北京课改版四年级数学上册第六单元《除法》课件

四年级

数学上册北京课改版四年级数学上册北京课改版1第六单元除法1整十数除两三位数第六单元除法1整十数除两三位数2学习目标1.掌握除数是整十数的口算除法。2.掌握两三位数除以整十数的笔算方法。学习目标1.掌握除数是整十数的口算除法。2.掌握两三位数除3复习导入你知道整十、整百数除以一位数的算法吗？利用表内除法计算,先用0前面的数除以一位数,算出结果,再看被除数的末尾有几个0,就在商的末尾添上几个0。复习导入你知道整十、整百数除以一位数的算法吗？利用表内除法计4课件PPT用0前面的数除以一位数，除数的末尾有几个0，就在商的末尾添几个0。例计算。解答：100300复习导入400÷4=600÷2=课件PPT用0前面的数除以一位数，除数的末尾有几个0，就在商5情景导入1四年级有60人参加植树造林活动,每20人一队。可以分成几队?情景导入1四年级有60人参加植树造林活动,每20人一队。可以6课件PPT探究新知求可以分成几队,也就是求60里面有几个20,用除法计算,列式为60÷20。怎样计算60÷20呢？课件PPT探究新知求可以分成几队,也就是求60里面有几个207探究新知方法一：用小棒摆一摆。60÷20=3（队）探究新知方法一：用小棒摆一摆。60÷20=3（队）8探究新知方法二：利用数的组成计算。6里面有3个260里面有3个2060÷20=3（队）探究新知方法二：利用数的组成计算。6里面有3个260里面有39探究新知方法三：想乘法算除法。（3）×20=60

60÷20=360÷20=3（队）探究新知方法三：想乘法算除法。（3）×20=6060÷10探究新知方法四：利用表内除法计算。60里面有6个十，20里面有2个十，6÷3=260÷20=360÷20=3（队）探究新知方法四：利用表内除法计算。60里面有6个十，20里面11课件PPT情景导入2这些邮票至少能放几页？课件PPT情景导入2这些邮票至少能放几页？12探究新知求至少能放几页，就是求180里面有几个30，用除法计算，列式为180÷30。被除数的第一位除以除数的第一位不够除，怎么办呢？探究新知求至少能放几页，就是求180里面有几个30，用除法计13探究新知方法一：想乘法算除法。（6）×30=180

180÷30=6180÷30=6（页）探究新知方法一：想乘法算除法。（6）×30=1801814探究新知方法二：利用表内除法计算。180里面有18个十，30里面有3个十，18÷3=6180÷30=6180÷30=6（页）探究新知方法二：利用表内除法计算。180里面有18个十，3015课件PPT整十整除两三位数的口算方法:探究新知可以想乘法算除法,也可以先不看被除数、除数个位上的“0”,直接想表内除法。课件PPT整十整除两三位数的口算方法:探究新知可以想乘法算16情景导入3一共需要多少辆客车?情景导入3一共需要多少辆客车?17探究新知求一共需要多少辆客车,也就是求648里面有几个50,用除法计算,列式为648÷50。怎样计算648除以50呢？探究新知求一共需要多少辆客车,也就是求648里面有几个50,18探究新知方法一：估算。先租10辆车，10×50=500，还剩148人。再租2辆车，2×50=100，还剩48人，还要租一辆车。一共需要租13辆车。探究新知方法一：估算。先租10辆车，10×50=500，还剩19探究新知方法二：用竖式计算。一共需要租13辆车。探究新知方法二：用竖式计算。一共需要租13辆车。20课件PPT三位数除以整十数的笔算方法:探究新知（1）用被除数的前两位去除以除数（如果被除数的前两位不够除，就用被除数的前三位去除）；（2）除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面；（3）每次除得的余数都比除数小。课件PPT三位数除以整十数的笔算方法:探究新知（1）用被除216课件PPT解题思路：1.口算。典题精讲忽略被除数、除数末尾的0，直接用表内除法计算。60÷30=

360÷60=

26课件PPT解题思路：1.口算。典题精讲忽略被除数、除数末22课件PPT解题思路：2.判断下面的竖式是否正确。典题精讲看是否符合除数是整十数的除法的笔算方法。(

)()××课件PPT解题思路：2.判断下面的竖式是否正确。典题精讲看是23课件PPT口算。错误解答20

错误原因：对除数是整十数的除法计算错误。易错提醒100÷50=

270÷90=

30

课件PPT口算。错误解答20错误原因：对除数是整十数的除法24课件PPT口算。正确解答2易错提醒100÷50=

270÷90=

3用表内除法计算除数是整十数的除法时，被除数和除数末尾同时去掉相同个数的0，商不变。课件PPT口算。正确解答2易错提醒100÷50=

25学以致用1.在算式□72÷50中，要使商是一位数，□内最大填（

）。

解：4要使商是一位数，被除数的第一位上的数应该比5小。学以致用1.在算式□72÷50中，要使商是一位数，□内最大26学以致用2.用竖式计算340÷50，商应写在（

）位上。

解：C被除数的前两位不够除，应用被除数的前三位去除。A.十

B.百

C.个

学以致用2.用竖式计算340÷50，商应写在（

）位上。27学以致用3.

□55÷70的商如果有余数，余数应（

）。在有余数的除法算式中，余数比除数小。

A.大于70

B.小于70

C.等于70

解：B学以致用3.□55÷70的商如果有余数，余数应（

28课件PPT4.补全竖式。注意被除数的前两位是否够除。学以致用课件PPT4.补全竖式。注意被除数的前两位是否够除。学以致用297140075605学以致用7140075605学以致用30学以致用5.有600箱牛奶要运往超市，一辆货车一次能运70箱，这些牛奶要几辆货车才能一次运完？解：600÷70=8（辆）……40（箱）8+1=9（辆）剩下的40箱需要一辆车。学以致用5.有600箱牛奶要运往超市，一辆货车一次能运70箱31课堂小结2.（1）用被除数的前两位去除以除数（如果被除数的前两位不够除，就用被除数的前三位去除）；（2）除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面；（3）每次除得的余数都比除数小。怎样口算整十数除两三位数？怎样笔算整十数除两三位数？1.可以想乘法算除法,也可以先不看被除数、除数个位上的“0”,直接想表内除法。课堂小结2.（1）用被除数的前两位去除以除数（如果被除数的32第六单元除法2

