《幼儿园管理》形考任务一试题及答案

《幼儿园管理》形考任务一试题及答案判断题（共10题，每题3分）1.管理的性质包括自然属性和社会属性。答案:正确2.保教管理直接作用于幼儿，是幼儿园工作的中心，也是幼儿园工作的重心，可以分为保育管理和教育教学管理两个方面。答案:正确3.从计划实施的整个过程的环节上看，由执行、检查、总结是三个环节组成，其中检查是贯穿管理周期全过程的中心环节，是实现目标的关键。答案:错误4.管理要素中，人是最具有能动性的关键要素，是组织中最宝贵的资源。答案:正确5.组织的许多调查研究工作，就是为了更好地明确管理的目标，并且在调查研究的互动中增强对目标的认识和理解，目标的共同语言是组织高效率和有效管理的重要基础。答案:正确6.幼儿园管理原则中的方向性原则是指幼儿园管理需要坚持正确的方向。答案:正确7.目标不是人的奋斗方向和目的，不能调动人的积极性、主动性和创造性，没有多种管理功能。答案:错误8.我国的教育目的是由国家教育最高决策层规定的，是对全国各级各类教育提出的统一人才培养的规格和要求。答案:正确9.目标管理是管理者围绕组织与个人制定目标、实施目标、评估目标、更新目标所展开的一系列管理活动。答案:正确10.目标管理是以目标为导向，以人为中心，以成果为标准，而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。答案:正确单选题（共10题，每题3分）11.（）指的是幼儿园管理工作必须坚持正确的方向，即坚持党的领导和社会主义办教方向的原则，举办幼儿园要以社会效益为根本。A.方向性原则B.全面有效原则C.教养为主原则D.民主管理原则答案:A12.幼儿园人员管理的核心是（）A.为教职工创造专业发展的机会B.加强对教职工的纪律管理C.调动人的积极性D.实行物质奖励政策答案:C13.在管理思想的演进中，提出“管理就是确切地知道你要别人去干什么并使他用最好的办法去干”的学者是（）A.法约尔B.泰勒C.梅奥D.韦伯答案:B14.全面促进幼儿（）和谐发展是幼儿教育的中心任务。A.知识B.身体C.素质D.能力答案:C15.组织为顾客而存在，为此，组织在其战略规划中制定了相应的目标，这些目标必须有良好的（）才能确保实现。A.生活B.管理C.要求D.规则答案:B16.幼儿园管理的（）是指幼儿园管理要在正确的目标指导下，通过科学管理，合理组织园所人力、物力、财力等资源，充分挖掘潜力，讲究经营，高质量、高效益地实现培养目标，完成幼儿园双重任务。A.方向性原则B.全面有效原则C.教养为主原则D.民主管理原则答案:B17.（）要依据教育目标的要求来确定，才能发挥幼儿园的管理和保证作用。A.能力目标B.发展目标C.管理目标D.奋斗目标答案:C18.（）是相对于显性管理的，类似于教育中的隐性教育现象，即一个组织中的管理者与被管理者的行为和已形成的组织文化对组织管理产生的潜移默化的影响作用。A.隐性管理B.分级管理C.微观管理D.宏观管理答案:A19.管理可以使受分工制约的各个人的活动产生一种集体力量或社会力量，用公式表示为（）A.1+1<2B.1+1=2C.1+1>2D.1+1≠2答案:C20.确立科学的（）是幼儿园管理的首要任务。A.发展目标B.管理目标C.教学目标D.教育目标答案:D多选题（共10题，每题4分）21.主要的“人性假设”观点包括哪几方面（）A.社会人B.复杂人C.自我实现人D.经济人答案:ABCD22.在幼儿园管理中，目标管理强调给下级较多的自主权，所以对下属工作较少直接发布命令，而更多地通过（）等方面的支援，帮助或指导下级把问题解决好。A.出主意B.提供人、财、物、技术、信息C.想办法D.咨询指导答案:ABCD23.幼儿身心发展是有规律的，有（），要把幼儿的身心发展有机统一形成一个整体系统，保证二者同步协调并和谐地发展，最终实现德、智、体、美各方面全面发展的目标。A.可塑性B.阶段性C.持久性D.连续性答案:BD24.幼儿园健康领域教育目标是（）。A.知道必要的安全保健常识，学习保护自己；B.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；C.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。D.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；答案:ABCD25.在幼儿园目标管理中，实施奖惩就是按照目标成果和奖惩制度，依照奖励优秀和惩罚劣势的原则对承担目标责任的集体或个人实施（），以达到激励的目的。A.奖罚兑现B.表扬和鼓励C.批评和教育D.奖励和处罚答案:AD26.（）是幼儿园全部工作中的两个方面，二者之间存在着必然的联系。A.管理目标B.教育目标C.能力目标D.技术目标答案:AB27.幼儿园管理的方法有哪些（）A.过程管理方法B.法治管理方法C.行政管理方法D.激励管理方法答案:ABCD28.管理的职能包括哪些（）A.领导职能B.组织职能C.控制职能D.计划职能答案:ABCD29.幼儿教育具有启蒙性特征，具体表现为（）。A.教育的方式是具体形象、生动活泼、形式多样的，教育环境是温馨和谐、开放有度的。B.对幼儿认知要求是粗略浅显的，又是科学唯物辩证的。C.认知的内容是幼儿周围生活中常见的具体生动、有代表性的事物，通过感知周围生活中浅显易懂的数量、空间、时间、色彩、用途等自然现象，通过对这些具体形象的事物的粗浅认知，发展幼儿的语言表达、数学思维及初步的审美能力等，产生初步概念意识。D.教育目标应是“重能力素养轻知识，防止小学