人教部编版二年级上语文 口语交际：有趣的动物 课件

口语交际：有趣的动物00口语交际：001猜谜游戏，理解题意1设置情境，互动问答2角色反转，介绍动物3迁移运用，介绍伙伴4板块内容00猜谜游戏，理解题意1设置情境，互动问答2角色反转，介绍动物320猜谜游戏，理解题意猜猜我是谁？头戴红缨帽，身穿小绿袍；学习人说话，小嘴真乖巧。谜底：（鹦鹉）钩钩嘴儿巧，身穿彩色袍，鸟类里面找，学舌逗人笑。00猜谜游戏，理解题意猜猜我是谁？头戴红缨帽，身穿小绿袍；谜底30猜谜游戏，理解题意“学习人说话”“学舌逗人笑”你是怎么猜出来的？我有趣吗？00猜谜游戏，理解题意你是怎么猜出来的？我有趣吗？040许多动物身上都有有趣的特点：鹦鹉会学人说话，大熊猫胖胖的真可爱，松鼠的尾巴好像降落伞……让我们走进动物园做个讲解员，为游客介绍你最喜欢的动物吧。走进动物园设置情境，互动问答00许多动物身上都有有趣的特点：鹦鹉会学人说话，大熊猫50设置情境，互动问答00设置情境，互动问答060设置情境，互动问答你对我的介绍还满意吗？这是长颈鹿，脖子很长。00设置情境，互动问答你对我的介绍还满意吗？这是长颈鹿，脖子很70设置情境，互动问答吐字要清楚。有不明白的地方，

要有礼貌地提问。注意：提问时要问明白，

例如“脖子有多长？”00设置情境，互动问答吐字要清楚。有不明白的地方，注80设置情境，互动问答游客们请看，这是长颈鹿。它的脖子很长很长，可以够到大树上的树叶。这样介绍，你们满意吗？00设置情境，互动问答游客们请看，这是长颈鹿。它的脖子90设置情境，互动问答要介绍清楚长颈鹿脖子长的特点，你们还有办法吗？谁愿意来补充？00设置情境，互动问答0100设置情境，互动问答长颈鹿脖子长，个子高，姚明站它身边也成小矮人了。讲解员阿姨，我能做点补充吗？长颈鹿脖子实在太长，我仰起头看它，头上的帽子就掉了下来。00设置情境，互动问答长颈鹿脖子长，个子高，姚明站它身110设置情境，互动问答这是熊猫，胖乎乎的。你能围绕“有趣”来补充说一说吗？00设置情境，互动问答这是熊猫，胖乎乎的。你能围绕“有趣”来补120设置情境，互动问答想好要讲的内容，然后补充说一说。听的同学可以再提问并补充。可以通过动物的样子、本领等方面来体现有趣。也可以是特殊的外形、特殊的习性、独特的功能等。提示：00设置情境，互动问答想好要讲的内容，然后补充说一说。130角色反转，介绍动物我是小小讲解员大象的特点是什么？大象的特点有趣在哪里？小朋友，你能为游客介绍大象吗？00角色反转，介绍动物我是小小讲解员大象的特点是什么？大象的特140角色反转，介绍动物做好这个讲解员不容易，请你自己在小组内练一练。等会儿选出小组最佳讲解员来为我们作介绍。可以是介绍大象，也可以是介绍其他自己感兴趣的动物。00角色反转，介绍动物做好这个讲解员不容易，请你自己在15注意的事项：a.话题要集中，突出最有趣的地方。b.讲的时候要做到吐字清楚，不啰嗦，音量适中，不扰人。c.为了更生动形象地表达，也可以以小动物的口吻向大家介绍，增加语言的趣味性。认真倾听别人的发言，积极沟通：听的同学要认真倾听，有不明白的地方，要有礼貌地提问或补充。角色反转，介绍动物0注意的事项：角色反转，介绍动物016评议谁最棒：全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。角色反转，介绍动物0评议谁最棒：角色反转，介绍动物017

假设你来到了一个新班级，如何介绍自己，才能给别人留下深刻印象？0迁移运用，介绍伙伴说清自己的特点，其他同学有礼貌地进行提问。0假设你来到了一个新班级，如何介绍自己，才能给别人留下18

