《让我们荡起双桨》教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《让我们荡起双桨》课程标准演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容，也是学生乐于参与的表现形式。歌唱技能的练习，应结合演唱实践活动进行，加强有效教学，调动每一个学生参与的积极性，创设情境，激发学生有感情地演唱，以情带声，声情并茂。教学内容分析花城版音乐第8册第12课是在接近期末，正处炎炎夏日。用“多趣的夏日”来组织教学内容，让学生在享受大自然的“热情”之外，也通过美妙的夏日旋律展现生活中的美。教学目标1、通过本课的学习，能关注描写大自然的相关音乐，感受作曲家是如何用音乐来表现四季中的“夏”。2、学唱歌曲《让我们荡起双桨》，体验旋律的美感，并能用歌声表现愉快的心情。3、与学科结合，开展艺术课程的融合，用折纸船的手工展示音乐拓展。学习目标体验旋律的美感，并能用歌声表现愉快的心情。学情分析四年级学生对于该歌曲在生活中已经是耳熟能唱，但两个声部在班级的学习和演唱中还不能把握，如何把熟悉的歌曲让学生更深刻了解和体验，教师利用综合艺术课程再次燃起学生对歌曲的“热情”重点、难点歌曲开头弱起小节的学习教与学的媒体选择多媒体课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1导入2学习歌曲3演绎歌曲4拓展歌曲（折纸船）5结束课时教学活动详情教学活动1：导入活动目标让学生在愉悦的氛围中，产生学习音乐的兴趣，发挥学生自主学习的激情。解决问题《让我们荡起双桨》的背景历史技术资源音乐课堂上的教学课件常规资源制作《让我们荡起双桨》的背景历史PPT展示活动概述教师：1、复习之前学习过的歌曲，让学生融入到音乐课堂中。讲述《让我们荡起双桨》的背景历史学生：1、复习歌曲，融入音乐环境。2、融入音乐环境，懂得音乐背景历史。教与学的策略主动参与教学策略反馈评价学生能在愉悦的音乐中学习音乐，增强学生主动学习音乐的兴趣。教学活动2：学习歌曲活动目标聆听歌曲感受音乐情绪，听辨演唱形式，初步把握音乐形象，进入音乐角色。解决问题弱起小节的学习技术资源教育教学课件常规资源课本课件活动概述1、聆听录音范唱，观察曲谱，判断节拍和划分曲式结构。2、重点解决歌曲中弱起小节的节奏形式和唱法。教与学的策略主动参与教学策略；“探究——发现”教学策略反馈评价学生在老师节拍拍打以及分步学习弱起小节等不同手段解决歌曲中的重难点，学生主动参与拍打和试唱，探索解决歌曲的难点。教学活动3：演绎歌曲活动目标以柔美的声音、连贯的气息演唱歌曲，表达热情、优美的音乐情绪。解决问题歌曲“美”的演唱。技术资源利用肢体语言作为教具常规资源课件活动概述首先，学生自主轻声视唱曲谱(教师巡视指导，重点指导视唱能力弱，可以只唱2-3句，不做过高的要求。)其次听琴演唱曲谱，发现问题，解决难点，利用教师手势提示唱好弱起小节，示范引导练习高音演唱；最后分组学习填唱歌词，结合歌曲三段歌词的特点采取分组学唱的方法，每组自学2—3分钟后，小组进行汇报演唱，教师根据学生的演唱情况进行及时评价，然后针对问题进行指导演唱：运用示范演唱、指挥手势、情感术语提示方法，引导学生唱中体验表现歌曲，体会以柔美、轻快的声音表现欢快、热情的音乐情绪。感受驾着小船，悠闲自得音乐形象。教与学的策略合作学习教学策略反馈评价教学活动4：拓展（折纸船）活动目标联系生活，拓展音乐的魅力。解决问题音乐播放中，学生折纸的手工质量技术资源五颜六色的纸张常规资源准备歌曲《小纸船的梦》活动概述播放《小纸船的梦》进行音乐歌曲的拓展，学生准备了五颜六色的纸张进行小船的折叠。教与学的策略联系生活教学策略反馈评价学生边听着歌曲的拓展边结合生活的折纸进行音乐歌曲的联系。教学活动2：结束课时活动目标检查歌曲学习情况，进行环保和感恩社会的教育解决问题德育教育技术资源背景展示（大船和学生折叠的小船）常规资源课件音乐活动概述利用课程最后的3-5分钟进行歌曲学习的整理的复习，并对歌曲的演绎进行分析，及时进行环保和感恩