中班交通安全教案（通用6篇）

中班交通安全教案（通⽤6篇）作为⼀名⾟苦耕耘的教育⼯作者，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考⾃⼰需要的教案吧！下⾯是⼩编收集整理的中班交通安全教案（篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。中班交通安全教案1⼀、活动⽬标：1、让学⽣在交流活动中认识⼀些常见的交通标志。2、让学⽣在游戏活动中体验交通规则的重要性，从⽽⾃觉地遵守交通规则。3、让学⽣在合作学习中学得⼀些基本的学习⽅法。⼆、学情分析：学⽣们对《品德与⽣活》的兴趣浓厚，他们喜欢和同伴进⾏交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展⽰⾃⼰。三、指导策略：1、以活动贯穿全课。2、让学⽣在游戏活动中体验和感悟。3、将交警请到课堂，实现课堂的开放性。4、在交流合作中实现活动的有效互动。四、活动准备：1、学⽣准备游戏活动所需的各种玩具车辆(⾃⾏车、汽车)。2、精⼼布置活动场景。3、学⽣收集各种交通标志(照⽚或图⽚)。4、活动涉及的相关课件。五、课堂活动实录：(⼀)展开联想，揭⽰活动主题1、师：孩⼦们，今天我们要开展⼀次有意思的活动。我们将全班分为8个组进⾏⽐赛，你们有信⼼吗?⽣：有信⼼!2、师：很好!在活动之前，请孩⼦们先看⼤屏幕。课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声⾳，然后是⼈们的尖叫声，屏幕由⿊⾊逐渐变成鲜红⾊。学⽣认真地听着，仔细地看着……师：孩⼦们，刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?⽣1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声⾳。⽣2：我还听见了⼀个⼈的尖叫声，我看见了⾎流出来了。⽣3：我好像看到了⼀场车祸，⼈被压死在汽车下⾯。!多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发⽣，我们⼀定要注意交通安全。()(⼆)?⽣：我们坐的队形像⼗字路⼝。师：⼗字路⼝的学问可多了，现在我们就在⼗字路⼝做个游戏。⽼师们要请出三个司机，()“”之后，⽴即向⾃⼰的对⾯出发。其他孩⼦仔细观察，看看会发⽣什么事情?(学⽣开始活动，车辆和⾏⼈任意穿梭)2、师：孩⼦们，刚才你们看到了什么?你们想说什么?!”!⽣2：我看见⾃⾏车撞到了汽车，我想⼀定把他们碰疼了。师：我想也是。⽣3：我看见车⼦和⾏⼈挤在⼀起，谁也⾛不了，那样⼀定很耽误时间。3、师：是啊!如果⽣活中也是这样可不⾏啊!为什么会发⽣这种情况呢?⽣1：我觉得是他们不懂规矩。⽣2：我认为是因为没有⼈指挥他们，如果有⼈指挥他们怎么⾛，⼀定不会发⽣赌车的事情。师：对啊!要是有⼈指挥就好了!?!!⽣：⽼师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和⾏⼈就得停下来，绿灯亮了，⼈们就可以⾛了。教师拿出信号灯标志：是这个吗?谁能编句⼉歌来说说信号灯的作⽤。(将标志贴在⿊板上)中班交通安全教案2教学形式：教学⽅法：活动⽬标：1、让幼⼉明⽩⼀些和⽗母⼀同出游时的安全常识。核⼼要素：游玩时应注意跟爸妈不远离活动准备：基本过程：（⼀）导⼊活动：、这天，我请来了兔妈妈和她的孩⼦（⼩灰、⼩⽩），她们要给⼩朋友们表演节⽬，请⼤家必须要仔细看喔。2、邀请⼀位⽼师和⼩朋友⼀齐表演。