第18课 罗斯福新政 高三一轮课件

第18课-罗斯福新政-高三一轮第18课-罗斯福新政-高三一轮1一、穷途末路临危受命二、独辟蹊径实施“新政”三、绝地逢生影响深远背景内容作用本课知识结构一、穷途末路临危受命二、独辟蹊径实施“新政”三、绝地2材料二：如果美国什么时候需要一个墨索里尼的话，那就是现在。……宁可受独裁者的统治，也不要国家瘫痪。

---一名美国资本家材料一：经济危机爆发后，记者问胡佛政府将采取什么措施，胡佛直截了当地说：“政府将不采取任何行动干预市场。”法西斯之路自由放任之路材料三：我们应该组织起来，像苏联人民那样建立社会主义政府，杀死你们这帮魔鬼。----一名美国工人

社会主义之路材料二：如果美国什么时候需要一个墨索里尼的话，那就是现在。…3第18课罗斯福新政高三一轮课件4第18课罗斯福新政高三一轮课件5第18课罗斯福新政高三一轮课件6宣传新政的海报【探究】：如何理解罗斯福所说的“新政”？他会采取什么与胡佛不一样的措施？宣传新政的海报【探究】：如何理解罗斯福所说的“新政”？他会采7“值此我就任总统之际，我的美国同胞们肯定期望我以我国当前形势所要求的坦率和果断来发表演说。现在的确是到了坦白而勇敢地讲明真相，讲明全部事实情形的时候了。我们不必怯于老老实实地面对我国今天的情况。……我准备根据宪法赋予我的职责提出—个灾难深重的国家在一个灾难深重的世界中所必须采取的措施。这些措施或国会依据其经验和智慧所制订的其它类似措施，我将在宪法赋予我的权限内尽快予以采纳。……对于给予我的信任，我将以顺应时代的勇气和忠诚作为回报。我决不辜负众望。……”（引自罗斯福总统就职时的演说）“我向你们，也向我自己发誓：一定要为美国人民实行新政。”（引自罗斯福接受提名时的演说）“值此我就任总统之际，我的美国同胞们肯定期望我以我国当前形势8学习思考:“试验”指什么？用什么药方来救治病入膏肓的美国经济？罗斯福名言：

这个国家需要进行大胆的、坚持不懈的试验，如果试验失败，就再试行一种办法，最重要的是要进行试验。－－罗斯福

Firstofall,letmeassertmyfirmbeliefthattheonlythingwehavetofearisfearitself.

我首先表明我的坚定信念：我们唯一值得恐惧的就是恐惧本身。学习思考:罗斯福名言：这个国家需要进行大胆的、坚持不懈9存在问题主要措施具体内容探究1：罗斯福新政的主要内容是什么？二、新政主要措施:存在问题主要措施具体内容探究1：罗斯福新政的主要内容是什么？10工人失业银行破产饥民成群企业倒闭农产品过剩工人失业银行破产饥民成群企业倒闭农产品过剩11存在问题主要措施具体内容银行倒闭、金融危机企业破产工业危机农产品价格猛跌、农业危机失业剧增工人境遇悲惨保护劳工权利整顿财政金融调整工业调整农业实行社会福利休业整顿、恢复信誉；美元贬值刺激出口；扩大联邦储备委员会权利，管制证券业《全国工业复兴法》加强国家对生产各环节的监督,减少盲目生产成立农业调整署；减耕减产；政府补贴；发放紧急救济金，加强社会保障措施;以工代赈，兴办公共工程制定《全国劳工关系法》；成立全国劳工关系委员会，保障工人基本权利存在问题主要措施具体内容银行倒闭、金融危机企业破产工业危机农12材料：

1933年3月5日，罗斯福就职后的第二天就下令全国银行一律休假四天，随后国会通过《紧急银行法》：授权总统对银行进行审理，凡有偿付能力的银行才允许开业，同时，由国家拨款30亿美元贷款给大银行，支持其开业，并成立“联邦储蓄保险公司”，对存款实行政府保险。思考：材料中的哪些内容可以增强民众对银行的信任？民众这种信任的增加是什么力量推动的？探究2：罗斯福新政的特点是什么？材料：1933年3月5日，罗斯福就职后的第二天就下令全国银13

原先一英镑能换2美元，美元贬值后，一英镑能换三美元，一件出口价格是三美元的美国的商品在英国的商店里就相当于从1.5英镑降至1英镑，英国人肯定愿意买便宜的商品了，这样美国的商品就畅销了，美国的出口商品就增加了。因此说美元贬值可以刺激出口。

美元贬值：原先一英镑能换2美元，美元贬值后，一英镑能换三美元，14蓝鹰运动与此相关的措施是什么？有什么作用？防止盲目竞争，调整劳资关系加强工业计划指导，通过《全国工业复兴法》

规定各企业的生产规模、价格水平、市场分配、工资水平和工作日时数，规定工人具有集体谈判的权利，规定了资本家必须接受的最高工作时数和应付工资额。为保证该法的实施，政府以印第安人崇拜的神鸟蓝鹰为标记，发动了“人尽其职”的“蓝鹰运动”凡遵守该法的企业悬挂蓝鹰标志。几周后，有250万雇主与政府签署了法规，他们给自己的产品标上蓝鹰，以示守法。蓝鹰运动与此相关的措施是什么？有什么作用？防止盲目竞争，调15举办救济和公共工程增加就业,刺激消费,稳定社会材料：田纳西水利工程中的水坝⑴左图反映了美国罗斯福新政的哪一举措？

⑵产生什么作用？1933年《联邦紧急救济法》成立联邦紧急救济署政府救济以工代赈[民间资源保护队；田纳西工程]生活困难的人得到了政府的救济；提供了几百万个就业机会；建成了一批造福后代的重大工程；客观上刺激了生产和消费。举办救济和公共工程增加就业,刺激消费,稳定社会材料：田纳西水16

