小学语文教师教案方案

小学教育语文老师教课方案总结设计实行的方案小学教育语文老师教课方案总结设计实行的方案4/4小学教育语文老师教课方案总结设计实行的方案希望本文对您有所帮助！小学语文老师教课方案方案导读：本文是对于小学语文老师教课方案方案，希望能帮助到您！小学语文老师教课方案方案范文1一、教材及网站资源剖析：?海底世界?是人教版第六册的一篇科普知识性课文，它以生动风趣的笔法，从光和声双方面描绘海底的情形，从动物、植物、矿物等三方面介绍海底的物产，进而让人们认识到海底真是个风景奇怪、物产丰富的世界，进一步激发广阔学生热爱自然、研究自然的兴趣。对于本课可采纳网络环境下的问题研究学习，它使本课有了丰富的外延，主要学科是语文，还波及到地理、环保、社会、科学等方面的学科知识。1.教课目的⑴知识与技术：在多媒体网络环境的作用下，帮助学生认识风景奇怪、物产丰富的海底世界。能正确、流畅、有感情地朗诵课文。⑵过程与方法：利用校园网，互联网络自主查寻采集资料拓宽学生视野，让学生认识丰富多彩的海底世界;达成学习报告，培育高级思想能力和信息采集、办理和加工的能力;在学习平台长进行小组协作的形成性评论，培育自我评论能力。⑶感情、态度、价值观：激发学生热爱自然，研究自然的兴趣。在网络环境的作用下，激发学生自主学习的兴趣，逐渐培育学生运用现代信息技术帮助学习的意识。2.教课要点、难点利用网络，认识海底风景奇怪、物产丰富的特色。希望本文对您有所帮助！3.网站资源剖析：本课的难点是认识海底风景奇怪、物产丰富的特色。，但只是从语言文字上认识，显得是那么苍白，所以，我从Internet上采集了相关资料，结合语文教课的特色，站在学生的角度制作了这个主题网站。?海底世界?是依据人教版课文?海底世界?制作的专题网站。该网站试图以人性化的设计，充分考虑学生利用网站睁开学习活动的需求、方式、成效，来开拓出网络环境下语文教课的新阵地。二、教课方法与手段：以“建构主义〞教课思想为主要指导，充分利用主题网站，指引学生进行合作学习、自主学习、研究式学习。三、学法指导：1.学生情况剖析：知识水平：能读懂文本并能依照特色情形睁开合理想象。学习能力：根本能进行合作学习，深入研究新知。信息修养：根本能作一般的电脑操作和上网搜找资料。2.学法指导：本课采纳了在网络环境下学生自主研究的学习方式，让学生自主学习，获得知识。在理解课文内容、领会课文感情的根基上，学生依据课文内容怀疑，提出自己想要认识的问题。小组协作利用专题网站进行对于海底植物、海底动物、海底矿产、大海乐园等方面的研究，解决感兴趣或想要认识的问题，达成学习报告。四、教课过程(一)激发兴趣引课题希望本文对您有所帮助！激情讲话，激发学生兴趣，由此引出课题。针对课题发问，自主初步阅读网站。(二)自由读文正字音1.朗诵课文,整体感知。2.教师评论。(三)自主研究，合作学习1.自主学习第、3自然段。A.提出任务：你以为海底世界把相关的语句粘贴下来。你最喜爱哪几句话粘贴下来，并读一读。学习自主学习，教师巡视、指导。B.师生沟通(1)沟通“奇怪〞的语句。(2)沟通最喜爱的语句。指导朗诵：你以为怎样读?C.教师小结。过渡：海底不但风景奇怪，并且物产丰富，不信我们又去看一看。2.合作学习—6自然段：A.提出合作任务—5自然段从哪些方面写出海底世界物产丰富的特色?你们小组最喜爱读哪个自然段，并想想为何?小组议论：你们还知道哪一种动物的活动方式?(学生小组合作议论学习)B.学生3人小组合作学习，教师巡视、指导。希望本文对您有所帮助！C.师生沟通：沟通问题。(指名回复)板书：动物植物矿物沟通问题。请小组朗诵。沟通第4自然段：你们为何喜爱这个自然段?哪些语句表达动物的多?(三万种)作者要点抓住哪方面写?(活动方法)你最喜爱哪一种动物的活动方法?你们还知道哪一种动物的活动方法?(多媒体展现