人教版一年级语文下册第四单元课件汇总

8静夜思8静夜思1资料宝袋李白（701年－762年），字太白，号青莲居士。李白与杜甫合称大李杜(小李杜则是李商隐、杜牧)。中国唐朝诗人，有“诗仙”、“诗侠”、“酒仙”、“谪仙人”等称呼。资料宝袋李白（701年－762年），字太白，号青莲居士。李白2资料宝袋李白被公认为是中国历史上最杰出的浪漫主义诗人。其作品天马行空，浪漫奔放，意境奇异，才华横溢；诗句如行云流水，宛若天成。资料宝袋李白被公认为是中国历史上最杰出的浪漫主义诗人。其作品3人教版一年级语文下册第四单元课件汇总4

字词乐园字词乐园5我会认

jìngsīshuāngjǔ

静思霜举wàngdīxiāng

望低乡我会认jìngsī6预习检查认一认

静思霜举望低乡预习检查认一认静思霜举7写一写写一写8

静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。静夜思9床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，10举头望明月，低头思故乡。举头望明月，11

《静夜思》语言凝练，感情真挚，意境深远。背景图是诗句内容的形象反映，可帮助学生理解古诗，进入诗句描绘的情境。

朗读、背诵古诗和认字，是本课教学的重点。学生在自读中识字，课文田字格中的范字，是本课要求学生学会的8个生字。图解结构《静夜思》语言凝练，感情真挚，意境深远。背景图12概括主题

古诗《静夜思》以平淡的语言娓娓道来，如清水芙蓉，不带半点修饰。完全是信手拈来，没有任何矫揉造作之痕，正是平平淡淡才是真。本诗从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月夜思乡图生动地呈现在我们面前。概括主题古诗《静夜思》以平淡的语言娓13写法点拨

《静夜思》语言朴实，读来朗朗上口，易于背诵。学生在读中感受祖国语言文字的优美。让学生读准诗中的每一个字，在读准、读通的基础上告诉学生，古诗的朗读，速度要稍慢，要有抑扬顿挫。写法点拨《静夜思》语言朴实，读来朗朗上口，易于14写法点拨五言诗，每句都有停顿，可一句句标出并示范朗读。在学生对诗意大概有所了解后，可让学生在音乐声中边做动作边朗诵，最后达到能够背诵。写法点拨五言诗，每句都有停顿，可一句句标出并示15拓展提升看看夜晚的天空，把看到的景色画下来。拓展提升看看夜晚的天空，把看到的16小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。古朗月行李白小时不识月，古朗月行李白17心灵感悟客居他乡的游子，面对如霜的秋月怎能不想念故乡、不想念亲人呢？如此一个千人吟、万人唱的主题却在这首小诗中表现得淋漓尽致，以致千年以来脍炙人口。我们一起吟咏吧，体会诗人的思乡之情。心灵感悟客居他乡的游子，面对如霜的秋月怎能不想18随堂练习读课文，说一说你读懂了什么？随堂练习读课文，说一说你读懂了什么？19练习找朋友，再读读：床前光霜乡chuánɡ

qiánguāng

shuāngxiāng练习找朋友，再读读：床前光霜乡chuánɡqiánguān20细心的小朋友发现了这首古诗里哪个韵母的字最多？床光上霜望乡ɑng细心的小朋友发现了这首古诗里床光上霜21写一写写一写22人教版一年级语文下册第四单元课件汇总23同学们再见！同学们再见！24夜色你们见过夜晚的景色吗？夜晚的景色是什么样子的？夜色你们见过夜晚的景色吗？夜晚的景色是什么样子的？25人教版一年级语文下册第四单元课件汇总26人教版一年级语文下册第四单元课件汇总27人教版一年级语文下册第四单元课件汇总28夜晚的景色其实很美很美，但是怕黑的小朋友都欣赏不到，今天，我们就来认识一个怕黑的孩子。夜晚的景色其实很美很美，但是怕黑的小朋友都欣赏不到，今天，我29人教版一年级语文下册第四单元课件汇总30人教版一年级语文下册第四单元课件汇总31人教版一年级语文下册第四单元课件汇总32人教版一年级语文下册第四单元课件汇总33人教版一年级语文下册第四单元课件汇总34人教版一年级语文下册第四单元课件汇总35人教版一年级语文下册第四单元课件汇总36人教版一年级语文下册第四单元课件汇总37人教版一年级语文下册第四单元课件汇总38人教版一年级语文下册第四单元课件汇总39“我”从前是一个怎样的孩子？你从哪里看出来的？1、天一黑就不敢网外瞧2、一看窗户外心就乱跳··“我”从前是一个怎样的孩子？1、天一黑就不敢网外瞧2、一看40用“一……就……