通过公共工程和保护自然资源法案，1933年成立了民间资源保护队，组织18岁到25岁的男青年种树，建水坝，扑灭森林火灾，种植防护林。每批25万人，每期半年。民间资源保护队的工作队伍国土资源保护队中的青年通过公共工程和保护自然资源法案，1933年成立了民间17有人对罗斯福建议说，发放救济款要比大规模兴建工程更经济更省钱。如果你是罗斯福的经济顾问你会赞同发放救济款的方式还是政府大模兴建工程的方式？你要如何说服罗斯福采纳你的意见？发散思维想一想？兴办工程以工代赈，解决失业问题培养自力更生精神-维护自尊刺激消费，扩大内需工程建设物资需求工资消费资本家生产有长远的社会效益有人对罗斯福建议说，发放救济款要比大规模兴建工程更经济更省钱18措施法令整顿银行业《紧急银行法》复兴工业《全国工业复兴法》调整农业《农业调整法》社会救济“以工代赈”《社会保险法》《联邦紧急救济法》思考：罗斯福新政是通过什么方法推行的？特点：国家通过立法干预经济，平衡生产与消费的矛盾。国家通过立法干预经济措施法令整顿银行业《紧急银行法》复兴工业《全国工业复兴191.整顿财政金融2.复兴工业3.调整农业生产4.社会福利中心措施入手二、罗斯福新政的内容5.保护劳工利益1.整顿财政金融2.复兴工业3.调整农业生产4.社会福利中心20

1933年底，著名经济学家凯恩斯给美国总统罗斯福写了一封信，他在信中写道：“如果您成功的话，新的和更大胆的方法将在各处试行，而我们将以您就职的那一天作为新纪元的第一页。”

---《制度的赛局凯恩斯的1933年》三、罗斯福新政的影响1933年底，著名经济学家凯恩斯给美国总统罗斯福写了21生产柱状图

(1929—1945年)1933年作用一：使美国经济逐渐恢复，人民生活水平提高。（经济）生产柱状图

(1929—1945年)1933年作用一：使美国22失业率柱状图

(1929—1940年)1933年作用二：增加就业、很大程度上缓和了美国的社会矛盾，使美国避免走上法西斯道路，维护了资本主义民主制。（政治）失业率柱状图

(1929—1940年)1933年作用二：增23

当时这一复苏已足以让人们信服新政的魅力，并进而将其归功于凯恩斯主义的奇迹。

当时这一复苏已足以让人们信服新政的魅力，并进而将其归功24材料：“二战后，英国、法国、联邦德国和日本……虽然发展模式各不相同，但政府干预都是这些国家经济发展中的共同之处”。作用三：开创国家干预经济的新模式，对战后资本主义世界产生深远影响。资本主义进入国家垄断资本主义时期。

（深远）国家垄断资本主义？材料：“二战后，英国、法国、联邦德国和日本……虽然发展模式各25自由资本主义私人垄断资本主义国家垄断资本主义第一次工革后第二次工革后罗斯福新政国家垄断资本主义：

它是国家政权同私人垄断资本相结合的资本主义。它的表现形式是国家对经济的干预，即国家对经济的宏观管理，国家成为垄断资本家的代理人，是资本主义国家职能增强的反映。它的出现和发展是生产力发展的必然结果。自由资本主义私人垄断资本主义国家垄断资本主义第一次工革后第二26材料：部分美国资本家：罗斯福是在“向富人敲竹杠”，天天都吃“烤百万富翁”。罗斯福：作为一个国家，我们拒绝任何彻底的革命计划，为了永远的纠正我们经济制度的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新运用。

你怎么看待以上观点？为什么？罗斯福新政实质是在维护资本主义制度基础上对生产关系的局部调整，是资本主义制度的自我完善。材料：部分美国资本家：罗斯福是在“向富人敲竹杠”，天天都吃“27①新的理论和政策凯恩斯主义，国家对经济的直接干预资本主义制度获得新生，继续发展的新起点罗斯福新政的“新”：开创了国家干预经济的新模式，国家垄断资本主义出现、②新的模式④新的起点特点③新的特点私人垄断资本主义—国家垄断资本主义①新的理论和政策凯恩斯主义，国家对经济的直接干预资本主义制度28思考：对罗斯福新政应如何评价？解评价题的一般思路：

（1）目的（2）特点和性质（或实质）（3）作用和影响思考：对罗斯福新政应如何评价？解评价题的一般思路：29四、评价罗斯福新政1、实质：维护资义民主制度前提下，对资义生产关系的局部调整2、进步性（作用）：

⑴直接影响：美渡过经危，推动经发【经济】

⑵间接影响：缓和美社会矛盾，避免走法西斯道路，维护资本主义制度；改善美国人生活（社会保障）【政治、生活】

⑶深远影响：开创国家干预经济的新模式——国家垄断资本主义，影响战后美及西方资义国的经济改革。【世界】3、局限性：无法从根本上消除经济危机四、评价罗斯福新政30新政为什么成功？3、借鉴了当时社会主义苏联计划经济的成功经验。1、世界经济霸主的地位与雄厚的经济实力，使罗斯福政府有能力干预国家经济。2、独立战争以来形成的民主传统为其成功实施提供了强有力的政治保障。4、凯恩斯主义的强大思潮。拓展延伸经济基础：政治传统：他国经验：理论依据：个人素质：5、罗斯福总统个人的因素。新政为什么成功？3、借鉴了当时社会主义苏联计划经济的成功经验31

到了20世纪70年代，凯恩斯主义面对“滞涨”局面而束手无策，资本主义世界又纷纷兴起了新的经济自由主义思潮。它认为：生产资料私有制是一切经济活动的前提，特别是市场经济中一切活动的前提；交换和市场的自发运行有充分的效率；自由贸易是最好的外贸政策。新自由主义是坚决反对政府的过多干预。新自由主义不同于亚当●斯密经济自由主义，亚当●斯密经济自由主义主张实行完全自由放任，新自由主义则一般都主张在国家干预下强调经济自由。----《百度百科》

