芦花鞋 课件【部编版】

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芦花鞋19*芦花鞋导入一导入一导入二芦花导入二芦花作者简介曹文轩，1954年出生于江苏盐城，中国儿童文学作家。

主要作品：《草房子》《青铜葵花》《细米》等。作者简介曹文轩，1954年出生于江苏盐城，中国儿童文以较快的方式读一读课文，不认识的字词用字典查一查，多读几遍。说一说：本文围绕什么事物展开的？初读课文芦花鞋以较快的方式读一读课文，不认识的字词用字典查一查，多字词学习揉搓葵花祈求遗憾

污迹雪屑读一读揉搓

葵花

祈求遗憾

污迹

雪屑字词学习揉搓葵花祈求读一读揉搓葵花祈求搓祈憾屑遗葵污大雁南飞搓祈憾屑遗葵污大雁南飞寻找。恳切地希望或请求。用语言或动作表示问候。空旷而寂静。只怕。惋惜；不称心。连一连：祈求

遗憾空寂唯恐招呼寻觅寻找。连一连：祈求

遗憾再读课文，说一说：围绕芦花鞋发生了哪些故事？再读课文编芦花鞋青铜卖鞋雪中等客赤脚踏雪再读课文，说一说：围绕芦花鞋发生了哪些故事？再读课文背景介绍摄影师到学校给师生照相，妹妹葵花体谅家里穷没有开口要钱，照相时躲了出去，家里人知道后都觉得亏欠了葵花。因此全家商量好了，等将所有的芦花鞋卖了出去，要到油麻地镇上的照相馆去照一张体体面面的全家福，然后再给葵花单独补照一张彩色照片。背景介绍摄影师到学校给师生照相，妹妹葵花体谅家里穷没课文精讲从作者对采芦花到编芦花鞋的描写中，你看到了一个怎样的家庭？采芦花时：兄妹俩配合默契，相处融洽。编芦花鞋：全家合作。和谐、团结编芦花鞋课文精讲从作者对采芦花到编芦花鞋的描写中，你看到了一默读这一部分，找出描写环境的句子，思考：这里的环境描写有什么作用？青铜卖鞋默读这一部分，找出描写环境的句子，思考：这里的环境描交代恶劣的天气环境，为后文写街上行人稀少，一行城里人路过买鞋做铺垫。天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。交代恶劣的天气环境，为后文写街上行人稀少，一行城里人可以体会到青铜是一个倔强的孩子，但更能体会到青铜为了让家人、让妹妹葵花过得更好的那份坚持。面对恶劣的环境、家人的劝阻，青铜仍执意要去卖鞋，你从中体会到了什么？可以体会到青铜是一个倔强的孩子，但更能体会到青铜为了读一读15～16自然段，这里的环境描写和语言描写有什么作用？雪中等客衬托青铜的坚强。读一读15～16自然段，这里的环境描写和语言描写有什眼看这些人这么喜欢芦花鞋，为什么青铜没有涨价，还是报了他本来想卖的价？你看到了青铜怎样的品质？虽然青铜家里很穷，很需要钱，但他为人非常诚实、厚道。眼看这些人这么喜欢芦花鞋，为什么青铜没有涨价，还是报大声朗读这一部分，说一说：这一部分的青铜给你留下了怎样的印象？赤脚踏雪善良大声朗读这一部分，说一说：这一部分的青铜给你留下了怎青铜总是为别人着想，看到别人失望就觉得过意不去，表现出青铜心地的善良。那人失望地一摊手，并叹息了一声。青铜望着那个人，心里觉得有点儿对不住他。青铜总是为别人着想，看到别人失望就觉得过意不去，表现为了他人，自己赤脚他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上……

