小乌鸦爱妈妈小学音乐教案

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小乌鸦爱妈妈学校音乐教案1

一、组织教学：

1、生列队在活泼欢快、富有节奏的《嘀哩嘀哩》音乐带的伴奏下，双手插腰跑跳步进教室至座位前站好，师生共同律动。

2、师生用音乐语言问好：

〔师〕亲切地：同学们好！

〔生〕友好地：您好！您好！于老师好！

二、导入：

师：讲故事〔大屏幕放映自制动画，随着《小乌鸦爱妈妈》的音乐〕

一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼起一只大虫子，急匆忙忙一直的方向飞去。

原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦查找食物了，小乌鸦叼来了虫子，是给年迈的妈妈。

就这样，小乌鸦飞来又飞去，它自己又累又饿，但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。

多懂事的小乌鸦啊，多可爱的小乌鸦啊，从们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。

同学们，小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编写成一首歌，现在就让我们一起来观赏。

三、学习歌曲

1、简介歌曲、显示歌曲词、谱。

2、听录音范唱，完整地观赏歌曲。

3、再回放一次，生轻轻跟唱。

4、老师有表情地范唱，同学打节拍再次感受歌曲旋律。

5、有感情读歌词

6、学习歌曲

7、心情指导

8、完整演唱

9、视唱歌谱：

①谈话、鼓舞当一名小老师，教大家学习歌谱；

②跟琴默唱旋律。

③指优秀生跟琴视唱。

④指导全体击拍正确视唱歌谱。

⑤全体跟琴唱歌词。

8、小结：我们学会了《小乌鸦爱妈妈》这首歌，你喜爱小乌鸦吗？你应当向小乌鸦学什么呢？〔生：①我们应当爱自己的妈妈。②还应当爱老师、爱同学……〕

9、师小结。

四、歌表演：

1、师拿出自己制作的小乌鸦头饰假设干个，鼓舞同学上台扮演小乌鸦并有表情地演唱，鼓舞其他同学用自制的打击乐器为歌曲伴奏〔出示小黑板伴奏谱〕。

2、同学要求老师扮演乌鸦妈妈，自己扮演小乌鸦共同表演〔放录音伴奏磁带〕

3、全体同学开展想象，自由组合表演唱。

五、〔一〕课堂小结：

这节课同学们开心地同老师游玩了迪斯尼乐园，学习了歌曲《小乌鸦爱妈妈》，同学们的表现比小乌鸦更懂事、更可爱，老师感谢大家。

总结：

在教学活动中我掌控好宏观调控，调整掌握好节奏速度，在提问时，留意依据问题的难易程度，有针对性地选择不同技能和水。

小乌鸦爱妈妈学校音乐教案2

教材分析：

本课是融音乐、文学、思品、社会等学科为一体的一堂爱心教育课。在教法上转变了以往音乐课从练声——节奏——视唱——歌曲的固定模式，而是依据新课标的宗旨，本着全面参加、性格进展，探究、合作、创新等教育理念进行。这首短小的儿歌以拟人化的笔触，给孩子们一种启示：爱不仅仅是索取，更重要的是付出和奉献，教育同学懂得爱、学会爱。

学情分析:

1、上课的过程中充分利用音乐语言去引导同学，启发同学，让同学在音乐引导中自然地进行学习，在音乐活动前，用音乐进行师生问好；活动中，律动音乐、游戏音乐、创编活动的背景音乐等，都以音乐为主；活动后，以《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》音乐作为结尾。

2、通过听、唱两个环节让同学掌控歌曲的基本节奏，熟识歌曲的旋律，为歌曲学唱打下基础。通过歌曲内容的争论、歌词的朗读沟通激发情感，之后过渡到歌曲的学唱，在演唱和歌表演中进一步体验和表现情感。

3.处理和表现歌曲《小乌鸦爱妈妈》所要表达的情感，并从中受到启发。

教学目标:

1．用听唱法学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

2．创编歌表演，培育同学的创新技能。

3、通过学唱歌曲，同学从中感受到小乌鸦对妈妈的爱心，教育孩子从小敬爱、爱惜老人的道理。

教学重点和难点:

１、节奏从密集到稀疏的学习。

２、指导同学唱准音高和连音与非连音。

３、指导同学能够富有表情的声音唱好歌曲。

4、对同学进行爱心、情感教育，使之感悟、体验爱。

教学过程:

(一〕由“母亲节”导入新课。

老师提问：

1、你们都知道5月13日是什么节日吗？〔母亲节〕

2、你们都为妈妈做过些什么？〔同学回答〕

3、动物也是有感情的，我们来看一看小乌鸦为妈妈做了些什么？〔同学讲书上

插图内容〕

4、老师告知同学“反哺”是怎么回事。

〔二〕歌曲学习

1、老师范唱。

事先设问：老师在唱歌曲时表情有什么改变？

2、同学回答：小乌鸦是怎样做的？

3、同学听录音范唱。

老师设问：小乌鸦为妈妈做了什么事？要求同学用歌词来回答。

4、同学再听录音范唱，边听边轻声念歌词。

5、同学随录音范唱轻声跟唱。

老师提出要求：第一遍跟唱时只能自己听到，第二边听唱时，让旁边的同学听到。

6、难点解决。

难点1：一字多音处。

解决方法：由老师亲自范唱，并告知同学认真听老师的范唱，一个音向另一个音

滑动，同学仿照。

难点2：第五乐句高音处

解决方法：指导同学轻声跟唱，切忌喊唱。

7、感情处理。

由同学分别说出第一乐段和第二乐段的感情。

同学可能说不准第二乐段的感情，老师加以引导。

〔三〕表演

1、同学听音乐自编动作。

2、请表演好的同学上台表演。

3、同学创编歌词。

〔四〕课堂小结

学习了《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲后，你们觉得自己应当向小乌鸦学习什么呢？

我们应当怎样来关怀自己身边的老人呢？〔同学说出自己的想法以及实际是怎样

做的〕。播放歌曲《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》。

〔五〕板书设计

小乌鸦爱妈妈

5555|36|5--|3--|

路边开放野菊花，

4444|46|5--|2--|

飞来一只小乌鸦，

同学学习活动评价设计：

1、你是有感情的在演唱本首歌曲吗？

2、你是不是参加了歌曲创编和表演动作？

3、在整个表演过程中你很积极投入吗？

小乌鸦爱妈妈学校音乐教案3

教学目标；

一、能用开心、精美的声音演唱歌曲，掌控歌曲中十六分音符节奏。

二、通过乐器伴奏以及表演动作，在与同学沟通合作中体会小乌鸦开心、感恩的心情。

三、通过歌曲复习、延伸，使同学从中感受到小乌鸦对妈妈的爱心，教育孩子从小敬爱、爱惜老人的道理，进一步教育同学学会感恩。

教学重、难点：

一、通过故事、课件画面感受乐曲心情、熟识剧情和了解人物形象，体会小乌鸦爱妈妈的音乐主题。

二、用听唱法学会歌曲，使同学用不同的心情演唱并能够用打击乐器为歌曲伴奏。

教学预备：琴、课件、打击乐器

教学过程

一、由“母亲节”导入新课。

老师提问：

1、你们都知道5月13日是什么节日吗？〔母亲节〕

2、你们都为妈妈做过些什么？〔同学回答〕

3、师:在这个世界上,爸爸妈妈用爱培育了我们,使我们能美满欢乐地成长。

其实,在动物界,也有着很多爱的故事。今日,老师要和小伙伴一起来学习一首新歌《小乌鸦爱妈妈》。一起来听听歌曲里讲了一个什么故事?