纵观资本主义经济发展模式的调整过程，你能得出什么启示？1、生产关系要与生产力发展水平相适应2、经济发展模式要因时而变3、计划要与市场相结合到了20世纪70年代，凯恩斯主义面对“滞涨”局面而束32

著名学者黄安年教授（北京师范大学历史系）指出－－本世纪(指20世纪)有两位伟大的改革家，他们都在一定程度上挽救了不同的社会制度。拓展、延伸：不同社会制度国家之间可以相互借鉴发展的成功经验。著名学者黄安年教授（北京师范大学历史系）指出－－本世纪(33他是一位杰出的美国总统他是唯一一位坐在轮椅上的美国总统他是唯一一位连任四届的美国总统(1933-1945年)他是继林肯后最受美国和世界公众欢迎的美国总统；他被人们喻为“狮子”和“狐狸”他是一位杰出的美国总统他是唯一一位坐在轮椅上的美国总统他是唯34

1、身残志坚—精神力量与人格魅力比外表重要。

2、乐观自信—用微笑与自信鼓励困境中的人们。

3、改革创新—用与时俱进的改革推动社会进步。

4、爱国救民—勇于承担社会责任，为社会进步作出贡献，实现个人社会价值。

罗斯福总统的人格魅力1、身残志坚—精神力量与人格魅力比外表重要。罗斯福总统的35

1、罗斯福其人给予我们的启示。

2、美国走出危机，走向复兴给予我们的启示。（所谓天无绝人之路，危机可能就是转机）3、不同社会制度国家之间可以相互借鉴发展的成功经验。历史给予我们的启示：1、罗斯福其人给予我们的启示。历史给予我们的启示：36提升专业境界的思考与实践史建筑提升专业境界的思考与实践史建筑37

□从两份错误的教育预言谈起(《中国教育报》2004.9.14“求是”专栏）

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重新思考课程改革的几个新理念

1.教育目标：培养真正全面发展的人。2.教育价值：奠定可持续发展的素质基础。3.教育本质：师生的共同成长与发展。4.教育民主：关照并尊重学生的个性。5.教育形式：生活、活动、实践中学习。

39此书顿首谨献校长足下：夫天地分而精气存，日月明而德泽布，甘露至而万物生，圣主仁而四海昌。宋承天恩，得就学于北中，实乃三生有幸，自知不易，未尝不夙夜忧叹，战战唯恐负恩师之望。余观北中，师扬教道，治学业之勤勤立俭，校立美名，严教学之蒸蒸日上。诸科竞赛，屡立佳绩，高考一战，再创新高，扬名于四海，传承于百代。夫硕硕丰果，盖唯校长之顺也。“选择北中，成就未来”，成如是也。今朝去期末考试，屈指苦算，尚余十又二天矣，突闻消息，云假日无复，犹五雷轰顶，电闪擘天。其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？梦也，校长之为人，巍巍乎一君子，尚夺我假日哉？传之非真也，从人之传言，消息之载道，何为而在吾侧也？其信然也。鸣呼！诚如是，余窃以为校长之不取也。余闻之，学而无休，学而无进，劳逸结合，学问大增。有假日，方可养精蓄锐，整装待发，一战而克。夫学问，源于实践，而用于实践，使诸莘莘学子埋头于书本，沉于题海而孤陋寡闻，溺于书山而坐井观天，与书呆何以异？与国之建设何益？此书顿首谨献校长足下：40

况吾等背井离乡，求学于异地，唯漫漫长夜遗梦亲人而慰思，冰冰目光，千里婵娟而感伤。睹灯光渐昏而思父母，听草虫断鸣而忆兄弟。当有假日，足以团圆，共享天伦之乐，学校幸甚，我等幸甚，天下幸甚！立身行道，扬名后世，以显父母，孝之始也，而今异地两别，遥望故园而恨阳间路长，梦惊魂萦而叹阴世无望。鸣呼！路遥遥，我心似箭；水迢迢，我生如断弦。陆郎六岁而怀，今余十又七岁，望乞假日，归而以慰父母忧思。余不自力，斗胆上书，有冒犯虎威之处，敬请宽恕。余无他念，但联天下学子之心，以表我等盼假心切，略陈固陋，微述鄙意。至于考前放假之事，万望校长三思。小生愤书慨叹，不知所言，顿首再拜谨献，望启。小生不胜惶恐，待命之至。

署名：公车小生

41(读罢《祭妹文》，甚为感动，于是举笔，汇情于纸上)