除数不是整十数的除法（一）第六单元除法2除数不是整十数的除法（一）33学习目标1.掌握“想乘法算除法”的试商方法。2.能正确地计算除数是两位数,商是一位数的笔算除法。学习目标1.掌握“想乘法算除法”的试商方法。2.能正确地计算34复习导入你知道整十数除两三位数的笔算方法吗？（1）用被除数的前两位去除除数（如果被除数的前两位不够除，就用被除数的前三位去除）；（2）除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面；（3）每次除得的余数都比除数小。复习导入你知道整十数除两三位数的笔算方法吗？（1）用被除数的35课件PPT求75元能买几个足球，就是求75里面有几个30。例买一个足球30元，75元可以买几个这样的足球，还剩多少钱？解答：75÷30=2（个）……15（元）复习导入课件PPT求75元能买几个足球，就是求75里面有几个30。例36情景导入1中华电器城订购96台同样的电冰箱,一辆运货车至少需要运几次?情景导入1中华电器城订购96台同样的电冰箱,一辆运货车至少37课件PPT探究新知求需要运几次,也就是求96里面有几个24,用除法计算,列式为96÷24。怎样计算这个算式呢？课件PPT探究新知求需要运几次,也就是求96里面有几个24,38探究新知方法一：想乘法算除法。（4）×24=96

96÷24=496÷24=4（次）探究新知方法一：想乘法算除法。（4）×24=9696÷239探究新知方法二：用转化法计算。4×6=24，96÷24=96÷4÷696÷4=24，24÷6=496÷24=4（次）探究新知方法二：用转化法计算。4×6=24，96÷24=9640探究新知方法三：列竖式计算。96÷24=4（次）商写在被除数的个位上探究新知方法三：列竖式计算。96÷24=4（次）商写在被除数41探究新知两位数除以两位的笔算方法：（1）被除数里面有几个除数，就在被除数个位上商几；（2）如果有余数，余数比除数小。探究新知两位数除以两位的笔算方法：（1）被除数里面有几个除数42课件PPT情景导入2课件PPT情景导入243探究新知求每班分到多少本，就是求760里面有几个25，用除法计算，列式为760÷25。和上面的算式不同，这个算式的被除数是三位数，怎么列竖式？10除以25不够除，写0占位余数比除数小探究新知求每班分到多少本，就是求760里面有几个25，用除法44课件PPT三位数除以两位数的笔算方法:探究新知（1）用被除数的前两位去除以除数（如果被除数的前两位不够除，就用被除数的前三位去除）；（2）除到哪一位，就把商写在哪一位上面，如果不够除，写0占位；（3）每次除得的余数都比除数小。课件PPT三位数除以两位数的笔算方法:探究新知（1）用被除45课件PPT解题思路：1.一个三位数除以两位数，没有余数，则被除数=（）。典题精讲在没有余数的算式中，被除数=除数×商。课件PPT解题思路：1.一个三位数除以两位数，没有余数，则被46典题精讲除数×商典题精讲除数×商47课件PPT解题思路：2.判断下面的竖式是否正确。典题精讲看是否符合三位数除以两位数的笔算方法。(

)()785763130075603001605609课件PPT解题思路：2.判断下面的竖式是否正确。典题精讲看是48典题精讲××典题精讲××49课件PPT判断：545÷78，商是两位数。（）错误解答错误原因：没有掌握判断被除数除以除数，商是几位数的方法。易错提醒√课件PPT判断：545÷78，商是两位数。（）错50课件PPT判断：545÷78，商是两位数。（）正确解答易错提醒×

545÷78，被除数的前两位不够除，所以应该用被除数的前三位除以除数，商是一位数。课件PPT判断：545÷78，商是两位数。（）正51学以致用1.

□65÷47要使商是一位数，□里可填（）。

解：1、2、3、4要使商是一位数，被除数的前两位上的数应比除数小。学以致用1.□65÷47要使商是一位数，□里可填（52学以致用2.判断：375÷42=15。（）

解：×被除数前两位上的数比除数小，商是一位数。学以致用2.判断：375÷42=15。（）

解：53学以致用3.

补全算式。按照三位数除以两位数的笔算方法计算。解：9……137……9学以致用3.补全算式。按照三位数除以两位数的笔算方法计算54课件PPT4.看完这本书需要几天？求需要几天，就是求192里面有几个32。学以致用这本数学书192页。我每天看32页。解：192÷32=6（天）课件PPT4.看完这本书需要几天？求需要几天，就是求192里55学以致用5.

