宣传环保实施方案7篇

Word———宣传环保实施方案7篇

宣扬环保实施方案篇1

一、活动目的：

1、通过活动，唤起同学对日益患病破坏的地球环境的糊涂熟悉，从小树立低碳环保意识。

2、激发同学爱环境的情感，理解“提倡低碳生活唤起绿色盼望”的深刻内涵。

二、活动主题：

提倡低碳生活唤起绿色盼望

三、活动预备：

1、编排小品。

2、调查了解低碳生活的内容。

3、地球上各种不良现象的图片。

4、环保宣扬单。

5、CAI课件。

四、活动过程：

1、主持人上场，宣布活动开头，导入主题。

主持人甲：人类的生存，离不开空气，离不开矿藏。

主持人乙：离不开海洋，离不开江河。

甲：离不开山岗，离不开森林。

乙：离不开草原，离不开土地。

甲：是啊，地球是一切自然资源的宝库，是人类赖以生存和进展的基础。

甲乙合：友爱的老师们、同学们，今日我们团聚一堂，让我们通过《低碳生活，绿色课堂》的主题班会，来熟悉低碳生活的重要性。

甲：同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样，细心哺育着我们。可是，你们知道吗?我们的地球妈妈病了，已满身伤痛。

2、课件出示：地球妈妈的哭诉：我是你们人类共同的妈妈——地球，人类都是我的孩子，你们从我身上吸取养料，却不管我的死活，温室气体的排放让我发烧200多年了，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，使我身体气温上升、气候发生变化，你们看，我的身体已经不堪重负了。

3、小品表演：人们对地球的破坏，污染。

乙：同学们，看了刚才的小品你们肯定深有感受吧。

同学谈自己的感受，我们四周有这样的现象吗?

课件出示：“地球”，(面对大家，作请求状)人类啊，请你们爱护环境，救救我吧?

4、甲：下面，我们一起来看看我们的地球已经变成什么样了?(播放图片)

看了图片，你有什么感受?同学自由谈体会。

人类啊，快来救救我吧!

5、课件出示：减碳达人，大家好，我们是地球卫士——减碳达人，我们身在一个叫“减碳大队”的组织，现在我们组织正在招募队员，我们组织的目的就是为了我们人类共同的妈妈地球能够越来越健康，你们情愿加入我们的组织么?但是想参与我们组织可是需要肯定的条件，需要通过项考试才能被称为“减达碳人”哦，首先你们知道什么是低碳生活呢?

主持人乙：谁来说说看?

同学1：低碳生活就是指生活作息时所耗用的能量要尽力削减，从而减低二氧化碳的排放量。

同学2：低碳生活英文叫做(low-carbonlife)，跟我一起念low-carbonlife。

同学3：低碳生活，它是指削减二氧化碳的排放。低能量，低消耗，低开支的一种生活方式。

6、主持人甲：我们如何做到低碳生活呢?

同学1：顺手关灯，节省用水。

同学2：绿色交通，平衡饮食。

同学3：节省用纸，少用纸巾。

同学4：疼惜衣物，节省用粮

同学5：爱惜动物，爱护花草。

同学6：强身健体。勤俭为荣。

同学7：不随地吐痰，少用塑料袋。

同学8：不乱扔垃圾，不折树枝，

同学9：不踩小草。

同学10：不说脏话，团结友爱。

女生合：我知晓，我参加，我奉献，

男生合：让我们手拉手，肩并肩，

全体同学：为校内文明建设贡献一份力气。

主持甲：坚固树立“低碳，节省为荣的生活理念，

主持乙：自觉养成好习惯，争做四好少年。

主持甲：我们全班同学一起起立。让我们来一起说：

全班：低碳生活，从我做起。

7、进展低碳环保经济是关乎每个人的事情，应对全球变暖，关乎地球上每个国家和地区，关乎每一个人。

合：低碳生活，对于我们一般人来说是一种态度，而不是力量，我们应当乐观提倡并去实践低碳生活，留意节电、节油、节气，从点滴做起。

8、发放宣扬单，给每位同学发一张宣扬单，并说(为了地球的将来，请低碳生活)

这是我们的宣扬单，请支持我们的行动吧，给地球减碳，种植绿色盼望吧!

9、班主任总结：关怀全球气候变暖的人们却把削减二氧化碳实实在在地带入了生活。同学们，虽然地球病了，但是“亡羊补牢，为时不晚”，让我们行动起来，从我做起，从现在做起，从小事做起，让天空更蓝，让流水更清，让大地布满生气，让地球更漂亮，这样我们的生活才会更幸福!