他的赤脚踏过积雪时……心地善良为了他人，自己赤脚他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了采集芦花全家动手编芦花鞋在苦难中成长芦花鞋板书设计勤劳剩十一双坚持要去青铜卖鞋坚强冒雪守摊一下卖完雪中等客诚实青铜脱鞋追上卖鞋赤脚踏雪善良采集芦花编芦花鞋在苦难中成长芦花鞋板书设计勤劳剩十一双青铜卖本文通过青铜一家编芦花鞋，青铜卖鞋的故事表现了青铜一家人的互相关爱，以及青铜勤劳、坚强、心地善良的美好品质。课堂小结本文通过青铜一家编芦花鞋，青铜卖鞋的故事表现了青铜一在生活的苦难中成长的青铜和葵花，带给们许多感动。青铜诚实、善良的美好品质，在们的心中闪闪发光！虽然们在幸福的环境中成长，但也要不忘初心，永远保持一颗诚实、善良的心！感悟心语在生活的苦难中成长的青铜和葵花，带给们许多感动。青铜拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二推荐阅读：《草房子》2019年9月23日，该小说入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。拓展一返回推荐阅读：《草房子》2019年9月23日，该小说入选在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的。——罗素与其说是为了爱别人而行善，不如说是为了尊敬自己。——福楼拜与善人行善会使其更善，与恶人行善会使其更恶。——罗曼·罗兰返回拓展二在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的。如果请你给课文的每个部分列小标题，你会怎样拟写？说说你的理由。读一读小说《青铜葵花》。课后作业如果请你给课文的每个部分列小标题，你会怎样拟写？说说你的理由20古诗三首20古诗三首导入一长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时还，来时莫徘徊。天之涯，地之角，知交半零落。人生难得是欢聚，惟有别离多。送别导入一长亭外，古道边，芳草碧连天。送别长城何连连阴山千里雪导入二长城何连连阴山千里雪导入二孤城万仞山日暮沙漠陲孤城万仞山日暮沙漠陲墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。导入三墙角数枝梅，导入三《芙蓉楼送辛渐》【唐】王昌龄《芙蓉楼送辛渐》走近作者

王昌龄，字少伯，京兆长安（今陕西西安）人。唐代边塞诗人，尤其擅长七绝，被后人誉为“七绝圣手”。其边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。

主要作品：《出塞》《从军行》《采莲曲》等。走近作者王昌龄，字少伯，京兆长安（今陕西西安）人。唐初读古诗听朗读，读准字音，借助课文注释读懂诗句。芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。fúrónɡluò芙蓉洛初读古诗听朗读，读准字音，借助课文注释读懂诗句。芙蓉楼送辛渐诗文讲解芙蓉楼送辛渐读诗题，找出诗题点明的内容。“送”点明这是一首送别诗；“芙蓉楼”是送别的地点；“辛渐”是送别的对象。诗文讲解芙蓉楼送辛渐读诗题，找出诗题点明的内容。“送”点明这

芙蓉楼：故址在今江苏镇江北，下临长江。芙蓉楼：故址在今江苏镇江北，下临长江。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。吴吴：镇江在古代属于吴地。楚山

楚山：泛指长江中下游北岸的山。长江中下游北岸在古代属于楚地。平明平明：天刚亮。

诗意：冷雨洒满江天的夜晚，我来到吴地，天刚亮送走好友，只留下楚山孤影。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。吴吴：镇江在古代属于吴地。楚第一句以“连”和“入”两个动词来写“寒雨”的绵绵不断和无声无息，渲染了离别时的气氛。

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。连楚山孤入惆怅孤独第二句以“楚山孤”做送别的背景，表达了朋友离开时诗人强烈的孤寂感。第一句以“连”和“入”两个动词来写“寒雨”的绵绵不断洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。冰心冰心：像冰一样晶莹、纯洁的心。

诗意：到了洛阳，如果有亲友向你打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像冰在玉壶一样纯洁。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。冰心冰心：像冰一样晶莹、纯洁后两句笔锋陡转，诗人从凄清孤寂中振作起来，请友人回到洛阳后告慰亲友，说自己虽被贬官，但一如既往，本性如玉壶之冰一样冰清玉洁。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。冰心乐观坚强后两句笔锋陡转，诗人从凄清孤寂中振作起来，请友人回到诗人以“冰心”和“玉壶”自喻，表达了怎样的思想感情？诗人以“冰心”和“玉壶”自喻，表明自己不会因为官场的坎坷遭遇就改变气节，不会同流合污、随波逐流的决心。诗人以“冰心”和“玉壶”自喻，表达了怎样的思想感情？板书设计芙蓉楼送辛渐寒雨冰心楚山玉壶孤寂高洁表明心志板书设计芙蓉楼送辛渐寒雨冰心楚山玉壶孤寂高洁表明心志诗歌小结《芙蓉楼送辛渐》中，诗人托友人传话，以“冰心”和“玉壶”自喻，表明自己永葆高洁品质的崇高气节和不会随波逐流的坚定心志。诗歌小结《芙蓉楼送辛渐》中，诗人托友人传话，以“冰心《塞下曲》【唐】卢纶《塞下曲》走近作者

