北师大版小学二年级下册数学课件：《比一比》

北师大版小学二年级下册数学课件：《比一比》

【篇一】教学目标：1、通过比一比活动，掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。2、通过估计，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在现实生活中的实际作用。教学准备：教师：数字卡片、学生：100以内的数字卡片教学过程：一、复习1、同桌用100以内的数字卡片，每次每人抽出一张，谁先说出大数，谁就赢。2、交流判断大数的经验。二、新授1、教学“比一比”（1）出示1084、982说说谁大，谁小？（2）学生说：三位数比四位数小，所以1084>982（3）教师出示另一些数，学生进行比较。（4）总结规律：数的比较：（1）数位比较多的一个数比较大（2）从位比起，位的数大的大（数位相同）（3）如果数位和位都相同，我们比较下一位。2、练一练（1）学生完成P36在O里填上<、>、=（2）说说自己为什么这样填3、试一试（1）教师指导学生读题，理解题意（2）说说怎样能比较快地比出大小？（3）教师总结：先将这些数按数位多少分一分，再将相同数位的数进行比较。99<345<387<809<1725<43004、想一想（1）指导读题，理解题意（2）最小的四位数1000，的四位数99995、数学游戏：（1）告诉同桌你写了一个什么样的数，……（2）请一个学生上台示范，全班再分组做。6、练一练完成练习题1、2两道题三、小结这节课，同学们都学到了哪些知识？1、学会了比较万以内数的大小2、四位数与三位数怎样比3、都是同数位的数怎样比4、如果很多数在一起比较大小，该怎样做四、作业1、最小的四位数是（），的四位数是（）2、最小的三位数是（），的三位数是（）3、在287、7650、80、285、1651、79这几个数中，二位数的有（），三位数的有（），四位数的有（）4、427O5271620O620888O98829O11099O9996080O3090【篇二】教学目标：1、通过比一比的活动，掌握比较万以内数的大小方法，能用符号表示万以内数的大小。2、培养学生的归纳能力、口头表达能力。3、通过多形式活动，结合现实素材，感受大数的意义。教学重点：比较万以内数的大小的方法教学难点：让学生总结并熟练掌握和运用比较大小的方法教学过程：一、创设情境，引入新课。我们的祖国风景优美，物产丰富。名山大川更是让世人心驰神往。今天老师就带领大家走近几个美丽的风景区，在领略美丽风光的同时学到一些数学知识。二、（出示情景图）。1、观察情境图，寻找数学信息。2、根据情境图提出有价值的数学问题。（1）谁？谁最低？（2）比较黄山和泰山谁高？（3）恒山和华山比较，哪座山比较高呢？三、自主学习根据提出问题选择一到二个问题，小组讨论学习。四、汇报学习情况板书：位数不同直接比位数相同，比首位首位相同，依次比五、你能按照从小到大的顺序填一填吗？（）＜（）＜（）＜（）六、提高训练我们都是两个数两个数地比较，你们敢不敢一次比较6个数，把6个数从小到大的排列？1、（课件演示题目）387，809，1752，345，99和4300。2、独立思考解决，思考用什么符号连接排序。3、小组讨论：这么多数，怎样能很快从小到大排列呢？4、汇报讨论结论。生可能会把这些数分成了两位数、三位数和四位数三类。指导学生一起用这个方法来试一试。七、巩固练习完成课后练习１、收玉米。2、比较大小