宣扬环保实施方案篇2

一、活动目标：

观看、对比污水和自来水，知道污水的来源和危害;懂得要保持水的清洁和节省用水。

二、活动预备：

1.每人两只玻璃杯。

2.课前组织幼儿观看居住地四周小河的河水，并带回两大瓶污水。

3.过滤纸若干、自制滤水器(大塑料瓶、沙子、活性炭)若干个。

三、活动过程：

1.回忆观看小河的情景。

①提问：这两大瓶水是从哪里来的?

②老师把污水倒入幼儿的玻璃杯里;提问：你们看看玻璃杯里的水是怎样的水?(引导幼儿观看杯里的污水并绽开争论，污水里有什么?老师巡察启发、指导。)

③提问：小河的污水是怎样来的?提问：污水对人体有什么危害?引导幼儿争论。

2.观看对比污水和自来水。

①提问：请你们用1只玻璃杯盛自来水，另1只玻璃杯中装满污水，看看自来水和污水有什么不同?引导幼儿观看、比较，知道自来水是透亮的、洁净的，污水是混浊的、肮脏的。

②自来水能给我们带来什么?

3.小试验：污水变洁净了。

①把滤水纸放进玻璃漏斗上，把污水倒下去，看看发觉了什么?

②再把污水倒入自制滤水器中，观看流出来的水是怎样的?(说明：过滤出来的水还有看不见的细菌，要杀菌消毒，可以告知幼儿一些简洁的环保常识，使他们对污水产生初步的熟悉。)

③我们怎样才能保持水的干净，怎样节省用水?

宣扬环保实施方案篇3

一、指导思想

以深化贯彻落实_为指导，坚持“从我做起，带动全家，推动社会”的活动思路，进一步推动环保教育的深化开展，把教育活动延长到家庭和社会，广泛发动全校学校生和家长乐观参加到活动中来，培育家长和同学讲绿色环保、倡生态文明、创美妙家园的良好风尚，推动同学文明、家庭和谐、社会和谐，为瑞安生态市创建工作营造深厚氛围。

二、活动支配

(一)__年11月底印发致全校同学家长的一封信。各班班主任负责将信发放于每位同学手里，由同学带回家，将环保、文明、和谐的理念传播到家庭、社区，倡议家长学习生态文明，养成绿色生活的习惯，号召家长在“小手拉大手”活动中起模范带头作用，做子女的榜样，自觉转变日常生活中不文明和不环保的习惯，乐观参加到环境爱护活动中去。

(二)__年3月—4月开展一次全校性的绿色环保主题班队会活动。组织全校少先队员开展一次绿色环保主题班队会，引导、组织少先队员如何与家长一起学习文明公约，增加生态意识，养成环保习惯，与家长“手拉手”共建绿色家庭。

(三)__年5月组织一次亲子体验活动

组织同学和家长代表利用课余时间，通过参观瑞安市的生态村，了解生态村的状况，在开展的“小手拉大手，共造生态市”亲子体验活动中，让同学和家长一起感受环境污染的危害性和爱护环境的重要性。

(四)__年12月进行一次环保学问普及教育。

四、五、六班级各班布置一次特别的家庭作业，由同学将《生态环保学问问卷》带回家与家长共同完成答题，按时上交由学校统一评分，并由老师公布正确答案，同时要求同学将正确答案向家长反馈，从而把生态爱护理念和节能减排等学问输给同学，传播到家庭。

(五)开展环保生活事迹征集与征文活动。

三—六班级组织一次绿色环保生活事迹征集活动，以征文形式征集家庭绿色环保事迹，并评定“手拉手和谐家庭”。每班先评比1名，并简洁写写自己与家人做的有关环保的事迹，再由学校择优一名推举给瑞安组委会。征文截止日期：__年2月28日(上交大队部)。

(六)开展一次环保满足度调查。

__年11月—12月在五—六班级开展一次环保满足度调查，由抽样调查的方式，分发同学带回家并指定由家长完成调查表答题，并统一由班主任收回，于__年11月30日送大队部。

(七)组织开展专题活动

学校成立一支“小手拉大手，共建生态市”校内环保小分队，四—六班级每班设立环保行为监督岗，开展环保行为劝诫、监督和评比活动;在校内设立“环保生活看法箱”督查小分队成员，对同学们反应的各类环保问题、不环保行为，定期进行收集整理。