园艺师要用120盆花布置广场，每个图案用18盆花，可以组成几个图案？还剩几盆花？解：120÷18=6（个）……12（盆）注意余数要比除数小。学以致用5.园艺师要用120盆花布置广场，每个图案用18盆56课堂小结2.（1）用被除数的前两位去除以除数（如果被除数的前两位不够除，就用被除数的前三位去除）；（2）除到哪一位，就把商写在那一位上面，如果不够除，写0占位；（3）每次除得的余数都比除数小。怎样笔算两位数除以两位数？怎样笔算三位数除以两位数？1.（1）被除数里面有几个除数，就在被除数个位上商几；（2）如果有余数，余数比除数小。课堂小结2.（1）用被除数的前两位去除以除数（如果被除数的57第六单元除法3除数不是整十数的除法（二）第六单元除法3除数不是整十数的除法（二）58学习目标1.掌握三位数除以两位数（商是一位数）的笔算方法。2.会用“四舍五入”法试商。学习目标1.掌握三位数除以两位数（商是一位数）的笔算方法。259复习导入你知道两位数除以两位数的笔算方法吗？（1）被除数里面有几个除数，就在被除数个位上商几；（2）如果有余数，余数比除数小。复习导入你知道两位数除以两位数的笔算方法吗？（1）被除数里面60课件PPT求75元能买几个排球，就是求75里面有几个25。例每个排球25元，75元可以买几个这样的排球？解答：75÷25=3（个）复习导入课件PPT求75元能买几个排球，就是求75里面有几个25。例61情景导入1王老师带500元钱去买足球。如果买62元一个的足球,最多可以买多少个?情景导入1王老师带500元钱去买足球。如果买62元一个的足球62课件PPT探究新知求最多可以买多少个,可以用“总钱数÷一个的钱数=个数”来求,列式为500÷62。课件PPT探究新知求最多可以买多少个,可以用“总钱数÷一个的63探究新知因为62个位上的数比5小，所以把62看成60来试商，500里面最多有8个60，所以在被除数的个位上商8。探究新知因为62个位上的数比5小，所以把62看成60来试商，64探究新知500里面最多有8个60把62看成60试商探究新知500里面最多有8个60把62看成60试商65课件PPT探究新知用“四舍”法试商的方法：笔算除数是两位数（商是一位数）的除法时，通常把除数看成与它接近的整十数来试商。当除数个位上的数小于5时，把除数个位上的数“四舍”，看成与它接近的整十数来试商。课件PPT探究新知用“四舍”法试商的方法：笔算除数是两位数（66情景导入2如果买76元一个的足球，最多可以买多少个?情景导入2如果买76元一个的足球，最多可以买多少个?67课件PPT探究新知根据上题的解题方法，列式为500÷76。76个位上的数比5大，把76看成80来试商，500里面最多有6个80，在被除数的个位上商6。课件PPT探究新知根据上题的解题方法，列式为500÷76。68探究新知500里面最多有6个80把76看成80试商探究新知500里面最多有6个80把76看成80试商69探究新知用“五入”法试商的方法:笔算除数是两位数（商是一位数）的除法时，通常把除数看成与它接近的整十数来试商。当除数个位上的数大于或等于5时，把除数个位上的数“五入”，看成与它接近的整十数来试商。探究新知用“五入”法试商的方法:笔算除数是两位数（商是一位数70情景导入3王老师到新华书店购买图书。（1）买《中国之最》花了272元，买了几本？（2）买《世界之最》花了252元，买了几本？34元/本36元/本情景导入3王老师到新华书店购买图书。34元/本36元/本71课件PPT探究新知（1）求买了几本《中国之最》,就是求272里有几个34,列式为272÷34。（2）求买了几本《世界之最》,就是求252里有几个36,列式为252÷36。课件PPT探究新知（1）求买了几本《中国之最》,就是求27272探究新知（1）按照试商的方法，把34看成30试商，可以商9。因为34×9=306，比272大，商9大了。探究新知（1）按照试商的方法，把34看成30试商，可以商9。73探究新知（2）按照试商的方法，把36看成40试商，可以商6。因为36×6=216，比252少36，商6小了。探究新知（2）按照试商的方法，把36看成40试商，可以商6。74探究新知试商偏大或偏小怎么办:运用“四舍”法试商，商过大时，用原来的商减1；运用“五入”法试商，商过小时，用原来的商加1。探究新知试商偏大或偏小怎么办:运用“四舍”法试商，商过大时，75课件PPT解题思路：1.374÷34，因为34个位上的数（）。试商可以把34看作（）来试商。典题精讲34个位上的数小于5四舍课件PPT解题思路：1.374÷34，因为34个位上的数（76典题精讲小于530典题精讲小于53077课件PPT解题思路：2.273÷28，试商时可以把28看作（）来试商，这时商是（）。典题精讲28个位上的数大于5五入课件PPT解题思路：2.273÷28，试商时可以把28看作78典题精讲309典题精讲30979课件PPT计算302÷52。错误解答错误原因：试商过大应该调商。易错提醒课件PPT计算302÷52。错误解答错误原因：试商过大应该调80课件PPT计算302÷52。正确解答易错提醒把52看成50试商，应该商6，52×6=310,310比302大，应该商5。课件PPT计算302÷52。正确解答易错提醒把52看成50试81学以致用1.计算452÷58时，一般把除数看作（

）来试商。

解：6058个位上的数大于5，应该用“五入”法试商。学以致用1.计算452÷58时，一般把除数看作（

）来试商82学以致用2.计算502÷72时，一般把除数看作（

）来试商。

解：7072个位上的数小于5，应该用“四舍”法试商。学以致用2.计算502÷72时，一般把除数看作（

）来83学以致用3.判断：152÷50=2……52

。（）

解：×余数应该比除数小。学以致用3.判断：152÷50=2……52

。（84学以致用4.判断下面的算法是否正确。

解：××看是否符合笔算除法的计算方法。（）（）

学以致用4.判断下面的算法是否正确。

解：××看是否85学以致用5.某小区有相同的12幢楼房，一共住了180户人家，每幢楼里住几户人家？解：180÷12=15（户）求每幢楼里住几户人家，就是求180里有几个12。学以致用5.某小区有相同的12幢楼房，一共住了180户人家，86课堂小结2.运用“四舍”法试商，商过大时，用原来的商减1；运用“五入”法试商，商过小时，用原来的商加1。除数是两位数的除法怎么试商？试商过大或过小时怎么办？1.笔算除数是两位数（商是一位数）的除法时，通常用“四舍五入”法把除数看成与它接近的整十数来试商。课堂小结2.运用“四舍”法试商，商过大时，用原来的商减1；87第六单元除法4除数不是整十数的除法（三）第六单元除法4除数不是整十数的除法（三）88学习目标1.掌握三位数除以两位数（商是两位数）的笔算方法，会用乘法进行验算。2.会估算除数是两位数的除法。学习目标1.掌握三位数除以两位数（商是两位数）的笔算方法，会89复习导入你知道除数是两位数的除法怎么试商吗？笔算除数是两位数（商是一位数）的除法时，通常用“四舍五入”法把除数看成与它接近的整十数来试商。复习导入你知道除数是两位数的除法怎么试商吗？笔算除数是两位数90课件PPT除数个位上的数比5大，试商时应“五入”。例

270÷38，38个位上的数（），试商时可以把38看作（）。解答：比5大40复习导入课件PPT除数个位上的数比5大，试商时应“五入”。例91情景导入117位工人师傅在十一长假相约到北京八达岭长城游玩,买门票一共花了765元。每张门票多少元?情景导入117位工人师傅在十一长假相约到北京八达岭长城游玩,92课件PPT探究新知17位工人师傅买门票一共花了765元,求一张门票多少钱,用除法计算,列式为765÷17。课件PPT探究新知17位工人师傅买门票一共花了765元,求一93探究新知17×40=680，比765小，每张门票超过40元。17×50=850，比765大，每张门票不够50元。所以商应该在40和50之间。探究新知17×40=680，比765小，每张门票超过40元。94探究新知探究新知95课件PPT探究新知上面的计算是否正确，可以用除数乘商，看是否等于被除数来验算。课件PPT探究新知上面的计算是否正确，可以用除数乘商，看是否96探究新知除法的验算：如果没有余数，验算方法是：商×除数=被除数；如果有余数：商×除数+余数=被除数。探究新知除法的验算：如果没有余数，验算方法是：商×除数=被除97情景导入2小梅步行平均每分钟走55米。走完卢沟桥大约用几分钟?情景导入2小梅步行平均每分钟走55米。走完卢沟桥大约用几分钟98课件PPT探究新知可以把小梅的速度看成是每分钟走50米，桥长看成是250米。267÷55≈5（分）课件PPT探究新知可以把小梅的速度看成是每分钟走50米，桥长99探究新知可以把小梅的速度看成是每分钟走60米，桥长看成是300米。267÷55≈5（分）探究新知可以把小梅的速度看成是每分钟走60米，桥长看成是30100课件PPT探究新知三位数除以两位数的估算方法：把被除数看作与它最接近的整百数,同时把除数看作与它最接近的整十数,再把两个近似数相除直接口算得出商,中间用“≈”连接。课件PPT探究新知三位数除以两位数的估算方法：把被除数看作与101课件PPT解题思路：1.估算。典题精讲把被除数看作与它最接近的整百数,同时把除数看作与它最接近的整十数。178÷30≈

