品德与生活教案

西河中心学校2012-2013学年第二学期教学进度表三年级」_班学科品德与生活周课时节任课教师魏居连2013年2月25B周次起讫日期单元课次课题每课课时备 注12月25日—3月1日一我生活的地方1.我爱家乡上和水223月4日—3月8日1.我爱家乡上和水23月5日 学雷锋纪念日中国青年志愿者服务日3月8日 国际劳动妇女节33月11日一3月15日1、我爱家乡上和水23月12日中国植树节3月14日马克思逝世纪念日3月15日国际消费者权益日43月18日一3月22日2、家乡的物产多又多23月21日世界森林日世界儿歌日3月22日世界水日53月25日一3月29日2、家乡的物产多又多23月24日世界防治结核病日3月25日全国中小学安全宣传教育日64月1日—4月5日3、我家门前新事多24月4日清明节74月8日一4月12日二让家园更美好4、我们的大地妈妈24月7日世界卫生日84月15日一4月19日5、美好家园294月22日—4月26日6、花草树木点头笑24月22日世界地球日4月25日全国儿童预防接种宣传日4月26日世界知识产权日

周次起讫日期单元课次课题每课课时备 注104月29日一5月3日7、我和动物交朋友25月1日劳动节5月4日青年节115月6日—5月10日三快乐的少先队员8、鲜红的红领巾25月8日 世界微笑日125月13日—5月17日9、红领巾胸前带25月15日全国碘缺乏病防治日5月17日世界电信日5月18日国际博物馆日135月20日—5月24日10、快乐的“六一”25月19日全国助残日5月20日全国学生营养日145月27日一5月31日四我们在成长11、我们长大了25月31日世界无烟日156月3日—6月7日12、暑假生活我安排26月1日国际儿童节6月5日世界环境日6月6日全国爱眼日166月10日一6月14日期末复习26月11日中国人口日6月12日端午节176月17日一6月21日期末复习26月17日 防治沙漠化和干旱日6月22日 中国儿童慈善活动日186月24日一6月28日6月23日国际奥林匹克日6月26日国际禁毒日197月1日—7月5日7月1日中国共产党建党日香港回归纪念日7月6日 暑假开始第一单元：我生活的地方1.我爱家乡山和水教学目标.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感..能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受..能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活.教学准备.学生准备图画纸和彩笔.1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等.教学过程第一课时.看一看，说一说..出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。.说说从画面上，你看到了什么？.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？..演一演，猜一猜。.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡..请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。（此环节从儿童成长的需要出发，以儿童生活为基本内容，真实反映儿童生活实际.这样让学生从自己身边熟悉的事物为学习内容，使学生乐于学习，乐于探究。）第二课时.出示具有代表性的反映家乡景观的如：村庄、田野、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物,谈谈自己的感受。.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上..请被选的同学介绍自己的作品。.出示彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中..师生共评最佳创作奖。二.说一说，唱一唱。.教师首先讲一个关于家乡的故事..你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事..请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。三、总结：听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量第二单元:、家乡的物产多又多教学目标：.让学生知道自己家乡都有哪些物产。,了解这些物产的来历及特点.3,培养学生热爱家乡的情感。教学重点：知道自己的家乡有哪些物产.教学难点：知道一些物产的来历和特点.教学准备：课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等.教学课时：一课时教学过程：一、激趣导入师：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？生：回答（略）。师：演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产）.生：看电脑课件（边看边观察）.师：提问：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？生：回答教师提出的问题。师：你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？生：回答问题。师：今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）生：读课题。活动过程1、介绍家乡物产。师：小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法了解的，告诉大家。生：说一说：（自己家乡的物产）师：你们了解这些物产的来历及特点吗？生：说一说：（物产的来历及特点）师：老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？