【学海导航】广东省高三英语第一轮总复习 Module4 Unit10 Money（2） 北师大 新课标

Unit10MoneyModule4Part2Of2编辑ppt13.dievi.死；枯萎,凋谢(过去式,现在分词,过

去分词分别为died,dying,died)①diefrom“死于”,可以指因疾病而死,也可以

指因外部创伤或间接的原因而死。

diefrom/ofcancer死于癌症diefromatrafficaccident死于车祸Theengineerdiedfromoverwork.那个工程师因过度劳累而死。编辑ppt②dieof“死于”,表示死于疾病、饥饿、寒

冷、年老、悲伤等。

dieofdisease/oldage/grief

死于疾病/年老/悲伤Thebeggardiedofhungerandcold.那个乞丐死于饥寒。编辑ppt③diefor为……而死dieforone’scountry/thepeople为自己的国家/为人民而死④dieinpoverty死于贫穷⑤dieout=disappear灭绝,消失Manyofthelivingthingsaredyingout.许多生物濒临灭绝。Thefirediedout.火熄灭了。编辑ppt⑥dieaway渐弱Thesoundofthecardiedawayinthedistance.汽车的响声在远处消失。编辑ppt①bedyingfor是“极想得到”的意思。She’sdyingforapianoofherown.Shewantsverymuchtohaveapianoofherown.她极想有一架自己的钢琴。编辑ppt②bedyingtodo=beanxioustodo,表示“迫切

想做……”。Wearedyingtohearaboutyourexperiencesinthearmy.我们很想听你谈谈你在部队的经历。编辑ppt③动词die有时可接形容词或名词,表示主语死

时的情况。

diehappy/rich死时很愉快/很富有

dieahero死得英雄④die的形容词是dead,名词是death,deadly意为

“致命的”,thedying垂死的人,thedead已故

的人,die(死亡)的现在分词是dying,dye(染)的

现在分词是dyeing,两者不可混淆。编辑ppt许多旧习俗都在日渐消失。Manyoldcustomsaregradually____________.在如此热的天气,我们都渴得要死。Insuchahotday,we’reall____________adrink.dyingoutdyingfor编辑ppt14.sureadj.(用作表语)确信；adv.的确Iamsurethatyouareright.我确信你是对的。Sure,I’llhelpyou.我肯定会帮你的。编辑pptmakesure 查明,弄确实,使确定besuretodo 一定要,务必去做besureof/aboutsth. 确信,有把握forsure 肯定,有把握besureofoneself 对自己有信心,很自信tobesure 无可否认,当然,肯定编辑pptHaveyoumadesureofthetimeofthetrain?火车开车时间你弄清楚了吗？Besuretowriteandtellmeallthenews.一定要写信告诉我所有的消息。Ithinktheanswer’sright,butI’mnotsureaboutit.我想这答案是对的，但我不太确定。编辑pptIdon’tknowitforsure.这事我知道得不够确切。Idon’tknowforsurethathewasdead.我确实不知道他已去世了。Ialwayscan’tbesureofmyself.我总是对自己没有信心。编辑pptHeisclever,tobesure,butnotveryhard-working.他聪明是聪明,但是不怎么勤奋。可以说I’msure/certainthathe’llwin.或者说It’scertainthathe’llwin.但不能说It’ssurethathe’llwin.编辑ppt今晚一定要来见见我的家人,好吗？

_______________comeandmeetmyfamilytonight,willyou?我想5:15有一班火车,但是你最好去查一查。Ithinkthere’satrainat5:15,butyou’dbetter_____________.Besuretomakesure编辑ppt15.beof+名词①“beof+名词”这一结构可表示主语的类属。AustraliaandNewZealandareofthesamecontinent.澳大利亚和新西兰属于同一洲。Thetwosistersareofthesameclass.姐妹俩在同一班。表示年龄、颜色、重量等名词前的of可有可无。编辑pptTheyare(of)thesameheight.他们一样高。Thetwopairsofshoesheboughtyesterdayare(of)thesamecolour.他昨天买的两双鞋颜色一样。②beof+抽象名词=be+这一名词的形容词形式,