随着《小乌鸦爱妈妈》的音乐，老师充斥激情地讲解并描述动人的故事：

从前，有一棵很高大的树，树上住着勤劳、良善的乌鸦妈妈，她每天都要飞到好远好远的地方去找虫子给她那一群可爱的乌鸦宝宝吃，

小乌鸦在妈妈的关怀下越长越大了，究竟有一天小乌鸦都要飞行了，它们一个个兴奋地张开了翅膀飞出了家，妈妈可兴奋了。

可是她已经老得飞不动了，孤独单地呆在家中。突然从远处飞来了一个小黑点，一只小乌鸦衔着它平生捕到第一条小虫回来了，

它把小虫喂给了妈妈。接着又来了一只小乌鸦，两只，三只……就这样，小乌鸦飞来又飞去，它们自己又累又饿，

却把找来的子一口一口地喂给了妈妈。妈妈感动地哭了。

师：小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编写成一首歌，

歌名叫《小乌鸦爱妈妈》，〔出示歌谱〕现在就让我们一起来观赏。〔大屏幕放映动画范唱〕

二、学习歌曲

1、〔出示歌谱〕老师有表情地范唱，生轻声跟唱。

2、师：同学们，我们再来看看歌谱，你有什么发觉？

生1：每一乐句的节奏型差不多。〔生试着念节奏〕

生2：象“花、鸦、家”等字都是一字两个音，用了圆滑线连起来。

师：唱时2个音要唱得连贯、流畅。〔师范唱〕

3、同学随琴唱词。

4、师：还有什么比较难掌控的地方可以提出来，也可以谈谈你对这首歌曲的理解。

生：我很喜爱这一句：“小乌鸦呀叼来虫呀，一口一口喂妈妈。”我觉得小乌鸦特别爱妈妈，所以唱这句的时候要很深情地充斥爱地演唱。〔生范唱〕

生：我觉得第三段应当用表扬、赞颂的语气唱。

5、有感情地演唱歌曲。〔放动画范唱〕

6、视唱歌谱

〔1〕跟琴轻声视唱歌谱。

〔2〕指优秀生带领全体同学正确视唱。

三、歌词创编

1、师：除了小乌鸦，你还知道森林里还有哪些动物也和它一样这么孝顺妈妈？

2、四人小组争论创编

3、配上头饰，同学表演

4、师生共同演唱，配乐表演〔多媒体出示《小乌鸦爱妈妈》伴奏音乐〕

四、情感升华

师：妈妈爱我们，我们也爱妈妈，，感受妈妈对我们浓浓的母爱。多媒体出示《世上只有妈妈好》

生：介绍自己的妈妈，唱给妈妈的歌。

五、小结

师：每个人都有自己的妈妈，妈妈把我们哺育大是多么辛苦啊！连森林里的小动物都很爱自己的妈妈，我们更应当爱自己的`妈妈

随歌曲音乐做小乌鸦飞行的动作离开教室。(多媒体播放《小乌鸦爱妈妈》音乐)

小乌鸦爱妈妈学校音乐教案4

教学目标

1、懂得妈妈爱我，我爱她的道理。

2、用平稳的速度，表达略带赞颂的心情歌颂。

3、用律动歌表演等形式表现歌曲。

教学重点:

有感情地歌颂。

教具

课件、电子琴。

教学过程

一、导入

师：老师今日要带大家一起去大自然里玩儿，在好听的音乐声中，我们出发吧。

1、课件出示开满野菊花的山坡。

2、节奏声势****/**/*――/*――//

拍拍小手跺脚飞飞

师：这个开满野菊花的地方，有一个小乌鸦的动人故事，但要知道这个故事，就需要学会三种本事，并且能娴熟运用，听一听，是那三种本事？

3、同学集体练习声势：

a、随师仿照。

b、连续5次做。

c、师唱歌曲旋律，生做。

d、随琴旋律做。

二、了解歌曲内容〔3分〕

师：本事学会了，我们去学故事了，悠扬的音乐声给我们讲解并描述一个小乌鸦爱妈妈的动人故事，一齐去看一看吧！

1、放课件。

2、小老师讲故事〔乌鸦反哺〕。

3、情感深化

师：其实天下的妈妈都一样，想一想我们自己的妈妈，正是她们的爱，使我们健康、欢乐的成长，我们要怎样来回报妈妈的爱？

生：自由发言。

师：那小乌鸦又是怎样来回报妈妈的爱呢？

小伙伴又是怎样来赞扬小乌鸦的行为呢？一齐来听一听，用歌声讲解并描述的小乌鸦爱妈妈的故事。

三、学唱歌曲

1、听范唱，了解歌词内容〔放课件〕。

2、用律动记忆歌词：

a、随师仿照记忆第一段词。

师：小乌鸦急匆忙忙赶回家是为什么呢？一齐来记第二段歌词。请大家轻声读一读〔出示歌片〕。

师：谁知道小乌鸦为什么急匆忙忙赶回家？

生：自由回答。

师：小乌鸦这么做值不值得赞扬，歌中又是怎样赞扬它的？一齐读第三段词。

生：自由回答。

b、生分成3组用动作记