碎聆听玲珑胸膛课堂四、下面词语中画线字意思完全相同的一组是（）A.白练勤学苦练

练习老练

B.远近闻名新闻百闻不如一见C.沉醉如痴如醉陶醉

醉心C

苏教版五年级语文上册四、下面词语中画线字意思完全相同的一组是（）C一、做《点拨》“课后练习单”。二、做《典中点》的练习题。

苏教版五年级语文上册一、做《点拨》“课后练习单”。二、做《典中点》的练习题。黄果树瀑布17黄果树瀑布在贵州省镇宁市布依族苗族自治县境内。县城西南15千米处有条白水河，这里高山重叠，河水从东北山岭夺路而出。到了黄果树地段，突然河床中断了，滚滚水流顺势跌下，形成了九级飞瀑。课题解读：黄果树瀑布17黄果树瀑布在贵州省镇宁市布依族苗族自治县境内。1.学习目标2.走近作者3.字词精讲4.读懂课文的金钥匙5.课文解读6.读懂课文的金钥匙答案7.课文结构8.课文主旨9.课堂拓展

10.教材课后习题解答11.当堂检测12.课后作业布置1.学习目标7.课文结构正确、流利、有感情地朗读课文。掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写。理解由生字组成词语。能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。（重点）通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。（难点）１２３4

苏教版五年级语文上册正确、流利、有感情地朗读课文。１２３4作者资料不详

苏教版五年级语文上册作者资料不详分类学生字左右结构：上下结构：哗、缝、隙、隔、膛、多音字：哗huá（）huā（）喧哗

哗哗嘶、撩、叠、轰醉、缝féng（

）fèng（）缝补缝隙挟

苏教版五年级语文上册分类学生字左右结构：哗、缝、隙、隔、膛、多音字：哗huá（拂过：喧嚣：訇然：平台：谛听：人喧马嘶：理解词语本课指风轻轻吹过，微微擦过。拟声词，形容很大的声音。本课指瀑布声音大。形容声音杂乱；不清静。本课指黄果树瀑布的声音大。①晒台。②泛指进行某项工作所需要的环境或条件。仔细地听。本课指聚精会神地听。喊叫，马嘶鸣。形容纷乱扰攘，热闹欢腾的情景或战争引起的混乱场面。

苏教版五年级语文上册拂过：理解词语本课指风轻轻吹过，微微擦过。拟声词，形容很大的请同学们带着以下问题读课文。核心问题：黄果树瀑布“壮美”的特点是如何体现的？串珠问题：1.文章主要从哪些方面表现了黄果树瀑布的特点？这些特点分别是什么？2.面对“壮美”的黄果树瀑布，作者在欣赏过程中有哪些感受？为什么欣赏一道瀑布的感受不同？3.本文采用怎样的方法来描写黄果树瀑布？

苏教版五年级语文上册请同学们带着以下问题读课文。

点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。

苏教版五年级语文上册点击听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语课文整体感知第一部分(第1自然段)：总起全文，赞美黄果树瀑布是大自然的杰作。第二部分(第2-7自然段)：具体描写在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感。第三部分(第8自然段)：“我们”完全陶醉于美景之中。

苏教版五年级语文上册课文整体感知第一部分(第1自然段)：课文理解品析1.黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！这是本文的中心句，运用比喻的修辞手法把黄果树瀑布比作杰作，抒发了对瀑布的赞美之情。

苏教版五年级语文上册课文理解品析1.黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！2.刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。作者对瀑布的声音由远及近、由小到大地展开了比喻式描写。“飘”字写出了瀑布声音的悦耳，连绵不断；“拂”字把声音写得有形、有情；“涌”和“盖”则表现了瀑布的声音之响。

苏教版五年级语文上册2.刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，3.黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。把黄果树瀑布和庐山瀑布进行对比，突出表现了黄果树瀑布的宽，让人感受到它“气势非凡”“雄伟壮观”的特点。

苏教版五年级语文上册3.黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势仿写：你能运用对比手法，写一句话来表现某种事物的特点吗？天山滇池的水景虽比不上杭州西湖的雍容华贵，浓墨重彩，但它清凉透彻，飘逸绝美，所以给人高洁傲岸的感受。

