2022年高三语文一轮复习知识点：古代诗歌鉴赏（一） 统编版高三总复习

2022年高三语文一轮复习精选知识点：古代诗歌鉴赏(一)统编版高三总复习2022年高三语文一轮复习精选知识点诗歌鉴赏(一).阅读下面两首唐诗，完成问题。咏萤虞世南的历①流光小，飘飘②弱翅轻。恐畏无人识，独自暗中明。咏萤李嘉祐映水光难定,凌虚体自轻。夜风吹不灭，秋露洗还明。向烛仍分焰,投书更有情。犹将流乱影,来此傍檐楹。［注］:①的历：小粒明珠的光点，形容灵巧微弱的样子。②“飘飘”同“飘摇。.下列对两首诗的理解，不正确的一项是()A.虞诗的前两句，从萤火虫的发光之态和飞翔之形两个角度写出了它纤弱的特点。B.凌虚体自轻的虚指天空，与浩浩乎如冯虚御风的虚意思相同。C.虞诗由物及人，借咏萤火虫寄寓身世之感；李诗就物写物，意在绘萤火虫之形。D.两首诗都对萤火虫的形象进行了多方面细致入微的描摹，使读者顿生怜爱之情。.两首诗皆咏萤，但写萤手法各异,请简要分析。.阅读下面这首诗，按要求作答。别鲁颂①［唐］李白谁道泰山高？下却鲁连②节。谁云秦军众?摧却鲁连舌。.首联中的“屠”字的意思是，表达了诗人对暑热的之情。.这首诗的对比手法特色鲜明，试作赏析。.阅读下面这首唐诗，完成问题。帐夜①清.吴兆骞穹帐连山②落月斜，梦回孤客尚天涯。雁飞白草年年雪，人老黄榆夜夜笳。驿路几通南国使,风云不断北庭③沙。春衣少妇空相寄，五月边城未著花。【注】①诗人因科场案而流放宁古塔(今黑龙江省宁安)二十余年,此诗约作于抵宁古塔三年之时。②连山：就着山势。③北庭:汉时北匈奴所居之地，这里指诗人所居之地。.下列对这首清诗内容的理解和赏析，不正确的一项是()A.首联两句都是实写，表现眼前的实景，落月的寒光斜照着自己所住的穹帐，自己仍旧身在天涯塞北，寄无限深情于眼前景物的点染中。B.颔联接着进一步写塞外的景色和自己的感触。边草变白大雪飘飞，自己却只能夜夜一直面对黄榆，静听胡笳悲声，坐等衰老。C.当南国驿使几度来到塞北时，家中妻子给他捎来了几件衣物。可是北国五月了仍是连续不断地风云变幻、飞沙走石的恶劣天气。D.本诗借景抒情，托物兴怀，明写塞北景色，暗含南国风情，景中寄情,于苍凉凄清中蕴雄浑，于孤独哀怨中含温馨。.诗人表达了怎样的思想感情?请结合全诗简要分析。.阅读下面两首诗歌，完成问题。渡易水陈子龙①并刀昨夜匣中鸣，燕赵悲歌最不平。易水潺漫云草碧，可怜无处送荆卿。塞上曲戴叔伦②汉家旌帜满阴山，不遣胡儿匹马还。愿得此身长报国，何须生入玉门关③。【注释】①陈子龙：明末人，当时建州女真已多次打败明军，对明王朝虎视眈眈。②戴叔伦：唐代中期著名诗人。③班超出使西域30多年，老时思归乡里，上书言“臣不敢望到九泉郡，但愿生入玉门关二.下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是()A.《渡易水》是怀古诗，重在抒写诗人由古人古事所触发的思想感情，言近旨远。B.《塞上曲》语言质朴，吟咏壮士一去不须还的豪情壮志，语气坚决，很有气势。C.两首诗尾句均化用典故，而《塞上曲》反用其意，这是戴叔伦这个唐代诗人基于班超爱国、思乡精神的升华。D.两首诗均语言深沉，苍凉悲切，见出诗人激荡的内心情感和饱满的爱国激情。.两首诗表达的情感有何异同？请结合诗作谈谈你的理解。.阅读下面这首唐诗，完成问题。秋野五首(其二)①杜甫易识浮生理,难教一物违。水深鱼极乐，林茂鸟知归。衰老甘贫病,荣华有是非。秋风吹几杖②，不厌此山薇③。【注】①本诗作于大历二年(767年)，诗人流离菱州之时;②几杖，坐几和手杖，皆老者所用，用以借指老人;③此山薇：商朝孤竹君之二子伯爽、叔齐，商朝灭亡后，两人耻而不食周粟，隐居首阳山，采薇而食,最终饿死在山上。.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A.首联阐明道理，即人生的道理是容易认识的，任何事物都难以违背其规律。B.颔联意同羁鸟恋旧林，池鱼思故渊句，旨在借鱼、鸟来表达思归之情。C.