泉下寄语

——袁机的低诉(2003级10班扈潇）哥，睡了吗？这些话，只能在梦中对你说了。哥，何必呢？何必在八年之后，依然不拭去你的哀伤？哥，如果真的疼惜我，就该让这份哀伤沉淀，不要再让它发酵。你可知道，那发酵的味道，酸涩了我的眼睛，让我泪流满面。哥，你不用为我的远离故土而担心，这儿很好——空旷的山，浩渺的水，泥土质朴的芬芳，露水滑落嫩尖的声音，没有凡夫俗子的喧嚣，我得到了一生未得到的心静如水，在这里，我可以把时空忽略，专心温习所有的记忆。虽然这心有时幽静得近乎清冷，但我知道，哥，你在呢，跳动着的心总是温暖的，而那里面，有我。就算雪花滑过脊背，又如何？(读罢《祭妹文》，甚为感动，于是举笔，汇情于纸上)42哥，你也不必懊悔，你能让我熟文悉墨，本就是我终未能报答的恩惠。而我一生的悲苦，则是命中早有的定数——上苍送给了我一个好哥哥，总要再夺走点什么，对吧？虽然它把快乐的时光限定得如此短暂，但我毕竟是拥有过了，无憾了。哥，好高兴你还那么清楚的记得那些琐琐陈迹。然而，我们的蟋蟀，我们的琅琅读书声，我们的谈天说地，这些应是欢乐的代名词，怎令你思之凄梗？别这样，哥，别让我留给你的只有忧伤，别让那些记忆的剧情因我的缺席而蒙上灰色。就让关于我的记忆只停在那些欢乐的时光中，就当作后来什么也未发生。哥，我希望你笑，一如往昔。哥，你也不必懊悔，你能让我熟文悉墨，本就43哥，那天，我站在人生终点站的站牌下，等了你好久，你却终究也没有来为我送行。哥，你知道吗，那一刻我不想走，我真的不想走！我积攒了那么久的力量，只为再看你的双眼，冲你一笑。可是，哥，你怎么不来？车夫都在促我上路了，你怎么还不来？哥，我真的好想见你，但灵魂已身不由己地远去，只留下躯体，把期待的目光定格为永恒。哥，我再也不能冲你笑了。哥，算了，这样也好，倘使你无能为力地目送我离去，那该是多么残忍的画面。哥，我听说，前世的五百次回眸才换来今生的擦肩而过。我想，至少，我们来世还可以相遇吧？做仇人也好。哥，听着，不许过早的来见我。我并没有离开，我一直在某个角落，耐心守候。我会一直等下去，越久越好。哥，答应我，无论日后的征程如何险阻或落寞，你都一定会走下去。哥，答应我，用心……哥，那天，我站在人生终点站的站牌下，等44第18课罗斯福新政高三一轮课件45

□广博的杂家活跃的边缘（启功、沈致远、刘征、刘定一、屠岸）

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□做反思型的实践者（魏书生、李镇西、教学问卷、《百思》）

47《中学语文教学百思》

(作者史建筑)撰写目录一、《序言》（约2000字）二、主体部分（约160000字，共100个思考点）（一）、专业发展（5）（二）、学科素养（9）（三）、课堂教学（21）（四）、作文教学（16）（五）、文言教学（10）（六）、文学教学（15）（七）、教材建设（10）（八）、课题研究（5）（九）、课程开发（4）（十）、考试评价（5）

《中学语文教学百思》(作者史建筑)48专业发展方面的思考（14）1、语文人生2、教育故事的背后（已发表于《中国教育报》，须改动）3、回归“人”的教育——从一份教学问卷谈起（见课件）4、桃源三部曲：优秀教师的成长历程5、一路有书（已发表于《中学语文教学》05、8）6、学科·生活·生命——我的语文观7、“我喜欢语文，但不喜欢语文课”8、个性·己任·魅力——我心中“真正”的语文课9、做反思型的实践者（另拟题？）10、仅有思考还不够（情趣、诗意、智慧、敏锐、洒脱、儒雅、激情、幽默）11、由吴心田先生“选才”想到的……12、耐得学生一生的消化（附：《回首向来萧瑟处》）13、教师的“桥梁”作用（另拟题？）14、你是谁？为了谁？——谈教师的角色意识专业发展方面的思考（14）49关于课堂教学的思考点（21）1课堂：我生命的主场。附：张定远《青年语文教师史建筑课堂教学印象》2好大的弯子——关于教学导入的思考3大堰河的“命运”——关于课堂配乐的思考4“精彩”的剥夺——关于课堂范读的思考5“清秋节”与“中秋节”——关于课堂评价的思考6如此“标准”的答案——关于课堂结论的思考7“千古知音最难觅”——关于课堂事件处理的思考8梦：美丽的，彩虹似的？——关于课堂生成的思考9交往·互动——关于课堂教学本质的思考10是“听潮”，还是“看潮”？——关于课堂媒体运用的思考11“舌耕”的艺术——关于课堂教学语言的思考12一枝一叶总关情——关于课堂教学细节的思考13课堂讨论之我见14人欢喜让人忧——关于公开教学的思考15堂的驱动力——关于课堂问题的思考16的“模子”碎了——关于教学个性的思考17亟待强化的“痕迹”——关于课堂教学板书的思考18课堂“非预设”之我见19训练中的“短平快”——关于课堂练习的思考20“一枝独秀”与“万紫千红”——关于学生发言的思考21冰山的下面——关于课堂气氛的思考关于课堂教学的思考点（21）50文言教学方面的思考(7)1.文言：真正的母语2.别再与“美景”失之交臂（“无限风光在险峰”……）3.真正的体验（附：《劝学》新续、学生来信）4.文言教学本应如此鲜活（附：扈潇《泉下寄语》）5.引导学生读“进”文本（附：《促织》赏析文章）6.教材：引导学生思辨的载体（《六国论》中的“古”“今”之辩）7.从提督府的紫藤解说词说起（文言的阅读内化）文言教学方面的思考(7)51

关于作文教学的思考点（16）1.写作：用笔撑渡生命的船2.下一节作文课写什么？——关于作文教学系列的思考（“五言”“两真”；写作程序；文体；内容；思维等系列）3.比创新更重要的……（附：胡睦的《…一封信》）4.飘浮的云朵儿-------思维训练与语言运用的思考

5.《母亲的手》给学生的惊喜（板块构思）6.宿构，预制？——我们该为写作准备什么7.标题的魅力8.“有意义”与“有意思”——关于写作思想与情趣的思考9.心爱的“小石头”——谈作文素材的积累

10.“纸的砧”“心的锤”……——作文语言锤炼的层级要求

11.化大为小，化小为巧——立意构思的捷径12.不妨来顿“自助餐”——一种不错的写作交流方式13.孩子，你的文笔本不该这么“老练”14.面对“文体不限”15.老师，您鼓励过学生写诗吗？16.考场作文，我想对你说

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□积累（朱永新“开业启事”、积累什么？）

53《一路有书》第18课罗斯福新政高三一轮课件54□十点个性化的“想”与“做”：1、一块“小石头”2、两种手记（语文教学、教育管理）3、比作业还重要的三种笔记（人间三苦）4、四种角色的自我评价（四类事情的处理）