生：回答：师；那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下.（教师放录音）生：各小组准备自己的展览台.2、展示自己家乡物产师：你们找到些什么？展示给大家看一看吧.你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产?生：采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产师：同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩生：小组互评师：小结活动二、总结全文师：通过今天的活动，你有些什么感受？生：谈自己的感受.师：老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产.老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。同学们，短短的旅行即将结束，你是不是也像老师一样意犹未尽呢？在这节课上，我们不仅对家乡多了一份了解，而且又多了一份爱，增添了一份自豪。你们那些发自肺腑的言语感动着我们在座的每一位老师与同学。今天，我们为自己的家乡感到自豪；希望未来，家乡为你们的成长感到自豪。最后，让我们在优美的歌声中，再一次欣赏一下我们美丽的家乡。让我们永远记住这个千年古镇一一生我、养我、爱我、育我美丽的水东家乡吧！附：板书设计：家乡的物产多又多小小展览会第三单元：我家门前新事多教材分析《我家门前新事多》是小学二年级《品德与生活》教材的内容.教材选取学生日常生活中较为熟悉的生活环境及有关事物为内容，符合了源于生活、富于生活、高于生活、引导生活的教学理念。新课程的理念告诉我们，教学中的一切活动必须围绕“学生”这个主体来安排、来运行.教师必须主动转变教学观念,重视学生的生成性资源，加强对学生的引导和鼓励，进一步提高学生发现社会、认识社会、创造生活的思维能力和动手能力.农村的孩子质朴、天真、聪明。虽然农村的基础条件相对大城市有些落后，但日新月异的变化，依然是孩子们快乐的源泉.在教学中，针对实际情况，努力做到三点：一是充分调动学生的视、听、嗅等感官功能，让学生在亲身体验下进一步感受事物的发展变化，培养学生用心观察的习惯，提高学生自主学习、主动学习的能力.二是通过调查研究，实践操作，培养学生自己做出决策的思维方式，并鼓励与其他决策者进行交流，进而激发学生创新思维和创新实践的能力.三是拓展教学预案的合理设置，通过师生互动、生生互动等多种交流形式，努力提高学生的互动实效，促进学生“对话、合作、沟通”等能力的培养。教学目标：1、通过调查家乡门前的变化，初步培养学生多途径搜集资料的能力.2、了解感受家乡的变化，培养热爱自己家乡的情感.3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好.教学重点：通过课外调查以及对调查资料的分析培养热爱家乡的感情.教学难点：1、了解感受家乡的变化，培养热爱家乡的情感.2、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。教学准备.发放调查报告，学生课前进行小调查，对搜集的信息进行归类整理。.用周六、周日时问，对环境变迁进行全方位的材料收集和整理.（可请求家长帮助）.多媒体课件：《我看家乡新变化》录像。.各种绘图工具。教学过程一、歌谣引入师：老师知道大家都喜欢歌谣，现在我们播放一个歌谣，大家要仔细听，看谁能说出歌谣中的新鲜事。播放课件 歌谣.（啦啦啦，啦啦啦，现在的生活变化大.高楼起，路灯亮过去的脏差永远不见啦.…师：大家听出来了吗？师：歌谣中唱到的内容，正反映出了我们周围环境的变化。谁能说说有哪些变化?（学生自由发言.教师要求一句话说明，不重复。矮房变成了高楼；安装了路灯；修起了平坦的柏油路……）师：板书 我们家门前新事多二、展示家乡新事多师：我们的家乡还有哪些新事？让我们先来看一段家乡发展变化的录像好吗？.新旧对比，激发学生探索生活的兴趣.（1）录像播放：《我看家乡新变化》。（教师适时进行针对性讲解，学生可以分组进行讨论.）师：我们通过观看录像，大家了解了一些家乡发展的知识.在观察中，同学们又发现了哪些变化？谁能结合自己的了解，谈一下家乡的变化？（学生自由发言）（2）指名说：还有哪些新的发现？（教师要多用鼓励的话语对学生进行引导，激发学生对问题的探索兴趣。）.自主交流，培养学生热爱生活的情感。师：：课前我们做了《我家门前新事多》的小调查，发现了周围生活中的很多变化，首先请大家在4人小组里，把自己的调查报告与大家一起分享，然后把搜集来的调查依据，请同学们看看、尝尝……交流完毕后共同选出小组里最精彩的，参加班级的交流展示（教师全班巡视，适时指导学生的小组交流，并进行有效引导.）师：现在谁愿意把你的调查结果向全班同学展示一下，与大家一起分享自己的调查呢？学生到前面向全班进行介绍。师：从这个变化中你感受到了什么？你的心情怎样？学生谈了自己的感受和心情。师：其他同学还有什么感受，你的心情是怎样的？再找2—3人谈，教师根据学生的回答进行总结与情感的提升.师：他（她）是从我们家乡居住环境方面发现了变化，边说边把前面一位发言同学展示的照片、图片或者调查报告，贴在展板上。谁在这方面也发现了变化？带着你的调查结果到前面来展示一下.学生展示、介绍，谈感受和心情.师：同学们调查地真细致，我们的居住环境的确发生了巨大的变化.请你谈谈此时的感受.师：除了居住环境发生巨大变化，我们的交通也发生了变化，谁搜集到了这方面的资料请你介绍给大家。学生展示并谈感受与心情。师：请你把它贴到展板上。我们新修的路比原来的宽了，（南北大街、外环路）并且行驶的车辆也增加了.交通设施增添了不少，谁能说说这些变化。学生说变化谈感受贴图片。师：从各种交通设施的增添、公共汽车线路的开增等给我们的出行带来极大方便.同学们，刚才大家说的特别好！那我们再来找找我们老方小的学生谈谈，跟以前比起来有哪些变化？请你讲一讲.生：说本学校发生的翻天覆地的变化.（如：新建教学楼、新添体育器材、图书室、音乐教室、多媒体教室等）师：（过渡语）同学们，我们用“掌声”或“夸夸你”的方法，对参展的调查报告或图片进行评价，好吗？