衰老之人甘于过贫病交加的日子，荣华富贵之人也难免会有是非灾难发生。D.围绕首联，后三联分别在景、议、叙中寓理,全诗说理但不枯燥,饶有兴味。.末句“不厌此山薇”意蕴丰富，请简要分析。.阅读下面这首清诗，完成下列各题。赤壁袁枚一面东风百万军，当年此处定三分。汉家火德终烧贼，池上蚊龙竟得云。江水自流秋渺渺，渔灯犹照荻纷纷。我来不共吹箫客，乌鹊寒声静夜闻。.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()A.从诗中的“秋渺渺”“荻纷纷”“乌鹊寒声”等描写内容可以推测出，诗人登临赤壁的时候恰逢深秋时节。“一面东风百万军，当年此处定三分”这两句诗具体描写了赤壁之战时惊心动魄的场面，开篇即气势逼人。“汉家火德终烧贼，池上蚊龙竟得云”两句表明，诗人站在拥刘贬曹的立场上，对火烧赤壁予以高度褒扬。D.袁枚作诗论诗崇尚“性灵”，而“性灵”的审美价值核心是彰显独特的个性，本诗体现了浓厚的个性色彩。.尾联所用的“吹箫客”和“乌鹊”两个典故，分别出自哪篇传世诗文?尾联表达了怎样的情感？请结合文本简要分析。.阅读下面这首宋诗，完成问题。春晚范成大荒园萧瑟懒追随，舞燕啼莺各自私(注)。窗下日长多得睡，尊前花老不供诗。吾衰久矣双蓬鬓，归去来兮一钓丝。想见篱东春涨动，小舟无伴柳丝垂。(注)各自私：这里是说燕子、黄莺不管人的心情而只顾自家欢乐。.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A.首联虽然选择了“舞燕”“啼莺”两个意象，但呈现出的依旧是缺乏生机的萧瑟荒园之景，“懒追随”说明诗人无兴致。B.颔联点出暮春时令，暗示诗人心绪。诗人昏昏醉眠，日长难遣,樽前花老，诗情难觅，止不住把满怀愁绪抒写出来。C.颈联是全诗的点睛之笔。诗人由眼前“花老”而联想到人老,慨叹当时南宋朝廷不能振作，自己心力交瘁，回天乏术。D.这首诗描写景物，作精雕细刻，形神兼备；描写心境，只是略现迹象，巧妙用典，使得情意表达委婉含蓄。.本诗尾联历来为人称道，请从艺术手法的角度赏析此联的妙处。21.阅读下面这首宋诗，完成问题。正月二十日往岐亭郡人潘古郭三人送余于女王城①东禅庄院苏轼十日春寒不出门，不知江柳已摇村。稍闻决决流冰谷，尽放青青没烧痕。数亩荒园留我住，半瓶浊酒待君温。去年今日关山路，细雨梅花正断魂。【注】①女王城：在黄州城东十五里。.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是0A.开篇以一“摇”字活画出春风荡漾、江柳轻拂的神态，表现了春天到来的迅疾。B.颔联巧用叠词，前者拟溪流潺潺之声，后者描碧草新绿之色，视听结合更显春意盎然。C.前四句写“往岐亭”途中所见，五六句写女王城饯别，“数亩荒园”点明诗人的目的地。D.描初春之景，如画；写友人之情，深厚。全诗一气贯注，似信笔挥洒，实勾勒甚密。.请简要赏析本诗的最后两句。22.阅读下面这首唐诗，完成问题。途经李翰林墓许浑气逸何人识，才高举世疑。祢生狂善赋，陶令醉能诗。碧水鳏鱼思，青山鹏鸟悲。至今孤冢在，荆棘楚江湄。.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A.诗的首联对李白给予了高度评价，也表达了诗人对世人不识李白、怀疑李白的不平。B.看到江边的李白墓冢，诗人感到斯人虽已远去，精神却能长存,心中仍有少许宽慰。C.诗歌围绕途经李白墓时所思所见展开，充分体现了偶对整密、诗律纯熟的特点。D.诗人由李白的遭遇引发联想，联想起与李白遭遇类似的几位土人，其言语苍凉悲慨。.为了刻画李白形象，本诗选用了多个典故，请任选其中三个并作简要分析。.阅读下面这首宋诗，完成问题。长安道中怅然作宋祁三辅古风烟，征修怅未前。山园蓬颗①外，宫室黍离②边。树老经唐日，碑残刻汉年。便须真陨涕，不待雍门弦③。［注］①蓬颗：长有蓬草的土块。《汉书.贾山传》记载，贾山曾议秦始皇侈葬，说”使其后世曾不得蓬颗蔽冢而托葬焉二②《诗经》有《黍离》篇云：“彼黍离离，彼稷之苗。”