游戏活动总结体会10篇

—游戏活动总结体会10篇开展丰富多彩的户外游戏活动，孩子们对户外游戏有了更大的爱好，体制渐渐也得到了提高，部分孩子还能提出户外游戏的新点子。下面给大家带来关于游戏活动总结体会，希望会对大家的工作与学习有所帮忙。游戏活动总结体会篇1本月的22日，我园一行六人到新华试验幼儿园参观学习，收获了许多自己没有的学问和体会。对于自己的工作有了进一步的规划和计划。首先，我觉得成都的幼儿园各方面设备条件都是非常到位的。我们乡镇幼儿园要到达那样的水平将是一个漫长的过程。个人认为在条件设备上的提高将会影响老师教育水平，并提高幼儿安全防护。但是有好的一面也有坏的一面，就是城里的幼儿园没有乡镇幼儿园那样的宽敞，没有那么多的植物。其次，成都大多幼儿园实行小班教学，真正意义上的让老师有时机去关注每个孩子的成长和心理健康，有助于公平教育教学。当然，乡镇幼儿园要施行这样的教学模式也需要一个过程，人口众多，要满意那么多的幼儿入学，师资力量和教学场地的缺乏是一个需要完善和增加的过程。最终，关于参观的重点户外体育活动，他们幼儿园请的是三幼的运动体能锤炼的老师来做沟通，个人认为男老师的参加更能对幼儿的体能教育起到锤炼的目标。正所谓男老师和女老师的不同，能够强化男小好友的阳刚之气。对于每天都是见女老师，偶然和男老师上课做游戏既新奇又好玩。当然，这堂课虽然是一个男老师上的，但是活动的内容是值得我们去学习的。对于体育器材运用的单一性，实行的是开发新的体育器材和拓展体育器材的游戏玩法。整堂课很充实，幼儿参与主动性特别高。完全调动了幼儿的心情和锤炼了幼儿的体能，使其到达了老师的教学目的。我对这堂课收获许多，在以后的工作中将完善自己的教学方法，强化自己的教学水平，多观看，多学习，多借鉴同行的教学方法，并开发出合适自己所教幼儿的体育器材和器材。游戏活动总结体会篇2游戏活动总结体会篇3在以往的户外活动中总存在这一些顾虑，通过本学期户外体育活动的开展，从中也有一些新的感想。以往开展的户外活动经常以老师为中心，由老师制作、提供活动材料；设置、布置活动场地；示范、指导某一根本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充足得发挥。我认为在户外活动中，幼儿应当有充足的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次准备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起准备、一起搜集，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的爱好，学会珍惜体育器材。其次，在活动过程中发挥幼儿制造性，激励幼儿一物多玩。一个圈不仅是用来跳的，可以连环套着当车跑，可以立着当圈滚。发挥幼儿的自主性并不意味着老师成为旁观者或提示者，作为老师自身的主动参与以及幼儿的共同商讨更直接影响幼儿活动的爱好和质量。玩跳圈的时分，大部分幼儿对此已不感爱好了，我就和幼儿共同商讨，把原来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，通过不断的变换圈的摆放形式并且恰当的增加圈的数量，这时我发现幼儿对跳圈又感爱好了，又喜爱玩了而且玩的很投入。变换游戏的方法可以增加儿对游戏的爱好可以慢慢的引导幼儿自己去发现、制造新的玩法。在体育活动中，老师的自我创新力量是不容无视的。只有不断提高自身的创新力量，用制造性的教育思想武装自己，才能更好的来实施教育活动。在给孩子更多自由的同时，还要特别强调安全教育。户外场地活动范围较广，幼儿四处分散活动时，老师的视野不能顾及每个幼儿。因此，在活动前要尽可能估计到可能显现的担心全因素，活动前老师要向孩子交待活动的规章和有关安全事项，增加自我爱护意识。检查仪表，留意调整幼儿运动负荷，活动前后减加衣服。老师要四处巡回走动，按时订正幼儿危险动作，倾听幼儿交谈、评价。发现问题按时进行必要的安全指导和安全教育。通过本学期户外体育活动的实施，使我明白了每次活动都要认真的去探究，去思索，有效的引导幼儿去游戏从而到达活动目的。游戏活动总结体会篇420X年X月10日长庆和兴园全体老师在多功能厅召开了20X年学前教育宣传月活动——“游戏点亮欢乐童年”启动仪式。会议中首先保教主任张老师向大家传达了《教育部办公厅关于开展20X年全国学前教育宣传活动的通知》精神，全体老师围绕“什么是幼儿喜爱的游戏”、“游戏在教育活动中的运用”等问题绽开商量。