412÷50≈

课件PPT解题思路：1.估算。典题精讲把被除数看作与它最接近102典题精讲68典题精讲68103课件PPT解题思路：2.在一个除法算式里，除数是36，余数最大是（），如果商是8，余数是6，则被除数是（

）。典题精讲除数×商+余数=被除数。课件PPT解题思路：2.在一个除法算式里，除数是36，余数最104典题精讲35294典题精讲35294105课件PPT从三峡大坝到重庆全长624km，如果乘坐高速快船每时行52km，从三峡大坝到重庆大约需要多少时？错误解答错误原因：没有掌握三位数除以两位数的估算方法。易错提醒624÷52≈13

课件PPT从三峡大坝到重庆全长624km，如果乘坐高速快船每106课件PPT从三峡大坝到重庆全长624km，如果乘坐高速快船每时行52km，从三峡大坝到重庆大约需要多少时？正确解答易错提醒624÷52≈12

估算时应该把624看成600，把52看成50。课件PPT从三峡大坝到重庆全长624km，如果乘坐高速快船每107学以致用1.估算。

解：87把被除数看作与它最接近的整百数,同时把除数看作与它最接近的整十数。164÷21≈

717÷93≈学以致用1.估算。

解：87把被除数看作与它最接108学以致用2.一个数除以31，商是20，余数是18，这个数是（）。

解：638用除法的验算方法计算。学以致用2.一个数除以31，商是20，余数是18，这个数是（109学以致用3.判断：一个数除以35，商是13，余数是6，这个数是449。（）解：×除数×商+余数=被除数。学以致用3.判断：一个数除以35，商是13，余数是6，这个数110学以致用4.下面正确的是（

）。

按照三位数除以两位数的估算方法计算。解：BA.203÷11≈10

B.

198÷22≈10

学以致用4.下面正确的是（

）。

按照三位数除以两位111学以致用5.从重庆到三峡大坝全长624km，如果乘坐普通客船每时行23km，去三峡大坝大约需要多少时？解：624÷23=31（时）把624看成620，把23看成20。学以致用5.从重庆到三峡大坝全长624km，如果乘坐普通客船112课堂小结2.把被除数看作与它最接近的整百数,同时把除数看作与它最接近的整十数,再把两个近似数相除直接口算得出商,中间用“≈”连接。怎么验算除法？三位数除以两位数怎么估算？1.如果没有余数，验算方法：商×除数=被除数；如果有余数：商×除数+余数=被除数。课堂小结2.把被除数看作与它最接近的整百数,同时把除数看作与113第六单元除法5商不变的性质第六单元除法5商不变的性质114学习目标1.理解商不变的性质。2.能将商不变的性质运用到除法计算中。学习目标1.理解商不变的性质。2.能将商不变的性质运用到除法115复习导入你知道怎样口算整十数除两三位数吗？可以想乘法算除法,也可以先不看被除数、除数个位上的“0”,直接想表内除法。复习导入你知道怎样口算整十数除两三位数吗？可以想乘法算除法,116课件PPT可以先不看被除数、除数个位上的“0”,直接想表内除法。例口算。解答：440复习导入40÷10=400÷10=课件PPT可以先不看被除数、除数个位上的“0”,直接想表内除117情景导入1猴王分桃。情景导入1猴王分桃。118课件PPT列式计算三次分桃，每个小猴分别分几个桃子：6÷3=260÷30=2600÷300=2探究新知课件PPT列式计算三次分桃，每个小猴分别分几个桃子：6÷3=119课件PPT6÷3=260÷30=2600÷300=2从上往下看，被除数和除数同时乘10、乘100，商不变。从下往上看，被除数和除数同时除以10、除以100，商不变。探究新知课件PPT6÷3=2从上往下看，被除数和除数同时乘10、乘1120课件PPT商不变的性质:探究新知被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。课件PPT商不变的性质:探究新知被除数和除数同时乘或除以一121情景导入2800粒巧克力豆可以装满几盒？还剩几粒？情景导入2800粒巧克力豆可以装满几盒？还剩几粒？122课件PPT求可以装满几盒,还剩几粒,也就是求800里面有几个60,商几余几,列式为800÷60。800÷60=□（盒）……□（粒）探究新知课件PPT求可以装满几盒,还剩几粒,也就是求800里面有几个123探究新知根据商不变的性质计算2在十位上，表示2个十，写横等式时，余数要写20探究新知根据商不变的性质计算2在十位上，表示2个十，写横等式124探究新知商不变的性质的运用：根据商不变的性质计算有余数的除法时,除数和被除数都去掉相同个数的0,商不变,但余数发生了变化,去掉几个0,余数的末尾就要相应地添上几个0。探究新知商不变的性质的运用：根据商不变的性质计算有余数的除法125课件PPT解题思路：1.在除法里，除数乘8，被除数乘8，商（

）。典题精讲被除数和除数同时乘一个相同的数（0除外），商不变。课件PPT解题思路：1.在除法里，除数乘8，被除数乘8，商（126典题精讲不变典题精讲不变127课件PPT解题思路：2.在一个除法里，商是34，这时被除数除以7，除数也除以7，商是（

）。典题精讲被除数和除数同时除以一个相同的数（0除外），商不变。课件PPT解题思路：2.在一个除法里，商是34，这时被除数除128典题精讲34典题精讲34129课件PPT判断：在除法里，被除数扩大5倍，除数扩大6倍，商不变。

（）错误解答错误原因：没有掌握商不变的性质。易错提醒√课件PPT判断：在除法里，被除数扩大5倍，除数扩大6倍，商不130课件PPT判断：在除法里，被除数扩大5倍，除数扩大6倍，商不变。

（）正确解答易错提醒×

被除数和除数同时乘一个相同的数（0除外），商不变。5和6不是相同的数。课件PPT判断：在除法里，被除数扩大5倍，除数扩大6倍，商不131学以致用1.