（掌握好学生的动态生成，老师适时引导，增强学生语言表达能力，提高学生热爱美好生活的优良品质.）（1）图文展示（调查报告、照片）.①我家的旧照片（老屋）②新的李方各庄村委会③科技站的叔叔下乡指导科学种田结出的大西红柿.④我村的自来水（过去浅水井的苦咸水）.⑤我们的新学校（教学楼、各功能室等）师：（过渡语）同学们，你们搜集的资料不仅丰富多彩，而且让大家增长了很多知识.老师也搜集了一些资料，让我们一起分享！（2）多媒体课件。①农闲时村民自娱自乐活动——秧歌、杂技、象棋等活动图片。②刚刚建成的幸福小区全景照片.③建设施工中的文化站新貌及旧址图片。（3）自由交流：结合身边变化，谈谈对以上图片的认识。师：（过渡语）同学们，刚才某某同学说的真好。我想大家心中都有一个美丽的家乡.那么，就让我们拿起画笔，绘出更多的精彩吧！三、我为家乡添异彩（学生动手画画，深化学生创造生活的愿望）同学们，你们看，从我们的调查记录中看到了我们的家乡正在进行日新月异的变化，这些变化让我们感受到父辈们所付出的心血，我们为自己家乡变化感到高兴与自豪，再过十几年，我们就是家乡建设的主人.请你想象一下，到那时，我们生活学习的地方还会发生什么变化，请你再画出来.（1）绘制图片：学生充分发挥自身的想象力，用手中的绘图工具，设计出自己心中的美景，画完后小组交流.（充分发挥学生的想象力，动手能力和对事物自主决策的能力。）师：（过渡语）大家画的真好！某某同学家门前又种了一排新树木；某某同学家门前又盖了新房子；某某同学家门前又多了些唱歌、跳舞、下象棋的人群……谁能和大家谈一下这样画的理由？（2）相互沟通：你为什么这样设计呢？自由发言（2~3人），谈出自己心中的愿景。（3）同学们推选一张贴到我们的展板上。四、结束语：师：同学们，社会在发展，人类在进步.我们的房子会越盖越漂亮，生活会越来越美好……只要我们用心观察、细心体味，就能够发现更多的新变化、新规律。生活是美丽而奇妙的.让我们留心身边的事物,观察身边的变化，感受身边的美好，也让我们怀着这些美好的愿望，努力学好本领争取早日实现，好吗？我家门前新事多过去家乡的 现在 越来越好

未来第四单元：我们的大地妈妈活动目标：.通过观察、分析了解自己生活的家园的环境状况及其变化..激发学生热爱大自然的情感，初步培养保护家园的意识..尝试用观察、讨论等方法进行探究活动，形成初步的保护生态环境的意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情.活动重点：让学生知道阳光、空气和水与生命的关系，了解自己生活的家园的环境状况及其变化.活动难点：了解美丽的地球环境日益遭到破坏，唤起学生的环保意识.活动准备：课件、地球图和眼泪形状的图片、彩色小卡纸、活动过程活动一揭示课题，感知地球养育着生命。1、导语：在浩瀚的宇宙中，有一颗蓝色的星球，它是人类迄今为止发现的唯一有生命生存的星球。同学们，你们知道这是什么星球吗？2、我们人类就生活在地球上.除了人类，地球上还有哪些生命呢？3、地球上有动物、植物和人类！是动物、植物、人类给地球带来了生机与活力。你们知道为什么只有在地球上才有生命呢？师小结：是啊，生命的存活离不开阳光、空气和水，是地球为生命提供了阳光、空气、水，是大地养育着生命，养育着我们，所以我们称大地为——我们的大地妈妈。（板书）活动二走进生活，感受大地妈妈的美丽1、因为有了大地妈妈的滋养，万物才能生机勃勃，我们的生活环境才能如此绚丽多彩，下面我们来看一段录像.师：看了这段录像，你们感受到了什么？2、你们想不想用自己喜欢的方式来赞美大地妈妈呢？（诗歌《望庐山瀑布》、照片、画、儿歌《春天在哪里》等）师小结：我们在大地妈妈们的怀抱中，沐浴着明媚的阳光、呼吸着新鲜的空气，望着可爱的小草，欣赏那漂亮的小花，还有那清清的小溪，蓝蓝的大海……就像小松树一样，茁壮成长。一切是那么的美好。3,引导学生思考：如果有一天阳光不再明媚，空气不再清新。我们的生活会怎样？如果有一天，在我们生活里，没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物，我们的生活又会怎样呢？活动三结合资料，了解地球的现状——遭到破坏.可是，大地妈妈也有伤心、哭泣的时候，这是为什么呢？（贴出哭泣的地球的脸.）.生活中，还有一些这样破坏环境的事，你们听说过、看见过吗？讲给大家听听。3、这些伤害地球妈妈的事是谁干的？师：是呀，有一些人他们为了眼前的利益或者便利，就破坏环境，伤害了我们的大地妈妈，可是，最终会伤害到谁呢？4、你现在最想对那些伤害大地妈妈的人说什么，请你把最想说的一句话告诉大家。活动四联系学生实际，通过环保小卡片唤起学生的环保意识1、做一张环保警示卡，把你的环保小建议写在小卡片上2、交流展示环保卡。课堂小结同学们，美好的环境人人喜爱，但美好的环境需要我们共同创造与维系.通过今天的学习与交流，相信同学们一定知道在今后的生活中应当怎样保护我们的大地妈妈了.作为大地妈妈的儿女，我们一定要让她重新健康起来。板书设计：我们的大地妈妈阳光、空气、水是生命之源。人类、动物、植物是大地妈妈的孩子.大地妈妈哭泣的原因：水污染、空气污染、噪音污染、

垃圾污染、森林砍伐第五单元：美化家园教学目标：1、懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义.2、初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行.教学重点：如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行.教学难点：合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义。教学过程：一、回忆导入：还记得我们一年级时做过的练习题《家》吗？板书：家蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家.我们坐在二年一班的教室里，二年一班就是我们的家，看一看我们的家怎么样？我们又是河南完小的一员，河南完小是我们大家的家.走进校园，你觉得我们的家园环境怎样？(板书：整洁美观)这样的环境给人什么样的感觉？