老师们各抒己见，经过剧烈的商量，老师们全都认为传统民间游戏应回来孩子的生活。民间体育游戏不仅让孩子学会了动手动脑，同时学会了共享、合作、思索，最宝贵的是在游戏中获得了童年最欢乐的体验。游戏活动总结体会篇5每年的5月20日—6月20日是全国学前教育宣传月。依据教育部办公厅下发的关于开展20X年全国学前教育宣传月活动的通知，呼吁广阔幼儿园和家长关注幼儿游戏，为幼儿创设宽松自由的游戏环节，激励和支持幼儿自主游戏、欢乐游戏，扭转当前存在的重学问技能学习，无视、干预幼儿游戏、成人“导演”幼儿游戏、以电子游戏产品替代玩具等剥夺幼儿游戏权利，影响幼儿身心健康的“小学化”“成人化”倾向。为了迎接全国学前教育宣传月的到来，宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值，同时为增进工作繁忙的家长与孩子之间的情感默契，刺进亲子情感的培育，4月26日至28日上午，里华幼儿园开展了主题为“游戏—点亮欢乐童年”亲子游戏系列活动。本次活动让幼儿体验游戏的欢乐，培育幼儿活泼开朗的独特和幼儿自信、大胆、勇于竞争的品质。通过形式多样的亲子游戏，增加家长与孩子之间的情感沟通，更好地促进家园双沟通。游戏活动总结体会篇6为了能够在幼儿教育过程中充足吸引幼儿的留意力，激发幼儿的爱好，使幼儿在游戏过程中把握更多根本的学问。西安沣东第六幼儿园于5月22日开展了“让一切游戏化，让一切更好玩”的主题活动。依据《幼儿园教育指导纲要》精神：以游戏为根本活动，探究将教学游戏化，教育综合化的幼儿教育实践模式，把游戏融汇于幼儿园一日生活中，充足表达寓教育于游戏之中。我园坚持保教结合，科学合理地布置和组织幼儿的一日活动，以游戏为根本活动，与集体教学活动、区域活动、户外活动、部室活动、生活活动相结合，真正做到让幼儿“在玩中学，在学中玩”。通过集体教学“游戏化”、区域活动“游戏化”、户外活动“游戏化”等理念，充足考虑到幼儿活动的趣味性，以游戏化的方式贯穿整个互动的一直，满意每个孩子学习进展的需要，把自由和欢乐真正还给孩子。在游戏中，不仅锤炼了幼儿的身体，还使幼儿从中学习辨别事物、协调关系，甚至体验社会，对幼儿认知社会、心情、语言、身体以及制造性的进展有着重要的影响。高尔基说过：“儿童通过游戏，能够非常简洁、非常简单地去认识四周的世界。”在今后的工作中，我们要更加寓教于乐，让幼儿从游戏中受益，让幼儿园的一切更好玩!游戏活动总结体会篇7丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探究户外体育活动的形式，提高幼儿的整体素养，促进幼儿身心健康成长。我园在初春四五月份为幼儿制定了一系列晨间体育活动。首先，此次活动幼儿园领导非常重视。各个班组都能主动认真地组织活动。一是抓得早落得实。从三月份开头，各班组就把活动纳入老师的备课中，每班有特地的老师负责此项活动的开展；二是各班组老师都能结合本班幼儿年龄特点制定户外活动。其次，我园活动形式多样将平常幼儿爱玩的游戏活动，音乐活动，及民间体育活动作为大的方向。让幼儿易懂，易学。例如小班活动主要锤炼幼儿的协调力量《蛇形跳》《打保龄球》《跳积木》等。中班活动主要创设孩子的探究空间，用一种材料可以多种玩法《玩圈》套圈，滚圈，跳圈，等等。孩子的想象力和制造力得到了丰富和进展。大班活动传统的民间游戏《老鹰捉小鸡》《打鸡蛋黄》《踢口袋》《跳房子》等，孩子们百玩不厌，在游戏中奔跑，玩耍，叫喊，尽情释放着他们的欢乐。在不知不觉中他们在进行体能训练和规章教育。这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面对每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参与集体活动所带来的欢乐。游戏活动总结体会篇8一、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动在一日活动中我们充足利用晨间、午餐后、下午户外活动时间，为幼儿提供多种多样的游戏材料，组织幼儿开展户外活动。在晨间活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还开放体育器材室，他们自由选择玩具，自由结伴，按自己的宠爱和意愿进行游戏；午餐后，我们给孩子们准备比拟清静的游戏，如餐后漫步、走小路等；在下午的游戏活动我们会为孩子们准备好玩、好玩的体育课，让孩子们在游戏中得到相应的锤炼，培育孩子们的合作力量、制造力量。