5、五种工作境界的理解（教师要处理好五个关系）6、常用的六种读写训练方法（批注、评点、仿续、拟题、变奏、扩缩）7、作文训练的七点标准（五言两真）8、语文教师身上的八个关键词：诗意、敏锐、儒雅、激情、幽默、严谨、悟性、良心。

第18课罗斯福新政高三一轮课件55

9、常在耳边响起的九句话：

①余秋雨：阅读的最大理由就是摆脱平庸。②论语：君子和而不同，小人同而不和。③吴非：有的人跪在别人脚下还自以为发现了巨人。④哈兹利特：用亲切的风格写作，不是容易的事情。⑤卡耐基：凡事都是原则很少，而技巧很多。⑥普多塔戈：人脑不是一个可以灌注知识的容器，而是一个可以点燃的火把。⑦刘墉：没有上天的云梯也就罢了，但不能没有拥抱月亮的手臂。⑧巴顿：一个人的价值在于当他触到底部时能反跳的高度。⑨波德莱尔：他是那样引人注目的缺乏魅力。

第18课罗斯福新政高三一轮课件5610、戏说“十面埋伏”：达是穷的埋伏富是贫的埋伏盛是衰的埋伏爱是恨的埋伏幸是弃的埋伏擢是贬的埋伏乐是悲的埋伏生是死的埋伏安是危的埋伏福是祸的埋伏

顺境中兢慎稳健；逆境中达观刚毅。

10、戏说“十面埋伏”：57

教学感言

史建筑◎语文教师是幸福的，能与学生们尽情分享积淀醇厚的人类精华；语文教师又是冒险的，要将这些精华移植到课堂中，又尽量不让学生失望。◎当调侃替代了诉说，当图画替代了文字，当名著受到了冷落，当语文成了习题的代名词，语文教师应敏感地意识到自己所肩负的社会责任。◎随着课堂的日益开放，对话向多维度发展，教学的机智便体现在“梨花一枝春带雨”与“千树万树梨花开”的和谐交融中。◎语文教师身上的关键词：诗意、智慧、敏锐、洒脱、儒雅、激情、幽默、严谨、悟性、良心。

58t

谢谢大家！

(2005.12.10)t59第18课-罗斯福新政-高三一轮第18课-罗斯福新政-高三一轮60一、穷途末路临危受命二、独辟蹊径实施“新政”三、绝地逢生影响深远背景内容作用本课知识结构一、穷途末路临危受命二、独辟蹊径实施“新政”三、绝地61材料二：如果美国什么时候需要一个墨索里尼的话，那就是现在。……宁可受独裁者的统治，也不要国家瘫痪。

---一名美国资本家材料一：经济危机爆发后，记者问胡佛政府将采取什么措施，胡佛直截了当地说：“政府将不采取任何行动干预市场。”法西斯之路自由放任之路材料三：我们应该组织起来，像苏联人民那样建立社会主义政府，杀死你们这帮魔鬼。----一名美国工人

社会主义之路材料二：如果美国什么时候需要一个墨索里尼的话，那就是现在。…62第18课罗斯福新政高三一轮课件63第18课罗斯福新政高三一轮课件64第18课罗斯福新政高三一轮课件65宣传新政的海报【探究】：如何理解罗斯福所说的“新政”？他会采取什么与胡佛不一样的措施？宣传新政的海报【探究】：如何理解罗斯福所说的“新政”？他会采66“值此我就任总统之际，我的美国同胞们肯定期望我以我国当前形势所要求的坦率和果断来发表演说。现在的确是到了坦白而勇敢地讲明真相，讲明全部事实情形的时候了。我们不必怯于老老实实地面对我国今天的情况。……我准备根据宪法赋予我的职责提出—个灾难深重的国家在一个灾难深重的世界中所必须采取的措施。这些措施或国会依据其经验和智慧所制订的其它类似措施，我将在宪法赋予我的权限内尽快予以采纳。……对于给予我的信任，我将以顺应时代的勇气和忠诚作为回报。我决不辜负众望。……”（引自罗斯福总统就职时的演说）“我向你们，也向我自己发誓：一定要为美国人民实行新政。”（引自罗斯福接受提名时的演说）“值此我就任总统之际，我的美国同胞们肯定期望我以我国当前形势67学习思考:“试验”指什么？用什么药方来救治病入膏肓的美国经济？罗斯福名言：

这个国家需要进行大胆的、坚持不懈的试验，如果试验失败，就再试行一种办法，最重要的是要进行试验。－－罗斯福

Firstofall,letmeassertmyfirmbeliefthattheonlythingwehavetofearisfearitself.

我首先表明我的坚定信念：我们唯一值得恐惧的就是恐惧本身。学习思考:罗斯福名言：这个国家需要进行大胆的、坚持不懈68存在问题主要措施具体内容探究1：罗斯福新政的主要内容是什么？二、新政主要措施:存在问题主要措施具体内容探究1：罗斯福新政的主要内容是什么？69工人失业银行破产饥民成群企业倒闭农产品过剩工人失业银行破产饥民成群企业倒闭农产品过剩70存在问题主要措施具体内容银行倒闭、金融危机企业破产工业危机农产品价格猛跌、农业危机失业剧增工人境遇悲惨保护劳工权利整顿财政金融调整工业调整农业实行社会福利休业整顿、恢复信誉；美元贬值刺激出口；扩大联邦储备委员会权利，管制证券业《全国工业复兴法》加强国家对生产各环节的监督,减少盲目生产成立农业调整署；减耕减产；政府补贴；发放紧急救济金，加强社会保障措施;以工代赈，兴办公共工程制定《全国劳工关系法》；成立全国劳工关系委员会，保障工人基本权利存在问题主要措施具体内容银行倒闭、金融危机企业破产工业危机农71材料：