(八)组织一次社会实践活动

在社会实践课、庆祝活动、节假日等时期，成立“小手拉大手环保小卫士行为队”，设立生态文明监督岗。组织同学走上街头、走进社区，深化楼院，对市民不环保行为进行指导。

活动时间活动内容活动对象

__.11印发致同学家长一封信一—六班级各班

__.11—12环保满足度调查五—六班级抽样

__.12环保学问普及教育一—六班级各班

__.3成立环保行为监督岗三—六班级各班

__.3开展环保主题班队会活动一—六班级各班

__.3组织亲子体验活动五、六班级各班级代表队

__.4开展环保生活事迹与征文活动三—六班级每班3篇

__.4社会实践活动三—六班级各班小卫生行动队

__.5“我爱环保”主题班级黑板报一—六班级各班

四、活动要求

1.高度重视，加强领导

各班级要仔细开展“小手拉在手，共建生态校、生态市”系列活动，服务青少年成长，推动生态文明创建的重大举措，细心组织，把活动开展好。__年5月底将评比先进班级、个人，并向市组委会推选“手拉手和谐家庭”、“环保小卫士”、环保小论文优秀奖。

2.结合实际，细心组织

各年段、各班要依据本年段、本班的实际制造性开展活动，让每一名同学及其家庭都参加到活动中来。在活动实施过程当中，各年段、各班要做好同学在校外开展活动的组织、平安、秩序等问题。

3.广泛动员，注意宣扬

在活动开展过程中，要留意整合各种社会资源，充分发挥学校、家庭、社会等教育机构的重要作用，为活动开展供应有力保障，同时做好活动宣扬报道工作，为活动开展营造良好的氛围。

宣扬环保实施方案篇4

活动目标

1、让幼儿知道树木对人类和动物的重要性，了解绿化的好处，初步产生环保意识。

2、激发幼儿喜爱和亲近大自然的情感。

教学重点、难点

通过看一看、说一说、听一听进展幼儿语言表达力量、推断力量作为本课的重点和难点。

活动预备

1、几种树木的图片、投影仪;2、多媒体课件(山洪暴发、沙尘暴攻击);3、植树工具、小树若干);4、提前让幼儿和家长在网上查找一些“植树造林”的资料。

活动过程

一、出示几张树木的图片让幼儿依据平常的生活阅历与学问面简洁地说说树木的名称及用途。

二、依据幼儿的谈话内容引出课题。

三、提问(假如我们生活在一个没有树木的地球上，人类将会怎样?)让幼儿争论发言阐述自己的的想法与观点，

四、利用多媒体课件播放山洪暴发、沙尘暴来袭画面让幼儿从反面地体验到破坏大自然生态环境会必定会受到大自然的惩处，残酷的现实情境再现，具有很大的劝说力，并为下一个目标设下潜伏。

五、依据课件播放的画面让幼儿争论以下话题：

1、是什么缘由造成这样的结果?

2、面对踩摘花草树木的现象你们应当怎样去制止?

3、如何实行措施预防上述灾难的发生?

六、让幼儿亲自操作植树。

在幼儿的思维达到时，带着幼儿亲自种植小树苗，不但让幼儿的情感得到宣泄，更进一步体验到劳动的欢乐，以及劳动制造出的美，并奇妙地结束了本堂课。

宣扬环保实施方案篇5

活动目标

一、了解塑料袋对环境的污染及限塑令。

二、能用各种艺术形式装饰塑料袋。

三、培育幼儿的环保意识。

教学重点、难点

养成幼儿爱护环境的意识，同时鼓舞幼儿向四周的人宣扬环保。

活动预备

各种塑料袋、水彩笔、剪刀、环境被破坏的图片、

活动过程

一、看一看，说一说

了解生活中常见的各种各样的塑料袋，说一说，是怎样玩塑料袋的

二、装饰塑料袋

鼓舞幼儿用各种不同的艺术手法绽开想象力，装饰塑料袋(做成风筝，做成小背心、在塑料袋上画画······)

三、展现介绍作品

幼儿展现自己的作品，介绍自己的作品，同伴间相互评一评。

四、了解“限塑令”

塑料袋的用途许多，可是它也污染环境，于是，国家颁布了“限塑令”。

五、环保小卫士

让幼儿说一说自己想为环保做什么事情

宣扬环保实施方案篇6

一、活动目的：

通过活动，培育同学从小树立“喜爱大自然，了解大自然，爱护大自然”的环保意识，了解肯定的自然环境学问，懂得肯定的爱护自然环境的方法，为爱护环境，美化家园，做出自己的贡献。

二、活动预备

1、组织队员学习有关自然环境的科学书籍。

2、预备有关海洋、植物、珍稀动物及酸雨、大气污染等方面的图片、资料。

三、活动过程：

(一)引入

甲：同学们，你们知道吗?地球是我们人类共同的家园，它和人类的关系是息息相关的。

乙：地球存在已有几十亿年的历史了，假如把这几十亿年时间算作一天，那么人类在地球上生存的时间还不到一秒钟哪!