在一道除法算式里，如果被除数除以5，除数也除以5，商（

）。

解：不变被除数和除数同时除以一个相同的数（0除外），商不变。学以致用1.在一道除法算式里，如果被除数除以5，除数也除以132学以致用2.在一道除法算式里，如果被除数乘10，要使商不变，除数（

）。

解：也乘10被除数和除数同时乘一个相同的数（0除外），商不变。学以致用2.在一道除法算式里，如果被除数乘10，要使商不变，133学以致用3.判断：在除法里，被除数扩大3倍，除数缩小3倍，商不变。（）不符合商不变的性质。解：×学以致用3.判断：在除法里，被除数扩大3倍，除数缩小3倍，商134学以致用4.判断下面的竖式是否正确。

解：√√看是否正确运用了商不变的性质。学以致用4.判断下面的竖式是否正确。

解：√√看是否135学以致用5.一个工程队30天共开凿隧道840米，平均每天开凿多少米？解：840÷30=28（米）运用商不变的性质可使计算简便。学以致用5.一个工程队30天共开凿隧道840米，平均每天开凿136课堂小结2.根据商不变的性质计算有余数的除法时,除数和被除数都去掉相同个数的0,商不变,但余数发生了变化,去掉几个0,余数的末尾就要相应地添上几个0。什么是商不变的性质？怎样运用商不变的性质？1.被除数和除数同时乘或同时除以一个相同的数（0除外），商不变。课堂小结2.根据商不变的性质计算有余数的除法时,除数和被除数137第六单元除法6数量关系第六单元除法6数量关系138学习目标1.掌握单价、数量和总价之间的关系。3.能运用数量关系解决问题。2.掌握速度、时间和路程之间的关系。学习目标1.掌握单价、数量和总价之间的关系。3.能运用数量关139复习导入1.对商品价钱的初步认识。2.对时间的初步认识。复习导入1.对商品价钱的初步认识。2.对时间的初步认识。140课件PPTA项形容的是洗衣粉的价钱，B项形容的是洗衣粉的数量。例下面形容商品价钱的是（）。解答：A复习导入A.洗衣粉8元一袋B.4袋洗衣粉课件PPTA项形容的是洗衣粉的价钱，B项形容的是洗衣粉的数量141情景导入1（1）买3千克苹果需要多少元?

（2）买160块瓷砖需要多少元?

（3）买2张火车票一共需要多少元？情景导入1（1）买3千克苹果需要多少元?（2）买160块瓷142课件PPT探究新知（1）求买3千克苹果需要多少元,就是求3个8是多少,列式为8×3。（2）求买160块瓷砖需要多少元,就是求160个15是多少,列式为15×160。（3）求买2张火车票一共需要多少元,就是求2个383是多少,列式为383×2。课件PPT探究新知（1）求买3千克苹果需要多少元,就是求3个143课件PPT（1）8×3=24（元）（2）15×160=2400（元）（3）383×2=766（元）探究新知课件PPT（1）8×3=24（元）探究新知144课件PPT数量关系（1）：探究新知单位商品的价钱叫做单价，购买商品的多少叫做数量，一共花的钱数叫做总价。单价×数量=总价总价÷单价=数量总价÷数量=单价课件PPT数量关系（1）：探究新知单位商品的价钱叫做单价，购145情景导入2（1）这辆小轿车在高速公路上2小时行多少千米?

（2）小华每分钟跑150米,10分钟跑多少米?

（3）宇宙飞船每秒飞行12千米,50秒飞行多少千米?情景导入2（1）这辆小轿车在高速公路上2小时行多少千米?（146课件PPT探究新知（1）求小轿车在高速公路上2小时行了多少千米,就是求2个90是多少,列式为90×2。（2）求小华10分钟跑了多少米,就是求10个150是多少,列式为150×10。（3）求宇宙飞船50秒飞行多少千米,就是求50个12是多少,列式为12×50。课件PPT探究新知（1）求小轿车在高速公路上2小时行了多少千147课件PPT（1）90×2=180（千米）（2）150×10=1500（米）（3）12×50=600（千米）探究新知课件PPT（1）90×2=180（千米）探究新知148课件PPT数量关系（2）：探究新知单位时间行的路程叫做速度，所行的几时、几分、几秒……叫做时间，一共行多长的路叫做路程。速度×时间=路程路程÷速度=时间路程÷时间=速度课件PPT数量关系（2）：探究新知单位时间行的路程叫做速度，149课件PPT解题思路：1.每个文具盒5元，求5个文具盒多少钱，求的是（）。典题精讲一共花的钱数叫做总价。课件PPT解题思路：1.每个文具盒5元，求5个文具盒多少钱，150典题精讲总价典题精讲总价151课件PPT解题思路：2.一辆汽车每小时行50千米，3小时行多少千米？典题精讲求3小数行多少千米，就是求路程，根据“速度×时间=路程”计算。课件PPT解题思路：2.一辆汽车每小时行50千米，3小时行多152典题精讲50×3=150（千米）典题精讲50×3=150（千米）153课件PPT判断：已知5小时走的路，可求出速度。

（）错误解答错误原因：没有掌握速度、时间和路程之间的关系。易错提醒×

课件PPT判断：已知5小时走的路，可求出速度。

（154课件PPT判断：已知5小时走的路，可求出速度。

（）正确解答易错提醒√题目中5小时是时间，5小时走的路是路程，速度=路程÷时间。课件PPT判断：已知5小时走的路，可求出速度。

（155学以致用1.

已知每把尺子的价钱和买的数量，求总价，要用尺子的（）乘（）。

解：单价数量总价=单价×数量学以致用1.已知每把尺子的价钱和买的数量，求总价，要用尺子156学以致用2.判断：小红家和超市相距800米，她从家到超市走了15分钟，求她每分钟走多少米。这道题求的是路程。（

）

解：×单位时间行的路程叫做速度。学以致用2.判断：小红家和超市相距800米，她从家到超市走了157学以致用3.妈妈用240元买了6千克海鲜，每千克海鲜多少元？单价=总价÷数量解：240÷6=40（元）学以致用3.妈妈用240元买了6千克海鲜，每千克海鲜多少元？158学以致用4.一辆汽车每小时行80千米，6小时行多少千米？