1933年3月5日，罗斯福就职后的第二天就下令全国银行一律休假四天，随后国会通过《紧急银行法》：授权总统对银行进行审理，凡有偿付能力的银行才允许开业，同时，由国家拨款30亿美元贷款给大银行，支持其开业，并成立“联邦储蓄保险公司”，对存款实行政府保险。思考：材料中的哪些内容可以增强民众对银行的信任？民众这种信任的增加是什么力量推动的？探究2：罗斯福新政的特点是什么？材料：1933年3月5日，罗斯福就职后的第二天就下令全国银72

原先一英镑能换2美元，美元贬值后，一英镑能换三美元，一件出口价格是三美元的美国的商品在英国的商店里就相当于从1.5英镑降至1英镑，英国人肯定愿意买便宜的商品了，这样美国的商品就畅销了，美国的出口商品就增加了。因此说美元贬值可以刺激出口。

美元贬值：原先一英镑能换2美元，美元贬值后，一英镑能换三美元，73蓝鹰运动与此相关的措施是什么？有什么作用？防止盲目竞争，调整劳资关系加强工业计划指导，通过《全国工业复兴法》

规定各企业的生产规模、价格水平、市场分配、工资水平和工作日时数，规定工人具有集体谈判的权利，规定了资本家必须接受的最高工作时数和应付工资额。为保证该法的实施，政府以印第安人崇拜的神鸟蓝鹰为标记，发动了“人尽其职”的“蓝鹰运动”凡遵守该法的企业悬挂蓝鹰标志。几周后，有250万雇主与政府签署了法规，他们给自己的产品标上蓝鹰，以示守法。蓝鹰运动与此相关的措施是什么？有什么作用？防止盲目竞争，调74举办救济和公共工程增加就业,刺激消费,稳定社会材料：田纳西水利工程中的水坝⑴左图反映了美国罗斯福新政的哪一举措？

⑵产生什么作用？1933年《联邦紧急救济法》成立联邦紧急救济署政府救济以工代赈[民间资源保护队；田纳西工程]生活困难的人得到了政府的救济；提供了几百万个就业机会；建成了一批造福后代的重大工程；客观上刺激了生产和消费。举办救济和公共工程增加就业,刺激消费,稳定社会材料：田纳西水75

通过公共工程和保护自然资源法案，1933年成立了民间资源保护队，组织18岁到25岁的男青年种树，建水坝，扑灭森林火灾，种植防护林。每批25万人，每期半年。民间资源保护队的工作队伍国土资源保护队中的青年通过公共工程和保护自然资源法案，1933年成立了民间76有人对罗斯福建议说，发放救济款要比大规模兴建工程更经济更省钱。如果你是罗斯福的经济顾问你会赞同发放救济款的方式还是政府大模兴建工程的方式？你要如何说服罗斯福采纳你的意见？发散思维想一想？兴办工程以工代赈，解决失业问题培养自力更生精神-维护自尊刺激消费，扩大内需工程建设物资需求工资消费资本家生产有长远的社会效益有人对罗斯福建议说，发放救济款要比大规模兴建工程更经济更省钱77措施法令整顿银行业《紧急银行法》复兴工业《全国工业复兴法》调整农业《农业调整法》社会救济“以工代赈”《社会保险法》《联邦紧急救济法》思考：罗斯福新政是通过什么方法推行的？特点：国家通过立法干预经济，平衡生产与消费的矛盾。国家通过立法干预经济措施法令整顿银行业《紧急银行法》复兴工业《全国工业复兴781.整顿财政金融2.复兴工业3.调整农业生产4.社会福利中心措施入手二、罗斯福新政的内容5.保护劳工利益1.整顿财政金融2.复兴工业3.调整农业生产4.社会福利中心79

1933年底，著名经济学家凯恩斯给美国总统罗斯福写了一封信，他在信中写道：“如果您成功的话，新的和更大胆的方法将在各处试行，而我们将以您就职的那一天作为新纪元的第一页。”

---《制度的赛局凯恩斯的1933年》三、罗斯福新政的影响1933年底，著名经济学家凯恩斯给美国总统罗斯福写了80生产柱状图

(1929—1945年)1933年作用一：使美国经济逐渐恢复，人民生活水平提高。（经济）生产柱状图

(1929—1945年)1933年作用一：使美国81失业率柱状图

(1929—1940年)1933年作用二：增加就业、很大程度上缓和了美国的社会矛盾，使美国避免走上法西斯道路，维护了资本主义民主制。（政治）失业率柱状图

(1929—1940年)1933年作用二：增82

当时这一复苏已足以让人们信服新政的魅力，并进而将其归功于凯恩斯主义的奇迹。

当时这一复苏已足以让人们信服新政的魅力，并进而将其归功83材料：“二战后，英国、法国、联邦德国和日本……虽然发展模式各不相同，但政府干预都是这些国家经济发展中的共同之处”。作用三：开创国家干预经济的新模式，对战后资本主义世界产生深远影响。资本主义进入国家垄断资本主义时期。

（深远）国家垄断资本主义？材料：“二战后，英国、法国、联邦德国和日本……虽然发展模式各84自由资本主义私人垄断资本主义国家垄断资本主义第一次工革后第二次工革后罗斯福新政国家垄断资本主义：

它是国家政权同私人垄断资本相结合的资本主义。它的表现形式是国家对经济的干预，即国家对经济的宏观管理，国家成为垄断资本家的代理人，是资本主义国家职能增强的反映。它的出现和发展是生产力发展的必然结果。自由资本主义私人垄断资本主义国家垄断资本主义第一次工革后第二85材料：部分美国资本家：罗斯福是在“向富人敲竹杠”，天天都吃“烤百万富翁”。罗斯福：作为一个国家，我们拒绝任何彻底的革命计划，为了永远的纠正我们经济制度的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新运用。