甲：到了二十世纪末，地球上的人口可能会达到80多亿，人们需要食物、水、居住的空间和驱动车辆的能量。

乙：这样一来，其他动物和植物的食物和空间就会越来越少，生态环境就会消失很多问题。

甲：像什么全球性变暖啦、酸雨啦、臭氧层窟窿啦等等，这仅仅是其中的几个问题。

乙：因此，我们要爱护我们的地球，爱护我们的家园。

甲：这就需要我们大家了解我们的生存环境，了解我们地球上的气候、动物、植物。

乙：了解大自然，做环保小卫士。

甲：这样我们的地球就会越来越干净、漂亮。

现在我想问问同学们，你能为环境爱护做哪些工作?

△参与环保工作，宣扬环保学问。

△看到水龙头没关紧，抓紧关上。

△参与环保组织，成为会员。

△节省用电。

△外出吃饭如有剩余，打包回家。

△用过一面的纸翻过来做草稿纸。

△把不用的书籍、文具、衣服等捐赠给贫困地区。

△不吃野生动物做的菜肴。

△参与植树活动。

乙：哦，你们知道得可真多，你们真棒啊!

(二)环保学问小竞赛

1、世界环境日是哪一天

2、海洋占地球上多大面积

3、野生动物有哪些濒灭临绝

4、酸雨、臭氧层是怎么回事

5、我们应当怎样从我做起，爱护环境

四、活动总结：

盼望大家从小树立环保意识，好好学习，把握先进技术，将来长大后，用我们的学问，解决环保中的难题，把我们的地球建设得更漂亮!

从我做起!从现在做起!做环保小卫士!

宣扬环保实施方案篇7

活动目标：

1、尝试制作环保标志

2、增加幼儿的环保意识。

活动预备：

人手三张白纸。蜡笔

活动过程：

1、争论：怎样使环境始终保持洁净呢?怎样提示每个人都来爱惜环境呢?

2、启发幼儿争论出要制作环保标志。

3、幼儿动手绘画、制作环保标志

4、让幼儿将自己做的环保标志贴到自己想贴的地方。

垃圾不见了

活动背景：

随着社会的进展，大家的环保意识越来越强，环境爱护工作也越来越受到社会的关注。爱护环境，已成为我国甚至是国际上一个重要的、迫不容缓的主题。对于在幼儿园的娃娃们，我们该怎么对他们进行环保教育呢。为此我设计了以“垃圾”为主题的环保教育内容，目的是让幼儿从小就养成一个良好的卫生习惯，激发幼儿爱护环境的意识。我们需要环保，环保要从我们的娃娃抓起。

活动目标：

1、让幼儿知道随地扔垃圾是不好的习惯，了解垃圾对我们生活的影响。

2、养成幼儿良好的卫生习惯，初步了解垃圾的处理方法。

3、激发幼儿爱护环境的情感。

活动预备：

若干照片(随地扔垃圾的照片)，图片，实物投影仪，试验演示实物(存放几天的垃圾)，水(洁净的水，河里被污染的脏水)，环保小卫士的牌子

活动过程：

一、情景表演

请一位配班老师或小伴侣表演吃完东西后，把垃圾往地上任凭一扔的情景。

师：1、小伴侣你们看他做了什么呀?

2、那你们平常在回家的路上，或者在公园里玩的时候，有没有看到过随地扔垃圾的人啊?

3、你们觉得这样做对不对呢?为什么?

二、引导幼儿知道垃圾对人们生活的危害

1、出示垃圾污染严峻的照片。(使用实物投影仪)

师：“老师也很厌烦随地扔垃圾的人，可是我在回家的路上却总是能观察这样的人。你们看这是老师在路上拍到的一些照片，小伴侣认真看看，照片上都是什么呀?你们看了以后心情怎么样。”(可以以小组为单位相互争论)

师：(1)、照片上拍的是什么呀?(都是垃圾)

(2)、看到这些照片，你们心里高不兴奋，为什么?(很脏，街上变得不美丽了)

(3)、这些垃圾假如始终放在这里会怎么样啊?

幼：假如下了雨会烂掉，烂掉以后就会有很脏很难闻的气味，污染了空气……

——出示事先预备好的已经腐烂了的有难闻气味的垃圾，请幼儿亲身体验。

师：(4)、这些气味又会把什么小动物引过来呢?

——出示部分小动物的图片(苍蝇、蚊