五四精神与当代青年的社会责任

3/3五四精神与当代青年的社会责任物流5121班

团

课

策

划

书

策划人：杨辉南丁梦

2015年5月8日

一、活动主题：五四精神与当代青年的社会责任

二、目的及意义

1）了解五四精神

2）了解五四精神在当代的弘扬

3）学习五四重要精神

4）相互了解，丰富大学生活

三、活动时间

2015年5月7日14：00—15：00

四、活动地点

3教401

五、活动负责人

主持人：杨辉南

策划书：李云鹤

六、活动参与

物流5121班全体同学

七、活动安排

1.活动前期：

1)团课地点教室准备和装饰：（负责人：物流5121班全体）

2)团课表演节目安排：（负责人：杨辉南）

3)团课中的节目主持工作的开展：（负责人：周旋罗娇娇）

4)团课所需物品购买：（负责人：杨辉南）

2.活动中：

1)主持人致词；

2)主持人对团课主体进行相关介绍；

3)团课过程：

二、活动内容

1．介绍五四运动。五四运动是1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等中下阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式的爱国运动。是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动。五四运动从形式上是中国学生的爱国运动，但从整个社会背景社会发展来说，它的影响远远不止于此，除了波及中国思想文化，政治发展方向，社会经济潮流，教育，亦对中国共产党的发展产生了重要的作用，同时它对现时中国共产党领导下的中国社会亦有着不可低估之影响。五四爱国运动，是一次彻底地反对帝国主义和封

建主义的爱国运动，是中国新民主主义的开始。

2．介绍五四精神。五四的根本精神是什么，有不同看法。一种看法：赛先生科学，德先生民主。1949年后，中共阐述为：爱国，自救，进步，科学，民主。一说：不屈不挠、忧国忧民、乐于奉献、敢于斗争的伟大爱国主义精神。五四运动，其主力是学生和青年，他们的爱国精神、为真理和正义而战的精神、不畏强暴和黑暗政治精神值得任何时代的青年和学生学习。

3．五四精神的影响。五四运动直接影响了中国共产党的诞生和发展，中国共产党党史一般将其定义为“反帝反封建的爱国运动”

注意这里的“封建”一词是泛化的封建观），并以此运

动作为旧民主主义革命和新民主主义革命的分水岭。五四运动是一次自觉发动的爱国运动。五四运动促进了马克思主义理论在中国的广泛传播，为中国共产党的成立在思想上和干部上作了准备。中国大陆一直存在纪念五四运动的活动，尤其在党活动中被视为重要纪念，各级党组织、共青团组织、学校、机关都对其形式非常重视，每年都有大型的纪念活动。

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但是近些年来社会上也对于五四运动进行了种种反思。

例如南怀瑾先生就批评五四运动“造成了对传统文化的破坏”。学者唐小兵曾撰文《曹汝霖的”五四“记忆（外一篇）》，

认为曹汝霖对五四运动中学生暴力行为的描述表示”这还

算是一种比较价值中立的叙述。他认为后来历史教科书里对“五四”的宏大叙述逐渐地建构了一个关于“五四”爱国

运动的完整谱系，而在“五四”运动中发生的具体细节，尤其是当事人中间被暴力一方的记忆，似乎隐没不彰。

4．五四运动的意义。第一，五四运动是一场伟大的群众爱国运动。它的斗争对象直指帝国主义和北洋军阀政府，表现出的反帝反封建的彻底性是史上前所未有的。它充分发动了群众，工、商、学联合起来，农民也有部分参加了，实际上揭开了全民族进行彻底的反帝反封建斗争的序幕。

第二，五四运动是一场深刻的思想解放运动。它使中国人民进一步认识到帝国主义侵略的本质和军阀统治的黑暗，同时进一步提高了中国人民反帝反封建的决心和觉悟；促进了全国人民对改造中国的问题的反思和探索，也促进了新思潮的蓬勃兴起和马克思主义的传播。

第三，五四运动既揭开了新民主主义革命的序幕，又开创了中国新民主主义革命的开端。从此，无产阶级登上了政治舞台，民众的力量得到了广泛的发动等，这些不仅使五四运动本身具有新民民主义革命的基本内涵，还直接为中国共产党的成立创造了阶级上、思想上和干部上的条件。

3.活动后期：

1)教室卫生清理工作；

2)活动后期宣传工作开展

八、活动中应该注意的问题及细节

1.各负责人之间加强沟通，协同工作；

2.注意班级形象，沟通时做到谦让；

3.娱乐活动时注重安全；

4.活动中注意听主持人的安排，避免造成混乱；

5.认真学习主持人介绍主题的相关知识，提高自身素质；

6.将所学知识运用到生活之中，理论在于实践。

九、活动总结

1919年爆发的五四爱国主义运动,是由一批具有爱国热忱的学生率先发起的一场深刻的思想解放运动,是广大人民群众在觉醒中写下的历史新篇章。它是具有划时代意义的历史事件,是许多重要问