初中生勤工俭学心得体会200字5篇

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初中生勤工俭学心得体会200字篇1

生活中的模范，无处不在;学习中的模范，如影随行;精神上的模范，随处可见。

现在，我就要探索学习中的一个好模范，在我们的班上，有好多好模范。其中，公认的是冯班长。

她敬爱师长，待人有礼。学习上，她名列前茅。她上课时积极举手回复问题，绝不会做一丝小动作，她的书写如“行云流水，笔如云烟”，我知道书写不是天生就写得好看，而是靠她以前每天加倍练习书写的收获。她不仅是我们全班的学习模范，也是我们的精神模范。最记得体育节的800米田径场上，跑步不是强项的她，我看到了她的咬牙坚持不放弃，努力往前冲，深深感动了我。

她不仅品学兼优，做事还雷厉风行，以身作那么。她管班的时候，更加霸气。说起她，耳边又响起：“同学，拿出语文书坐端正”;“同学，不许讲话，把桌子摆好”;“”同学，轮到你擦黑板了”;“同学，你可以读大声点吗?”……。她管起人看起来可凶了，但是我们知道她是不想让我们养成坏习惯，我们都更加信服她。她起做事来，也是一丝不苟的。有一次，她在值日，其他同学都在边扫地边谈笑风生，而她却悄悄无语地摆着歪歪斜斜的桌椅，摆完桌凳，去倒垃圾，关窗，关灯，关门……一一检查了一遍，才放心结果一个离开。

感谢你!我们的好班长，你是我们的模范!

初中生勤工俭学心得体会200字篇2

一、儿童在世界重建中的作用

儿童真正的创造力和潜能几千年来一向没有得到人们的重视。今天，我们开头察觉这些未经采撷的果实的价值，它们比金子还要贵重，由于它们属于人类自己的精神世界。

儿童貌似在忠实、切实地根据自然界已经设计好的严格时间表举行语言学习，犹如一个经过严密组织的老式学校。

心理学家们断定地说，与儿童相比，我们成年人需要60年的繁重学习才能学会儿童用3年就学会的东西。我们为3岁之前的儿童供给的仅仅是一所房子而不是学校，他们在这里可以通过环境的熏陶来学习学识，不需要任何直接指导。教导不是老师教了什么，而是人类自然而然进展的一个过程，是儿童从环境中获取阅历得来的。

假设一个人的天性得到自由进展，取得了巨大的成就，他的精神断定未曾因受到压制而感到心绪低落。因此，全体教导改革务必以人类天性为根基。假设遵循这一原那么，儿童就不会是一个负担，而是一个向我们表示自然的宏伟和神秘的尤物。我们所面对的不再是一个仅仅需要扶助的人，他会通过自己的天赋喜好不疲惫地举行学习，并且严格地遵守时间，最终长成了宇宙间最为神秘的作品——人。我们作为老师只能像奴仆侍奉仆人一样辅助这一进程顺遂举行。

二、抉择一生的教导

教学体制与社会生活相当疏远。教导界就像一个孤岛，里面人们的生活与世隔绝，并且打定终生这样隔绝下去。

儿童的内在气力在适当的扶助和关切之下会使儿童变得更加固执，心理更加平衡，精力更加充满。我们理应主动采取措施，对处于这一成长时期的儿童赋予科学的关切和关注。就像养护他们使他们免受身体伤害一样，我们也应当养护他们的心理，使他们的大脑和心灵免受伤害。

儿童并不是一个四处需要我们扶助的被动个体，并不是一个等待填充的空瓶子。恰恰相反，没有儿童就没有成年人，没有儿童就没有人类。婴儿的.语言不是来自于母亲，而来自于婴儿自觉的学习，就像他从周边的人身上学习各种习惯和传统一样。父母一旦能够压服自己从这一过程的主角位置上退出来，甘当这一成长过程的配角，他们的职责就会履行得更好。

儿童也是一个劳动者，他们劳动的目的是长大成人。父母要给他们的创造性劳动供给必要的保障。

三、成长的不同阶段

第一阶段：0—6岁

它虽完全不同于以后的阶段，但在这一时期的心理类型根本保持不变。可分为两个小的时期：0—3岁，成年人无法了解儿童的心理，我们无法直接对儿童施加任何影响。3—6岁，儿童开头变得轻易受到成年人的影响。

其次阶段：6—12岁

这一阶段儿童宁静而喜悦，在精神和身体上，他都处于一个健康、强壮和分外稳定的时期。在这两个心理阶段之间，身体也有明显变化，换牙就是一例。

第三个阶段：12—18岁

这一阶段人有相当大的变化，身体也在这一阶段根本长成，18岁之后不会再发生显著的变化。也可分为两个小的阶段：12—15岁，15—18岁。令人惊异的是，官方教导已从阅历上熟悉到了这些不同的心理类型。大多数国家的儿童6—12岁上小学，12岁以后的中学又分成初中和高中，这并非偶然巧合。