卢纶（约742—约799），字允言，河中蒲（今山西永济）人，唐代诗人，“大历十才子”之一。其诗多为送别酬答之作，也有反映军士生活的作品。

主要作品：《卢纶诗集》等。走近作者卢纶（约742—约799），字允言，河中蒲（初读古诗自由朗读，读通读顺，读出节奏。塞下曲[唐]卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。lúlúnchán单chán（单于）dān（简单）卢纶单初读古诗自由朗读，读通读顺，读出节奏。塞下曲lúlúnchá诗文讲解塞下曲读诗题，找出诗题点明的内容。“塞下”点明这是一首边塞诗。诗文讲解塞下曲读诗题，找出诗题点明的内容。“塞下”点明这是一

边塞诗又称出塞诗，是以边塞军民生活和自然风光为题材的一类诗。这类诗多以边塞军旅生活为主要内容，或描写奇异的塞外风光，或反映戍边的艰辛，或表达戍边将士的思乡之情……思想内容极其丰富。盛唐是边塞诗创作的鼎盛时期，代表诗人有高适、岑参、王昌龄等。边塞诗又称出塞诗，是以边塞军民生活和自然风光为题材的月黑雁飞高，单于夜遁逃。单于

诗意：暗淡的月夜里，一群大雁惊叫着高飞而起，暴露了单于的军队想要趁夜色潜逃的阴谋。单于：匈奴的首领，这里指侵扰唐朝的契丹等贵族首领。月黑雁飞高，单于夜遁逃。单于诗意：暗淡的月夜里，一群写雪夜月黑，本不是雁飞的正常时刻。而宿雁惊飞，透露出敌人正在行动。月黑雁飞高这一句交代了什么？写雪夜月黑，本不是雁飞的正常时刻。而宿雁惊飞，透露出由写景起笔，“月黑雁飞高”并非眼中之景，而是意中之景，寥寥五字，既交代了时间为冬季夜间，又烘托出了战前的紧张气氛。由写景起笔，“月黑雁飞高”并非眼中之景，而是意中之景单于夜遁逃说明敌人夜间行动，并非是率兵来袭，而是借夜色的掩护仓皇逃遁，字里行间充满了对敌人的蔑视和我军必胜的信念。狼狈不堪、惊恐万状。单于夜遁逃说明敌人夜间行动，并非是率兵来袭，而是借夜月黑雁飞高，单于夜遁逃。交代了事情发生的时间及背景。月黑雁飞高，单于夜遁逃。交代了事情发生的时间及背景。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。骑

诗意：要率领轻装骑兵去追击时，一场大雪纷飞，弓刀上落满了雪花。骑：骑兵。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。骑诗意：要率领轻装骑兵去追击敌人逃走了，接下来该怎么办呢？“欲将轻骑逐”，是追兵将发而未发。当勇士们列队准备出发时，一场纷纷扬扬的大雪下了起来，虽然站立不过片刻，但大雪已经落满弓和刀。“大雪满弓刀”一句，将全诗意境推向高潮。敌人逃走了，接下来该怎么办呢？“欲将轻骑逐”，是追兵在茫茫的夜色中，在洁白的雪地上，一支轻骑兵正在集结，雪花顷刻间便落满了他们全身，遮掩了武器的寒光。他们就像一支支即将离弦的箭，虽然尚未出发，却早就满怀着必胜的信心。气势豪迈、必胜决心。在茫茫的夜色中，在洁白的雪地上，一支轻骑兵正在集结，板书设计塞下曲敌人潜逃率军追击环境艰苦必胜信心报效祖国的理想抱负板书设计塞下曲敌人潜逃率军追击环境艰苦必胜信心报效祖国的理想诗歌小结《塞下曲》描写了一场月黑风高之夜的追击战，表现了战斗环境的艰苦和将士们英勇无畏的精神。诗歌小结《塞下曲》描写了一场月黑风高之夜的追击战，表《墨梅》【元】王冕《墨梅》走近作者