③刘向《说苑》记载，战国时齐国琴家雍门子周，善鼓琴，孟尝君听其弹琴，涕泣增哀。.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A.首联紧扣诗题，三辅将读者的思绪引向古代，诗人怅然感怀，车驾也徘徊不前。B.古字突出山川风物的古老久远，人世沧桑变迁之感，风烟能引起悠然神伤之情。C.颈联中，诗人由眼前的老树、残碑不禁想到唐、汉时的兴盛繁华，蕴含深刻。D.尾联写用不着雍门子周弹琴，自己就已经潸然泪下了，直陈对当朝奢华的不满。.诗歌颔联“山园蓬颗外，宫室黍离边”有什么含意？使用了什么手法?请简要分析。.阅读下面这首唐诗，完成问题。秋日别王长史王勃别路余千里，深恩重百年。正悲西候①日，更动北梁②篇。野色笼寒雾，山光敛暮烟。终知难再奉,怀德自潸然。【注】①西候：古代以秋日配西方，故称秋日为西候。②北梁：北边的桥，代指送别之地。《楚辞.九怀》：“绝北梁兮永辞。”.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A.诗歌开篇紧扣“别”字，用“千里”状路途之远，以“百年”写时间之长。B.颔联紧承上联，用典故点出时间和地点，含蓄地烘托出分别时的凄切氛围。C.由“深恩”、“怀德”可以推知，王长史曾受恩于作者，故而对其心存感激。D.诗中虽无一个字写到“秋”，却在景物描写展现浓浓秋意，凸显秋日特色。.请从景与情关系角度赏析诗歌颈联。.阅读下面这首唐诗，完成问题。宿龙宫滩①韩愈浩浩复汤汤，滩声抑更扬。奔流疑激电,惊浪似浮霜。梦觉灯生晕，宵残②雨送凉。如何连晓语，一半是思乡。【注】①龙宫滩：在广东省阳山县阳溪上。公元803年，韩愈因直言进谏为权臣所谗，被贬为广东阳山县令；公元805年，遇大赦得以回归北上，途中写下了这首诗。②宵残：天亮之前。.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A.首联从触觉和听觉写阳溪之水，写出了滩水的浩渺和水声的时高时低。B.颔联描绘江水奔流的景象，“疑”和“似”两字表现了诗人的心理感受。C.诗歌前两联写龙宫滩之险奇，颈联则写诗人由眼前之景所触发的感情。D.尾联写诗人梦醒之后与他人的谈话，直接表达了诗人强烈的思乡之情。.你怎样理解颈联中“凉”字的含义？26.阅读下面这首唐诗，完成下列小题。奉寄别马巴州①杜甫勋业终归马伏波②，功曹非复汉萧何。扁舟系缆沙边久，南国浮云水上多。独把鱼竿终远去，难随鸟翼一相过。知君未爱春湖色，兴在骊驹白玉珂③。［注］①本诗写于唐代宗广德二年(764年)，时客居四川的杜甫除京兆功曹，但没有到任。马巴州，杜甫友人，当时的巴州刺史。②马伏波：东汉开国功臣、名将马援。③骊驹玉珂，代指早朝骑马之事。.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()A.首联用名将马援、汉相萧何两个典故，感叹了朋友和自己的身不逢时。B.颔联“南国”一句，描绘了南方水云相映的景色，暗示诗人南行之意。C.尾联点明朋友志向所在，以此作结，含蓄表达对朋友的赞赏勉励之情。D.全诗主宾并举，相互映衬，将“别倩”写得既曲折委婉，又真诚坦荡。.本诗颈联“独把鱼竿终远去，难随鸟翼一相过”有何含义？结合全诗作简要分析。.阅读下面这首唐诗，完成下列各题。送朴山人【注】归新罗尚颜浩渺行无极,扬帆但信风。云山过海半，乡树入舟中。波定遥天出，沙平远岸穷。离心寄何处，目断曙霞东。【注】朴山人:朝鲜国旅华隐士，生平事迹不详。新罗为朝鲜的古称。.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A.该诗是唐末荆门僧人尚颜所写的一首赠别诗。诗歌语言精炼,用词工整，意境优美，借眼前之景含万里离别之情。B.首联是作者预想的一幅恢宏的海景画卷。广阔无垠的大海没有尽头，既然扬起了帆就要相信风能把船送到目的地。C.颔联和颈联寓情于景，描写友人的航程。船只渐行渐远，随着友人离自己家乡越来越近，与送别之人便越来越远。D.