解：80×6=480（千米）路程=速度×时间学以致用4.一辆汽车每小时行80千米，6小时行多少千米？

解159学以致用5.带80元，够吗？解：24×3=72（元）72＜80，够。先求出总价，再和带的钱数作比较。学以致用5.带80元，够吗？解：24×3=72（元）160课堂小结2.速度×时间=路程路程÷速度=时间路程÷时间=速度单价、数量、和总价之间有什么关系？速度、路程和时间之间有什么关系？1.单价×数量=总价总价÷单价=数量总价÷数量=单价课堂小结2.速度×时间=路程路程÷速度=时间单价、数161第六单元除法7整理与复习第六单元除法7整理与复习162学习目标1.掌握整十数除两三位数的口算和笔算方法。2.掌握非整十数除两三位数的笔算方法。3.掌握商不变的性质和两种数量关系。学习目标1.掌握整十数除两三位数的口算和笔算方法。2.掌握非163复习导入你知道整十、整百数除以一位数的算法吗？利用表内除法计算,先用0前面的数除以一位数,算出结果,再看被除数的末尾有几个0,就在商的末尾添上几个0。复习导入你知道整十、整百数除以一位数的算法吗？利用表内除法计164课件PPT用0前面的数除以一位数，除数的末尾有几个0，就在商的末尾添几个0。例计算。解答：400200复习导入800÷2=600÷3=课件PPT用0前面的数除以一位数，除数的末尾有几个0，就在商165情景导入一个单元结束了，看看他们有什么收获。情景导入一个单元结束了，看看他们有什么收获。166课件PPT整十数除两三位数的方法。口算：可以想乘法算除法,也可以先不看被除数、除数个位上的“0”,直接想表内除法。探究新知课件PPT整十数除两三位数的方法。口算：可以想乘法算除法,也167课件PPT笔算：（1）用被除数的前两位去除以除数（如果被除数的前两位不够除，就用被除数的前三位去除）；（2）除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面；（3）每次除得的余数都比除数小。探究新知课件PPT笔算：（1）用被除数的前两位去除以除数（如果被除168探究新知非整十数除两三位数。两位数：

（1）被除数里面有几个除数，就在被除数个位上商几；（2）如果有余数，余数比除数小。探究新知非整十数除两三位数。两位数：（1）被除数里面有几个169课件PPT三位数：（1）用被除数的前两位去除以除数（如果被除数的前两位不够除，就用被除数的前三位去除）；（2）除到哪一位，就把商写在那一位上面，如果不够除，写0占位；（3）每次除得的余数都比除数小。探究新知课件PPT三位数：（1）用被除数的前两位去除以除数（如果被除170课件PPT试商：笔算除数是两位数（商是一位数）的除法时，通常用“四舍五入”法把除数看成与它接近的整十数来试商。运用“四舍”法试商，商过大时，用原来的商减1；运用“五入”法试商，商过小时，用原来的商加1。探究新知课件PPT试商：笔算除数是两位数（商是一位数）的除法时，通常171课件PPT除法的验算：如果没有余数，验算方法是：商×除数=被除数；如果有余数：商×除数+余数=被除数。探究新知课件PPT除法的验算：如果没有余数，验算方法是：商×除数=被172探究新知估算：把被除数看作与它最接近的整百数,同时把除数看作与它最接近的整十数,再把两个近似数相除直接口算得出商,中间用“≈”连接。探究新知估算：把被除数看作与它最接近的整百数,同时把除数看作173课件PPT商不变的性质。被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外)，商不变。探究新知课件PPT商不变的性质。被除数和除数同时乘或除以相同的数(0174探究新知数量关系（1）单价×数量=总价总价÷单价=数量总价÷数量=单价（2）速度×时间=路程路程÷速度=时间路程÷时间=速度探究新知数量关系（1）单价×数量=总价总价÷单价=数175课件PPT解题思路：1.估计。被除数看作与它最接近的整百数典题精讲除数看作与它最接近的整十数784÷39

906÷33

课件PPT解题思路：1.估计。被除数看作与它最接近的整百数典176课件PPT典题精讲2030

课件PPT典题精讲2030177课件PPT解题思路：2.计算452÷58时，一般把除数看作（

）来试商。计算502÷72时，一般把除数看作（

）来试商。典题精讲按照“四舍五入”法试商。课件PPT解题思路：2.计算452÷58时，一般把除数看作（178课件PPT典题精讲6070课件PPT典题精讲6070179课件PPT322÷40的商写在（

）位上。错误解答十错误原因：没有掌握整十数除三位数的方法。易错提醒课件PPT322÷40的商写在（

）位上。错误解答十180课件PPT322÷40的商写在（

）位上。正确解答个易错提醒因为被除数的前两位比除数小，所以应该商在个位上。课件PPT322÷40的商写在（

）位上。正确解答个181学以致用1.把320平均分成40份，每份是（

）。解：8用总数÷份数=每份数量。学以致用1.把320平均分成40份，每份是（

）。解182学以致用2.被除数除以10，除数（

），商才能不变。解：B被除数和除数同时除以相同的数(0除外)，商不变。A.乘以10

B.除以10

C.不变学以致用2.被除数除以10，除数（

），商才能不变。解183学以致用3.大圆里每个算式的商是否与小圆里的相同？解：否否否否分别计算出每个算式的结果，再与7比较。学以致用3.大圆里每个算式的商是否与小圆里的相同？解：否184课件PPT4.汽车每时行60千米，行240千米需要多长时间？时间=路程÷速度学以致用解：240÷60=4（时）课件PPT4.汽车每时行60千米，行240千米需要多长时间？185课件PPT5.单价为18元的网球，买80个需要多少元？总价=单价×数量学以致用解：18×80=1440（元）课件PPT5.单价为18元的网球，买80个需要多少元？总价=186课堂小结我还有一些疑问想和同学交流。那就写下来吧！课堂小结我还有一些疑问想和同学交流。那就写下来吧！187四年级

数学上册北京课改版四年级数学上册北京课改版188第六单元除法1整十数除两三位数第六单元除法1整十数除两三位数189学习目标1.掌握除数是整十数的口算除法。2.掌握两三位数除以整十数的笔算方法。学习目标1.掌握除数是整十数的口算除法。2.掌握两三位数除190复习导入你知道整十、整百数除以一位数的算法吗？利用表内除法计算,先用0前面的数除以一位数,算出结果,再看被除数的末尾有几个0,就在商的末尾添上几个0。复习导入你知道整十、整百数除以一位数的算法吗？利用表内除法计191课件PPT用0前面的数除以一位数，除数的末尾有几个0，就在商的末尾添几个0。例计算。解答：100300复习导入400÷4=600÷2=课件PPT用0前面的数除以一位数，除数的末尾有几个0，就在商192情景导入1四年级有60人参加植树造林活动,每20人一队。可以分成几队?情景导入1四年级有60人参加植树造林活动,每20人一队。可以193课件PPT探究新知求可以分成几队,也就是求60里面有几个20,用除法计算,列式为60÷20。怎样计算60÷20呢？课件PPT探究新知求可以分成几队,也就是求60里面有几个20194探究新知方法一：用小棒摆一摆。60÷20=3（队）探究新知方法一：用小棒摆一摆。60÷20=3（队）195探究新知方法二：利用数的组成计算。6里面有3个260里面有3个2060÷20=3（队）探究新知方法二：利用数的组成计算。6里面有3个260里面有3196探究新知方法三：想乘法算除法。（3）×20=60