（⼆）关键步骤：1、情境表演：兔妈妈带两只⼩兔去森林⾥采蘑菇。妈妈告诉孩⼦们必须要在⾃⼰⾝边，不要独⾃到危险的地⽅去。⼩灰兔在妈妈的⾝边采蘑菇，⼩⽩兔悄悄地离开了。它只顾⾃⼰去捉蝴蝶了，最后妈妈，我错了。以后，我再也不离”2、讨论：两只⼩兔谁做得对？活动延伸：1、可透过游戏对幼⼉进⾏安全意识的礼仪教育。例如：游戏《⽼猫睡觉醒不了》⽼猫睡觉醒不了，⼩猫偷偷往外瞧，因为⼩猫爱游戏，悄悄⾛”⼩猫说完，轻轻离开妈妈，猫妈妈叫⼩猫，⼩猫快速回到猫妈妈⾝边。、带领幼⼉出游，出游前对幼⼉进⾏安全教育，进⼀步培养幼⼉的安全意识，提⾼⾃我保护潜⼒。家园互动：1、家长带幼⼉出游前，给幼⼉提出具体要求。注意事项：活动反思：、孩⼦对活动的哪⼀环节最感兴趣？为什么？、你认为这个活动的成功之处在哪⾥？中班交通安全教案3活动⽬标：．初步感知春天的天⽓和花草、树⽊的特征，能发现⾝边⾃然景⾊的变化。活动准备：．选择花草树⽊、变化明显，并有迎春花的地⽅。活动过程：--到户外感受春天的天⽓。带幼⼉到户外晒太阳，⿎励幼⼉表达阳光照在⾝上的感觉，感知春天来了，春天真暖和。--观察春天的花草、树⽊。（1）带领幼⼉观察迎春花，通过看⼀看、闻⼀闻、说⼀说，知道春天来了，迎春花最早开放。（2）与幼⼉边⾛边欣赏春天的花草、树⽊，知道春天的花是⽆颜六⾊的，⼩草变绿了，⼤树长出了绿芽芽。--表达⾃⼰的发现。（1）你们找到春天了吗？它藏在哪⾥？（2）引导幼⼉运⽤恰当的词汇表达。（3）带幼⼉到户外游戏。活动意图：开学了，校园安全再次成为关注焦点。新的学期你怎么上学呢？是爸爸妈妈送你，还是⾃⼰去上学呢？⽆论何种⽅式都要注意安全。中班交通安全教案4活动⽬标：、使幼⼉知道交警叔叔⼯作很⾟苦，很重要，教育幼⼉要热爱他们。、让幼⼉初步了解红绿灯和⼈⾏横道的作⽤，能根据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在马路上乱跑，提醒幼⼉注意安全。、培养幼⼉⾃我保护能⼒。、培养幼⼉动脑思考问题、解决问题的能⼒。、能积极参加游戏活动，并学会⾃我保护。活动准备：1、交警叔叔的图⽚⼀张。2、孩⼦们以前做的⼿⼯礼物。3、准备交警帽⼦⼀顶。活动过程：⼀、以刚出⼚的⼩汽车请求帮助引出课题。⽼师：有辆⼩汽车刚从汽车制造⼚⾥出来，对⼀切都感到很奇怪，它看到马路上这么热“”直叫，正⾛着呢，他看见马路中间站着⼀个⼈（出⽰交警叔叔图⽚）1、这是谁？2、他在⼲什么？3、他会对⼩汽车说什么？⼆、坚守岗位的交警叔叔。（出⽰幻灯⽚）出⽰交警冒⾬雪执勤以及扶盲⼈过马路的图⽚，让幼⼉感受交警⼯作的⾟苦，激发对交警叔叔的热爱。提问：1、交警叔叔都作了哪些事情？2、你们喜欢他吗？3、请每位幼⼉跟交警叔叔说⼀句甜甜的话。三、给交警叔叔送礼物让幼⼉⾃选⼀种礼物，然后跟⽼师出去⼀起把礼物送给交警叔叔，把幼⼉带出场地。（在此期间要提醒幼⼉出去送礼物的时候要注意安全，过马路要⾛⼈⾏横道）。活动反思：孩⼦们对交通安全有⼀定的认知，能较客观的认定其他⼈⾏为的对与错。在活动中，幼⼉的语⾔表达能⼒有了很⼤的进步，尤其是对于⾃⼰⽐较了解的事情，语⾔的条理性很强。由此可见，⽣活经验的积累对幼⼉的思维、语⾔发展起着很重要的作⽤。但通常这样的活动，多数`趣味性，不利于幼⼉主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中加⼊了情境表演的环节，使原本⽐较枯燥的数学活动因为融⼊了孩⼦⽐较熟悉并且⽐较感兴趣的内容，⽽显得格外有趣。在情景表演中，孩⼦们都表现得很认真和投⼊，孩⼦们的积极性也被极⼤的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把“”这⼀观点。