”说句子放学后，我一到家就做作业。早上早读，我一到学校就自觉地读书。我一看见垃圾纸屑就把它扔进垃圾桶。练习：……用“一……就……”说句子放学后，我一到家就做作业。早上早41练习长长美美甜甜快快黑黑练习长长美美甜甜快快黑黑42照样子，说一说例：故事讲了又讲歌曲（）舞蹈（）作业（）零食（）电视（）听了又听跳了又跳写了又写吃了又吃看了又看照样子，说一说歌曲（）听了又听43人教版一年级语文下册第四单元课件汇总44我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看外面心就乱跳……我从前胆子很小很小，45那现在的“我”又是怎样的一个孩子呢？请你从文中找出相关的句子来告诉大家。从此，再黑再黑的夜晚我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……那现在的“我”又是怎样的从此，再黑再黑的夜晚我也能看见小鸟怎46爸爸晚上偏要拉着我去散步，原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……爸爸晚上偏要拉着我去散步，47是什么原因使“我”不再胆小，能够勇敢地面对夜晚，欣赏夜色呢？爸爸晚上偏要拉着我去散步是什么原因使“我”不再胆小，爸爸晚上偏要拉着我去散步48思考：这个小朋友开始时怎样怕黑？后来为什么又不怕了？你们也许也有害怕黑夜的故事吧？现在还怕吗？大胆地说一说吧。思考：这个小朋友开始时怎样怕黑？你们也许也有害怕黑夜的故事吧49人教版一年级语文下册第四单元课件汇总50人教版一年级语文下册第四单元课件汇总51人教版一年级语文下册第四单元课件汇总52人教版一年级语文下册第四单元课件汇总53人教版一年级语文下册第四单元课件汇总54人教版一年级语文下册第四单元课件汇总55人教版一年级语文下册第四单元课件汇总56比一比，填一填小鸟好像（）和我说：“小朋友，（）见！”我进（）了，妈妈送我一个（）娃娃。再在步布在再步布比一比，填一填小鸟好像（）和我说：“小朋友，我进（57词语花篮：胆子胆量大胆勇敢勇气勇士原来草原高原微笑微小微风词语花篮：胆子胆量大胆58我们眼中的夜空图我们眼中的夜空图59今天你学到了什么呢？今天你学到了什么呢？6010端午粽10端午粽61我们国家历史悠久，有很多传统节日，大家都知道哪些传统节日？引入引入62春节春节63春节春节64元宵节元宵节65端午节端午节66中秋节中秋节67重阳节重阳节68教学重点：1.识字记字。2.长句学会断句。3.培养学生对中国传统文化的了解，培养学生的爱国情怀。教学重点：69端午节的来历

端午节始于春秋战国之际，已有2000多年的历史。关于其由来，说法不一，其中以纪念屈原之说影响最广最深最大。据《史记》记载，战国时代，楚秦争霸，楚国大臣屈原很受楚怀王器重，他主张举贤任能，富国强兵，联齐抗秦，遭到怀王稚子子兰、上官大夫靳尚等保守派的反对。他们不断在楚怀王面前诋毁屈原，抱负远大而壮志难伸的屈原被流放。在接连听到楚怀王客死和郢都被攻破的噩耗后，屈原仰天长叹不已，在写下绝笔作《怀沙》之后，抱石投入激流滚滚的汨罗江。这一天，正是夏历的五月初五日。虽然说法比较多，但时至今日，端午节最令人称道的还是屈原以及他所体现出来的伟大爱国主义精神。他胸怀祖国、心忧天下、至死不渝的爱国情怀，激励着一代又一代华夏儿女，永远值得我们后人学习和缅怀。端午节的来历端午节始于春秋战国之际，已有20070端午节的来历

关于端午节的由来，还有几种不同的说法，这里选择一种：在我国江苏、上海、浙江一带，一般认为端午节是纪念春秋时期的伍子胥。伍子胥，名员，楚国人，因父兄为楚平王所杀，乃投奔吴国，助吴王阖闾伐楚，五战而攻入楚都郢。时楚平王已死，子胥掘平王墓，鞭尸三百，以报杀父兄之仇。后阖闾为越王勾践战败，受伤而死，子夫差继位，立志报仇。吴军士气高昂，百战百胜，越军大败，勾践请和，夫差许之。子胥建议，应彻底消灭越国，夫差不听。吴太宰受越贿赂，谗言陷害子胥，夫差信之，赐子胥“历镂”剑，令其自刎。子胥本为忠良，视死如归，死前交代邻舍人：“我死后，请挖出我的眼睛，悬挂在东门上，我要亲眼看着越国军队入城灭吴！”说罢，自刎而死。夫差闻子胥死前之言，大怒，令人取子胥尸体装入皮革中，于五月初五日投入大江。伍子胥含冤死后，“后世遂划龙舟，作救伍员状”。传说中伍子胥变成了“波涛之神”。这样，在江浙一带，端午节就成了纪念伍子胥的日子。