可是据老师看啊，还有许多令人不愉快的地方，中午走进校园，我就发现随风舞动的食品包装袋和废纸，这样的环境怎样？(板书：脏乱)看了后有什么样的感觉？(不舒服)活动一：垃圾知识知多少.教室的垃圾的处理垃圾是我们生活中避免不了的.(1)同学们给班级倒过垃圾吧？(2)垃圾桶里有哪些垃圾？(3)是怎么制造出来的？(4)你把垃圾扔在哪？为什么要这样放？小结：教室后面有两个盛放垃圾的工具：一个是放废纸的袋子，一个是放垃圾的桶。袋子中的废纸积多了就可以卖钱，变成班费..家里垃圾的处理(1)那你在家里帮妈妈到过垃圾吗？(2)你们家的垃圾是怎么产生的？(3)又是怎样盛放的？为什么这样放?小结：爸爸妈妈多么会过日子呀！用完的纸箱、废纸、塑料瓶等会集中起来卖废品，这也是一笔收入呢！3、社区垃圾的处理(1)居住小区里，你发现生活垃圾放在哪？(2)一些带着套袖的人围着垃圾箱干什么？(3)垃圾箱里的垃圾到哪里去了？小结：在我们身边有许多垃圾，经过清洁工人的打扫、整理变得干净了，每天环卫工人把各单位、小区垃圾桶的垃圾运到垃圾场，再进行分类处理。活动二：垃圾分类很重要.我们每人每天都在制造垃圾，你能想象出全国每年会制造多少垃圾吗？(生猜).据资料介绍：全世界每年产生4.9亿吨垃圾，仅中国每年就产生近.5亿吨城市垃圾。中国城市生活垃圾累积堆存量已达70亿吨，占地80万亩.数据让人如此触目惊心，还对我们的生活有什么影响？.小组内讨论，再回答。总结：是呀，这些垃圾如果不及时处理，不仅给人们带来视觉污染，还占用了宝贵的土地资源，影响环境卫生，造成水污染，如果处理不当，还会严重危害人们的身体健康..给生活垃圾分类(1)其实，垃圾也有自己的家，谁知道垃圾的家在哪里？(2)你发现路边的垃圾箱上写着什么呀？(板书出示：可回收垃圾桶、不可回收垃圾桶)刚才提到的垃圾哪些是可回收的垃圾？哪些是不可回收的垃圾？(3)你知道垃圾箱满了后人们又是怎么消化处理的？小结：大家都说的非常好！但是也不是说所有的物品都能填埋和焚烧，比如焚烧塑料袋时，可能看到会冒出浓浓的烟、能闻到刺鼻的气味，这样做不但会2次污染环境而且容易致癌.不可回收垃圾中有一种垃圾，像同学们提到的废电池，这类垃圾就是有毒有害的垃圾。补充资料：(1)可回收垃圾像废弃的玻璃、塑料、金属、纸张书报、木材废布、废油等.通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源还可以创造利润.如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74%;每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约成本47%,减少空气污染75%,减少97%的水污染和固体废物。（2）有毒有害垃圾像废电池、日光灯管、水银温度计、油漆筒、药品、化妆品等.比如像一节一号电池烂在地里，能使1平方米的土壤永久失去利用价值；一粒纽扣电池可使600吨水受到污染，相当于一个人一生的饮水量，所以需这些垃圾须必特殊安全处理.（3）其他垃圾除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、卫生间废纸、剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、烟头、果皮、菜叶、鸡毛、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食品残留物等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对水、空气及土壤的污染。活动三：环保行动少不了1、为了保护环境，我们需要做些什么？（板书：不乱扔）2.怎样减少垃圾？（板书：减少垃圾）3、我们使用纸张时可以怎么做？为什这样做？小结：对，首先减少垃圾的产生，比如我们学习用纸，正面写完了，可以用反面，不要浪费任何一张纸；一些塑料袋，能再次使用，不要急于扔掉，尽量减少一次性用品如一次性筷子和水杯的使用等。其次，要做到不乱扔、乱倒，在有垃圾分类箱的地方，要按类别分类丢放。还有一些一次性用品，可以废品回收再利用，让它们变废为宝，这样既减少垃圾，又能节约资源。关于这个话题我们下节课专门研究.活动四：小结导行，回归生活引导：同学们，在这节课的活动中你有什么收获？那么，你有没有乱扔过垃圾？小结：你们能勇敢地亮出自己的缺点，相信你们也会改正的。老师真为你们高兴。活动五：环保宣传，课外延伸.导语：但是，生活中仍有不少同学和市民还不懂这些知识，特别是在我们学校，总会看到随地乱扔垃圾的现象。.指名回答：如果你看到这样的现象，你会怎样做？你们有办法让他们知道妥善处理垃圾的知识吗？.小组讨论：用什么办法告诉市民？.学生小组合作写标语、画宣传画或编歌谣。.小结：同学们的标语、宣传画和歌谣都很有创意。活动总结同学们，我想有了大家的努力，市民们的环保意识一定会大大地增强.我们全体市民一起行动起来,从慎重对待垃圾做起。不过，这只是开始，美化家园需要不断的努力，加油吧！让美化家园，保护环境的意识，留在我们每个人的心中。我们的家乡文登就一定会变得更加整洁美丽！板书设计： 美化家园一一不乱倒垃圾废纸可烂菜叶不废电池有玻璃碎片回铅笔屑可过期药品毒塑料瓶收碎瓷片回日光灯管有铁钉建筑垃圾收油漆桶害第六单元:、花草树木点头笑1.初步了解身边的花草树木的生活习性，知道通过查资料等方式了解更多的植物。2、初步了解花草树木的本领，能够做个悉心的观察者，感受植物对人们生活的积极作用。3、引导学生珍爱生命，热爱自然，从小树立起爱绿、护绿的意念.活动重点：让学生了解花草树木的基本特征和作用，引导学生珍爱生命、热爱自然，从小树立起爱绿、护绿的意念。活动准备一张学生问卷调查表。1、以小组为单位，事先确定要介绍的植物，收集实物或照片，配上文字说明，并了解该种植物的生活习性、特征和功用.2、故事题材.3、图片、课件以及做头饰的纸、剪刀、水彩笔等.4、教室内摆放一些花木盆景.活动过程一、导入1、同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子。在大地妈妈的怀抱中，每天我们沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，还有许多可爱的动物作伴.