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文档简介
第第页小班下学期科学教案《认识小蜗牛》及教学反思
小班下学期科学教案《认识小蜗牛》及教学反思
活动目标:
1、认识蜗牛,初步了解蜗牛的形状特征及生活习性。
2、萌发对事物的探究爱好。
3、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。
4、在活动中,引导幼儿认真观测发觉现象,并能以实证讨论科学现象。
活动预备:
1、图片-蜗牛
2、放大镜等
活动过程:
一、认识蜗牛
1、了解蜗牛的形状特征。
〔1〕蜗牛的身体是什么样的?
引导幼儿争论。
老师小结:蜗牛的背上有壳,像小房子,它的壳是一圈一圈的。
〔2〕蜗牛的头上有什么?
让幼儿知道,蜗牛的头上有两根细细的脚,叫触角。
〔3〕蜗牛的眼睛长在哪里呢?
告知幼儿蜗牛的眼睛就长在触角上。
〔4〕蜗牛是怎样走路的呢?它有脚吗?
2、让幼儿自由争论:蜗牛有没有脚
老师讲解,蜗牛有脚的,你知道为什么看不到蜗牛的脚吗?
二、观测蜗牛的脚
老师:蜗牛究竟有没有脚,让我们一起去找找,认真地看一下。
通过观测,幼儿发觉蜗牛真的有脚,而且是一只脚,就像鞋底一样。
三、了解蜗牛的生活习性
1、蜗牛爬行。
你们知道蜗牛走过的地方会留下什么?
老师:你们看,小蜗牛在爬的时候身体在蠕动,它的腹部就会分泌出这种白色的沾液,
看上去就像白线一样。
原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的,它分泌这种白色的沾液,是为了让身体更润滑,
这样在爬行的时候就不会擦伤皮肤了,而且前进的更快。
2、沟通蜗牛的生活习性
〔1〕在什么季节我们可以看到蜗牛?
〔2〕最近你看到过蜗牛吗?为什么?
沟通后让幼儿知道,蜗牛不但要冬眠,还要夏眠。
四、探究知识
螺蛳,跟蜗牛相比,有什么相同或不同的地方?
教学反思:
1课前导入得太径直,不够贴近生活化。
2教学教具过少,没有挂图。
3师生互动过少,课上应当穿插多种游戏进行。
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