端午节的来历关于端午节的由来，还有几种不同的说法，这里选择71同学们，课文里提到了红枣粽、红豆粽和鲜肉粽，你喜欢吃什么口味的粽子呢？跟小朋友说一说吧。同学们，课文里提到了红枣粽、红豆粽和鲜肉粽，你喜欢吃什么口味72人教版一年级语文下册第四单元课件汇总73人教版一年级语文下册第四单元课件汇总74人教版一年级语文下册第四单元课件汇总75青青的箬叶白白的糯米红红的枣

一锅粽子一颗红枣一股清香

读一读，想一想。青青的箬叶一锅粽子读一读，想一想。76一锅粽子一口粽子

一篮粽子一（）粽子一个苹果一盘苹果一箱苹果一（）苹果

想一想还能怎样说？一锅粽子一个苹果想一想还能怎样说？77我会写节午wǔjié（上午下午午后）

（音节节目节日）

我会写节午wǔjié（上午下午午后）（音节节78我会写真叶yèzhēn（树叶叶子草叶）

（真正天真认真）

我会写真叶yèzhēn（树叶叶子草叶）（真正天真79我会写分fēn

（分开一分分给）

我会写分fēn（分开一分分给）80我会写豆dòu（毛豆豆子红豆）

我会写豆dòu（毛豆豆子红豆）81多音字分fēn（分开）fèn

（过分）多音字分fēn（分开）fèn（过分）82读一读，记一记。端粽节总米间分duānzòngjiézǒngmǐjiānfēn

dòu

ròu

dài

zhī

jù

niàn豆肉带知据念读一读，记一记。端粽节总米83据米带念节豆粽知间肉总端分据米带念节豆粽知间肉总端分8411彩虹11彩虹85彩虹，简称为“虹”，是大气中的一种光学现象。当阳光照射到空气中的水滴上时，光线被折射及反射，在天空中形成弧形的七彩光谱，由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。彩虹出现在和太阳相对的方向，在雨后常见。彩虹，简称为“虹”，是大气中的一种光学现86我会认认识新偏旁我会认认识新偏旁87我会认认识新生字虹座浇提洒挑兴镜拿照千裙那着到高成hóngzuòjiāotísǎtiāo

xìngjìngnázhàoqiānqúnnázhedàogāochéng我会认认识新生字虹座浇提洒挑88我会写组词：那些那个结构：左右我会写组词：那些那个结构：左右89我会写左宽右窄第一笔横折钩的折在竖中线上；双耳旁写得自然有笔锋，“阝”笔顺是横撇弯钩、竖，竖长而直我会写左宽右窄90我会写组词：拿着看着结构：半包围我会写组词：拿着看着结构：半包围91我会写羊字头略扁，点、撇分居竖中线两侧诸横间隔均匀，最后一横起笔在横中线上，较长，长撇舒展，起笔在竖中线上；“目”不要太大我会写羊字头略扁，点、撇分居竖中线两侧92我会写组词：迟到到达结构：左右我会写组词：迟到到达结构：左右93我会写左宽右窄左部在竖中线左边，第二笔撇折的折贴着横中线，最后一笔横变提；右部竖钩长而有力，上下都超出左部我会写左宽右窄94我会写组词：高度高山结构：上下我会写组词：高度高山结构：上下95我会写点在竖中线上；两“口”和“冂”均呈上宽下窄之势，两“口”上下对正；“冂”中横折钩的横落笔在横中线上我会写点在竖中线上；两“口”和“冂”均呈上宽下窄之势，两“口96我会写组词：高兴扫兴结构：上下我会写组词：高兴扫兴结构：上下97我会写前三笔起笔依次渐高，分布均匀第一笔在左上格靠近横中线，第二笔在竖中线上，比第一笔短小，第三笔撇略长在横中线收笔，横在横中线上，最后两笔舒展平稳我会写前三笔起笔依次渐高，分布均匀98我会写组词：千万

