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《基础会计》说课课件

王海彬

周口职业中专 .091书山有路勤为径●▂●学海无涯苦作舟专业分享，敬请收藏说课内容说教材说教法说学法说教学程序设计2书山有路勤为径●▂●学海无涯苦作舟专业分享，敬请收藏第一部分：说教材教材版本选材章节地位与作用教学目标教学重点与难点

→3书山有路勤为径●▂●学海无涯苦作舟专业分享，敬请收藏教材版本河南省职业技术教育教学研究室主编《基础会计》年，高等教育出版社4书山有路勤为径●▂●学海无涯苦作舟专业分享，敬请收藏选材章节第三章第二节复式记账与借贷记账法5书山有路勤为径●▂●学海无涯苦作舟专业分享，敬请收藏地位与作用1、是会计核实方法体系中非常主要一个方法2、它既是前一内容延续，又是学好后续内容前提。3、假如本节内容未学，教材后面内容教学将无法进行。所以，本节内容含有承上启下，举足轻重地位与作用6书山有路勤为径●▂●学海无涯苦作舟专业分享，敬请收藏教学目标知识目标：1、学生能了解并掌握复式记账概念及基本原理；2、掌握借贷记账法概念和基本内容。能力目标：能掌握不一样性质账户结构并进行简单登记。情感目标：经过师生“教”与“学”，深入促进彼此了解，培养学生学习专业兴趣。7书山有路勤为径●▂●学海无涯苦作舟专业分享，敬请收藏教学重点与难点●教学重点：1、复式记账概念2、借贷记账法记账符号含义与记账规则●教学难点：1、借贷记账法下账户结构和格式2、专业名词和术语了解←8书山有路勤为径●▂●学海无涯苦作舟专业分享，敬请收藏第二部分：说教法教学方法教学方法突破9书山有路勤为径●▂●学海无涯苦作舟专业分享，敬请收藏教学方法——“问题式”教学法其关键是：

教为主导

学为主体

疑为主轴

练为根本10书山有路勤为径●▂●学海无涯苦作舟专业分享，敬请收藏教为主导教师作为教学活动组织者，

要引导学生主动参加课堂活动。11书山有路勤为径●▂●学海无涯苦作舟专业分享，敬请收藏学为主体学生一直是课堂活动主体，创造生动活泼课堂气氛，变“一言堂”为“群言堂”，要让学生充分参加，主动表现。12书山有路勤为径●▂●学海无涯苦作舟专业分享，敬请收藏疑为主轴改变教师“满堂灌”做法。既要善于向学生提出问题，又要善于启发学生提问题。培养学生“问题”意识，勉励学生大胆质疑。多问，是创新教学关键。经过解答一个个问题，让学生了解并掌握一个个知识点。13书山有路勤为径●▂●学海无涯苦作舟专业分享，敬请收藏练为根本经过“问题”教学，创造生动活泼课堂气氛，调动学生主动参加。但作为教学活动组织者教师，还应组织学生多练习，学会利用知识、巩固消化所学，并在练习中深入检验教学效果，这是创新必要路径。

←14书山有路勤为径●▂●学海无涯苦作舟专业分享，敬请收藏教学方法突破考虑采取三条线教学：教材教学线活动教学线情景教学线15书山有路勤为径●▂●学海无涯苦作舟专业分享，敬请收藏教材教学线着重处理教材中基础知识、基本原理16书山有路勤为径●▂●学海无涯苦作舟专业分享，敬请收藏活动教学线凡是教学内容能够用活动来实现就最大程度地把它转化为活动，让学生亲自动手，在感性活动中形成理性认识。17书山有路勤为径●▂●学海无涯苦作舟专业分享，敬请收藏情景教学线有些教学内容不宜转化为活动，则利用幻灯片等创造特殊情景，引导学生讨论研究。18书山有路勤为径●▂●学海无涯苦作舟专业分享，敬请收藏第三部分：说学法朗诵记忆法心理调整法“脑”“手”结正当19书山有路勤为径●▂●学海无涯苦作舟专业分享，敬请收藏第四部分：说教学程序设计复习引入