尾联写离别后的怀想。山长水阔，别时不易相见亦难。浩渺的大海既是对友人征程的实写，也是对别愁的形象表达。.诗歌尾联与李白的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”在抒情手法上有何异同？请简要分析。.阅读下面这首宋诗，完成下列各题。颖公遗碧霄峰茗①梅尧臣到山春已晚，何更有新茶？峰顶应多雨，天寒始发芽。采林犹②静,蒸处石泉嘉。持作衣囊秘,分来五柳家。【注】①诗人到山上时，颖公馈赠他碧霄峰名茶，于是诗人写下此诗。②猊(ybu)：猿猴类动物，这里泛指山中的野兽。.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A.诗的前四句自问自答，介绍碧霄峰茶生长情况，突出了它出与众不同。B.诗的前四句流露出诗人得到新茶时既惊疑又欣喜的心情，平值得玩味。C.第五、六句描写采摘和制作茶叶的情况，凸显颖公有仙风道人间难觅。D.本诗各联都围绕诗题中“茗”字展开，既有实景，也有想象；明写茶，暗写人。.简析诗歌尾联的含意。参考答案.答案：1).C；2).(1)虞诗前两句正面描写萤火虫的光芒和纤翅。李诗前四句借“水”“夜”“秋露”来侧面烘托荧光的特点。(2)虞诗托物言志，借弱小的萤火虫在暗夜发光来阐述积极的人生哲学。李诗后四句用拟人手法，赋予萤火以人的情感。解析：《咏萤》虞世南译文：灵巧的身躯发出微弱的光芒，纤弱的翅膀轻轻飘动。只怕没有人认识自己，独自暗中飞来飞去发出光明。.答案：1).D；2).错落盘结的石上劲松，不会为秋霜折损,诗人用这句诗来赞美夫子(友人)的坚毅品格。.①鲁连是齐鲁历史名人，功勋卓著，节操高尚。②鲁连是鲁家前辈，夸赞鲁连能让鲁颂感到温暖、高兴。③诗人抒发了对鲁连的崇敬之情，以此来激励鲁颂。④为后面写对鲁颂的钦佩赞美之情,做了正面的衬托(或铺垫)。解析：1).D.“是希望他能斩断愁情”分析有误，赠送宝刀，表示友谊永固，没有“斩断愁情”之意，勿受“抽刀断水水更流”之句的影响。.“错落石上松，无为秋霜折”意思是那盘结错落的石上的古松,它定不会被秋霜折毁。这里很明显是借物喻人，借赞美古松的品格来赞美友人的品格。.首先此人是本地名人，他侠义,有气度，战功卓著，品德高尚。此人与鲁能同姓，是鲁家先辈，称赞鲁仲连意在勉励鲁颂，希望他以鲁仲连为榜样。同时也为后面称赞鲁颂，表露赞美之情伏笔。.答案：1).B；2).①“变成”“留作”都是平常字眼，看似普通,但两个词语，运用比喻手法，把丛台由盛转衰缓慢的过程，形象地加速地呈现在读者面前。②使昔日的弦歌齐鸣、舞袖翩翩的繁华热闹场面与今日山鸟乱啼、野花丛开的荒芜败落的画面，对比更加鲜明，把丛台之荒凉，写得有声有色。解析：”作者站在丛台上“说法有误。由诗歌标题可知本诗是诗人听友人谈论丛台而作，诗歌首联写有个朋友刚刚从赵国回来，说他曾经登上过古代的丛台，所以站在丛台上的不是作者。.答案：1).B；2).①被迫寄情山水的无奈。？独立天地间，清风洒兰雪。夫子还倜傥，攻文继前烈。错落石上松,无为秋霜折。赠言镂宝刀，千岁庶不灭。［注释］①鲁颂：李白的友人，生平不详。②鲁连：鲁仲连，曾帮助赵国解除了邯郸之围，平原君赠千金，却而不受；后又帮助齐国收复了聊城，事后辞去爵位隐于海上。.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是()A.开头就用两个设问句，通过衬托、对比有力地突出了鲁仲连的高大形象。B.诗中用“下却”“摧却”两个动词来描述鲁仲连，突出重点又简洁有力。C.“夫子还倜傥，攻文继前烈”是说鲁颂不同寻常，勤攻文学有鲁仲连的遗风。D.诗人临别赠好友诗作和镂刻纹饰的宝刀，是希望他能斩断愁情,记住友情。.“错落石上松，无为秋霜折”这一句是何意？在诗中有何作用？.诗人辞别的是友人鲁颂，为何诗中开篇却夸赞鲁连?请你进行简析。.阅读下面的唐诗，完成问题。听话丛台①(唐)李远有客新从赵地回，自言曾上古丛台。云遮襄国②天边去，树绕漳河地里来。弦管变成山鸟院，绮罗留作野花开。