千米结构：独体我会写组词：千万千米结构：独体99我会写撇短而平；横长，起笔在横中线上；竖为悬针竖，在竖中线上，长而直我会写撇短而平；横长，起笔在横中线上；竖为悬针竖，在竖中线上100我会写组词：成功完成结构：半包围我会写组词：成功完成结构：半包围101我会写第一笔横不要太长，第二笔为竖撇，第三笔横折钩位于左下格靠近交叉点第四笔斜钩在竖中线的左边起笔，起笔稍高，往右下格延伸，比左边的撇尖略低，最后一笔点在横的斜上方，不能高于斜钩我会写第一笔横不要太长，第二笔为竖撇，第三笔横折钩位于左下格102彩虹

雨停了,天上有一座美丽的桥。爸爸,如果我提着你那把浇花用的水壶，走到桥上,把水洒下来,那不是我在下雨吗？我把雨洒在山上的田地里，你就不用挑水去浇田了,你高兴吗？“雨停了，天上有一座美丽的桥。”这句话中的“桥”指的是什么？答：指的是彩虹。彩虹常在什么时间出现？答：彩虹常在雨后出现。为什么说彩虹是“一座美丽的桥”？答：因为彩虹有红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，非常美丽，而且彩虹的形状弯弯的，就像拱桥，所以说彩虹是“一座美丽的桥”。彩虹

雨停了,天上有一座美丽的桥。“103

妈妈,如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去,天上不是多了一个月亮吗？我拿着梳头月亮照你,你高兴吗？哥哥,如果我把你系在门前树上的秋千拿去挂在彩虹桥上，我坐着秋千荡来荡去的时候,我的花裙子不就成了一朵彩云飘来飘去吗？你看见了，高兴吗？彩虹美丽的彩虹引发了“我”哪些美丽的想象？答：“我”走到彩虹桥上，用水壶下雨，替爸爸浇田；“我”拿着镜子当月亮，照妈妈梳头；“我”在彩虹桥上荡秋千，让哥哥看见“我”的花裙子像一朵彩云。妈妈,如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，104人教版一年级语文下册第四单元课件汇总105本文写“我”看见雨后彩虹后产生的奇妙想象，呈现了一个纯真烂漫的想象世界，传递了儿童关爱家人的美好情感。本文写“我”看见雨后彩虹后产生的奇妙想象，106人教版一年级语文下册第四单元课件汇总107同学们，再见！同学们，108语文园地语文园地109识字加油站——————————识字加油站——————————110人教版一年级语文下册第四单元课件汇总111●读一读：借助拼音把这些词语的音读准。●想一想：读了这些词语，你有什么发现？这些词语全部表示人身体的一部分。●说一说：你知道我们身上的器官名称吗？如：耳朵、手指、脚趾、大腿、腰、脊(jǐ)背。人教版一年级语文下册第四单元课件汇总112●读一读：把这九个词语读一读。字词句运用——————————●读一读：把这九个词语读一读。字词句运用——————————113●想一想：读了这些词语，你有什么发现？这些词语都是在本单元的几篇课文中学过的。这些词语的后一个字都读轻声。第一排的三个词语，后面都是带有“子”字的；第二排的三个词语都是叠音词，都指家庭成员；第三排词语都是名词，表示事物或时间。●想一想：读了这些词语，你有什么发现？114●说一说：根据每一行词语的特点再说几个类似的词语。第一行：鼻子、肚子、孩子等；第二行：姐姐、弟弟、妹妹等；第三行：太阳、扁担、玻璃等。人教版一年级语文下册第四单元课件汇总115

“主”的点在正上方，中横最短，下横最长。

书写提示—————————

“主”的点在正上方，中横最短，下横最长。书写提示———116“门”的点在左上方，写的时候都先写点，横折钩要平直，略长于左边的竖。“门”的点在左上方，写的时候都先写点，横折钩要平直，略117

“书”点在右上方，是最后一笔。“书”的第二笔是横折钩，注意横长折短，竖为悬针竖，写在竖中线上。

“书”点在右上方，是最后一笔。118

“我”的点在右上方，是最后一笔。“我”的第一撇写在竖中线左侧，斜钩起笔在竖中线上。“我”的点在右上方，是最后一笔。119●仔细观察：这些字有什么相同点和不同点？本部分的四个生字中，有一个共同的特点，就是上面都有“点”，但它们的位置不同。人教版一年级语文下册第四单元课件汇总120●自主书写这四个汉字，然后尝试总结：点画在不同位置时书写的笔顺有什么不同。点在正上方或左上方，先写点；点在右上方，后写点。人教版一年级语文下册第四单元课件汇总121●想一想：还有哪些点在正上方、左上方、右上方的汉字？它们是否遵循这样的笔顺规则？头、方、广、文、成等，都遵循这样的的笔顺规则。●想一想：还有哪些点在正上方、左上方、右上方的汉字？它们是否122