王冕（1287—1359），字元章，浙江诸暨枫桥人，元代画家、诗人。他热衷于画梅，具有和梅花一样高洁孤傲的个性。其诗作多描写隐逸生活，语言质朴，不拘常格。

主要作品：《竹斋集》等。走近作者王冕（1287—1359），字元章，浙江诸暨初读古诗自由朗读，注意多读几遍，要把诗读正确、读流利、读出古诗的节奏。墨梅[元]王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。yànqiánkūn砚乾坤初读古诗自由朗读，注意多读几遍，要把诗读正确、读流利、读出古图中的梅花和诗中的梅花有什么不同？图中的梅花和诗中的梅花有什么不同？诗文讲解墨梅从标题来看，这是一首怎样的诗？“墨梅”点明这是一首题写在一幅《墨梅图》上的题画诗。诗文讲解墨梅从标题来看，这是一首怎样的诗？“墨梅”点我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。意思：我家洗砚池边有棵梅树，朵朵花开时都显出淡淡的墨痕。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。意思：我家洗砚池边有前两句直接描写墨梅。画中池边的梅树，朵朵梅花都是用淡淡的墨水点染而成的。“洗砚池”化用王羲之“临池学书，池水尽黑”的典故，暗含埋头苦练书画，不问世事的态度。前两句直接描写墨梅。画中池边的梅树，朵朵梅花都是用淡

画纸上若有若无的淡淡的墨的痕迹，这就是诗中所云的“朵朵花开淡墨痕”。画纸上若有若无的淡淡的墨的痕迹，这就是诗中所云的“朵不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。意思：它并不需要别人夸奖它的颜色有多么好看，只是要把清淡的香气弥漫在天地之间。乾坤乾坤：天地间。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。意思：它并不需要别人后两句盛赞墨梅的高风亮节。它由淡墨画成，外表虽然并不娇艳，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质。它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留存于天地之间。后两句盛赞墨梅的高风亮节。它由淡墨画成，外表虽然并不不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。这两句正是诗人的自我写照，表现了诗人洁身自爱，不与世俗同流合污的品格。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。这两句正是诗人的自我《墨梅》中，诗人只是在赞美梅花吗？《墨梅》一诗表面上是在赞美墨梅不要人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是诗人借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。《墨梅》中，诗人只是在赞美梅花吗？《墨梅》一诗表面上板书设计墨梅淡淡墨梅清香宜人苦练书画高尚情操借花喻人表达情操板书设计墨梅淡淡墨梅清香宜人苦练书画高尚情操借花喻人诗歌小结《墨梅》中，诗人借梅花自喻，表达了对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。诗歌小结《墨梅》中，诗人借梅花自喻，表达了对人生的态拓展延伸拓展一拓展二拓展三拓展延伸拓展一拓展二拓展三故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。拓展一故人西辞黄鹤楼，拓展一梅竹兰菊拓展二四君子梅竹兰菊拓展二四君子拓展三

词语拓展【描写离别的词语】

【描写塞外的词语】

依依不舍难舍难分离情别绪依依惜别生离死别恋恋不舍狼烟四起大漠孤烟长河落日流沙似金残阳如血飞沙走石拓展三词语拓展【描写离别的词语】依依不舍难舍难分随堂练习芙蓉一、认真拼读，规范书写。fúrónɡluòyánɡyànchíyùhúqiánkūn（）（）（）（）（）洛阳砚池玉壶乾坤随堂练习芙蓉一、认真拼读，规范书写。fúrónɡ二、背诵《芙蓉楼送辛渐》，并完成练习。这首诗的作者是____代诗人________。首句中“______”一词点明了诗人送别辛渐的季节是在________秋冬季。送别的时间是______，地点是________，友人将要去的地方是______。唐王昌龄寒雨秋冬季清晨芙蓉楼洛阳二、背诵《芙蓉楼送辛渐》，并完成练习。这首诗的作者是秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。三、课外阅读。秦时明月汉时关，三、课外阅读。课后作业熟读古诗，背诵古诗。和同学分享一些有名的边塞诗。课后收集并背诵赞美梅花的文章或者诗句，和同学分享。课后作业熟读古诗，背诵古诗。19*

芦花鞋19*芦花鞋导入一导入一导入二芦花导入二芦花作者简介曹文轩，1954年出生于江苏盐城，中国儿童文学作家。

主要作品：《草房子》《青铜葵花》《细米》等。作者简介曹文轩，1954年出生于江苏盐城，中国儿童文以较快的方式读一读课文，不认识的字词用字典查一查，多读几遍。说一说：本文围绕什么事物展开的？初读课文芦花鞋以较快的方式读一读课文，不认识的字词用字典查一查，多字词学习揉搓葵花祈求遗憾

