【初中数学】人教版八年级数学上册1432-因式分解-公式法1课件

因式分解——公式法(1)第十四章第三节因式分解第十四章第三节1、什么是因式分解？2、因式分解的相反变形是什么？3、我们已经学习了哪些分解因式的方法？4、如何确定一个多项式各项的公因式？温故知新1、什么是因式分解？2、因式分解的相反变形是什么？3、我们已1.计算：运用了什么知识？平方差公式：温故知新1.计算：运用了什么知识？平方差公式：温故知新Ⅰ.怎样将多项式

进行因式分解？因式分解整式乘法探究新知Ⅰ.怎样将多项式进行因式分解？因平方差公式法分解因式：

两数的平方差，等于这两数的和与这两数差的积。因式分解方法因式分解平方差公式：归纳总结平方差公式法分解因式：两数的平方差，等于这例1分解因式：先确定a2和b2范例精析例1分解因式：先确定a2和b2范例精析2.下列多项式能否用平方差公式分解因式？a2和b2的符号相反×√√×巩固练习2.下列多项式能否用平方差公式分解因式？a2和b2的符号相反3.分解因式：巩固练习3.分解因式：巩固练习例2分解因式：把括号看作一个整体范例精析例2分解因式：把括号看作一个整体范例精析4.把下列各式分解因式：巩固练习4.把下列各式分解因式：巩固练习例3分解因式：巩固练习(3)xy3-4xy分解因式必须到不能继续分解为止先提公因式;再用公式法.(4)12xy2-3x3(2)–a4+16例3分解因式：巩固练习(3)xy3-4xy分解因式必例3简便计算：利用因式分解计算范例精析例3简便计算：利用因式分解计算范例精析根据数的开方知识填空：结论：巩固练习2根据数的开方知识填空：结论：巩固练习2例4在实数范围内分解因式：范例精析例4在实数范围内分解因式：范例精析1.因式分解公式一：2.在实数范围内分解因式的意义平方差公式课堂小结1.因式分解公式一：2.在实数范围内分解因式的意义平方差公1.分解因式：拓展提高1.分解因式：拓展提高2.已知，求

的值。拓展提高2.已知编后语同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。二、听文科课要注重在理解中记忆文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。三、听英语课要注重实践英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。2022/11/11最新中小学教学课件18编后语同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运thankyou!thankyou!因式分解——公式法(1)第十四章第三节因式分解第十四章第三节1、什么是因式分解？2、因式分解的相反变形是什么？3、我们已经学习了哪些分解因式的方法？4、如何确定一个多项式各项的公因式？温故知新1、什么是因式分解？2、因式分解的相反变形是什么？3、我们已1.计算：运用了什么知识？平方差公式：温故知新1.计算：运用了什么知识？平方差公式：温故知新Ⅰ.怎样将多项式

进行因式分解？因式分解整式乘法探究新知Ⅰ.怎样将多项式进行因式分解？因平方差公式法分解因式：

两数的平方差，等于这两数的和与这两数差的积。因式分解方法因式分解平方差公式：归纳总结平方差公式法分解因式：两数的平方差，等于这例1分解因式：先确定a2和b2范例精析例1分解因式：先确定a2和b2范例精析2.下列多项式能否用平方差公式分解因式？a2和b2的符号相反×√√×巩固练习2.下列多项式能否用平方差公式分解因式？a2和b2的符号相反3.分解因式：巩固练习3.分解因式：巩固练习例2分解因式：把括号看作一个整体范例精析例2分解因式：把括号看作一个整体范例精析4.把下列各式分解因式：巩固练习4.把下列各式分解因式：巩固练习例3分解因式：巩固练习(3)xy3-4xy分解因式必须到不能继续分解为止先提公因式;再用公式法.(4)12xy2-3x3(2)–a4+16例3分解因式：巩固练习(3)xy3-4xy分解因式必例3简便计算：利用因式分解计算范例精析例3简便计算：利用因式分解计算范例精析根据数的开方知识填空：结论：巩固练习2根据数的开方知识填空：结论：巩固练习2例4在实数范围内分解因式：范例精析例4在实数范围内分解因式：范例精析1.因式分解公式一：2.在实数范围内分解因式的意义平方差公式课堂小结1.因式分解公式一：2.在实数范围内分解因式的意义平方差公1.分解因式：拓展提高1.分解因式：拓展提高2.已知，求

的值。拓展提高2.已知编后语同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。二、听文科课要注重在理解中记忆文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证