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文档简介

年代日第周礼拜第节首课5分钟课题6、比尾巴课型新讲课课时教课目的教课要点教课难点教法学法教具准备个性化教课过程改正导入一、学习要求会写的生字。（一）、学习书写生字“比”１.课件出示“比”字,说一说“比”字部首、构造。指引生说出“比”的读音。讲解新课我们用先学本意识字法来学习“比”这个字。同学们我们来察看这个字有几个零件构成？分别是什1么？5．【零件本意】①“匕”（“人”的变体）表示人。②“匕”（“人”的变体）表示人。6．你能依据这两个零件的本意试着说一说“比”本意是什么？师小结：二人作揖。指导书写“比”字。①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。(二)用相像的方法学习书写生字：长长chánɡ【字形】甲骨文是“人”上增加发之形。【本意】人蓄长头发。【引申义】①chánɡ空间的距离大：猴子的尾巴长。②zhǎnɡ发育：你长大了。【组字】在字中表示长发老人、长等，如张zhānɡ帐zhànɡ账zhànɡ胀zhànɡ（三）学习书写生字“巴”。１.课件出示“巴”字,说一说“巴”字部首、构造。指引生说出“巴”的读音。我们用先学本意识字法来学习“巴”这个字。同学们我们来察看下这个字的字形。5．【字形】甲骨文像伸手扒物的侧面人形（所从点画像扒起的碎屑）。6．你能依据这两个零件的本意试着说一说“巴”本意、引申义是什么？师小结：【本意】】伸手扒物、手臂粘有碎屑的跪坐之人。【引申义】黏结着的东西：锅巴。指导书写“巴”字。①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。（五）用相像的方法学习书写生字：“把”把bǎ【零件】①“扌”表示手的动作。②“巴”表示伸手臂的人。【本意】伸手抓住。【引申义】①拿，抓住：两手把住门②介词，和“将”相当：把它看作体育场。（四）、1.指引学生对本节课所学的生字进行组词、口头2造句。2.课件出示词语。二、学习我会认的生字。课件逐个出示“比、尾、、巴、谁、长、短、把、伞、兔、最、公、”等8个认读生字。指名认读生字。．8个生

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