用来表示某物的特征。编辑pptSportsandgamesareofgreatimportance.Sportsandgamesareveryimportant.体育运动非常重要。Whathesaidatthemeetingwasofgreatvalue.Whathesaidatthemeetingwasveryvaluable.他在会上的讲话很有价值。编辑pptThismedicineisofnouse.Thismedicineisuseless.这药没效果。这一结构中的抽象名词，其前可用great,no,little,some,any,notmuch等修饰,以表示不同程度。常用的抽象名词有importance,value,use等。编辑ppt他是一个有能力的人。____________________________________姐妹俩一样重。____________________________________Heisamanofability.Thetwosistersareofthesameweight.编辑ppt16.dropout退出，脱离;退学Hehasdroppedoutofactivepolitics.他已不再积极参政了。Billdroppedoutofcollegeafterhisfirstyear.比尔在学院里只上了一年课就退学了。编辑pptdropback 后退,落后dropin(onsb.) 顺便拜访(某人)dropoff 入睡,减少dropaline/note 寄，写(信)编辑pptThecarthathadbeeninthesecondpositiondroppedbackwithenginetrouble.先前位居第二的那辆车由于发动机发生故障而落在了后面。TheSmithsdroppedinonsomeoldfriendsontheirvacationtriptoNewYork.史密斯一家去纽约度假时顺便拜访了一些老朋友。编辑pptDrinkthisandyou’llsoondropoff.喝了这个,你很快就会入睡的。Theaudienceforfilmshavedroppedoff.看电影的人少了。Dropmealinewhenyougetthere.你到那儿后给我写封信。编辑ppt他10岁时就辍学了。He_______________schoolattheageoften.有时他会顺路进来一下。Sometimeshewould________________.路上别掉队,以免迷路。Don’t_______________theothersonthetrailincaseyougetlost.droppedoutofdropindropbehind编辑ppt17.earnone’sliving靠……为生也可以说earnone’slivelihood,earndailybread。earnvt.,意为“赚,博得”,除了挣钱外,还可以表示“赢得名誉、地位、尊敬、赞扬”等。Theoldmanearnedhislivingasafisherman.这老人以捕鱼为生。编辑pptHeearnstwiceasmuchasIdo.他挣的钱是我挣的两倍。Hiscourageearnhimtheadmirationofhiscomrades.他的勇敢博得了同志们的赞扬。earn后面可接介词by,with或for。编辑pptTom’sfatherearnedhismoneywithhardwork.汤姆的父亲靠辛勤劳动挣钱。Hisstrangebehaviorearnedforhimthenickname“TheMadman”.他的古怪行为使他得到了“疯子”的外号。编辑ppt

earn,win与gain①如果是为钱(或任何其他报酬)而工作,就用earn。Sheearns＄1,000amonth.她一个月挣1,000美元。编辑ppt②win指在竞争、战争、比赛中获胜,并可能由此得到奖赏。Whoisgoingtowintheelection?谁将赢得大选？编辑ppt③gain指获得有用和需要的东西,与earn和win

不同,它用在与钱没有关系的场合。Shegainedexperiencewhileworkingforthenewspaper.她在为这家报社工作期间获得了经验。编辑ppt我到这里以后,结识了很多朋友。Ihave____________________sinceIarrivedhere.他获得了一枚金质奖章。Hehas______________________.gainedalotoffriendswonagoldmedal编辑ppt1.含time的句型①This/That/It+is/willbe/was+thefirst(second,third…)time+that从句。主句谓语动词为is/willbe,从句常用现在完成时,且that可省略；主句谓语动词为was,从句常用过去完成时,有时也可用一般过去时。编辑pptThisisthefirsttimetheyhaveevercometoEngland.这是他们第一次来英国。ItwasthefirsttimetheyhadevermetinShanghai.那是他们第一次在上海见面。编辑ppt②thefirst/thelast/nexttime可引导时间状语从

句,意为“第一次/上次/下次做……的时候”。ThefirsttimeIsawher,shewas21.我第一次见到她的时候,她21岁。ThelasttimeIsawhim,hewasquitewell.我上次看到他时,他还相当健康。编辑ppt③Itis(high)time+that从句,意为“是该做……的

时候了”,从句常用一般过去时,表示虚拟。Itishightimethatyoumadeupyourmind.该是你下决心的时候了。④each/everytime引导时间状语从句,意为“每

当……的时候”相当于whenever。EverytimeImeether,sheisshy.我每次见到她,她都很腼腆。编辑ppt⑤bythetime引导时间状语从句,意为“到……

为止”。若从句为一般过去时,主句常用过去完成时;若从句为一般现在时或现在完成时,主句常用将来完成时。Bythetimewearrived,themeetinghadbeenover.我们到达时,会议已经结束了。编辑ppt⑥thetime引导时间状语从句,意为“一……

就……”,相当于assoonas或themoment。Hefeltathrillthetimehegotintothetheatre.他一走进剧场就感到十分激动。编辑ppt2.Infact,itisyouwhohavethemostimportantroletoplayinstoppingYellowRivererosion.事实上，在防止黄河侵蚀方面扮演最重要角

色的人是你。Itis(was)+被强调部分+that(who)+句子其他

部分。Itwashimwho/thatIsawthedaybeforeyesterday.我前天看到的就是他。编辑ppt被强调部分是人时,可以用who也可以用that。被强调部分可以是除谓语、定语、宾补等之外的各种句子成分。ItwasTomwho/thatmetanoldfriendinthestreetyesterday.(强调主语)ItwasanoldfriendthatTommetinthestreetyesterday.(强调宾语)编辑pptItwasinthestreetthatTommetanoldfriendyesterday.(强调地点状语)ItwasyesterdaythatTommetanoldfriendinthestreet.(强调时间状语)ItwasnotuntilhetoldmethetruththatIknewaboutit.(强调时间状语从句)Itwasbecausehewasillthathewasabsentfromthemeeting.(强调原因状语从句)编辑ppt3.Itisnobiggerthanacreditcard!它和一张信用卡一样小！

no+比较级+than：同样也不这种结构常用来表示对两个比较对象进行否定。

“not+比较级+than”则是用来对主语进行否定,

表示前者在程度上不如后者。编辑ppt试比较：Maryisshort,butBettyisnotallerthanMary.玛丽很矮,但贝蒂和玛丽一样矮。BettyisnottallerthanMary.贝蒂没有玛丽高。编辑ppt这颗星和那颗星一样暗淡。Thisstarlooks_________________thatone.这本词典没有那本词典有用。Thisdictionaryis_________________thanthatone.nobrighterthannotmoreuseful编辑ppt人物介绍(基础写作)