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遗憾再读课文，说一说：围绕芦花鞋发生了哪些故事？再读课文编芦花鞋青铜卖鞋雪中等客赤脚踏雪再读课文，说一说：围绕芦花鞋发生了哪些故事？再读课文背景介绍摄影师到学校给师生照相，妹妹葵花体谅家里穷没有开口要钱，照相时躲了出去，家里人知道后都觉得亏欠了葵花。因此全家商量好了，等将所有的芦花鞋卖了出去，要到油麻地镇上的照相馆去照一张体体面面的全家福，然后再给葵花单独补照一张彩色照片。背景介绍摄影师到学校给师生照相，妹妹葵花体谅家里穷没课文精讲从作者对采芦花到编芦花鞋的描写中，你看到了一个怎样的家庭？采芦花时：兄妹俩配合默契，相处融洽。编芦花鞋：全家合作。和谐、团结编芦花鞋课文精讲从作者对采芦花到编芦花鞋的描写中，你看到了一默读这一部分，找出描写环境的句子，思考：这里的环境描写有什么作用？青铜卖鞋默读这一部分，找出描写环境的句子，思考：这里的环境描交代恶劣的天气环境，为后文写街上行人稀少，一行城里人路过买鞋做铺垫。天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。交代恶劣的天气环境，为后文写街上行人稀少，一行城里人可以体会到青铜是一个倔强的孩子，但更能体会到青铜为了让家人、让妹妹葵花过得更好的那份坚持。面对恶劣的环境、家人的劝阻，青铜仍执意要去卖鞋，你从中体会到了什么？可以体会到青铜是一个倔强的孩子，但更能体会到青铜为了读一读15～16自然段，这里的环境描写和语言描写有什么作用？雪中等客衬托青铜的坚强。读一读15～16自然段，这里的环境描写和语言描写有什眼看这些人这么喜欢芦花鞋，为什么青铜没有涨价，还是报了他本来想卖的价？你看到了青铜怎样的品质？虽然青铜家里很穷，很需要钱，但他为人非常诚实、厚道。眼看这些人这么喜欢芦花鞋，为什么青铜没有涨价，还是报大声朗读这一部分，说一说：这一部分的青铜给你留下了怎样的印象？赤脚踏雪善良大声朗读这一部分，说一说：这一部分的青铜给你留下了怎青铜总是为别人着想，看到别人失望就觉得过意不去，表现出青铜心地的善良。那人失望地一摊手，并叹息了一声。青铜望着那个人，心里觉得有点儿对不住他。青铜总是为别人着想，看到别人失望就觉得过意不去，表现为了他人，自己赤脚他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上……

他的赤脚踏过积雪时……心地善良为了他人，自己赤脚他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了采集芦花全家动手编芦花鞋在苦难中成长芦花鞋板书设计勤劳剩十一双坚持要去青铜卖鞋坚强冒雪守摊一下卖完雪中等客诚实青铜脱鞋追上卖鞋赤脚踏雪善良采集芦花编芦花鞋在苦难中成长芦花鞋板书设计勤劳剩十一双青铜卖本文通过青铜一家编芦花鞋，青铜卖鞋的故事表现了青铜一家人的互相关爱，以及青铜勤劳、坚强、心地善良的美好品质。课堂小结本文通过青铜一家编芦花鞋，青铜卖鞋的故事表现了青铜一在生活的苦难中成长的青铜和葵花，带给们许多感动。青铜诚实、善良的美好品质，在们的心中闪闪发光！虽然们在幸福的环境中成长，但也要不忘初心，永远保持一颗诚实、善良的心！感悟心语在生活的苦难中成长的青铜和葵花，带给们许多感动。青铜拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二推荐阅读：《草房子》2019年9月23日，该小说入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。拓展一返回推荐阅读：《草房子》2019年9月23日，该小说入选在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的。——罗素与其说是为了爱别人而行善，不如说是为了尊敬自己。——福楼拜与善人行善会使其更善，与恶人行善会使其更恶。——罗曼·罗兰返回拓展二在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的。如果请你给课文的每个部分列小标题，你会怎样拟写？说说你的理由。读一读小说《青铜葵花》。课后作业如果请你给课文的每个部分列小标题，你会怎样拟写？说说你的理由20古诗三首20古诗三首导入一长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时还，来时莫徘徊。天之涯，地之角，知交半零落。人生难得是欢聚，惟有别离多。送别导入一长亭外，古道边，芳草碧连天。送别长城何连连阴山千里雪导入二长城何连连阴山千里雪导入二孤城万仞山日暮沙漠陲孤城万仞山日暮沙漠陲墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。导入三墙角数枝梅，导入三《芙蓉楼送辛渐》【唐】王昌龄《芙蓉楼送辛渐》走近作者