60÷20=360÷20=3（队）探究新知方法三：想乘法算除法。（3）×20=6060÷197探究新知方法四：利用表内除法计算。60里面有6个十，20里面有2个十，6÷3=260÷20=360÷20=3（队）探究新知方法四：利用表内除法计算。60里面有6个十，20里面198课件PPT情景导入2这些邮票至少能放几页？课件PPT情景导入2这些邮票至少能放几页？199探究新知求至少能放几页，就是求180里面有几个30，用除法计算，列式为180÷30。被除数的第一位除以除数的第一位不够除，怎么办呢？探究新知求至少能放几页，就是求180里面有几个30，用除法计200探究新知方法一：想乘法算除法。（6）×30=180

180÷30=6180÷30=6（页）探究新知方法一：想乘法算除法。（6）×30=18018201探究新知方法二：利用表内除法计算。180里面有18个十，30里面有3个十，18÷3=6180÷30=6180÷30=6（页）探究新知方法二：利用表内除法计算。180里面有18个十，30202课件PPT整十整除两三位数的口算方法:探究新知可以想乘法算除法,也可以先不看被除数、除数个位上的“0”,直接想表内除法。课件PPT整十整除两三位数的口算方法:探究新知可以想乘法算203情景导入3一共需要多少辆客车?情景导入3一共需要多少辆客车?204探究新知求一共需要多少辆客车,也就是求648里面有几个50,用除法计算,列式为648÷50。怎样计算648除以50呢？探究新知求一共需要多少辆客车,也就是求648里面有几个50,205探究新知方法一：估算。先租10辆车，10×50=500，还剩148人。再租2辆车，2×50=100，还剩48人，还要租一辆车。一共需要租13辆车。探究新知方法一：估算。先租10辆车，10×50=500，还剩206探究新知方法二：用竖式计算。一共需要租13辆车。探究新知方法二：用竖式计算。一共需要租13辆车。207课件PPT三位数除以整十数的笔算方法:探究新知（1）用被除数的前两位去除以除数（如果被除数的前两位不够除，就用被除数的前三位去除）；（2）除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面；（3）每次除得的余数都比除数小。课件PPT三位数除以整十数的笔算方法:探究新知（1）用被除2086课件PPT解题思路：1.口算。典题精讲忽略被除数、除数末尾的0，直接用表内除法计算。60÷30=

360÷60=

26课件PPT解题思路：1.口算。典题精讲忽略被除数、除数末209课件PPT解题思路：2.判断下面的竖式是否正确。典题精讲看是否符合除数是整十数的除法的笔算方法。(

)()××课件PPT解题思路：2.判断下面的竖式是否正确。典题精讲看是210课件PPT口算。错误解答20

错误原因：对除数是整十数的除法计算错误。易错提醒100÷50=

270÷90=

30

课件PPT口算。错误解答20错误原因：对除数是整十数的除法211课件PPT口算。正确解答2易错提醒100÷50=

270÷90=

3用表内除法计算除数是整十数的除法时，被除数和除数末尾同时去掉相同个数的0，商不变。课件PPT口算。正确解答2易错提醒100÷50=

212学以致用1.在算式□72÷50中，要使商是一位数，□内最大填（

）。

解：4要使商是一位数，被除数的第一位上的数应该比5小。学以致用1.在算式□72÷50中，要使商是一位数，□内最大213学以致用2.用竖式计算340÷50，商应写在（

）位上。

解：C被除数的前两位不够除，应用被除数的前三位去除。A.十

B.百

C.个

学以致用2.用竖式计算340÷50，商应写在（

）位上。214学以致用3.

□55÷70的商如果有余数，余数应（

）。在有余数的除法算式中，余数比除数小。

A.大于70

B.小于70

C.等于70

解：B学以致用3.□55÷70的商如果有余数，余数应（

215课件PPT4.补全竖式。注意被除数的前两位是否够除。学以致用课件PPT4.补全竖式。注意被除数的前两位是否够除。学以致用2167140075605学以致用7140075605学以致用217学以致用5.有600箱牛奶要运往超市，一辆货车一次能运70箱，这些牛奶要几辆货车才能一次运完？解：600÷70=8（辆）……40（箱）8+1=9（辆）剩下的40箱需要一辆车。学以致用5.有600箱牛奶要运往超市，一辆货车一次能运70箱218课堂小结2.（1）用被除数的前两位去除以除数（如果被除数的前两位不够除，就用被除数的前三位去除）；（2）除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面；（3）每次除得的余数都比除数小。怎样口算整十数除两三位数？怎样笔算整十数除两三位数？1.可以想乘法算除法,也可以先不看被除数、除数个位上的“0”,直接想表内除法。课堂小结2.（1）用被除数的前两位去除以除数（如果被除数的219第六单元除法2

除数不是整十数的除法（一）第六单元除法2除数不是整十数的除法（一）220学习目标1.掌握“想乘法算除法”的试商方法。2.能正确地计算除数是两位数,商是一位数的笔算除法。学习目标1.掌握“想乘法算除法”的试商方法。2.能正确地计算221复习导入你知道整十数除两三位数的笔算方法吗？（1）用被除数的前两位去除除数（如果被除数的前两位不够除，就用被除数的前三位去除）；（2）除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面；（3）每次除得的余数都比除数小。复习导入你知道整十数除两三位数的笔算方法吗？（1）用被除数的222课件PPT求75元能买几个足球，就是求75里面有几个30。例买一个足球30元，75元可以买几个这样的足球，还剩多少钱？解答：75÷30=2（个）……15（元）复习导入课件PPT求75元能买几个足球，就是求75里面有几个30。例223情景导入1中华电器城订购96台同样的电冰箱,一辆运货车至少需要运几次?情景导入1中华电器城订购96台同样的电冰箱,一辆运货车至少224课件PPT探究新知求需要运几次,也就是求96里面有几个24,用除法计算,列式为96÷24。怎样计算这个算式呢？课件PPT探究新知求需要运几次,也就是求96里面有几个24,225探究新知方法一：想乘法算除法。（4）×24=96

