第二小学手机管理制度

第二小学手机理制度依照教育部“五项管”有关精神，营造有利于学生健康学习的环境。新学开始，学校将严禁学生携带手机进校园。为此，特制定本定。请各年级各班宣传到位，严格执行本规定。一、重意坚持以新时代中特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学教育主阵地作用，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情,促学生全面发展、健康成长。二、基原（一）教职工老师发学生在校园内携带或使用手机，要立即当场制止，进批评教育，有权将学生手机扣留，并及时送交班主任或政处，填写扣留单。按上述第二条进行处理。（二）学生原则上不将个人手机带入校园。确有将手机带入校园需求的，经学生家长同意、书面提出申请，经班主任同意后,方可手机进校。

（三）私自携带手机入校园的，一旦发生手机丢失，将由学生个人负责。（四）学校将通过多形式加强教育引导，把手机管理纳入学校日常管理，传科学使用手机的方式，让学生科学理性对待并合理使用机，避免简单粗暴管理行为。三、组领为统畴推进学校“双”工作全面、高效、有序进行，学校成立“双减”工领导小组，具体名单如下：组长：XXX副组长：XXX、XXX组员：XXX、XXX、XXX、XXX、全体教师四、具实（一）家校协同育人家长要履行监护人职责，加强对学生使用手机的督促理，引导学生限时、安全、理性使用手机等电子产品，学使用文明、健康的网络语言。

（二）有限带入校园学生原则上不得将手及附属设备（充电器、充电宝等及其他电子设备）带校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同、书面提出申请，进校后应将手机交由班主任统一保管，止带入课堂。学生使用时需向班主任提出申请，放学后带家。未经允许，不可私自取回。（三）有限带入校园学部和各年级应当及时告知学生和家长，原则上不得个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校一保管,禁止带入课堂。（四）细化管理办法健全完善制度机制各中小学要明确手机理的具体要求、具体办法和保障措施。明确手机有限入校园，原则上学生不得将个人手机带入校园，确有将手带入校园需求的，须经申请，进校后由学校统一保管，禁带入课堂。各中小学要创造条件，提供必要的手机统一保场所、方式、责任人。通过学校公用电话、办公室电话、主任热线等途径，有效解决学生与家长通话需求。加强课教学和作业的设计、布置、批改、讲评等常规管理，不得手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

（五）开展专题教育通过课堂教学、主题会、板报广播、校园网站、案例教学、专家讲座、演比赛等多种形式开展专题教育，引导学生正确认识、科学待、合理使用手机，了解预防沉迷手机知识和方式，提高手机黄赌毒信息、不良手机游戏等危害性的认识，自觉抵手机网络不良信息和不法行为。明确将手机带入校园属于法违纪行为。（六）做好家校沟通学校将手机管理的有关要求通过媒体渠道告知学生家，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。家长老师及保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合。五、健全手机管理机制（一）学校加强日常理，每学期通过家委会会议、家长问卷学生座谈会渠道了解实施具体情况，发现问题并及时整改。

（二）学校向每位家发出《小学学生携带手机、电子产品进校园管理协议》，《协议书》由学校、家长和学生三方签字，其内容明：“上学时间，无特殊情况，不带手机入校，若确有将手带入校园需求的，进校后应将手机交由学校统一保管，禁带入课堂”（三）班级设置手机放平台，带手机的学生上课自觉主动将手机放到规定地方，课后取回。（四）教师在收缴手的过程中，学生出现不给予配合的将通知家长到校配教育。（五）学生在上课期禁止使用手机。其中手机铃响，拨打、接听电话;用机发、看短信息；玩手机（如看视频、听音乐、看电子书籍玩游戏等）均视为违纪。学校教职工对违规使用手机的学，要立即当场制止并收缴手机，同时利用班队课进行教育导，及时与家长沟通联系，与家长形成合力。（六）获得批准带手进校园的个别内宿生，在校生活时间要尽量少用手机保证做到不会影响自己和他人休息；违者，从严处理。情严重的，取消该内宿生的内宿资格。

六、加强监管（一）全面抓好检查核工作。学校和教导处要对双减工作的落实情况、学老师的自查情况进行经常性的检查、督导。（二）严肃督查，强管理。教导处要建立“巡课通报制度”，保证专课专，要切实加强作业管理，对于教师违反规定，且因布置大无效机械重复作业造成学生课业负担过重的，在评先评优职称评定等方面实行一票否决，情节严重者追究责任。（三）推动课后服务质升级。减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校学质量，强化学校主阵地作用。对有需求的学生全覆盖，证课后服务时间，丰富服务形式、优化服务内容，发掘各资源，拓展课后服务渠道，真正把好事办好。（四）强化督导问责将五项管理作为主要内容，常态化开展