王昌龄，字少伯，京兆长安（今陕西西安）人。唐代边塞诗人，尤其擅长七绝，被后人誉为“七绝圣手”。其边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。

主要作品：《出塞》《从军行》《采莲曲》等。走近作者王昌龄，字少伯，京兆长安（今陕西西安）人。唐初读古诗听朗读，读准字音，借助课文注释读懂诗句。芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。fúrónɡluò芙蓉洛初读古诗听朗读，读准字音，借助课文注释读懂诗句。芙蓉楼送辛渐诗文讲解芙蓉楼送辛渐读诗题，找出诗题点明的内容。“送”点明这是一首送别诗；“芙蓉楼”是送别的地点；“辛渐”是送别的对象。诗文讲解芙蓉楼送辛渐读诗题，找出诗题点明的内容。“送”点明这

芙蓉楼：故址在今江苏镇江北，下临长江。芙蓉楼：故址在今江苏镇江北，下临长江。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。吴吴：镇江在古代属于吴地。楚山

楚山：泛指长江中下游北岸的山。长江中下游北岸在古代属于楚地。平明平明：天刚亮。

诗意：冷雨洒满江天的夜晚，我来到吴地，天刚亮送走好友，只留下楚山孤影。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。吴吴：镇江在古代属于吴地。楚第一句以“连”和“入”两个动词来写“寒雨”的绵绵不断和无声无息，渲染了离别时的气氛。

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。连楚山孤入惆怅孤独第二句以“楚山孤”做送别的背景，表达了朋友离开时诗人强烈的孤寂感。第一句以“连”和“入”两个动词来写“寒雨”的绵绵不断洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。冰心冰心：像冰一样晶莹、纯洁的心。

诗意：到了洛阳，如果有亲友向你打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像冰在玉壶一样纯洁。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。冰心冰心：像冰一样晶莹、纯洁后两句笔锋陡转，诗人从凄清孤寂中振作起来，请友人回到洛阳后告慰亲友，说自己虽被贬官，但一如既往，本性如玉壶之冰一样冰清玉洁。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。冰心乐观坚强后两句笔锋陡转，诗人从凄清孤寂中振作起来，请友人回到诗人以“冰心”和“玉壶”自喻，表达了怎样的思想感情？诗人以“冰心”和“玉壶”自喻，表明自己不会因为官场的坎坷遭遇就改变气节，不会同流合污、随波逐流的决心。诗人以“冰心”和“玉壶”自喻，表达了怎样的思想感情？板书设计芙蓉楼送辛渐寒雨冰心楚山玉壶孤寂高洁表明心志板书设计芙蓉楼送辛渐寒雨冰心楚山玉壶孤寂高洁表明心志诗歌小结《芙蓉楼送辛渐》中，诗人托友人传话，以“冰心”和“玉壶”自喻，表明自己永葆高洁品质的崇高气节和不会随波逐流的坚定心志。诗歌小结《芙蓉楼送辛渐》中，诗人托友人传话，以“冰心《塞下曲》【唐】卢纶《塞下曲》走近作者

卢纶（约742—约799），字允言，河中蒲（今山西永济）人，唐代诗人，“大历十才子”之一。其诗多为送别酬答之作，也有反映军士生活的作品。

主要作品：《卢纶诗集》等。走近作者卢纶（约742—约799），字允言，河中蒲（初读古诗自由朗读，读通读顺，读出节奏。塞下曲[唐]卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。lúlúnchán单chán（单于）dān（简单）卢纶单初读古诗自由朗读，读通读顺，读出节奏。塞下曲lúlúnchá诗文讲解塞下曲读诗题，找出诗题点明的内容。“塞下”点明这是一首边塞诗。诗文讲解塞下曲读诗题，找出诗题点明的内容。“塞下”点明这是一