你怎么看待以上观点？为什么？罗斯福新政实质是在维护资本主义制度基础上对生产关系的局部调整，是资本主义制度的自我完善。材料：部分美国资本家：罗斯福是在“向富人敲竹杠”，天天都吃“86①新的理论和政策凯恩斯主义，国家对经济的直接干预资本主义制度获得新生，继续发展的新起点罗斯福新政的“新”：开创了国家干预经济的新模式，国家垄断资本主义出现、②新的模式④新的起点特点③新的特点私人垄断资本主义—国家垄断资本主义①新的理论和政策凯恩斯主义，国家对经济的直接干预资本主义制度87思考：对罗斯福新政应如何评价？解评价题的一般思路：

（1）目的（2）特点和性质（或实质）（3）作用和影响思考：对罗斯福新政应如何评价？解评价题的一般思路：88四、评价罗斯福新政1、实质：维护资义民主制度前提下，对资义生产关系的局部调整2、进步性（作用）：

⑴直接影响：美渡过经危，推动经发【经济】

⑵间接影响：缓和美社会矛盾，避免走法西斯道路，维护资本主义制度；改善美国人生活（社会保障）【政治、生活】

⑶深远影响：开创国家干预经济的新模式——国家垄断资本主义，影响战后美及西方资义国的经济改革。【世界】3、局限性：无法从根本上消除经济危机四、评价罗斯福新政89新政为什么成功？3、借鉴了当时社会主义苏联计划经济的成功经验。1、世界经济霸主的地位与雄厚的经济实力，使罗斯福政府有能力干预国家经济。2、独立战争以来形成的民主传统为其成功实施提供了强有力的政治保障。4、凯恩斯主义的强大思潮。拓展延伸经济基础：政治传统：他国经验：理论依据：个人素质：5、罗斯福总统个人的因素。新政为什么成功？3、借鉴了当时社会主义苏联计划经济的成功经验90

到了20世纪70年代，凯恩斯主义面对“滞涨”局面而束手无策，资本主义世界又纷纷兴起了新的经济自由主义思潮。它认为：生产资料私有制是一切经济活动的前提，特别是市场经济中一切活动的前提；交换和市场的自发运行有充分的效率；自由贸易是最好的外贸政策。新自由主义是坚决反对政府的过多干预。新自由主义不同于亚当●斯密经济自由主义，亚当●斯密经济自由主义主张实行完全自由放任，新自由主义则一般都主张在国家干预下强调经济自由。----《百度百科》

纵观资本主义经济发展模式的调整过程，你能得出什么启示？1、生产关系要与生产力发展水平相适应2、经济发展模式要因时而变3、计划要与市场相结合到了20世纪70年代，凯恩斯主义面对“滞涨”局面而束91

著名学者黄安年教授（北京师范大学历史系）指出－－本世纪(指20世纪)有两位伟大的改革家，他们都在一定程度上挽救了不同的社会制度。拓展、延伸：不同社会制度国家之间可以相互借鉴发展的成功经验。著名学者黄安年教授（北京师范大学历史系）指出－－本世纪(92他是一位杰出的美国总统他是唯一一位坐在轮椅上的美国总统他是唯一一位连任四届的美国总统(1933-1945年)他是继林肯后最受美国和世界公众欢迎的美国总统；他被人们喻为“狮子”和“狐狸”他是一位杰出的美国总统他是唯一一位坐在轮椅上的美国总统他是唯93

1、身残志坚—精神力量与人格魅力比外表重要。

2、乐观自信—用微笑与自信鼓励困境中的人们。

3、改革创新—用与时俱进的改革推动社会进步。

4、爱国救民—勇于承担社会责任，为社会进步作出贡献，实现个人社会价值。

罗斯福总统的人格魅力1、身残志坚—精神力量与人格魅力比外表重要。罗斯福总统的94

1、罗斯福其人给予我们的启示。

2、美国走出危机，走向复兴给予我们的启示。（所谓天无绝人之路，危机可能就是转机）3、不同社会制度国家之间可以相互借鉴发展的成功经验。历史给予我们的启示：1、罗斯福其人给予我们的启示。历史给予我们的启示：95提升专业境界的思考与实践史建筑提升专业境界的思考与实践史建筑96

□从两份错误的教育预言谈起(《中国教育报》2004.9.14“求是”专栏）

97

重新思考课程改革的几个新理念

1.教育目标：培养真正全面发展的人。2.教育价值：奠定可持续发展的素质基础。3.教育本质：师生的共同成长与发展。4.教育民主：关照并尊重学生的个性。5.教育形式：生活、活动、实践中学习。

98此书顿首谨献校长足下：夫天地分而精气存，日月明而德泽布，甘露至而万物生，圣主仁而四海昌。宋承天恩，得就学于北中，实乃三生有幸，自知不易，未尝不夙夜忧叹，战战唯恐负恩师之望。余观北中，师扬教道，治学业之勤勤立俭，校立美名，严教学之蒸蒸日上。诸科竞赛，屡立佳绩，高考一战，再创新高，扬名于四海，传承于百代。夫硕硕丰果，盖唯校长之顺也。“选择北中，成就未来”，成如是也。今朝去期末考试，屈指苦算，尚余十又二天矣，突闻消息，云假日无复，犹五雷轰顶，电闪擘天。其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？梦也，校长之为人，巍巍乎一君子，尚夺我假日哉？传之非真也，从人之传言，消息之载道，何为而在吾侧也？其信然也。鸣呼！诚如是，余窃以为校长之不取也。余闻之，学而无休，学而无进，劳逸结合，学问大增。有假日，方可养精蓄锐，整装待发，一战而克。夫学问，源于实践，而用于实践，使诸莘莘学子埋头于书本，沉于题海而孤陋寡闻，溺于书山而坐井观天，与书呆何以异？与国之建设何益？此书顿首谨献校长足下：99