金舆玉辇无行迹，风雨惟知长绿苔。注:①“丛台：在今河北邯郸市内。相传战国时赵武灵王为阅兵和歌舞而筑，赵武灵王常携宠爱的惠妃登台玩乐②襄国：古县名，位于河北邢台西南。.对这首词的赏析，不正确的一项是()A.本诗借朋友游台之事，抒发自己的感慨。首联写朋友刚从赵地回来，向我介绍说他曾登上古代的丛台，交待了作诗的缘由。B.作者站在丛台上，看到白云缭绕的襄国远在天边、绿树夹岸的漳河蜿蜒地上，既写出赵地的恢弘气象，也衬托了丛台的高峻。C.尾联将往日赵武灵王时的豪侈、繁华与当下丛台上长满绿苔任凭风吹雨打的荒芜景象作对比，极言繁华不再的落寞凄凉之感。D.诗中用白云、树木、绿苔、山鸟、野花等意象，巧妙地与丛台昔日的人、事、物相关联，景中有情，情景交融，令人回味无穷。.清人查慎行在《初白庵诗评》中评论此诗说“‘变成''留作'四字，有稚气,有俗韵”，对诗中的稚俗气韵多有褒扬之意。请结合诗句对此进行赏析。.阅读下面这首诗，完成问题。秋兴杜甫千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。信宿①渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。匡衡②抗疏③功名薄，刘向④传经心事违。同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。【注】①信宿：再宿。这里有一天又一天的意思。②匡衡：西汉经学家、大臣，元帝时位至丞相。多次上疏陈述自己对朝廷政策的意见。③抗疏:上疏直言。杜甫任左拾遗时，曾上疏言事，论救房瑁。④刘向:汉朝经学家。宣帝时任谏大夫，曾因反对宦官而下狱，免为庶人。.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是0A.本诗写于秋天，身处秋风萧瑟之时，诗人不免触景生情，感发诗兴，故日《秋兴》。B.首联写城里千家万户都静静地沐浴在秋日的朝晖中，江楼坐拥在青翠的山峰中。C.颔联写渔人连续在船上过夜，此时正泛着小舟在江中漂流，燕子依然展翅飞来飞去。D.全诗既有动景，又有静景，诗人以动衬静，对静景的描写看似宁静却并不宁静。.本诗由眼前秋景而生感，试结合诗句分析诗人生发出哪些感触？阅读下面两首唐诗，完成问题。舟中读元九诗①白居易把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。眼痛灯灭犹暗坐，逆风吹雨打船声。闻乐天左降江州司马②元稹残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。注:①元和五年，元模因弹劾和惩治不法官吏，同宦官刘士元冲突,被贬为江陵士曹参军，后来又改授通州司马。②元和十年，白居易上书,请求逮捕刺杀宰相武元衡的凶手，结果得罪权贵，被贬为江州司马。.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是()A.白诗写舟中夜读元九诗，读至灯残灯灭，眼痛暗坐，足见元诗思想性、艺术性之高，感染力之强。B.白诗前三句蓄势，尾句才哗然打开感情的闸门，让激浪涡流咆哮奔鸣而下，让乐曲终止在最强音上，收到了四弦一声如裂帛的强烈效果。C.元诗中景物描写渲染出了灰暗气氛，奠定了沉郁顿挫的感情基调。D.元诗第三句和白居易的枕上忽惊起，颠倒着衣裳有异曲同工之妙。.两诗的尾句，诗人借用“风雨”表达了哪些共有的情感？请简要分析。阅读下面这两首诗，完成问题。江雪①［唐］柳宗元干山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。江天暮雪［元］陈孚②长空卷玉花，汀洲白浩浩。雁影不复见，千崖暮如晓。渔翁寒欲归，不记巴陵道。坐睡船自流，云深一蓑小。【注】①这首诗作于柳宗元谪居永州期间。②诗人出使安南（越南）途经湖南橘子洲时看到眼前的雪景，觉得有北宋画家宋迪所绘《潇湘八景》之一的“江天暮雪”的意境，遂写下此诗。.