你们热爱我们美丽的大地妈妈吗？2、瞧，老师带来了大地妈妈的照片.你们喜不喜欢这个家园呢？为什么？你觉得这样的生活环境怎样呢？缺少植物会对我们人类和动物有什么重大的影响吗？3、原来美丽的花草可以美化我们的家园，有益于人类的健康，还能让动物们快乐地生活.我们的大地妈妈还需要一片绿.二、我的植物朋友1、小朋友，今天你们也带来了许多植物，你们愿意把谁种植在大地妈妈的土壤里呢？大家先在小组说一说你们一组都有哪些植物，然后向全班推荐本组最喜欢的植物.2,好了，哪组先来说呢？你们这组有什么？你们最喜欢的是什么？那就把•・・・・・放在大地妈妈的怀抱里吧！3、看，有了花草树木的陪伴，大地妈妈更美了，今天也让这些绿色的植物跟咱们一块来上课，好吗？三、慧眼识真金1、今天，不光同学带了植物，老师这也有许多植物朋友的照片，你们想不想认识它们呢？下面，我们就比一比哪组小朋友认识的植物多，快点进入“慧眼识真金，2、小组操作电脑，观察本组的植物图片，交流讨论。教师出示，学生答.（以最快举手为准，给小组加分）四、植物小专家1.知道了这么多花草树木的名字，植物朋友肯定很想和二（6）班小朋友交朋友，可是，它们说呀：“知道我们的名字还不够，你还得了解我们的生长习性和特点J小朋友，你们的植物知识丰富吗？谁是植物小专家呢？让我们进行下面一个环节：（植物小专家）2、教师出题：每一组轮流答五、花草树木本领大1,了解了小花小草的生长特点，小朋友们就能真正地种植它们和它们交朋友了，你们个个都是植物小专家。2、其实，养殖花草对于我们人类也有很多益处，你知道花草树木有哪些作用吗？（净化空气、防止水土流失、隔离噪音……）3、大家说得太好了，植物们保护环境的本领可真大.板书：保护环境4、有些植物它们还有各自特殊的本领.瞧，老师这有个光荣簿，里面的每种植物都有着特殊的作用。小组可以合作完成。小组操作电脑，交流讨论，打字解答本组题目.六、护绿小使者1、植物们实在太伟大了，它们不仅能保护环境，对于我们人类，它们还具有观赏、食用、药用、装饰等价值。板书：价值高2、对于珍贵的花草植物，小朋友们，你觉得我们人类应该怎样做呢？怎样爱护保护它们呢？大家出个点子，争做护绿使者。板书：爱绿护绿（指明说，颁发章子）3、除了爱绿护绿外，我们还应该做个护绿宣传者。我建议把我们刚才护绿的口号写在纸上，然后，送给我们喜欢的植物或自己的好朋友，让身边的每个人都加入到我们的护绿行动中来。（互相传卡纸）4、同学们，今天课堂上我们一块了解了许多有关植物的知识。爱绿护绿也就能让每一朵花每一棵草对我们人类微笑，让人类和植物共同幸福地生活在大地妈妈的怀抱中.板书：花草树木点头笑5、今天，哪一组是我们的爱绿护绿冠军呢？在我们的上有这么多可爱美丽的植物朋友，其实它们的小主人就是个护绿使者，因为他们每人都为地球妈妈增添了一道绿色风景，因此，我们也该对他们进行嘉奖.（给每组加分）因此，老师现在宣布……一组为爱绿护绿冠军组。为此，老师现在就给你们颁发奖状。（播音乐，发奖状）第七单元：我和动物交朋友教材内容：《我和动物交朋友》是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》（人教版）二年级下册第二单元第3课.本单元是围绕二年级下学期儿童的兴趣爱好而设计的.生活中，小朋友的兴趣爱好是广泛的,有的对小动物感兴趣，有的对书感兴趣，有的对音乐感兴趣等等，而本课则是反应出孩子对动物的喜爱和对大自然的关爱，是《品德与生活课程标准》中“负责任有爱心地生活”的内容体现。教学目标与教学重难点：教学目标：.培养学生珍爱动物、热爱大自然的情感，增强学生的生命意识和环保意识..通过制作“动物明星卡”及开展动物小百科等活动，引导学生了解一些动物习性，增长有关动物的知识，学着饲养自己喜欢的小动物。.通过搜集资料、交流、游戏等实践体验活动，发展儿童表现的创造力和个性，让每个学生体验动手实践的快乐。教学重点：、让学生认识一些珍稀动物，了解一些动物习性，懂得它们也是有生命的需要人类保护.、知道人与动物要和谐并存、只有人人热爱大自然，才能保持地球母亲的生态平衡.教学难点：、使儿童了解动物和人类的关系，知道动物在自然界中的作用；2.使孩子们与动物距离贴近，学会关心、爱护动物，同时对保护环境也有了新的认识.教学过程：一、课前准备：.道具：一些动物头饰。.有关动物的趣味问答题和动物谜语若干..《动物世界》的录象片、录制有关动物的声音和歌曲，制作相关头饰。.每人一份《动物明星卡》，准备好彩色笔、橡皮泥、绘画纸等工具。二、创设情景引入主题.师：同学们，今天老师先让大家欣赏舞蹈，老师戴着头饰边唱边跳.跳完发问：说说看，老师刚才跳的是什么舞？生：《金孔雀轻轻跳》.师：对，我们金孔雀最喜欢和小朋友一起娱乐了，今天她将和我们玩一些有趣的动物游戏，因为今天美丽的孔雀就是友谊的使者，希望大家都发自内心说一一我和动物交朋友（板书课题）三、快乐寻访，说出自己最喜欢的动物.师：你喜欢动物吗？你了解动物的生活吗？你想和动物交朋友吗？今天就让金孔雀满足我们亲近动物的所有愿望，先一起去畅游神奇的动物世界吧！（播放动物世界影视片断，学生观看）.师：我们从动物世界里走出来了，现在金孔雀想知道小朋友们最喜欢什么动物，为什么喜欢他们，请你们来说一说吧.学生拿出已经准备好的动物明星卡上来展示，说出自己最喜欢的小动物，师用生动的语言描述学生所做的卡片，让大家欣赏.四、快乐游戏，亲近动物师：金孔雀听了小朋友的话以后特别开心这次来啊，于是想和我们做游戏啦！.猜一猜小黑板出示4个动物的谜语，看谁反应快，猜得最准。这些谜语猜完后，再请学生出几个有关动物的谜语，大家一起猜。（据猜板书谜底一一有代表性的动物）.听一听播放一些动物的叫声，让学生仔细听辨是什么动物的声音，看谁耳朵灵。请学生上台自由模仿某种动物的叫声，也可以一边学叫一边学这个动物的动作，看谁猜得对..找一找师出示一些动物吃的食物及一些动物头像，请学生帮助动物们找到他们要吃的东西.（通过连线来找）师带头饰，扮演一种动物去找吃的，如：“我是小青蛙，我的肚子饿了，小朋友们，你们能帮我找吃的吗？”知道的同学就上来帮助，学生之间再做这样的找食物游戏。五、做一做、演一演，表达喜爱之情师：小朋友们真了解这些小动物们啊，看来今天金孔雀可真是交对了朋友，她和我们玩得多开心啊!