介绍人物是基础写作常见的一种话题类型。它涉及人的出生、家庭背景、教育、经历、成就和评价等，介绍的一般步骤：概况age,birthday,birthplace,background;性格character;教育education;生平bigeventsinhisorherlife；评估evaluation。编辑ppt人物介绍常用表达：1.age,birthdayandbirthplace(个人概况)was/werebornin…(place)on…(date)出生于某地某时attheageof…在某人多少岁时thesonofapoorfamily来自穷苦家庭的儿子wasbornintoapeasantfamily编辑ppt出生于一个农民家庭live/leadahappy/difficultlife过着幸福/艰苦的生活编辑ppt2.character(性格特征)kind­hearted/warm­hearted好心的，热心的hard­working/diligent勤奋的humorous幽默的confident有信心的independent独立的sociable爱社交的，外向的patient有耐心的编辑ppt

bewilling/readytohelpothers乐于助人

3.educationbackground(教育背景)beadmittedto…university考取……大学

graduatefrom…departmentof…university

从某大学某系毕业

receive/getamaster's/doctor'sdegree

获取硕士/博士学位

goabroadforfurtherstudies出国深造

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Whenatcollege,hemajoredinEnglish/hewasanEnglishmajor.

读大学时他主修英语。

4.bigeventsinhisorherlife(生平经历)serveas做……工作

devoteoneself/one'seffort/one'slifeto;bedevotedto致力于……makeupone'smind/bedeterminedtodo决心做……

编辑ppthaveagift/talentfor有……的天赋5.evaluation(评价)famous/well­knownathomeandabroad国内外著名的makegreat/rapidprogressin在……取得很大/快速进步gain/winthefirstprize/place获得一等奖/第一名setagoodexampleto为……树立好榜样编辑pptspeak/thinkhighlyof…高度赞扬……behonoredas…被授予……makegreatcontributionsto为……作出巨大贡献编辑ppt

【写作内容】

请根据以下提示，写一篇介绍“小麦之父”——李振声的文章。

1．1931年出生于山东淄博的一个农民家庭。

2．1951年大学毕业。

3．之后，开始从事杂交小麦的研究工作，并成为这一领域的专家。

4．他为中国农业的发展作出了巨大贡献。

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5．2006年他获得了国家最高科技奖并被人们称为“小麦之父”。

6．他把所获得的钱全部捐给了贫穷的孩子。

【写作要求】

只能使用5个句子表达全部内容。参考词汇：国家最高科技奖theNationalTopScienceandTechnologyAward编辑ppt

第一步：审题，确定写作内容。本篇基础写作是人物简介，简单介绍了“小麦之父”——李振声的生平，写作要点明确，为所列举的1－6点，内容上不需要我们发挥。

第二步：确定全文的基本时态：全文的基本时态应该是一般过去时，但第3和第4点用现在完成时为佳。

第三步：翻译要点。编辑ppt

注意：翻译前要补全某些信息不完整的要点，之后再进行翻译。

1.LiZhenshengwasborninapoorpeasant'sfamilyinZibo,ShandongProvincein1931.2.LiZhenshenggraduatedfromShandongAgriculturalCollegein1951.3.Sincehisgraduation,LiZhenshenghasdevotedhimselftotheresearchanddevelopmentof编辑ppthighyieldwheatandbecomealeadingexpertinthisfield.4.HehasmadegreatcontributionstothedevelopmentofChina'sagriculture.5.Hewasgiventhe2006NationalTopScienceandTechnologyAwardandhonoredasthe“Fatherofwheat”．

6.Hedonatedhisentireprizetopoorstudents(asfinancialassistance)．编辑ppt

第四步：根据内容连贯，语篇衔接的基本原则，合并句子，连句成篇。我们可以将基本信息中的1,2句合并成一句，其他信息点单独成句即可。对于介绍人物的文章，在连句成篇时，要按照时间顺序来安排文章的内部结构，尽量使用合适的衔接性词语使文章通顺连贯。

第五步：检查：要点是否完整，句子结构是否正确，是否有单词拼写错误，上下文是否连贯通顺等。编辑ppt

Borninapoorpeasant'sfamilyinZibo,ShandongProvincein1931,LiZhenshenggraduatedfromShandongAgricultureCollegein1951.Sincethen,hehasdevotedhimselftotheresearchanddevelopmentofhighyieldwheatandbecomealeadingexpertinthisfield.HehasmadegreatcontributionstothedevelopmentofChina'sagriculture.Forthisreason,hewasgiventhe2006NationalTopScienceandTechnologyAwardandhonoredasthe“Fatherofwhea