大学是学校教导的最高级别，与上面提到的学校教导没有什么实质性识别。这些已经长大成人的孩子却被当作儿童来对待：他们务必坐在那儿听讲，按照教授的要求。年轻人花费了多年时间去听讲，而仅仅听讲并不能培养一个真正的人才。只有实际工作和阅历才能使年轻人成熟起来。

今天同过去一样，大学依旧被认为是教学的最高目标，由于在那里读书的都是人群中的佼佼者。像我一样，大量人也认为，人生最重要的阶段不在大学，而在0—6岁这一阶段。由于人类的聪慧就是在这一阶段形成的，心理定型也是在这一阶段完成的。

儿童是如何学会语言的?我们说：“儿童记住了这些东西。”但是想要记住这些东西务必有记忆力，而儿童却没有。相反，他务必建立起记忆力。在人知道语序影响语义之前，他务必先学会推理。这种才能也是儿童所缺乏的。成年人的大脑无法完成儿童大脑所完成的东西，从无到有地学习一种语言需要一种特殊的心理才能。

成年人是通过大脑学习学识的，而儿童那么是通过心理才能直接吸收学识。我们的学习过程仅仅是一个采纳者而已，学识输入了我们的大脑，我们又把它储存起来，我们与这些学识却没有建立直接的联系，就像一个花瓶与它里面装的水没有直接联系一样。相反儿童体验了一个转型的过程，学识不仅仅进入了他们的大脑而且促使了大脑的形成，成了大脑的一片面。儿童通过他们周边的环境建立了他们的精神世界。我们称这种心理类型为“有吸收力的心灵”。

教导成了向儿童心理进展供给扶助的手段，它不再是一个灌输语言和观点的过程了。

初中生勤工俭学心得体会200字篇3

5月31日，我分外荣幸的在贺州学院凝听了来自广西师范初等教导学院的`蓝卫红老师，以及来自广西师院外国语学院院长陆云教授的精彩讲座，她们的讲课条理明显、生动有序，时常举一些事例，使道理深入浅出，渗透人心，我被深深的吸引了，长达两个小时的讲座，听起来一点累的感觉都没有，反而觉得是一种享受。通过学习，我领悟了一些有助于教导教学工作的方法与技巧，理论水平得到了确定的提升,更使我感受颇多。

一、英语课堂要擅长激发学生的学习兴趣。

兴趣是影响人本身获得学识、进展才能的一个重要因素。孔子早在两千多年前就说过“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”只有对英语产生学习兴趣，才能在轻松、高兴中学好英语。在课堂教学中，教师应根据学生的兴趣特点，合理组织课堂教学，激发学生的学习兴趣，使他们真正在喜悦中学习英语。我认为首先老师要有良好的心绪。课堂上，教师的心绪对学生的学习热心和兴趣有很大的影响。教师良好的心绪能够感染和引导学生。这不仅有利于激发学生的学习热心和自信仰，有利于建立民主、对等、友好的师生关系;更有利于营造愉悦、和谐的学习空气。其次，老师要组织丰富多彩的课堂活动，活跃课堂气氛，寓学识于消遣中，举行高兴教学。

二、营造“真实的”、“生活化”的言语环境，让学生有话可说。

在这次讲座中，两位专家都提到英语课堂要贴近学生的生活，既要在英语课堂中设法营造“真实的”、“生活化”的言语环境。所谓“生活化”，不是要把英语课堂搬到社会，而是把生活中的某些要素“引入”课堂，从而实现课堂内与课堂外的沟通，变课堂为言语交际的场景和处所。“生活化”的实践活动有购物、采访、自我介绍、嬉戏(如猜谜、竞赛)、问路、新闻播送等等。

“生活化”的教学环境设计，使英语课堂教学具有了真实的言语交际性质，其效果不仅是激发学生的学习兴趣，活跃教学气氛，更主要的是它能够使学生产生真实的“言语体验”，这种“言语体验”是培养学生英语才能、塑造学生整体人格的切实途径。

三、英语教师要努力提高自身英语水平。

“要给学生一滴水，我们就要有一桶水。”这也是对教师的根本要求。作为一名小学英语教师，小学生刚刚开头学英语，所以教师英语的水平是分外关键的。假设自己的语音语调都说不好，那岂不是误人子弟?所以我务必努力提高自身的英语专业水平，坚持每天说英语，做到多读、多听、多写、多练。

听完讲座，收获好多，感悟也好多，但我们要做的更多，那些渴望求知的孜孜学子们都在等待着我们给他们注入崭新的血液，所以，我们要把学到的东西附注于行动，不断探索，刻苦钻研，在深刻理解教材的根基上，把教材教好，培养出适应改革开放，会使用英语的各种人材。