日积月累—————————作者介绍贾岛(779—843)，字浪仙，唐代诗人。受教于韩愈，参加科举却累试不中。唐文宗时，被同僚排挤，贬做长江主簿。唐武宗会昌年初，由普州司仓参军改任司户，未任病逝。日积月累—————————作者介绍123

词语理解

寻：寻访。

隐者：古代指不肯做官而隐居在山野的人。

不遇：没有见到。

童子：小孩。这里指隐者的弟子。

言：回答，说。

只在：就在。

云深：指山上云雾弥漫。

处：读chù，地方，这里指隐者的行踪。人教版一年级语文下册第四单元课件汇总124

古诗大意我寻访隐者，在松树下遇到了他的小徒弟，便问道：“你的师傅到哪里去了？”孩子告诉我：“师傅采药去了。就在这座山里，只是山间云雾弥漫，我也不知道他现在在哪里。”

人教版一年级语文下册第四单元课件汇总125古诗赏析这首诗通过记叙诗人前往山中寻访隐者，却没有遇到的事，表现了隐者高洁的品格以及诗人对隐者的仰慕之情。人教版一年级语文下册第四单元课件汇总126●读通儿歌借助拼音，把绕口令读正确、读流利。和老师一起读———————————●读通儿歌和老师一起读———————————127●思考问题（1）思考：这首绕口令中哪些字的读音比较相似，较为难读？“妞”“牛”“柳”“扭”“拗”等字容易混淆。其中“柳”和其他几个字不同，声母是“l”，读边音，要注意和其他字区分。其他字注意读准声调。●思考问题“妞”“牛”“柳”“扭”“拗”128

（2）思考：儿歌中的哪些词语容易混淆？读的时候应该注意什么？“妞妞”和“牛牛”容易混淆。它们的音节相同，声调不同，所以要注意读准声调。人教版一年级语文下册第四单元课件汇总129●读出速度在读正确的基础上逐步读快，注意读准“妞妞”“牛牛”和“柳”“扭”“拗”等字词。●读出速度130同学们再见同学们再见1318静夜思8静夜思132资料宝袋李白（701年－762年），字太白，号青莲居士。李白与杜甫合称大李杜(小李杜则是李商隐、杜牧)。中国唐朝诗人，有“诗仙”、“诗侠”、“酒仙”、“谪仙人”等称呼。资料宝袋李白（701年－762年），字太白，号青莲居士。李白133资料宝袋李白被公认为是中国历史上最杰出的浪漫主义诗人。其作品天马行空，浪漫奔放，意境奇异，才华横溢；诗句如行云流水，宛若天成。资料宝袋李白被公认为是中国历史上最杰出的浪漫主义诗人。其作品134人教版一年级语文下册第四单元课件汇总135

字词乐园字词乐园136我会认

jìngsīshuāngjǔ

静思霜举wàngdīxiāng

望低乡我会认jìngsī137预习检查认一认

静思霜举望低乡预习检查认一认静思霜举138写一写写一写139

静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。静夜思140床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，141举头望明月，低头思故乡。举头望明月，142

《静夜思》语言凝练，感情真挚，意境深远。背景图是诗句内容的形象反映，可帮助学生理解古诗，进入诗句描绘的情境。

朗读、背诵古诗和认字，是本课教学的重点。学生在自读中识字，课文田字格中的范字，是本课要求学生学会的8个生字。图解结构《静夜思》语言凝练，感情真挚，意境深远。背景图143概括主题

古诗《静夜思》以平淡的语言娓娓道来，如清水芙蓉，不带半点修饰。完全是信手拈来，没有任何矫揉造作之痕，正是平平淡淡才是真。本诗从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月夜思乡图生动地呈现在我们面前。概括主题古诗《静夜思》以平淡的语言娓144写法点拨