让我们为了欢迎金孔雀的到来，亲手做一份礼物送给她吧！.学生自由选择自己喜欢的方式，如画一画喜欢的小动物，捏一捏动物，也可以演一演唱一唱关于动物的节目，还可以讲讲小动物的故事等等，自由分组，并在一起交流.结束后上来展示，说说自己做的是什么，请大家欣赏评价.六、动物知识AB猜师：金孔雀见同学们送给她这么多可爱的礼物，非常感动，她也带来了很多礼物送给大家，只是他还要考考你们，让你们来参加今天的“金孔雀AB猜”师简单说明比赛规则：老师念竞赛题，每道题有AB两个答案选择，选A的学生就站到老师旁边来，选B的学生就坐在自己位上,然后师公布答案，得胜者为本次答题冠军。.老师念题，学生选择竞赛题如：猫的胡子有什么作用？小金鱼睡觉时是睁着眼睡还是闭着眼睡？老鼠为什么要咬坏东西？蚂蚁是大力士吗？（学生在回答正确后还可以问问学生是怎么知道的这个答案的）.比赛结束后，请本次的答题冠军上台领奖，并现场采访胜利原因。七、总结评价提出要求今天我们的金孔雀交友行动就要结束了，金孔雀朋友也要告别大家了，在今天的活动中，金孔雀直夸我们小朋友都很喜爱小动物，对动物了解真多，真是动物的好朋友！最后，她还让同学们回家后学着去饲养一种小动物，学会在生活中去关心照料他们，下次她还要来和我们一起跳舞联欢，那是你再来说说你在生活中是怎么保护动物、爱护动物的，好吗？附：板书设计大家好！（谜底）食物叫声动物动物我爱你就像老鼠爱大米竹叶哼哧害虫 呱呱3我和动物交朋友竹叶哼哧害虫 呱呱3我和动物交朋友害虫唧唧第八单元：鲜艳的红领巾教学目标：、热爱少先队组织和红领巾，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣.2、了解红领巾的来历，知道革命英雄的故事，并从中体会到他们对祖国的忠诚和热爱，感受到今天生活的来之不易。3、学习通过调查、访问，了解过去.并从前辈儿时的故事里受到启发和鼓励。教学重点和难点：1、了解红领巾的来历，从革命英雄的故事中体会到他们对祖国的忠诚和热爱，感受到今天生活的来之不易。2、从前辈儿时的故事中受到启发和鼓励.课前准备：1、学生：收集少先队有关知识。2、教师：教学课件；相关录象带；英雄人物的故事。教学过程：一、情景导入，激发自豪感。1、师生谈话：小朋友们，一老师今天和平时一样吗？（生说）2、大家觉得老师戴上红领巾以后有什么不同吗？（生说）师：老师还觉得很光荣和自豪。我们班同学是少先队员的请举手.（生举手）能告诉老师你们是什么时候戴上红领巾的吗？（生说）老师这里有大哥哥大姐姐们入队的照片，一起来看看吧！（看图片）谁能回忆一下你当时入队的情景？3、是呀！只有举行过入队仪式之后，我们才真正的是一名少先队员，只有这样我们才可以参加一些丰富的少先队活动.下面请看看我们学校近一两年所开展的丰富多彩的少先队活动吧！（课件演示）4、你看了他们的活动，有什么想法？（通过观看少先队活动，激发学生对参加少先队活动的向往之情，进而激发对少先队组织的热爱之情）5、听你们一说，老师也想起了自己当年入对的情景。（老师讲自己的经历）6、你们加入了少先队之后，感觉和以前一样吗？（引起学生情感共鸣）二、了解少先队的有关队知识师：的确如此，加入了少先队，戴上了红领巾感觉就是不一样。那么你知道有关少先队的哪些知识呢?1、我们的队名：中国少年先锋队.2、我们的创立者和领导者：中国共产党.3、我们的队旗、队徽：五角星加火炬的红旗是我们的队旗。（一边说一边出示大队旗和中队旗图片.）五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利.我们在什么时候会用到队旗？（生说，老师根据学生说的情况展示一些活动图片）4、我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成.每个队员都应该佩带它和爱护它.5、我们的队礼：右手五指并拢，高举过头.它表示人民的利益高于一切.问：我们一般在什么时候要行队礼？（出示一些图片）6、我们的队员：凡是7周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守章程，向学校少先队组织提出申请，经批准，就成为少先队员。7、我们的队歌：《中国少年先锋队队歌》我们少先队员还有自己的歌曲，全称叫《中国少年先锋队队歌》，大家一起唱好吗？（老师放歌曲，学生跟着一起唱）三、讲英雄故事，激励奋发向上师：小朋友们，你们红领巾为什么是红色的呢？为什么说红领巾和红旗一样，是用革命先烈的鲜血染成的呢？小朋友们，你可知道，为了新中国的成立，多少人前仆后继.请看（出示图片）你们看过这些电影吗？知道有关他们的事迹吗？1、你知道谁的故事？能给大家讲讲吗？.在这里你很想知道有关谁的故事？3、老师讲故事后，学生谈谈自己的感受.4、小结：是的，我们现在的生活是革命先烈用生命和鲜血换来的。在新中国的建设中，更有许许多多的人付出了艰辛的劳动。老师收集了一些资料.（出示题目）你们可以利用读书时间阅读以下这些书籍.5,音乐欣赏，新中国成立之后，音乐家们创作了许多表现我们少先队员生活、风采的歌曲，让我们一起来欣赏吧！（孩子们会唱的可以跟着唱，还可以尽情的用动作去表达自己的感情）四、总结:6、通过今天的学习，你有什么收获？作为一名少先队员，今后你应该怎样做？（引导学生反思不足,启发他们进取向上，教师及时鼓励、肯定.）7、合唱《中国少年先锋队队歌》结束学习.