初中生勤工俭学心得体会200字篇4

亲子共读是一件很有意义的活动。为合作学校组织的这项课外作业，达成共同教导孩子的效果，我与儿子共同读完了一本《喜悦男孩的故事》儿童文学作品，感想很深。

刚开头，小孩对读书很不感兴趣。由于有好多字词都不熟悉，尽管有拼音解释，但对于拼音都没有完全掌管的处境下，读书实在是很困难。起初不得不边教拼音边读书，前几个故事根本是由我读完的。但逐渐的儿子对书中的故事情节产生兴趣，书中故事陈述什么事良善，什么是无私，什么是固执，什么是聪慧，书中语言通俗美好，内容干脆洗练，插画鲜亮生动。通过观看书中的插图，儿子开头询问这个图是什么意思，那个图的人物又在做什么等问题。

逐渐地儿子对读书产生了一点兴趣。对我印象很深的是读完《曹冲称象》这个故事后，他开头尝试着自己读书。在不熟悉字的处境下，开头边读拼音边认字，但一个故事读下来要花费很长的时间，且不知道故事讲的是什么意思，我不得不在读一遍，陈述故事的内容给儿子听，通过陈述故事内容来吸引儿子对读书的兴趣。

逐渐地经过磨练，儿子对拼音和生字也熟悉得越来越多，读书较以前也有了很大的进步。不但学到了新的生字，对拼音有所掌管，大致了解故事的内容。同时学到了好多做人做事的道理，知道如何做一个乐于助人，团结同学，敬爱师长的孩子。

通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达才能也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和心绪进展也有了更深的了解。作为家长的我能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老是的精心良苦开展这样的“亲子共读”活动，你们不止赋予了孩子们的关爱，而为我们家长增长教导儿子学识搭建了平台。

初中生勤工俭学心得体会200字篇5

结果一天，我出于奇怪，帮妈妈剖了一次鱼，感觉分外好玩，尽管在一些细节问题上我犯了错误。总结一下，这些家务有的看似简朴实际上繁杂多变。有的你外观上看起来很轻易，但做起来很困难。有的劳动需要动用脑筋，有的需要充沛的文化学识来做保证。有的家务考验我们吃苦耐劳的毅力和不畏困难的决心，有的考察我们面对实际生活应用所学学识的才能和水平。总之，这些家务劳动使我得到了充分的磨练和磨练。从中我也获得了许大量多的体验和感悟，学会了许大量多以前不曾接触的学识和道理。哲学上说：实践抉择熟悉，熟悉于实践活动。我想，这也是我为什么要投身于实践活动中去的的理由之一。不管怎样，我都积极地投入到了这个家务劳动中去了，我专心留心地对待了这些家务活，我顺遂地完成了这项实践活动。我过了一个祥和充实有意义的寒假。

家庭角色体验类实践总结

哲学上说：实践抉择熟悉，熟悉于实践活动。我想，这也是我为什么要投身于实践活动中去的的理由之一。不管怎样，我都积极地投入到了这个家务劳动中去了，我专心仔

细地对待了这些家务活，我顺遂地完成了这项实践活动。我过了一个祥和充实有意义的寒假。从这次“体验家务，感恩父母”的实践活动中，我获得了许大量多的成果。

首先，从熟悉层面上来说，我诚恳地感受到父母要操持这个家是多么的不轻易。他们为此付出了巨大的牺牲，他们在我身上倾注了如此多的血汗。我理应时时刻刻胸怀一颗感恩之心，力所能及地做一些家务劳动来为他们分忧。同时，我熟悉到做任何事，不管是大事小事，都要以一颗专心肃穆的心去对待，这是走向告成的不二法门。还有，我更新了旧有的观念，察觉只有投身实践才能出真知。要积极投身社会实践，努力增加自己的人生阅历，拓宽自己的人生视野，这样的人生才会有厚度。其次，从才能层面上来说，家务劳动提高了我的动手才能，巩固了我面对困难的毅力和恒心。同时，它让我掌管了大量的新学识，譬如说礼仪学识。再次，从家庭空气上来说，这次家务劳动体验让我对家人有了一个新的熟悉，巩固了我与家人的沟通和理解，让整个家庭充彻着满满的温馨与和谐。再者，我明白我已经长大，我明确了自己在家里所肩负的责任，巩固我的家庭责任感。

真的很感谢这次家庭角色体验实践活动，让我收获到了这么多的东西。以后，我更要发挥积极劳动的精神，将家务劳动一向做毕竟，时时刻刻地感恩我的父母。

寒假转瞬即逝，我的家庭角色体验活动要暂时告一段落了。在这结果，我想说的是，我们的父母真的很不轻易，他们风雨兼程一路走来，包含多少艰辛和疲惫。在过去的十几年的风风雨雨里，他们从来没有放弃过，甚至从来不曾说过半句怨恨的话语。他们真的很宏伟，我向他们致敬，向全天下的父母致敬。我要我真诚地梦想自己在这次体验活动过后，能真正地像个男子汉一样，敢想敢说敢做敢担当，真正的以实际行动来为我们的父母做点事情。这次的社