《静夜思》语言朴实，读来朗朗上口，易于背诵。学生在读中感受祖国语言文字的优美。让学生读准诗中的每一个字，在读准、读通的基础上告诉学生，古诗的朗读，速度要稍慢，要有抑扬顿挫。写法点拨《静夜思》语言朴实，读来朗朗上口，易于145写法点拨五言诗，每句都有停顿，可一句句标出并示范朗读。在学生对诗意大概有所了解后，可让学生在音乐声中边做动作边朗诵，最后达到能够背诵。写法点拨五言诗，每句都有停顿，可一句句标出并示146拓展提升看看夜晚的天空，把看到的景色画下来。拓展提升看看夜晚的天空，把看到的147小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。古朗月行李白小时不识月，古朗月行李白148心灵感悟客居他乡的游子，面对如霜的秋月怎能不想念故乡、不想念亲人呢？如此一个千人吟、万人唱的主题却在这首小诗中表现得淋漓尽致，以致千年以来脍炙人口。我们一起吟咏吧，体会诗人的思乡之情。心灵感悟客居他乡的游子，面对如霜的秋月怎能不想149随堂练习读课文，说一说你读懂了什么？随堂练习读课文，说一说你读懂了什么？150练习找朋友，再读读：床前光霜乡chuánɡ

qiánguāng

shuāngxiāng练习找朋友，再读读：床前光霜乡chuánɡqiánguān151细心的小朋友发现了这首古诗里哪个韵母的字最多？床光上霜望乡ɑng细心的小朋友发现了这首古诗里床光上霜152写一写写一写153人教版一年级语文下册第四单元课件汇总154同学们再见！同学们再见！155夜色你们见过夜晚的景色吗？夜晚的景色是什么样子的？夜色你们见过夜晚的景色吗？夜晚的景色是什么样子的？156人教版一年级语文下册第四单元课件汇总157人教版一年级语文下册第四单元课件汇总158人教版一年级语文下册第四单元课件汇总159夜晚的景色其实很美很美，但是怕黑的小朋友都欣赏不到，今天，我们就来认识一个怕黑的孩子。夜晚的景色其实很美很美，但是怕黑的小朋友都欣赏不到，今天，我160人教版一年级语文下册第四单元课件汇总161人教版一年级语文下册第四单元课件汇总162人教版一年级语文下册第四单元课件汇总163人教版一年级语文下册第四单元课件汇总164人教版一年级语文下册第四单元课件汇总165人教版一年级语文下册第四单元课件汇总166人教版一年级语文下册第四单元课件汇总167人教版一年级语文下册第四单元课件汇总168人教版一年级语文下册第四单元课件汇总169人教版一年级语文下册第四单元课件汇总170“我”从前是一个怎样的孩子？你从哪里看出来的？1、天一黑就不敢网外瞧2、一看窗户外心就乱跳··“我”从前是一个怎样的孩子？1、天一黑就不敢网外瞧2、一看171用“一……就……

”说句子放学后，我一到家就做作业。早上早读，我一到学校就自觉地读书。我一看见垃圾纸屑就把它扔进垃圾桶。练习：……用“一……就……”说句子放学后，我一到家就做作业。早上早172练习长长美美甜甜快快黑黑练习长长美美甜甜快快黑黑173照样子，说一说例：故事讲了又讲歌曲（）舞蹈（）作业（）零食（）电视（）听了又听跳了又跳写了又写吃了又吃看了又看照样子，说一说歌曲（）听了又听174人教版一年级语文下册第四单元课件汇总175我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看外面心就乱跳……我从前胆子很小很小，176那现在的“我”又是怎样的一个孩子呢？请你从文中找出相关的句子来告诉大家。从此，再黑再黑的夜晚我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……那现在的“我”又是怎样的从此，再黑再黑的夜晚我也能看见小鸟怎177爸爸晚上偏要拉着我去散步，原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……爸爸晚上偏要拉着我去散步，178是什么原因使“我”不再胆小，能够勇敢地面对夜晚，欣赏夜色呢？爸爸晚上偏要拉着我去散步是什么原因使“我”不再胆小，爸爸晚上偏要拉着我去散步179思考：这个小朋友开始时怎样怕黑？后来为什么又不怕了？你们也许也有害怕黑夜的故事吧？现在还怕吗？大胆地说一说吧。思考：这个小朋友开始时怎样怕黑？你们也许也有害怕黑夜的故事吧180人教版一年级语文下册第四单元课件汇总181人教版一年级语文下册第四单元课件汇总182人教版一年级语文下册第四单元课件汇总183人教版一年级语文下册第四单元课件汇总184人教版一年级语文下册第四单元课件汇总185人教版一年级语文下册第四单元课件汇总186人教版一年级语文下册第四单元课件汇总187比一比，填一填小鸟好像（）和我说：“小朋友，（）见！”我进（）了，妈妈送我一个（）娃娃。再在步布在再步布比一比，填一填小鸟好像（）和我说：“小朋友，我进（188词语花篮：胆子胆量大胆勇敢勇气勇士原来草原高原微笑微小微风词语花篮：胆子胆量大胆189我们眼中的夜空图我们眼中的夜空图190今天你学到了什么呢？今天你学到了什么呢？19110端午粽10端午粽192我们国家历史悠久，有很多传统节日，大家都知道哪些传统节日？引入引入193春节春节194春节春节195元宵节元宵节196端午节端午节197中秋节中秋节198重阳节重阳节199教学重点：1.识字记字。2.长句学会断句。3.培养学生对中国传统文化的了解，培养学生的爱国情怀。教学重点：200端午节的来历