每一次活动，孩子们都主动参与，充足体验到了胜利的喜悦。观看孩子的玩耍，了解他们的活动和爱好，从中明白通过增加玩的材料和孩子的需要来进一步开发新的玩法。就这点我观看到我班幼儿在晨间锤炼玩跳圈的时分，大部分幼儿对此已不感爱好了，我就把原来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，通过不断的变换圈的摆放形式并且恰当的增加圈的数量，这时我发现幼儿对跳圈又感爱好了，又喜爱玩了而且玩的很投入。变换游戏的方法可以增加儿对游戏的爱好可以慢慢的引导幼儿自己去发现、制造新的玩法。在体育活动中，老师的自我创新力量是不容无视的。只有不断提高自身的创新力量，用制造性的教育思想武装自己，才能更好的来实施教育活动。二、让幼儿带着快乐心情参与体育活动。在体育活动中，我们让幼儿自由选择伙伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能互相学习、互相沟通、互相评价，让幼儿带着快乐的心情参与体育活动，有了良好的心情体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的长久性。在组织幼儿开展体育活动时，我们会依据幼儿不同的进展水平，制定分层次目标，设计和布置难度不一的活动，提供不同指导和帮忙，使力量强的孩子得到进一步提高，使力量弱的孩子能在其原有基础上得到进展。在活动中，我们应做到在言语和行为上到处照料每一个幼儿，多用肯定和激励的语言与幼儿沟通。对于那些活动力量差的幼儿，我们应在言语上和情感上赐予激励和支持。如在“摘果子”的游戏中，我们依据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度，使每一个幼儿在游戏中都能获得胜利的体验。三、充足发挥幼儿的自主性以往开展的户外活动经常以老师为中心，由老师制作、提供活动材料；设置、布置活动场地；示范、指导某一根本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充足得发挥。我认为在户外活动中，幼儿应当有充足的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次准备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起准备、一起搜集、共同制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的爱好，学会珍惜体育器材。其次，在活动过程中发挥幼儿制造性，激励幼儿一物多玩。一个轮胎不仅是用来跳的，可以连环套着当车跑，可以立着当圈滚。发挥幼儿的自主性并不意味着老师成为旁观者或提示者，作为老师自身的主动参与更直接影响幼儿活动的爱好和质量。四、依据幼儿的爱好，开展丰富多彩的体育活动研讨说明，幼儿在活动中坚持的时间长短取决于幼儿对该活动的爱好的强弱。因此可以依据这一特点，布置幼儿感爱好的体育活动，以培育幼儿的坚持性。我班的幼儿男孩子多于女孩子，且特别爱学解放军，因此，我们依据“学做解放军”的音乐编排了韵律活动，在活动孩子们中个个精神饱满，动作到位，非常认真；在小班时孩子训练纵跳触物时，我们把废旧纸板做成的“红苹果”一个个挂起来，形象非常逼真，孩子见到后个个跃跃欲试，够着的让他品尝一下“苹果”的味道，我们还引导幼儿商量：为什么有的“苹果”能够得着，有的却够不着呢？你有什么方法可以够着挂得更高的“苹果”呢？通过商量，进一步激发幼儿对活动的爱好，从而有利于幼儿坚持性的培育。陈鹤琴先生说过：“小孩是生来好动的，是以游戏为生命的。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。”他主见给孩子游戏的时机，通过游戏使孩子的身心得到健康的进展。每一个孩子都有无限进展的可能性，我们应努力创设符合幼儿好奇、好动的特点的户外活动，让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面进展。游戏活动总结体会篇9幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。新《纲要》中明确指出，幼儿园“每日户外体育活动不得少于两小时。”因此，主动地开展户外体育活动是每个幼儿园体育工作的重要组成部分。