96÷24=496÷24=4（次）探究新知方法一：想乘法算除法。（4）×24=9696÷2226探究新知方法二：用转化法计算。4×6=24，96÷24=96÷4÷696÷4=24，24÷6=496÷24=4（次）探究新知方法二：用转化法计算。4×6=24，96÷24=96227探究新知方法三：列竖式计算。96÷24=4（次）商写在被除数的个位上探究新知方法三：列竖式计算。96÷24=4（次）商写在被除数228探究新知两位数除以两位的笔算方法：（1）被除数里面有几个除数，就在被除数个位上商几；（2）如果有余数，余数比除数小。探究新知两位数除以两位的笔算方法：（1）被除数里面有几个除数229课件PPT情景导入2课件PPT情景导入2230探究新知求每班分到多少本，就是求760里面有几个25，用除法计算，列式为760÷25。和上面的算式不同，这个算式的被除数是三位数，怎么列竖式？10除以25不够除，写0占位余数比除数小探究新知求每班分到多少本，就是求760里面有几个25，用除法231课件PPT三位数除以两位数的笔算方法:探究新知（1）用被除数的前两位去除以除数（如果被除数的前两位不够除，就用被除数的前三位去除）；（2）除到哪一位，就把商写在哪一位上面，如果不够除，写0占位；（3）每次除得的余数都比除数小。课件PPT三位数除以两位数的笔算方法:探究新知（1）用被除232课件PPT解题思路：1.一个三位数除以两位数，没有余数，则被除数=（）。典题精讲在没有余数的算式中，被除数=除数×商。课件PPT解题思路：1.一个三位数除以两位数，没有余数，则被233典题精讲除数×商典题精讲除数×商234课件PPT解题思路：2.判断下面的竖式是否正确。典题精讲看是否符合三位数除以两位数的笔算方法。(

)()785763130075603001605609课件PPT解题思路：2.判断下面的竖式是否正确。典题精讲看是235典题精讲××典题精讲××236课件PPT判断：545÷78，商是两位数。（）错误解答错误原因：没有掌握判断被除数除以除数，商是几位数的方法。易错提醒√课件PPT判断：545÷78，商是两位数。（）错237课件PPT判断：545÷78，商是两位数。（）正确解答易错提醒×

545÷78，被除数的前两位不够除，所以应该用被除数的前三位除以除数，商是一位数。课件PPT判断：545÷78，商是两位数。（）正238学以致用1.

□65÷47要使商是一位数，□里可填（）。

解：1、2、3、4要使商是一位数，被除数的前两位上的数应比除数小。学以致用1.□65÷47要使商是一位数，□里可填（239学以致用2.判断：375÷42=15。（）

解：×被除数前两位上的数比除数小，商是一位数。学以致用2.判断：375÷42=15。（）

解：240学以致用3.

补全算式。按照三位数除以两位数的笔算方法计算。解：9……137……9学以致用3.补全算式。按照三位数除以两位数的笔算方法计算241课件PPT4.看完这本书需要几天？求需要几天，就是求192里面有几个32。学以致用这本数学书192页。我每天看32页。解：192÷32=6（天）课件PPT4.看完这本书需要几天？求需要几天，就是求192里242学以致用5.

园艺师要用120盆花布置广场，每个图案用18盆花，可以组成几个图案？还剩几盆花？解：120÷18=6（个）……12（盆）注意余数要比除数小。学以致用5.园艺师要用120盆花布置广场，每个图案用18盆243课堂小结2.（1）用被除数的前两位去除以除数（如果被除数的前两位不够除，就用被除数的前三位去除）；（2）除到哪一位，就把商写在那一位上面，如果不够除，写0占位；（3）每次除得的余数都比除数小。怎样笔算两位数除以两位数？怎样笔算三位数除以两位数？1.（1）被除数里面有几个除数，就在被除数个位上商几；（2）如果有余数，余数比除数小。课堂小结2.（1）用被除数的前两位去除以除数（如果被除数的244第六单元除法3除数不是整十数的除法（二）第六单元除法3除数不是整十数的除法（二）245学习目标1.掌握三位数除以两位数（商是一位数）的笔算方法。2.会用“四舍五入”法试商。学习目标1.掌握三位数除以两位数（商是一位数）的笔算方法。2246复习导入你知道两位数除以两位数的笔算方法吗？（1）被除数里面有几个除数，就在被除数个位上商几；（2）如果有余数，余数比除数小。复习导入你知道两位数除以两位数的笔算方法吗？（1）被除数里面247课件PPT求75元能买几个排球，就是求75里面有几个25。例每个排球25元，75元可以买几个这样的排球？解答：75÷25=3（个）复习导入课件PPT求75元能买几个排球，就是求75里面有几个25。例248情景导入1王老师带500元钱去买足球。如果买62元一个的足球,最多可以买多少个?情景导入1王老师带500元钱去买足球。如果买62元一个的足球249课件PPT探究新知求最多可以买多少个,可以用“总钱数÷一个的钱数=个数”来求,列式为500÷62。课件PPT探究新知求最多可以买多少个,可以用“总钱数÷一个的250探究新知因为62个位上的数比5小，所以把62看成60来试商，500里面最多有8个60，所以在被除数的个位上商8。探究新知因为62个位上的数比5小，所以把62看成60来试商，251探究新知500里面最多有8个60把62看成60试商探究新知500里面最多有8个60把62看成60试商252课件PPT探究新知用“四舍”法试商的方法：笔算除数是两位数（商是一位数）的除法时，通常把除数看成与它接近的整十数来试商。当除数个位上的数小于5时，把除数个位上的数“四舍”，看成与它接近的整十数来试商。课件PPT探究新知用“四舍”法试商的方法：笔算除数是两位数（253情景导入2如果买76元一个的足球，最多可以买多少个?情景导入2如果买76元一个的足球，最多可以买多少个?254课件PPT探究新知根据上题的解题方法，列式为500÷76。76个位上的数比5大，把76看成80来试商，500里面最多有6个80，在被除数的个位上商6。课件PPT探究新知根据上题的解题方法，列式为500÷76。255探究新知500里面最多有6个80把76看成80试商探究新知500里面最多有6个80把76看成80试商256探究新知用“五入”法试商的方法:笔算除数是两位数（商是一位数）的除法时，通常把除数看成与它接近的整十数来试商。当除数个位上的数大于或等于5时，把除数个位上的数“五入”，看成与它接近的整十数来试商。探究新知用“五入”法试商的方法:笔算除数是两位数（商是一位数257情景导入3王老师到新华书店购买图书。（1）买《中国之最》花了272元，买了几本？（2）买《世界之最》花了252元，买了几本？34元/本36元/本情景导入3王老师到新华书店购买图书。34元/本36元/本258课件PPT探究新知（1）求买了几本《中国之最》,就是求272里有