苏教版五年级语文上册仿写：天山滇池的水景虽比不上杭州西湖的雍容华贵，浓墨重彩，但4.聆听着訇(hōnɡ)然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。作者运用比喻的修辞道出了瀑布的声音给人的感受，充分展示了黄果树瀑布的无穷魅力。在雄伟的大自然的怀抱中，作者深深地陶醉了，在这壮美的景物面前变得心胸开阔、充满活力。

苏教版五年级语文上册4.聆听着訇(hōnɡ)然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就5.此时此刻的我们，也完全沉醉了。这一句总结全文，通过抒发感受，从侧面赞美了神奇壮美的黄果树瀑布，说明大自然对人们心灵的陶冶作用。

苏教版五年级语文上册5.此时此刻的我们，也完全沉醉了。概念：侧面描写是通过的对其他人物或环境的描绘来表现所要描写的对象的方法。作用：一是能激发人的想象力，吸引阅读兴趣；二是对正面描写的有益补充或烘托，能起到烘云托月、锦上添花的作用；三是表现人物的性格，使人物形象更加鲜明突出；四是可以节省正面描写需费的大量笔墨，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。阅读方法解密：品析侧面描写的方法

苏教版五年级语文上册概念：侧面描写是通过的对其他人物或环境的描绘来表现所要描写的核心问题：黄果树瀑布“壮美”的特点是如何体现的？文中对黄果树瀑布形态的描写，如“好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来”“气势非凡，雄伟壮观”；以及声音的描写，如“渐近渐响”“潮水般涌上来”“喧嚣”“大合奏”“如雷声轰鸣，山回谷应”来体现出它“壮美”的特点。

苏教版五年级语文上册核心问题：黄果树瀑布“壮美”的特点是如何体现的？串珠问题：1.文章主要从哪些方面表现了黄果树瀑布的特点？这些特点分别是什么？从黄果树瀑布的形态和声响的描写来表现黄果树瀑布的特点。黄果树瀑布形态的特点是“宽”，声响的特点是“大”。

苏教版五年级语文上册串珠问题：1.文章主要从哪些方面表现了黄果树瀑布的特点？这些2.面对“壮美”的黄果树瀑布，作者在欣赏过程中有哪些感受？为什么欣赏一道瀑布的感受不同？作者欣赏黄果树瀑布时有“舒服极了”“灌满了活力”“挟来大自然无限的生机”的感受。因为作者坐的位置和时间长短不同，所以感受不同：感到“舒服极了”，是坐在水边；感到“灌满了活力”，是坐在瀑布下面；感到“挟来大自然无限的生机”，是“久久地坐着”。感触层层深入，写出了黄果树瀑布无尽的魅力。

苏教版五年级语文上册2.面对“壮美”的黄果树瀑布，作者在欣赏过程中有哪些感受？为3.本文采用怎样的方法来描写黄果树瀑布？本文按照移步换景的方法描写黄果树瀑布，如文中标志性的语句“刚进入黄果树风景区——透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上——我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底——离开潭边，我们循着石径登上溪旁的一个平台”。

苏教版五年级语文上册3.本文采用怎样的方法来描写黄果树瀑布？黄果树瀑布总起——大自然的杰作具体美景声响：大形态：宽总结——完全沉醉习性灌满活力无限生机舒服极了雄伟流连忘返人陶醉雄起壮美的天然景陶冶所见所闻所感

苏教版五年级语文上册黄果树瀑布总起——大自然的杰作具体美景声响：大形态：宽总结—这篇课文描写了作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机和对人性情的陶冶。

苏教版五年级语文上册这篇课文描写了作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描推荐阅读壶口瀑布梁衡壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。第一次是雨季，临出发时有人告诫:“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑

苏教版五年级语文上册推荐阅读壶口瀑布布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。现时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉:仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……

苏教版五年级语文上册布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟第二次看黄河，我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马互相挤着，撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，

苏教版五年级语文上册第二次看黄河，我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽

苏教版五年级语文上册排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开

苏教版五年级语文上册里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水来，或钻石觅缝，汩汩如泉;或淌过石板，潺潺成溪;或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚

苏教版五年级语文上册来，或钻石觅缝，汩汩如泉;或淌过石板，潺潺成溪;或被夹在石间绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《徐霞客游记》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。黄河博大宽厚，柔中有刚;挟而不服，压而不弯;