五、课外延伸：8、回家和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈交流一下，听听他们当年的故事。9、阅读课外读物。第九单元：红领巾胸前飘一、主题教育目标：.知识与能力：激发学生参加丰富多彩的少先队活动的兴趣，愿意为少先队活动出谋划策.2、过程与方法：通过活动，让学生懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助.3、情感态度与价值观：让学生在活动中提高道德辨别和道德选择能力，增强自己的上进心.4、教学重点：主动参加丰富多彩的少先队活动，并积极献计献策.5、教学难点：正确认识积极勇敢、诚实守信，做到互相帮助.二、课前准备：课件、金点子卡片、歌曲《少年先锋队队歌》、童谣。三、教学过程（-）激趣导入同学们喜欢听音乐吗？那现在我们一起来欣赏吧，播放歌曲《少年先锋队队歌》你们知道这首歌曲是歌唱谁的吗？学生回答后，教师出示红领巾，同学们光荣地加入了少先队，带上了鲜艳的红领巾，你们高兴吗？那我们该怎样做才能让胸前飘起的红领巾更快乐呢？今天我们一起来学习第9课《红领巾胸前飘》（板书课题）（-）多彩的少先队活动1、师：同学们成为少先队员以后，都参加了哪些少先队活动？2、学生回忆交流.3、教师：我们加入少先队才一年的时间，就参加了这么多有意义的少先队活动。那我们来看看大哥哥、大姐姐他们都开展了哪些活动（出示课件）学生仔细观看.4.集体交流。5、小结过渡：我们的少先队活动真是丰富多彩。（四）我为红领巾出金点子1、师问：除了这些活动，同学们还想参加哪些少先队活动呢？请写在卡上。2、小组内讨论、交流..集体交流。4、教师小结：作一名优秀的少先队员要积极参加少先队活动，并为少先队活动出谋划策，才能使我们的活动更加有意义.（三）红领巾告诉我1、师：在少先队活动中，我们少先队员难免会遇到各种各样的难题。请同学们打开课本第42、43页，看一看每幅图的少先队员难免会遇到什么难题，想一想该怎么办？.学生汇报.3、教师小结：作为一名少先队员，我们应该具有“诚实守信、勇于认错、团结友爱、助人为乐、克服困难”的品质（四）课后延伸，指导生活.现在我们已经是一名少先队员了，那么在日常生活中应该怎样做呢?”（学生畅谈）对，我们少先队员应该这样做，才能让我们胸前的红领巾飘得更快乐。老师编了一首童谣，送给同学们：（课件出示）学生齐读.红领巾胸前飘，提醒你，提醒我.少先队员要诚实，遇到困难要克服。犯了错误敢承认，同学之间要友爱.话说出口要算数，对待别人多帮助。板书设计：诚实守信勇于认错红领巾胸前飘团结友爱助人为乐克服困难《红领巾胸前飘》这节课里，我主要设计了三个板块:板块一：多彩的少先队活动结合学生自身的生活经验，引导大家讲述自己曾经参与的学校或班级组织活动的各种少先队，感受成为少先队员的愉快.板块二：红领巾告诉我交流：身边的榜样。结合学校少先队活动及生活中的观察，说一说班级中或学校里的好人好事，学会以少先队员的标准来要求自己。板块三：争做好队员引导学生结合自己生活的学习情况设计了一张自测表，每天进行自我检查，做到给自己画一面红旗，过一段时间后，向全班介绍。第十单元：快乐的“六一”教材分析：《快乐的“六一”》是二年级《品德与生活》下册第三单元中的一个主题，本节课主要是在回忆“六一“国际儿童节活动的快乐中，感受集体生活的温暖和社会对儿童的关爱，在关注世界小朋友的过程中，培养儿童的国际意识。学情分析：现在，不少学生都自我为中心，过着“饭来张口，衣来伸手”的小皇帝生活，他们认为这是理所应当的，很少有孩子想想我们的幸福生活来自哪里。孩子们的自我意识强烈，对自己的喜好知道的一清二楚，可对社会的了解是少之又少，特别是社会对儿童的关爱及世界上的同龄孩子的现状也是知之甚少.设计意念：让学生在已有的生活情感体验上，创设情境，引导学生回忆“六一”儿童节的欢乐心情，接着让学生设想怎样过“六一”，然后通过收集有关资料，了解到战火中饱受磨难的儿童和生活在贫困地区儿童的不幸，体会到自己生活在温暖的社会环境中的幸福，最后通过画一画，写一写，表达对战争中和生活贫困地区的儿童的关爱之情。教学目标1、情感与态度：通过自己与贫困中的儿童对比，感受到今天生活的幸福和社会对少年儿童的关爱。2,过程与方法：通过感受、讨论交流，体会自己生活是多么幸福、美好.3,知识与技能：通过课前收集，课中交流，了解其他国家的儿童节和生活情况。教学重点难点：1、通过调查、了解，能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关心.2、通过收集到的信息，了解到生活在战争中和贫困中的孩子是多么的不幸，并能以不同的方式对不幸儿童表达关爱之情。活动准备：1、收集其他国家和地区的小朋友度过儿童节的资料.2、“六一”节自己所收到的礼物、照片等。3、课件活动过程：活动一、创设情境，回忆在“六一”的欢乐心情..看看老师今天跟以前有什么不一样？2,是啊，老师胸前多了一条跟我告别了很多年的红领巾，因为啊，“六一”节又要到了，老师又想起了快乐的“六一”节了.（板书课题）配音乐，播放六一活动的片段，让生回忆“六一”的欢乐气氛.活动二：简介儿童节的由来。了解各国的“六一儿童节”..同学们，说了这么多你知道“六一”儿童节是怎么来的吗？