在以后的活动中，教师应该多尝试使⽤这种活动形式，引发幼⼉的讨论。中班交通安全教案⼀、活动⽬标：1、让幼⼉在交流活动中认识⼀些常见的交通标志。2、让幼⼉在游戏活动中体验交通规则的重要性，从⽽⾃觉地遵守交通规则。3、让幼⼉在合作学习中学得⼀些基本的学习⽅法。⼆、活动准备：1、精⼼布置活动场景。2、收集各种交通标志（照⽚或图⽚）。3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯⾏、⼈⾏道、⾮机动车道、汽车道。三、活动过程：（⼀）展开联想，揭⽰活动主题1、出⽰交通事故图⽚，请幼⼉仔细观察。提问：孩⼦们，刚才你们看到了什么？想到了什么？、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发⽣，我们⼀定要注意交通安全。（出⽰字卡“”）（⼆）在活动中体会交通规则的重要性、孩⼦们，看看我们坐的队形像什么？⼗字路⼝的学问可多了，现在我们就在⼗字路⼝做个游戏。⽼师请出三个司机，三个骑车的以及五个⾏⼈。“”之后，⽴即向⾃⼰的对⾯出发。其他孩⼦仔细观察，看看会发⽣什么事情？孩⼦们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？如果⽣活中也是这样可不⾏啊！为什么会发⽣这种情况呢？教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句⼉歌来说说信号灯的作⽤。（将标志贴在⿊板上）“”。、认识了红绿灯，我们还要知道⾃⼰应该⾛哪条路，这就要知道每条路的名称。孩⼦们，看看这个⼗字路⼝，你认识这些道路吗？（⼈⾏道、⾮机动车道、汽车道）（三）初步了解常见交通标志的作⽤（出⽰交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么⽤呢？（四）现场指挥、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作⽤。车辆的顺畅，⼈们的⽣命安全，更离不开交通警察。⽼师向交警叔叔学了⼀些指挥交通的本领，请⼩朋友仔细看，猜⼀猜是什么意思。2、⽼师来当交通警察，请⼩朋友站在这个⼗字路⼝，听警察叔叔的指挥，⼀起动⼀动吧！（五）评价幼⼉游戏情况，结束。⼉童安全⼩知识：１。增强红绿灯意识．红绿灯是设在街道路⼝的交通信号装置．｀红灯停，绿灯⾏＇按信号灯的指⽰通⾏，起步时向左右两边看是否有来车，然后从⼈⾏横道横过马路．⾃觉地接受交通信号的指挥．２。学龄前⼉童过马路要让⼤⼈牵引．不要让⼉童单独上街．他们如在街道或公路上⾏⾛，必须有成年⼈带领．３。不要在车辆临近时突然横过马路．⼈的⼤脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有⼀个过程．汽车也是这样，当紧急制动时也有⼀个过程；再加上⾏驶的汽车有惯性，不能⼀刹即停．最安全之策，只能是：不要在汽车临近时突然横穿马路．４。不要扒车．⼀些⼩孩出于好奇，常常利⽤车辆起步、上坡、减速时扒车，或作游戏或以扒车代步．这样很容易跌倒或摔伤．甚⾄造成⽣命危险．中班交通安全教案设计意图：现代城市交通的不断发展导致越来越多的⼉童交通事故让⼈触⽬惊⼼，不得不引起关注，⽽幼⼉园课堂教育属于单纯的理论教育，难以集中⼉童的注意⼒，也不利于幼⼉吸收理解。⽽充分利⽤多媒体现代教育技术的动画效果好，游戏⽓氛浓，形象直观的特点，选择幼⼉⽐较熟悉的⽣活场景，设计了这节安全教育课，使孩⼦们在⾃然，宽松，和谐的⽓氛中学习，认识交通标志，掌握⼀些必要的交通规则，懂得了如何保护⾃⼰。