高中数学新教师网络培训总结报告与高中数学新课程培训总结

2021年高中数学新教师网络培训总结报告与2021年高中数学新课程培训总结汇编2021年高中数学新教师网络培训总结报告___省教育研究培训院高中数学教研员罗才忠一、未雨绸缪，精心组建团队依照院一致部署，在__月__日以前，我组建了以我领衔，以吴公强(___实验中学)、黄耀国(___一中)老师为成员的___人培训团队，团队成员在假期分头准备资料：以前三年远程研修资源为基础，___课标的整体掌握、必修教材的解析与理解、授课方式转变与授课推行，并依照实质情况准备视频资源、电子文本。__月__日上午，我们将精心准备的视频资源与对应的文本资源分别上传到优酷网与土豆网，并与我们的博客成立了链接，内容包括：必修三整体掌握，三角函数的定位，向量和三角恒等变换等丰富内容。下午，吴益副院长在动员大会上又对此次培训工作作了进一步部署与安排。会后，依照院要求，团队成员开了一次碰头会，对要求进行了细化。在学习过程中，有很多学员由于各种原因没有及时上网，我们团队教师就一个一个打电话通知到位，保证了大部分学员能准时完成任务。二、___需求，精心指导学员1、学习内容符合老师需求__月__日上午，为了指导新学员学习，我们对此次培训工作做了更加详细的安排。作业安排我们特别发了通知，要修业员可以在我们供应的列表中采用或自己定题目，列表以下：必修一给出一个表现整体掌握课程理念的授课方案过程的框图。就必修模块一的一个知识点(如指数函数)给出“数学解析”。就必修模块一的一章内容给出您的单元授课方案框架。4.就学生初高中过渡中的问题，给出您的授课建讲和学法指导建议。举例介绍您对看法授课的认识和经验。6.若是您发现学生在运算上(如作业、试卷中)出了问题，您平时的做法是什么?___要这样做?怎样帮助学生提升运算能力?举例介绍您的做法和经验8.详细就自己或所在年级在新课程第一模块授课中的一个问题做出解析，写出几个对策建议。设计一套(或部分)第一模块的查收卷，说明设计妄图。10.就自己用过的一套“第一模块的查收卷”公布你的解析和议论，提出改进建议。必修二1.谈谈您对中学几何课程的地位和作用的认识?经过课改实践您的认识有何变化?2.结合前几轮授课实质，介绍您在模块二授课中调动学生学习积极性、主动性和创立性的做法和经验。3.结合您的学生和您使用的教材，怎样设定立体几何第一节课的授课目的。4.怎样设计问题，或问题情况、帮助学生有效地成立空间看法?举例介绍怎样用好长方体模型。2021年高中数学新课程培训总结__年__月__日―__日，我参加了高中新课改优选课程显现活动，经过两天的学习，给我解决了很多问题。在一开始都不知道在新课改数学中,我应该提前掌握的知识有哪些?脑子的储备量应该是多少?回首培训过程，大家两天培训情况依旧涌现在我眼前，专家们精髓的议论依旧回荡在我脑海。此次培训受益匪浅，经过这两天紧张有序的培训，使我对新课改理念有了崭新的认识。在此次培训中，我认认真真地吸取和学习专家的报告，全身心的投入到了专家的优选课程显现课活动中，学习了课程团队专家们精心选择、精心编写、精心打造的“课程简报”，并积极参加和专家产面的商议，在思想上有了看法的更新，认识到新课程的基本理念，在此次新课程培训中学习了以下这么几个方面1．怎样整体掌握高中数学新课程．2．高中数学新课程与学生学习．3．高中新课程的授课方案．4．高中数学新课程新增和变化内容的授课思虑．5．高中新课程中可选的内容的解析和思虑．6．议论与授课的关系。课程的改革既是基础教育的改革，也是推进素质教育的改革，我们要以培养学生的实践创新能力为目的，把学生从观察现象改变为研究现象的看法上来，培养学生解析问题解决问题的能力，成立一个研究性的学习空间，以适应新时代的需要。下面就这两天的学习（范本）谈谈自己的学习领悟。一、新课改需要有新思想经过两天的学习，我认为要想更快更好的进入新课改，第一得从思想进步行转变。只有从思想上完好接受了新课改，才能更好的投入到新课改中间。刚开始，包括我自己在内的很多老师对此次新课改还拥有一点抗争情绪，但随着这两天培训的不断进行，我开始慢慢的接受了新课改，思想进步行了一个特别大的转变。我们学习了怎样整体掌握高中数学新课程，新高中数学课程在结构和内容方面也有比较大的调整，不同样的课程有不同样的功能，为不同样发展方向的学生服务。整体的掌握高中数学课程是我们打好基础的重要组成部分。函数思想、几何思想、算法思想、运算思想等都是高中数学课程的主线，它们互相之间又有着密切的联系，是贯穿整个高中数学课程最基本最重要的数学思想，这些主线可以把高中数学知识编织在一起，组成知识网络。新旧教材的变化要求我们整体掌握高中数学课程，认识一些模块的设置涵义，这有助于发现数学课程的内在联系，使整体的数学涵养获取提升。专家们围绕高中数学新课程新增加的内容与变化的内容及可选内容进行的一些思虑和解析，让我们对新教材有了更加深刻的认识。二、培训专题报告很优秀在这两天的培训中间，我们一个听取了四位专家的四场报告以及六节优选课程的显现活动。经过专家们的专题报告讲解，是我对新课改的每个模块有了必然的认识。在学习中间，来自很多学校的老师对相关专题还进行了简要的授课方案的解析和授课活动的讲解，使得我们这些刚开始参加新课改教师们对新课改的理念有了初步的认识。我们学习了怎样在课堂内外特别是课外培养学生好的学习习惯、激发学生兴趣、引导学生走向创新，数学教学应该___学生学习的哪些要素，商议老师的授课行为怎样可以促成上一课目标的实现。为了这些目标的实现我们需要重视教学设计，专家给我们显现了一些优秀的授课方案，对授课方案的理念及相关问题进行了商议，主若是四个方面：问题的设计，过程的设计，活动的设计，语言的设计。每一个环节都决定了一节课的成败。最后我们研究了授课议论的问题。怎样改变现有的议论体系，以适应课程改革，专家经过一些案例给了我们有益的启示。新课程的一个重要理念是要让每一个学生获取更好的发展，经过此次培训，我们要实现这个目标，我认为我们第一要研究教材，在教材之上的是要研究数学内容；第二要研究学生，要研究我们用什么手段、什么样的程序、什么样编排、什么样的情境可以激发学生对数学知识的理解和兴趣？第三要研究突破点，即把教材和数学内容和学生结合起来来找到自己“研”的打破点。我们必然要心里永远装着学生，以学生为主题设计方案