新课讲授

巩固练习

答疑

小结

作业布置20书山有路勤为径●▂●学海无涯苦作舟专业分享，敬请收藏复习引入1、提问学生：（1）会计要素恒等关系（会计平衡公式）？——这是复式记账法理论依据；（2）会计核实方法有哪些？其中已经学过是什么方法？21书山有路勤为径●▂●学海无涯苦作舟专业分享，敬请收藏复习引入2、检验学生预习情况及效果。切入点：“账户”是会计核实工具，“复式记账”则是利用这种工具方法←22书山有路勤为径●▂●学海无涯苦作舟专业分享，敬请收藏新课讲授一、复式记帐原理

二、借贷记帐法23书山有路勤为径●▂●学海无涯苦作舟专业分享，敬请收藏一、复式记账原理1、概念——本节内容切入点。2、为何要采取“复式记账”？——提出问题后，师生共同探讨、举例了解：“有来有往，一个不少”——每一项经济业务发生后，引发会计要素改变情况。24书山有路勤为径●▂●学海无涯苦作舟专业分享，敬请收藏复式记账原理（续）3、复式记账特点：①②③4、复式记账种类:借贷记账法、收付记账法和增减记账法三种。我国《企业会计准则》要求：企业会计核实采取借贷记账法。←25书山有路勤为径●▂●学海无涯苦作舟专业分享，敬请收藏二、借贷记账法（一）借贷记账法概念（二）借贷记账法特点（三）借贷记账法账户结构26书山有路勤为径●▂●学海无涯苦作舟专业分享，敬请收藏（一）借贷记账法概念是以“借”或“贷”作为记账符号一个复式记账法。27书山有路勤为径●▂●学海无涯苦作舟专业分享，敬请收藏（二）借贷记账法特点1、记账符号：“借”、“贷”学生讨论：现实生活中借、贷含义？教材中借、贷二字含义？（注意区分，这是往下学习关键）2、记账规则：“有借必有贷，借贷必相等”。（呼应：“有来有往，一个不少”）3、账户不要求固定分类4、以“借方金额等于贷方金额”为试算平衡公式

28书山有路勤为径●▂●学海无涯苦作舟专业分享，敬请收藏（三）借贷记账法账户结构1、借贷记账法下账户基本结构：

划分为“借方”、“贷方”及“余额”栏其中：左边——“借方”右边——“贷方”一方统计增加数，一方统计降低数，余额栏在最终29书山有路勤为径●▂●学海无涯苦作舟专业分享，敬请收藏借贷记账法账户结构（续）2、资产和权益账户结构和格式（1）资产账户①“T”型图表示：②举例演示：以“银行存款”账户为例说明资产类账户结构与登记方法③知识点：期末借方余额=期初借方余额+本期借方发生额—本期贷方发生额30书山有路勤为径●▂●学海无涯苦作舟专业分享，敬请收藏借贷记账法账户结构（续）（2）权益账户①“T”型图表示：②举例演示：以“应付账款”为例说明权益类账户结构与登记方法③知识点：期末贷方余额=期初贷方余额+本期贷方发生额－本期借方发生额31书山有路勤为径●▂●学海无涯苦作舟专业分享，敬请收藏借贷记账法账户结构（续）3、收入和费用账户结构和格式

（1）收入账户①“T”型图表示：②举例演示：以“主营业务收入”账户为例说明收入账户结构与登记方法③知识点：期末无余额（与权益类账户比较讲解）32书山有路勤为径●▂●学海无涯苦作舟专业分享，敬请收藏借贷记账法账户结构（续）（2）费用账户①“T”型图表示：②举例演示：以“财务费用”账户为例说明费用账户结构与登记方法③知识点：期末无余额（与资产类账户比较讲解）←33书山有路勤为径●▂●学海无涯苦作舟专业分享，敬请收藏巩固练习（一）学生复习、消化所学，相互探讨提问。（二）学生练习：用“T”型图分别表示出“原材料”、“资本公积”、“营业费用”、“其它业务收入”帐户结构。（三）教师答