边塞诗又称出塞诗，是以边塞军民生活和自然风光为题材的一类诗。这类诗多以边塞军旅生活为主要内容，或描写奇异的塞外风光，或反映戍边的艰辛，或表达戍边将士的思乡之情……思想内容极其丰富。盛唐是边塞诗创作的鼎盛时期，代表诗人有高适、岑参、王昌龄等。边塞诗又称出塞诗，是以边塞军民生活和自然风光为题材的月黑雁飞高，单于夜遁逃。单于

诗意：暗淡的月夜里，一群大雁惊叫着高飞而起，暴露了单于的军队想要趁夜色潜逃的阴谋。单于：匈奴的首领，这里指侵扰唐朝的契丹等贵族首领。月黑雁飞高，单于夜遁逃。单于诗意：暗淡的月夜里，一群写雪夜月黑，本不是雁飞的正常时刻。而宿雁惊飞，透露出敌人正在行动。月黑雁飞高这一句交代了什么？写雪夜月黑，本不是雁飞的正常时刻。而宿雁惊飞，透露出由写景起笔，“月黑雁飞高”并非眼中之景，而是意中之景，寥寥五字，既交代了时间为冬季夜间，又烘托出了战前的紧张气氛。由写景起笔，“月黑雁飞高”并非眼中之景，而是意中之景单于夜遁逃说明敌人夜间行动，并非是率兵来袭，而是借夜色的掩护仓皇逃遁，字里行间充满了对敌人的蔑视和我军必胜的信念。狼狈不堪、惊恐万状。单于夜遁逃说明敌人夜间行动，并非是率兵来袭，而是借夜月黑雁飞高，单于夜遁逃。交代了事情发生的时间及背景。月黑雁飞高，单于夜遁逃。交代了事情发生的时间及背景。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。骑

诗意：要率领轻装骑兵去追击时，一场大雪纷飞，弓刀上落满了雪花。骑：骑兵。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。骑诗意：要率领轻装骑兵去追击敌人逃走了，接下来该怎么办呢？“欲将轻骑逐”，是追兵将发而未发。当勇士们列队准备出发时，一场纷纷扬扬的大雪下了起来，虽然站立不过片刻，但大雪已经落满弓和刀。“大雪满弓刀”一句，将全诗意境推向高潮。敌人逃走了，接下来该怎么办呢？“欲将轻骑逐”，是追兵在茫茫的夜色中，在洁白的雪地上，一支轻骑兵正在集结，雪花顷刻间便落满了他们全身，遮掩了武器的寒光。他们就像一支支即将离弦的箭，虽然尚未出发，却早就满怀着必胜的信心。气势豪迈、必胜决心。在茫茫的夜色中，在洁白的雪地上，一支轻骑兵正在集结，板书设计塞下曲敌人潜逃率军追击环境艰苦必胜信心报效祖国的理想抱负板书设计塞下曲敌人潜逃率军追击环境艰苦必胜信心报效祖国的理想诗歌小结《塞下曲》描写了一场月黑风高之夜的追击战，表现了战斗环境的艰苦和将士们英勇无畏的精神。诗歌小结《塞下曲》描写了一场月黑风高之夜的追击战，表《墨梅》【元】王冕《墨梅》走近作者

王冕（1287—1359），字元章，浙江诸暨枫桥人，元代画家、诗人。他热衷于画梅，具有和梅花一样高洁孤傲的个性。其诗作多描写隐逸生活，语言质朴，不拘常格。

主要作品：《竹斋集》等。走近作者王冕（1287—1359），字元章，浙江诸暨初读古诗自由朗读，注意多读几遍，要把诗读正确、读流利、读出古诗的节奏。墨梅[元]王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。yànqiánkūn砚乾坤初读古诗自由朗读，注意多读几遍，要把诗读正确、读流利、读出古图中的梅花和诗中的梅花有什么不同？图中的梅花和诗中的梅花有什么不同？诗文讲解墨梅从标题来看，这是一首怎样的诗？“墨梅”点明这是一首题写在一幅《墨梅图》上的题画诗。诗文讲解墨梅从标题来看，这是一首怎样的诗？“墨梅”点我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。意思：我家洗砚池边有棵梅树，朵朵花开时都显出淡淡的墨痕。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。意思：我家洗砚池边有前两句直接描写墨梅。画中池边的梅树，朵朵梅花都是用淡淡的墨水点染而成的。“