“千山鸟飞绝，万径人踪灭”与“雁影不复见，千崖暮如晓”都运用了（手法）来描写雪景，用一个字可以概括两首诗的意境。.两首诗中所刻画的渔翁形象和寄寓的情感有何不同？试作简析。7.阅读下面这首宋诗，完成问题。初出真州泛大江作①欧阳修孤舟日日去无穷，行色苍茫杳霭中。山浦转帆迷向背，夜江看斗辨西东。源②田渐下云间雁，霜日初丹水上枫。蔬菜纳鱼方有味，远来犹喜及秋风。【注】①该诗作于作者贬官夷陵的路途中。②滤:水流的样子。）.请简要赏析颔联、颈联的写景艺术。）.请结合全诗简要分析诗人的心理变化过程。.阅读下面这首唐诗，完成下面小题。奉和袭美抱疾杜门见寄次韵①陆龟蒙虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗②。因吟郢岸百亩蕙③,欲采商崖三秀芝④。栖野鹤笼宽使织，施山僧倪别教炊。但医沈约重瞳健⑤，不怕江花不满枝。（注）①袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。②下帷:放下室内悬挂的帷幕，指教书。裁诗：作诗。③《楚辞.离骚》：“余既滋兰之九腕兮，又树蕙之百亩。”比喻培养人才。④商崖：这里泛指山崖。⑤沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.作者写作此诗之时，皮日休正患病居家，闭门谢客，与外界不通音讯。B.由于友人患病，原有的约会被暂时搁置，作者游春的诗篇也未能写出。C.作者虽然身在书斋从事教学，但心中盼望能走进自然，领略美好春光。D.尾联使用了关于沈约的典故，可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾。(2)请简要概括本诗所表达的思想感情。(6分).阅读下面这首宋诗，完成下面小题。读史王安石自古功名亦苦辛，行藏终欲付何人。当时犹承误①，末俗纷纭更乱真。糟粕所传非粹美②，丹青难写是精神。区区岂尽高贤意，独守千秋纸上尘。［注］①融蒙昧，糊涂。②糟粕：这里用来指代典籍，也作“糟魄”，《庄子.天道》：“然则君之所读者，古人之糟魄已夫。”(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A.这首诗从大处着眼，并非是针对某个具体的历史事件、历史人物而作。B.历代高人贤士一世奔忙，建功立业，但无法避免身后湮没无闻的可能。C.历史人物在其所处的时代已经难免被误解，在世俗的传言中更会失真。D.颈联的上下两句反复陈说，表明诗人的观点，堪称这首诗的警策之语。（2）这首诗阐述了一个什么样的道理？对我们有何启示？.读下面这首宋诗，完成下题苦笋陆游藜着盘中忽眼明①，骈头脱襁白玉婴。极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。我见魏徵殊媚妩②，约束儿童勿多取。人才自古要养成，放使干霄战风雨。【注】①藜着:藜和薯。泛指粗劣的保菜。②唐太宗曾说，“别人认为魏征言行无礼”，“我却觉得他很妩媚二（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗人看到盘中摆放的一对剥去外皮的竹笋，洁白鲜嫩，不禁眼前一亮。B.诗的三、四两句既是对苦笋的直接描写，又有所引申，使苦笋人格化。C.诗人虽然喜爱苦笋，但毕重吃起来口感苦涩，所以吩咐不要过多取食。D.全诗以议论收尾，指出人才养成既需要发展空间，也要经受风雨磨练。（2）诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处?请简要分析。（6分）.阅读下面这首唐诗，完成下题。赠别郑炼赴襄阳杜甫戎马交驰际，柴门老病身。把君诗过日①，念此别惊神。地阔峨眉晚,天高明首春②。为于耆旧内③，试觅姓庞人④。【注】①把:握，执。②幌首山，在襄阳。③耆旧：年高望重的人。④姓庞人:指庞德公，汉末襄阳高士。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项