况吾等背井离乡，求学于异地，唯漫漫长夜遗梦亲人而慰思，冰冰目光，千里婵娟而感伤。睹灯光渐昏而思父母，听草虫断鸣而忆兄弟。当有假日，足以团圆，共享天伦之乐，学校幸甚，我等幸甚，天下幸甚！立身行道，扬名后世，以显父母，孝之始也，而今异地两别，遥望故园而恨阳间路长，梦惊魂萦而叹阴世无望。鸣呼！路遥遥，我心似箭；水迢迢，我生如断弦。陆郎六岁而怀，今余十又七岁，望乞假日，归而以慰父母忧思。余不自力，斗胆上书，有冒犯虎威之处，敬请宽恕。余无他念，但联天下学子之心，以表我等盼假心切，略陈固陋，微述鄙意。至于考前放假之事，万望校长三思。小生愤书慨叹，不知所言，顿首再拜谨献，望启。小生不胜惶恐，待命之至。

署名：公车小生

100(读罢《祭妹文》，甚为感动，于是举笔，汇情于纸上)

泉下寄语

——袁机的低诉(2003级10班扈潇）哥，睡了吗？这些话，只能在梦中对你说了。哥，何必呢？何必在八年之后，依然不拭去你的哀伤？哥，如果真的疼惜我，就该让这份哀伤沉淀，不要再让它发酵。你可知道，那发酵的味道，酸涩了我的眼睛，让我泪流满面。哥，你不用为我的远离故土而担心，这儿很好——空旷的山，浩渺的水，泥土质朴的芬芳，露水滑落嫩尖的声音，没有凡夫俗子的喧嚣，我得到了一生未得到的心静如水，在这里，我可以把时空忽略，专心温习所有的记忆。虽然这心有时幽静得近乎清冷，但我知道，哥，你在呢，跳动着的心总是温暖的，而那里面，有我。就算雪花滑过脊背，又如何？(读罢《祭妹文》，甚为感动，于是举笔，汇情于纸上)101哥，你也不必懊悔，你能让我熟文悉墨，本就是我终未能报答的恩惠。而我一生的悲苦，则是命中早有的定数——上苍送给了我一个好哥哥，总要再夺走点什么，对吧？虽然它把快乐的时光限定得如此短暂，但我毕竟是拥有过了，无憾了。哥，好高兴你还那么清楚的记得那些琐琐陈迹。然而，我们的蟋蟀，我们的琅琅读书声，我们的谈天说地，这些应是欢乐的代名词，怎令你思之凄梗？别这样，哥，别让我留给你的只有忧伤，别让那些记忆的剧情因我的缺席而蒙上灰色。就让关于我的记忆只停在那些欢乐的时光中，就当作后来什么也未发生。哥，我希望你笑，一如往昔。哥，你也不必懊悔，你能让我熟文悉墨，本就102哥，那天，我站在人生终点站的站牌下，等了你好久，你却终究也没有来为我送行。哥，你知道吗，那一刻我不想走，我真的不想走！我积攒了那么久的力量，只为再看你的双眼，冲你一笑。可是，哥，你怎么不来？车夫都在促我上路了，你怎么还不来？哥，我真的好想见你，但灵魂已身不由己地远去，只留下躯体，把期待的目光定格为永恒。哥，我再也不能冲你笑了。哥，算了，这样也好，倘使你无能为力地目送我离去，那该是多么残忍的画面。哥，我听说，前世的五百次回眸才换来今生的擦肩而过。我想，至少，我们来世还可以相遇吧？做仇人也好。哥，听着，不许过早的来见我。我并没有离开，我一直在某个角落，耐心守候。我会一直等下去，越久越好。哥，答应我，无论日后的征程如何险阻或落寞，你都一定会走下去。哥，答应我，用心……哥，那天，我站在人生终点站的站牌下，等103第18课罗斯福新政高三一轮课件104

□广博的杂家活跃的边缘（启功、沈致远、刘征、刘定一、屠岸）

105

□做反思型的实践者（魏书生、李镇西、教学问卷、《百思》）

106《中学语文教学百思》

(作者史建筑)撰写目录一、《序言》（约2000字）二、主体部分（约160000字，共100个思考点）（一）、专业发展（5）（二）、学科素养（9）（三）、课堂教学（21）（四）、作文教学（16）（五）、文言教学（10）（六）、文学教学（15）（七）、教材建设（10）（八）、课题研究（5）（九）、课程开发（4）（十）、考试评价（5）

《中学语文教学百思》(作者史建筑)107专业发展方面的思考（14）1、语文人生2、教育故事的背后（已发表于《中国教育报》，须改动）3、回归“人”的教育——从一份教学问卷谈起（见课件）4、桃源三部曲：优秀教师的成长历程5、一路有书（已发表于《中学语文教学》05、8）6、学科·生活·生命——我的语文观7、“我喜欢语文，但不喜欢语文课”8、个性·己任·魅力——我心中“真正”的语文课9、做反思型的实践者（另拟题？）10、仅有思考还不够（情趣、诗意、智慧、敏锐、洒脱、儒雅、激情、幽默）11、由吴心田先生“选才”想到的……12、耐得学生一生的消化（附：《回首向来萧瑟处》）13、教师的“桥梁”作用（另拟题？）14、你是谁？为了谁？——谈教师的角色意识专业发展方面的思考（14）108关于课堂教学的思考点（21）1课堂：我生命的主场。附：张定远《青年语文教师史建筑课堂教学印象》2好大的弯子——关于教学导入的思考3大堰河的“命运”——关于课堂配乐的思考4“精彩”的剥夺——关于课堂范读的思考5“清秋节”与“中秋节”——关于课堂评价的思考6如此“标准”的答案——关于课堂结论的思考7“千古知音最难觅”——关于课堂事件处理的思考8梦：美丽的，彩虹似的？——关于课堂生成的思考9交往·互动——关于课堂教学本质的思考10是“听潮”，还是“看潮”？——关于课堂媒体运用的思考11“舌耕”的艺术——关于课堂教学语言的思考12一