看看身边的同学，他们身上也有很多有趣的地方，有很多优点值得我们学习。你发现了吗？能用刚刚的办法，夸夸你的同学吗？0迁移运用，介绍伙伴0看看身边的同学，他们身上也有很多有趣的地方，有很多优19课后延伸把课上的交流制作成有趣的介绍卡，每位同学完成一页，汇总后做成班级的小读本《有趣的动物》。00课后延伸把课上的交流制作成有趣的介绍卡，每位同学完成一页，汇20口语交际：有趣的动物00口语交际：0021猜谜游戏，理解题意1设置情境，互动问答2角色反转，介绍动物3迁移运用，介绍伙伴4板块内容00猜谜游戏，理解题意1设置情境，互动问答2角色反转，介绍动物3220猜谜游戏，理解题意猜猜我是谁？头戴红缨帽，身穿小绿袍；学习人说话，小嘴真乖巧。谜底：（鹦鹉）钩钩嘴儿巧，身穿彩色袍，鸟类里面找，学舌逗人笑。00猜谜游戏，理解题意猜猜我是谁？头戴红缨帽，身穿小绿袍；谜底230猜谜游戏，理解题意“学习人说话”“学舌逗人笑”你是怎么猜出来的？我有趣吗？00猜谜游戏，理解题意你是怎么猜出来的？我有趣吗？0240许多动物身上都有有趣的特点：鹦鹉会学人说话，大熊猫胖胖的真可爱，松鼠的尾巴好像降落伞……让我们走进动物园做个讲解员，为游客介绍你最喜欢的动物吧。走进动物园设置情境，互动问答00许多动物身上都有有趣的特点：鹦鹉会学人说话，大熊猫250设置情境，互动问答00设置情境，互动问答0260设置情境，互动问答你对我的介绍还满意吗？这是长颈鹿，脖子很长。00设置情境，互动问答你对我的介绍还满意吗？这是长颈鹿，脖子很270设置情境，互动问答吐字要清楚。有不明白的地方，

要有礼貌地提问。注意：提问时要问明白，

例如“脖子有多长？”00设置情境，互动问答吐字要清楚。有不明白的地方，注280设置情境，互动问答游客们请看，这是长颈鹿。它的脖子很长很长，可以够到大树上的树叶。这样介绍，你们满意吗？00设置情境，互动问答游客们请看，这是长颈鹿。它的脖子290设置情境，互动问答要介绍清楚长颈鹿脖子长的特点，你们还有办法吗？谁愿意来补充？00设置情境，互动问答0300设置情境，互动问答长颈鹿脖子长，个子高，姚明站它身边也成小矮人了。讲解员阿姨，我能做点补充吗？长颈鹿脖子实在太长，我仰起头看它，头上的帽子就掉了下来。00设置情境，互动问答长颈鹿脖子长，个子高，姚明站它身310设置情境，互动问答这是熊猫，胖乎乎的。你能围绕“有趣”来补充说一说吗？00设置情境，互动问答这是熊猫，胖乎乎的。你能围绕“有趣”来补320设置情境，互动问答想好要讲的内容，然后补充说一说。听的同学可以再提问并补充。可以通过动物的样子、本领等方面来体现有趣。也可以是特殊的外形、特殊的习性、独特的功能等。提示：00设置情境，互动问答想好要讲的内容，然后补充说一说。330角色反转，介绍动物我是小小讲解员大象的特点是什么？大象的特点有趣在哪里？小朋友，你能为游客介绍大象吗？00角色反转，介绍动物我是小小讲解员大象的特点是什么？大象的特340角色反转，介绍动物做好这个讲解员不容易，请你自己在小组内练一练。等会儿选出小组最佳讲解员来为我们作介绍。可以是介绍大象，也可以是介绍其他自己感兴趣的动物。00角色反转，介绍动物做好这个讲解员不容易，请你自己在35注意的事项：a.话题要集中，突出最有趣的地方。b.讲的时候要做到吐字清楚，不啰嗦，音量适中，不扰人。c.为了更生动形象地表达，也可以以小动物的口吻向大家介绍，增加语言的趣味性。认真倾听别人的发言，积极沟通：听的同学要认真倾听，有不明白的地方，要有礼貌地提问或补充。角色反转，介绍动物0注意的事项：角色反转，介绍动物036评议谁最棒：全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。角色反转，介绍动物0评议谁最棒：角色反转，介绍动物037

假设你来到了一个新班级，如何介绍自己，才能给别人留下深刻印象？0迁移运用，介绍伙伴说清自己的特点，其他同学有礼貌地进行提问。0假设你来到了一个新班级，如何介绍自己，才能给别人留下38

看