端午节始于春秋战国之际，已有2000多年的历史。关于其由来，说法不一，其中以纪念屈原之说影响最广最深最大。据《史记》记载，战国时代，楚秦争霸，楚国大臣屈原很受楚怀王器重，他主张举贤任能，富国强兵，联齐抗秦，遭到怀王稚子子兰、上官大夫靳尚等保守派的反对。他们不断在楚怀王面前诋毁屈原，抱负远大而壮志难伸的屈原被流放。在接连听到楚怀王客死和郢都被攻破的噩耗后，屈原仰天长叹不已，在写下绝笔作《怀沙》之后，抱石投入激流滚滚的汨罗江。这一天，正是夏历的五月初五日。虽然说法比较多，但时至今日，端午节最令人称道的还是屈原以及他所体现出来的伟大爱国主义精神。他胸怀祖国、心忧天下、至死不渝的爱国情怀，激励着一代又一代华夏儿女，永远值得我们后人学习和缅怀。端午节的来历端午节始于春秋战国之际，已有200201端午节的来历

关于端午节的由来，还有几种不同的说法，这里选择一种：在我国江苏、上海、浙江一带，一般认为端午节是纪念春秋时期的伍子胥。伍子胥，名员，楚国人，因父兄为楚平王所杀，乃投奔吴国，助吴王阖闾伐楚，五战而攻入楚都郢。时楚平王已死，子胥掘平王墓，鞭尸三百，以报杀父兄之仇。后阖闾为越王勾践战败，受伤而死，子夫差继位，立志报仇。吴军士气高昂，百战百胜，越军大败，勾践请和，夫差许之。子胥建议，应彻底消灭越国，夫差不听。吴太宰受越贿赂，谗言陷害子胥，夫差信之，赐子胥“历镂”剑，令其自刎。子胥本为忠良，视死如归，死前交代邻舍人：“我死后，请挖出我的眼睛，悬挂在东门上，我要亲眼看着越国军队入城灭吴！”说罢，自刎而死。夫差闻子胥死前之言，大怒，令人取子胥尸体装入皮革中，于五月初五日投入大江。伍子胥含冤死后，“后世遂划龙舟，作救伍员状”。传说中伍子胥变成了“波涛之神”。这样，在江浙一带，端午节就成了纪念伍子胥的日子。

端午节的来历关于端午节的由来，还有几种不同的说法，这里选择202同学们，课文里提到了红枣粽、红豆粽和鲜肉粽，你喜欢吃什么口味的粽子呢？跟小朋友说一说吧。同学们，课文里提到了红枣粽、红豆粽和鲜肉粽，你喜欢吃什么口味203人教版一年级语文下册第四单元课件汇总204人教版一年级语文下册第四单元课件汇总205人教版一年级语文下册第四单元课件汇总206青青的箬叶白白的糯米红红的枣

一锅粽子一颗红枣一股清香

读一读，想一想。青青的箬叶一锅粽子读一读，想一想。207一锅粽子一口粽子

一篮粽子一（）粽子一个苹果一盘苹果一箱苹果一（）苹果

想一想还能怎样说？一锅粽子一个苹果想一想还能怎样说？208我会写节午wǔjié（上午下午午后）

（音节节目节日）

我会写节午wǔjié（上午下午午后）（音节节209我会写真叶yèzhēn（树叶叶子草叶）

（真正天真认真）

我会写真叶yèzhēn（树叶叶子草叶）（真正天真210我会写分fēn

（分开一分分给）

我会写分fēn（分开一分分给）211我会写豆dòu（毛豆豆子红豆）

我会写豆dòu（毛豆豆子红豆）212多音字分fēn（分开）fèn

（过分）多音字分fēn（分开）fèn（过分）213读一读，记一记。端粽节总米间分duānzòngjiézǒngmǐjiānfēn

dòu

ròu

dài

zhī

jù

niàn豆肉带知据念读一读，记一记。端粽节总米214据米带念节豆粽知间肉总端分据米带念节豆粽知间肉总端分21511彩虹11彩虹216彩虹，简称为“虹”，是大气中的一种光学现象。当阳光照射到空气中的水滴上时，光线被折射及反射，在天空中形成弧形的七彩光谱，由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。彩虹出现在和太阳相对的方向，在雨后常见。彩虹，简称为“虹”，是大气中的一种光学现217我会认认识新偏旁我会认认识新偏旁218我会认认识新生字虹座浇提洒挑兴镜拿照千裙那着到高成hóngzuòjiāotísǎtiāo