活动⽬标：、让幼⼉在交流活动中认识⼀些常见的交通标志，了解标志的作⽤和特征、发展培养幼⼉的观察⼒，思维⼒及⼝语表达能⼒、让⼉童懂得遵守交通规则的重要性，提升⼉童珍爱⽣命保护⽣命的意识活动准备：、精⼼布置游戏活动场景、收集各种交通标志（照⽚或图⽚）、收集字卡：交通安全、红灯停，绿灯⾏、⼈⾏道、⾮机动车道、汽车道、准备纸、彩笔、红绿黄灯和⼈⾏道的活动过程、讲故事：贝贝受伤了、播放拼接好的违反交通规则的录相、绘画红绿黄灯；、过马路的场景游戏活动。、边讲故事边讨论：（1）春天到了，妈妈要带贝贝公园玩，⾛之前妈妈告诉贝贝要听她的话，不许到处乱跑。到了公园贝贝发现这⾥可真漂亮啊，玩得⼀⾼兴她就忘了妈妈说的话了。这时贝贝看到花丛中有⼀只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对⾯，贝贝⼀路追过去，马路上突然驶过⼀辆车，贝贝被车撞上了，幸好不是很严重，但是妈妈却被吓坏了。2）组织幼⼉讨论⽼师：为什么贝贝被车撞上呢？幼⼉：因为她没听妈妈的话；因为她横穿马路了。⽼师⼩结：贝贝离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则，导致被车撞上了，这样太危险了。⽼师：如果你是贝贝，你会怎么办呀？幼⼉：过马路要听家长的话；要看马路上有没有车辆；要看清红绿灯再过去。⽼师⼩结：过⼗字路⼝要看红绿灯。红灯停，绿灯⾏，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯，要不然我们受伤了，爸爸妈妈会很难过的。、看录像，进⼀步了解遵守交通规则的重要性：（1）⽼师：⼩朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯⾏，那你们还知道哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢?有些⽼师也不知道的呢，让我们⼀起来看看吧！（2）播放录像，让幼⼉讨论、回答。⽼师⼩结：⼩朋友们你们真棒，说的⼜对⼜快。图中有⼀些⼈的⾏为不对，⽐如：在⽕车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁⽌驾驶的地⽅驾驶等。⼩朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，都知道要好好保护⾃⼰了。、让⼉童做关于红绿黄路灯、⼈⾏道的识别及绘画引导幼⼉进⼀步认识有关的交通标志：(1)教师出⽰各种交通标志的图⽚，请幼⼉⾃由发表⾃⼰的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思。⽼师：刚才⼩朋友说出了这些标志的名称，那到底说的对不对呢？⽼师来告诉你吧！（教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义）(2)⽼师：相信我们聪明的⼩朋友都知道红绿黄灯的⽤途了吧，那你们现在⽤⼿中的画笔画出来吧。、情景模拟游戏过马路：（1）带领幼⼉⼀边⾛⼀边根据场景提问，认识标记，巩固对交通规则的认识。场景⼀：⼈⾏道和车⾏道⽼师：宝贝们前⾯有两种路，⾏⼈该⾛哪⼀种路呀？幼⼉：⼈⾏道。⽼师：那⾏⼈应该注意什么？幼⼉：靠右边⾛，不能边⾛边玩，特别是不能到车⾏道上玩。场景⼆：⼗字路⼝（教师扮交警）⽼师：要过马路了，我们应该怎么⾛？幼⼉：找到斑马线，看交警⼿势看红绿灯。场景三：天桥⽼师：这是什么？我们应该怎么⾛？幼⼉：⾛天桥要靠右边⼀个跟着⼀个⾛，不能推也