有哪些同学进行了材料的收集。2、师演示课件，介绍国际儿童节的来历：小朋友，看过之后，你们都有何感受呢？3、课件演示各国的“六一儿童节”。活动三：节日的准备1、“六一”节就要到了，你打算如何过“六一”呢？.一起布置“六一”的教室.活动四：社会的关爱。1、师：我们的节日这么快乐，有爸爸妈妈、老师们对我们的关心，其实整个社会对我们少年儿童也是非常关心的。2、课件演示社会关爱..看过图之后，你有何感受？师小结：我们生活在祖国的怀抱中，多么幸福，多么快乐！活动五：我们需要和平。1、师：小朋友们，其实呀，在这个地球上有些孩子是在这样的环境中过“六一”的.播放课件（有关生活在战争与贫困中的儿童图片）2、你想怎样和这些小朋友分享他们的快乐呢？你能为他们做些什么让他们也快乐起来呢？讨论后汇报。4、师：同学们真有爱心，懂得与别人分享快乐，那现在请你们在自己的爱心卡上画一画，写一写，让我们班级的这棵快乐树上长出更多快乐而有爱心的果实吧。展示作品，请生介绍。、师总结板书设计：快乐的“六一”分享快乐

奉献爱心第十一单元：我们长大了教学目标：1、感受自己和同学两年来的成长与变化，并为此而高兴.2、对自己有一定的积极的自我认识，树立起自信心和上进心.教学活动时间：一课时教具准备：课件小奖品（“进步树”、“能干花”、“开心果”）教学活动过程：一、谈话导入1、师：亲爱的同学们，时间一晃，你们在学校里已将近生活了两年.你还记得当初的你吗？生：第一次进学校，我哭着拉着妈妈的手不放。生：刚上学的时候，我连被子也不会叠。生：刚上学的时候，我因为在家吃饭挑食而长得面黄肌瘦.2、课件出示学生在校的各个场合的录像。（教室里、操场上）3,师：是呀，那时的你既天真又幼稚，还带点任性.但在老师和同学们的帮助下，你们渐渐地长大了，逐渐养成了许多良好的生活、学习习惯.你们学会了学习、学会了生活.还交了许多好朋友.二、通过活动感受各方面的成长与变化（-）活动一：栽上“进步树”1、口头汇报师：谁来说说在这两年中，你有哪些变化？生：我长高了，体重也增加了。生：我在校尊敬老师，回到家还能帮爸爸妈妈做事.生：我学会了识字、阅读，还学会了做算术、画画、弹琴，我学到的本领可多了。生：我学会了刷牙、叠被子，还能认真地做好值日.生：我还交了好多好朋友，再也不哭了.在这里学习、生活，我感到非常地快乐。过渡：对呀，老师知道某某小朋友能在课堂上专心听讲，能每天认真地做值日，还学会了跳绳呢！你在校有哪些进步呢？请说给你小组里的同学听一听吧。1、小组内交流学生在校的表现。2、反馈：请各小组派一位代表说说本组交流的情况.(给小组内各个成员栽上“进步树，，)(-)活动二：开出“能干花”过渡：孩子们不仅在学校里进步了，而且在家里也带给了父母无尽的快乐。今天，我们就先走进某某小朋友的家庭，看看他是怎样把快乐带给他最亲近的人的。1,放录像显示孩子在家里的表现：(1)自己穿衣起床，洗漱吃饭；洗红领巾。(2)听英语磁带.(3)看动画片。(4)饭后主动帮妈妈洗碗。(5)和父母一起到野外去放风筝。(6)在父母的帮助下栽上一棵小树，种植一盆花。2、看了录像后，你有什么感受？(合理地安排时间，做到学校和家里一个样；孝敬父母，做父母的好帮手.)3、你在家又是如何做的呢？把你做的令你家人开心的事说一说吧.(指名学生说，并给交流的学生戴上“能干花”)过渡：每个孩子都是父母亲的最爱。你的每一点一滴的进步带给他们的是无尽的快乐.请看这几位小朋友的家长是如何评价自己的孩子的。、4、(放录音)出示几位孩子的家长对孩子双休日在家的学习、生活等各方面的评价，以及对孩子提出的一些要求.5、听了父母亲对你的评价，你有什么想法？6、随机打几个家长的电话，让他们当场与孩子说几句鼓励的话。7、师根据学生在家的实际情况送上“能干花”。(三)活动三：长出“开心果”过渡：经过两年的学习，小朋友们还发展了兴趣爱好和特长，今天就趁这个机会把才艺展示给大家看看吧.1、在乐曲声中，多名学生分别展示毛笔字、画画、舞蹈等才艺。2、采访其中一名字写得好的同学：问：你写得这么好，有什么窍门吗？生：没有，就是常常练习.3、小结：漂亮的字迹、优美的舞姿、动人的旋律，这一切都离不开你的努力和勤奋。4、小组交流并反馈。（给有各方面长处的学生送上“开心果”）三、总结师：你们就像一棵棵小树，在阳光雨露下茁壮地成长。相信在以后丰富多彩的生活里，你们会有更大的收获。《我们长大了》教学设计教学目标：1、能看到自己的成长和变化、欣赏自己的优点和长处.2、通过发现学生身上的细微变化,让学生为自己的成长而感到快乐.3、学会关心他人，做一个懂事的好学生.教学重点：.看到自己的成长和变化、欣赏自己的优点和长处.2、通过发生在学生身上的细微变化，让其体会自己成长中的艰辛并感到快乐。做一个懂事的孩子。课前准备：反映自己成长的衣服、美术手工作品、奖状、证书、作业等实物，学生自带的各种展示特长的用具.教学过程：导入今天老师上课给大家带来了一张照片，大家猜猜她是谁?请看大屏幕。投影同学们，你们猜出她是谁了吗？这是我小时候拍的照片，和我现在一样吗？有哪些不一样啊?谁说说？老师小时侯老在想和爸爸妈妈比个子，老想看看自己是不是又长高了，同学们你们是不是也经常这么做呢，对啊，我们一天天在长大，这节课我们就共同来感受成长的快乐，学习11《我们长大了》二、新课活动一：比比看看我长大了1、同学们，我们从什么方面能看出自己长大了呢?请看录象,想一想录