小兔请客教案3篇

第第页小兔请客教案3篇

小兔请客教案篇1

教学目标：

1、在实际情境中，进一步体会加减法的意义。

2、能正确地进行整十数的加减法计算。

教学重点：

体会加减法的意义，正确计算。

教学难点：

说算理

养成教育训练点：

1、初步经受在详细的情境中提出问题和解决问题的过程，进展解决简约实际问题的意识。

2、培育合作探究、沟通的意识。

教学预备：

小棒、多媒体、计数器

教学过程：

一、复习、引入

1、口答：2个十是多少？7个十呢？60里有几个十？80呢？

2、情境引入：

出示投影片，让同学说说童话故事，再提出数学问题。

小兔在学校有3个好伙伴，他们是小猴、小松鼠、小刺猬，平常常常在一起玩，相互援助，无话不谈。这天，小兔过生日，请好伙伴到家里作客。小兔预备了很多苹果来款待，瞧，他端出来了。一共有多少个苹果？刺猬最喜爱在别人面前表演了，这时，他看见有这么多苹果，就对大家说：“你们看我的表演。”只见他翻过身，一下躺到盘子里，摇了两下，站起来一看，一盘苹果全在他的背上了。逗得大家哈哈大笑。请问盘子里还剩下多少个苹果？

二、算法探究

1、谁能把刚才这个问题用数学算式来表示？怎么计算？

2、操作，探究算法。

引导同学用小棒代替苹果摆一摆，在组内说说怎样算出得数。

生汇报，师引导同学流畅地表达出算理。

3、认识加减法各部分名称，并加上单位名称。

40+10=50〔个〕50-10=40〔个〕

加数加数和被减数减数差

4、试一试。

⑴投影出示小棒，让同学口头列式并计算。进一步体会加减法的意义。

40+20=6060-20=40

⑵口答：

7个十加2个十是多少？

8个十减3个十是多少？

3个十加4个十是多少？

6个十减5个十是多少？

三、巩固练习

1、独立完成第2题，反馈。要求同学能说出算法〔同桌说，提问个别说〕

2、游戏：找孩子〔第3题〕要求用尺子画线。

3、第4题，提出问题并解答。

四、总结：整十数加减的方法是怎样的？表达加减法算式中各部分的名称.

五、板书：

小兔请客〔整十数加减〕

40+10=50〔个〕50-10=40〔个〕

加数加数和被减数减数差

六、教学反思：

这节课自我感觉不错，教学目标达到了，并且感觉效率也提高了不少，取得这些进展有好多方面的情愿：同学感觉这节课比较简约，喜爱学；我自身心态调整得很好，不慌不忙，哪怕讲不完，但是不能对重点知识轻描淡写，一笔带过。像赵老师和马老师说的一样，每节课上完之后都要进行反思，总结胜利的地方和不妥的地方，我会坚持这样做，盼望我的教学水平能够节节高升，更进一步。加油！

小兔请客教案篇2

教学内容：

教材20、21页

教学目标：

1、使同学进一步理解加减法的含义，能够娴熟地口算100以内整十数加、减整十数。

2、进一步认识加减法的关系。

教学重点：使同学进一步理解加减法的含义，能够娴熟地口算100以内整十数加、减整十数。

教学难点：娴熟地口算100以内整十数加、减整十数

教学用具：小棒

教学过程：

一、前提测评

1、口算3+26-36+32+7

9-46+28-17+2

2、复习数的.组成：

⑴．40里面有几个十？6个十是多少？

⑵．8个十是多少？60里面有〔〕个十。

二、学习新知：

1、出示挂图采松果，用一句话描述。

2、引导同学提问题。

3、引导同学尝试列式解答。

⑴让同学用小棒代替摆一摆。

⑵引导同学说算法。

4、集体归纳：30+20=5050-10=40

5、介绍加减法各部分的名称。

6、练习：40+50=80-20=

7、生列式解答。

⑴生小组合作用小棒摆一摆。

⑵在小组内说一说怎样算出得数的。

8、集体沟通。

三、巩固练习：

1、看图列式计算

〔图见幻灯〕

2、看图列式，并说明计算的理由

〔图见幻灯〕

四、课堂作业：

带小动物、回家

五、归纳：

我们今日学习的是什么内容？〔板书：整十数加、减整十数。加减时相同的计数单位才能相加减。〕

板书设计：

小兔请客

30+20=50

50-10=40

小兔请客教案篇3

活动目标：

1、能区分"1"和"很多"，并能用语言表达。

2、感知"很多"可以分成1个1个……，1个1个……合起来是很多。

3、体验数学活动的乐趣。

活动预备：

1、大信封一个，信封上画有小兔子头像

2、图片：1只兔妈妈和很多小兔子、1个苹果和很多苹果、1个玩具和很多玩具

3、蘑菇、萝卜每人1个，筐子两个

4、兔子头饰1个，请一位老师扮演小兔子

5、糖果每人1个

6、能直观辨别"1个"物体和"很多"物体

活动过程：

一、创设情境，导入活动，初步学习区分"1"和"很多"。

1、师：宝宝们，今日我收到一封信，你们猜一猜这是谁写的信？

2、师：信封里有什么呀？我们一起看一看吧！

〔出示图片，请幼儿观测图片，老师引导幼儿用"1"和"很多"表达图片上的物体。〕

3、师：原来是小兔写的信。信上说：小伙伴，你们好！我很惦念你们！我的生日到了，请全部小伙伴到我家做客！

二、感知"很多"可以分成1个1个……，1个1个……合起来是"很多"。

1、师：宝宝们，小兔请我们到它家里做客，你兴奋不兴奋？小兔过生日，我们应当给小兔预备什么礼物呢？〔请幼儿简约争论小兔喜爱什么？给小兔预备什么礼物？〕

2、师：小兔喜爱吃蘑菇，咱们去采些蘑菇送给小兔吧！

3、游戏：采蘑菇

〔1〕请幼儿观测，说一说地上有多少蘑菇？〔很多〕

〔2〕请每个幼儿采1个蘑菇，鼓舞幼儿边采边说："我采了1个蘑菇。"

〔3〕观测并争论：地上还有蘑菇吗？你采了几个蘑菇？

〔4〕老师总结：很多蘑菇分成了1个1个……。

〔5〕请幼儿把蘑菇放到筐子里，鼓舞幼儿边放边说："我放了1个蘑菇。"

〔6〕观测争论：现在筐子里有多少蘑菇？

〔7〕老师总结：1个1个……合起来是很多蘑菇。

三、进一步感知体验"很多"可以分成1个1个……，1个1个……合起来是"很多"。

1、师：宝宝们，咱们一起到小兔家做客吧！〔到小兔家后，可以渗透简约的礼仪，如：敲门、问好等〕。

2、游戏：拔萝卜

〔1〕小兔：我种了很多萝卜，你们情愿帮我拔萝卜吗？

〔2〕请每个幼儿拔1个萝卜，鼓舞幼儿边拔边说："我拔了1个萝卜。"

〔3〕观测争论：地里还有萝卜吗？你拔了几个萝卜？

〔4〕老师总结：很多萝卜分成了1个1个……

〔5〕请幼儿把萝卜放到筐子里，鼓舞幼儿边放边说："我放了1个萝卜。"

〔6〕观测争论：现在筐子里有多少萝卜？

〔7〕老师总结：1个1个……合起来是很多萝卜。

四、品尝糖果，进一步体