学期即将结束，现对我班的户外游戏活动总结如下：一、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动在一日活动中我们充足利用晨间、午餐后、下午户外活动时间，为幼儿提供多种多样的游戏材料，组织幼儿开展户外活动。在晨间活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还开放体育器材室，他们自由选择玩具，自由结伴，按自己的宠爱和意愿进行游戏；午餐后，我们给孩子们准备比拟清静的游戏，如餐后漫步、走小路等；在下午的游戏活动我们会为孩子们准备好玩、好玩的体育课，让孩子们在游戏中得到相应的锤炼，培育孩子们的合作力量、制造力量。每一次活动，孩子们都主动参与，充足体验到了胜利的喜悦。观看孩子的玩耍，了解他们的活动和爱好，从中明白通过增加玩的材料和孩子的需要来进一步开发新的玩法。就这点我观看到我班幼儿在晨间锤炼玩跳圈的时分，大部分幼儿对此已不感爱好了，我就把原来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，通过不断的变换圈的摆放形式并且恰当的增加圈的数量，这时我发现幼儿对跳圈又感爱好了，又喜爱玩了而且玩的很投入。变换游戏的方法可以增加儿对游戏的爱好可以慢慢的引导幼儿自己去发现、制造新的玩法。在体育活动中，老师的自我创新力量是不容无视的。只有不断提高自身的创新力量，用制造性的教育思想武装自己，才能更好的来实施教育活动。二、让幼儿带着快乐心情参与体育活动在体育活动中，我们让幼儿自由选择伙伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能互相学习、互相沟通、互相评价，让幼儿带着快乐的心情参与体育活动，有了良好的心情体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的长久性。在组织幼儿开展体育活动时，我们会依据幼儿不同的进展水平，制定分层次目标，设计和布置难度不一的活动，提供不同指导和帮忙，使力量强的孩子得到进一步提高，使力量弱的孩子能在其原有基础上得到进展。在活动中，我们应做到在言语和行为上到处照料每一个幼儿，多用肯定和激励的语言与幼儿沟通。对于那些活动力量差的幼儿，我们应在言语上和情感上赐予激励和支持。如在“摘果子”的游戏中，我们依据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度，使每一个幼儿在游戏中都能获得胜利的体验。三、充足发挥幼儿的自主性以往开展的户外活动经常以老师为中心，由老师制作、提供活动材料；设置、布置活动场地；示范、指导某一根本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充足得发挥。我认为在户外活动中，幼儿应当有充足的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次准备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起准备、一起搜集、共同制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的爱好，学会珍惜体育器材。其次，在活动过程中发挥幼儿制造性，激励幼儿一物多玩。一个轮胎不仅是用来跳的，可以连环套着当车跑，可以立着当圈滚。发挥幼儿的自主性并不意味着老师成为旁观者或提示者，作为老师自身的主动参与更直接影响幼儿活动的爱好和质量。游戏活动总结体会篇10伴着教育制度的改革以及教育方式的进步，教育越来越以人为本，以幼儿的爱好为主要教育基础。对于幼儿来说，游戏是幼儿群体的普遍爱好，将教育的课程融入到游戏中去，以此激发幼儿的爱好，到达教学的目的，成为现代幼儿园教学的一大主题。年本人有幸参与黄山市课程游戏化教学观摩，倾听王老师的一堂绘本教学与社会领域的解析共享，倾听王老师《幼儿园课程游戏化的理论与实践》的讲座。本次培训收获颇多，就《幼儿园课程游戏化的理论与实践》中阐述一些自己的心得体会。十多年的教学经验告知我，小孩子生来是好动的。游戏是幼儿生活的一个重要因素，是幼儿内在本质的外在表现。游戏作为幼儿独特的自发活动，是进展幼儿自动性的活动形式，不仅对于幼儿的生活与进展有极其重要的活动意义，也构成了幼儿教育的基础。我们常听到家长这样评价自己的孩子“我的孩子做什么都没劲，只要玩起游戏来一头是