xìngjìngnázhàoqiānqúnnázhedàogāochéng我会认认识新生字虹座浇提洒挑219我会写组词：那些那个结构：左右我会写组词：那些那个结构：左右220我会写左宽右窄第一笔横折钩的折在竖中线上；双耳旁写得自然有笔锋，“阝”笔顺是横撇弯钩、竖，竖长而直我会写左宽右窄221我会写组词：拿着看着结构：半包围我会写组词：拿着看着结构：半包围222我会写羊字头略扁，点、撇分居竖中线两侧诸横间隔均匀，最后一横起笔在横中线上，较长，长撇舒展，起笔在竖中线上；“目”不要太大我会写羊字头略扁，点、撇分居竖中线两侧223我会写组词：迟到到达结构：左右我会写组词：迟到到达结构：左右224我会写左宽右窄左部在竖中线左边，第二笔撇折的折贴着横中线，最后一笔横变提；右部竖钩长而有力，上下都超出左部我会写左宽右窄225我会写组词：高度高山结构：上下我会写组词：高度高山结构：上下226我会写点在竖中线上；两“口”和“冂”均呈上宽下窄之势，两“口”上下对正；“冂”中横折钩的横落笔在横中线上我会写点在竖中线上；两“口”和“冂”均呈上宽下窄之势，两“口227我会写组词：高兴扫兴结构：上下我会写组词：高兴扫兴结构：上下228我会写前三笔起笔依次渐高，分布均匀第一笔在左上格靠近横中线，第二笔在竖中线上，比第一笔短小，第三笔撇略长在横中线收笔，横在横中线上，最后两笔舒展平稳我会写前三笔起笔依次渐高，分布均匀229我会写组词：千万

千米结构：独体我会写组词：千万千米结构：独体230我会写撇短而平；横长，起笔在横中线上；竖为悬针竖，在竖中线上，长而直我会写撇短而平；横长，起笔在横中线上；竖为悬针竖，在竖中线上231我会写组词：成功完成结构：半包围我会写组词：成功完成结构：半包围232我会写第一笔横不要太长，第二笔为竖撇，第三笔横折钩位于左下格靠近交叉点第四笔斜钩在竖中线的左边起笔，起笔稍高，往右下格延伸，比左边的撇尖略低，最后一笔点在横的斜上方，不能高于斜钩我会写第一笔横不要太长，第二笔为竖撇，第三笔横折钩位于左下格233彩虹

雨停了,天上有一座美丽的桥。爸爸,如果我提着你那把浇花用的水壶，走到桥上,把水洒下来,那不是我在下雨吗？我把雨洒在山上的田地里，你就不用挑水去浇田了,你高兴吗？“雨停了，天上有一座美丽的桥。”这句话中的“桥”指的是什么？答：指的是彩虹。彩虹常在什么时间出现？答：彩虹常在雨后出现。为什么说彩虹是“一座美丽的桥”？答：因为彩虹有红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，非常美丽，而且彩虹的形状弯弯的，就像拱桥，所以说彩虹是“一座美丽的桥”。彩虹

雨停了,天上有一座美丽的桥。“234

妈妈,如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去,天上不是多了一个月亮吗？我拿着梳头月亮照你,你高兴吗？哥哥,如果我把你系在门前树上的秋千拿去挂在彩虹桥上，我坐着秋千荡来荡去的时候,我的花裙子不就成了一朵彩云飘来飘去吗？你看见了，高兴吗？彩虹美丽的彩虹引发了“我”哪些美丽的想象？答：“我”走到彩虹桥上，用水壶下雨，替爸爸浇田；“我”拿着镜子当月亮，照妈妈梳头；“我”在彩虹桥上荡秋千，让哥哥看见“我”的花裙子像一朵彩云。妈妈,如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，235人教版一年级语文下册第四单元课件汇总236本文写“我”看见雨后彩虹后产生的奇妙想象，呈现了一个纯真烂漫的想象世界，传递了儿童关爱家人的美好情感。本文写“我”看见雨后彩虹后产生的奇妙想象，237人教版一年级语文下册第四单元课件汇总238同学们，再见！同学们，239语文园地语文园地240识字加油站——————————识字加油站——————————241人教版一年级语文下册第四单元课件汇总242●读一读：