小学科学教育科学三年级上册空气风的成因 PPT_第1页
小学科学教育科学三年级上册空气风的成因 PPT_第2页
小学科学教育科学三年级上册空气风的成因 PPT_第3页
小学科学教育科学三年级上册空气风的成因 PPT_第4页
小学科学教育科学三年级上册空气风的成因 PPT_第5页
已阅读5页,还剩15页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

谜题:

我到处乱跑,谁也捉不到,我跑过树林,树木都弯腰,我跑过大海,大海的波浪高又高。

(打一自然物)

聚焦:大自然的风是怎样形成的?没有外力,是什么让空气流动起来的呢?风的成因演示装置探索:风的成因模拟实验1.不点蜡烛,观察烟的流动方向

和小风轮的变化。蚊香、蜡烛应该放哪里?2.点燃蜡烛,放进盒中,观察烟

的流动方向和小风轮的变化。研讨1:解释实验现象1.怎么做的?2.看到什么?3.说明什么?我们的发现:空气受热会上升,周围的冷

空气会补充进来,形成了风。研讨2:解释自然风的成因思考:大自然中也有一根“蜡烛”在提供

热量,你觉得是什么?解释:太阳的热量使空气冷热发生变化,

冷热不同的空气流动形成了风。《风的成因》PPT完整版1《风的成因》PPT完整版1《风的成因》PPT完整版1《风的成因》PPT完整版1播放“风的成因”视频轻风微风和风强风疾风大风20.8-24.4小损房屋浪峰倒卷烈风狂风狂风暴风飓风台风1、对班组采购的材料、设备等进行全面验证,包括对其品牌、产地、规划、技术参数的全面对照,拒收与设计或合同中规定要求不符的材料、物资。2、班组完工后,对产品的保护进行系统管理,对班组已完成并形成系统功能的产品,经验收后,即组织人力、物力和相应的技术手段进行产品保护,直至形成最终产品,并指派专人看护直至交付业主使用为止。

3、张岱年在哲学研究上取得的巨大成就,跟他学生时代对中外哲学典籍的深入研究、名师的指导、好学深思的品性有关。4、中国若不能创造出一种新哲学,则民族再兴只是空谈”,张岱年这话表明唯有创造新哲学我们民族才有振兴的希望5、开篇引用的两句民歌,颇具地域风情和民族特色,既暗示了本文人物之间的关系,又营造了浓郁的抒情氛围。6、本文很少有直接抒发人物内心情感的语句,结尾部分描绘的昏暗而又不失温暖的静谧

场景,令人回味无穷。《风的成因》PPT完整版1《风的

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论