初中历史上期末总复习课件

七年级上历史总复习（一）七年级上历史总复习（一）1三个历史时期第一阶段：先秦（170万年前至公元前221年）第二阶段：秦汉（公元前221年至公元220年）是第一个大一统和统一的多民族国家的奠基时期。第三阶段：魏晋南北朝（220年至589年）是国家分裂和民族大融合时期。三个历史时期第一阶段：先秦（170万年前至公元前221年）2复习向导政治方面（朝代更替、制度建设、改革与措施）经济方面（农业、畜牧业、手工业、商业发展状况）民族关系（民族政策、少数民族与汉族的战和、少数民族政权、民族融合）对外关系（对外政策、友好交往）文化方面（科技、文学艺术、思想教育）复习向导3政治方面一、中国主要朝代的更替二、政治制度三、改革与措施政治方面一、中国主要朝代的更替4一、中国主要朝代的更替一、中国主要朝代的更替5历史朝代歌夏商与西周，东周分两段。春秋与战国，一统秦两汉。三分魏蜀吴，两晋前后延。南北朝并立，隋唐五代传。宋元明清后，皇朝至此完。

返回历史朝代歌夏商与西周，东周分两段。6二、政治制度禅让制世袭制西周分封制秦朝中央集权制秦朝的郡县制二、政治制度禅让制71、禅让制禅让制是原始社会时期一种民主推举部落联盟首领的制度。1．与“禅让制”有关的人是：尧、舜、禹。

2．首先实施该制度的是尧推选舜为继承人，结束该制度的是禹。

1、禅让制禅让制是原始社会时期一种民主推举部落联盟首领的制度82、世袭制

1．禹建立夏朝，禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。夏朝的建立，标志着奴隶社会开始了。2、世袭制1．禹建立夏朝，禹死后，启继承父位，成为夏朝第二93、西周的分封制目的、内容、意义1．分封的目的：巩固统治。2．分封制包括两方面的内容：①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。

②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

3．分封的意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。3、西周的分封制目的、内容、意义104、秦朝中央集权制

秦创立专制主义中央集权制度：最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权。中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事、监察，最后由皇帝决断。4、秦朝中央集权制

115、秦朝的郡县制秦朝为了加强封建统治，在地方上，推行郡县制，分天下为36郡，郡下设县。郡县制的推行，在我国历史上影响深远。5、秦朝的郡县制秦朝为了加强封建统治，在地方上，推行郡县制，12三、改革与措施1、春秋时期：齐桓公和晋文公采取的措施2、战国时期：商鞅变法3、秦巩固统一的措施4、西汉时期：文景之治5、汉武帝的大一统6、孝文帝改革

巩固练习三、改革与措施1、春秋时期：齐桓公和晋文公采取的措施13春秋时期：齐桓公和晋文公争霸采取的措施★齐桓公的措施：①善于用人（任用管仲为相）；②积极改革内政，发展生产；③改革军制，组建强大的军队；④以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界；⑤齐国盛产鱼盐，经济富庶，是东方的一个大国。★公元前7世纪后期，晋楚双方在城濮大战，晋军胜。晋文公成为中原霸主。后来，楚庄王做了中原霸主（问鼎中原）。春秋时期：齐桓公和晋文公争霸采取的措施★齐桓公的措施：①善于14齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因改革——发展生产、训练军队、整顿内政威望：通过“尊王攘夷”或战争树立威望。齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因15争霸战争的影响

①消极影响：给社会带来种种灾难。

②积极影响：在争霸战争中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。

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争霸战争的影响

①消极影响：给社会带来种种灾难。16战国时期：商鞅变法①时间：公元前356年。②人物：商鞅在秦孝公的支持下变法。③目的：确立封建统治，发展封建经济，以便在群雄争霸中保持不败地位。④内容和影响：（战国是我国封建制度的确立时期。）战国时期：商鞅变法①时间：公元前356年。17内容与影响内容与影响18

秦巩固统一的措施政治、经济、文化、思想、军事

秦巩固统一的措施政治、经济、文化、思想、军事19文景之治1．原因：①汉初的形势：经济萧条、国家贫困；②总结秦朝亡于暴政的教训。2．措施：①注意发展农业生产，减轻人民的负担；②提倡节俭；③重视“以德化民”。文帝、景帝统治时期，社会比较安定，百姓富裕，国家富强起来，历史上把这一时期称为“文景之治”。（我国封建社会历史上的第一个盛世出现在西汉。）文景之治1．原因：①汉初的形势：经济萧条、国家贫困；②总结20汉武帝的大一统（政治、思想、军事、外交方面）汉武帝的大一统（政治、思想、军事、外交方面）21孝文帝改革背景、措施、作用背景：北方民族融合成趋势迁都洛阳：根本目的和原因是加强对中原的统治。（由平城迁到洛阳）汉化政策：学汉语；穿汉服；用汉姓；与汉族联姻；采用汉族的官制、律令；学习汉族的礼法。作用：促进了民族融合。孝文帝改革背景、措施、作用22下列史实，标志着我国世袭制代替禅让制的是A．尧传位于舜 B．舜传位于禹C．禹传子，家天下 D．启打败有扈氏下列史实，标志着我国世袭制代替禅让制的是23人类最初并没有自私心理，自私观念是随着人类历史的发展而产生的。禹传子，“公天下”变成“家天下”说明()A、分封制代替禅让制B、分封制代替世袭制C、世袭制代替禅让制D、禅让制仍在继续人类最初并没有自私心理，自私观念是随着人类历史的发展而产生的24在西周时期，既赋予诸侯相关权利，又要求诸侯履行相关义务的制度是：A、郡县制B、礼乐制C、分封制D、中央集权制在西周时期，既赋予诸侯相关权利，又要求诸侯履行相关义务的制度25“封建亲戚，以藩[fān]屏周”反映了西周时期实行的政治制度是：A、郡县制B、分封制C、禅让制D、行省制封建亲戚：将土地分封给亲戚功臣，让他们在各自的土地上建立国家以藩屏周：让这些国家作为藩篱拱卫周朝“封建亲戚，以藩[fān]屏周”反映了西周时期实行的政治制度26毛泽东讲“百代都行秦政制”，这个“制”指的是A．分封制B．郡县制C．宗法制D．世袭制毛泽东讲“百代都行秦政制”，这个“制”指的是27商鞅变法的措施中对下列哪几种人有奖励

①书读得好的人

②农业生产搞得好的人

③仗打得好的人

④生意做得好的A.①②

B．②③C．①②③

D．②③④商鞅变法的措施中对下列哪几种人有奖励

①书读得好的人

28改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家。商鞅变法的内容中，（1）对旧贵族特权打击最大的一项是（2）对后世政治制度影响最深远的措施是A.国家承认土地私有

B.根据军功大小授予爵位和田宅C.建立县制

D.生产粮食布帛多的人，可免除徭役

改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。商鞅变法使秦国成为战国后29对于秦国的商鞅变法，不正确的看法是：A．秦孝公变法的坚定决心与商鞅大刀阔斧变法的行动相得益彰B．假如商鞅没有遇到秦孝公，他的治国才能很可能难以施展C．一些旧贵族极力反对变法，说明任何变法都会涉及到利益的重新调整D．商鞅是杰出的政治家，没有他就没有秦国的变法和强大对于秦国的商鞅变法，不正确的看法是：30“对于历史上任何一个闯入并扎根于农耕文化圈的游牧民族来说，接受同化是他们的终极命运”。北魏孝文帝顺应时代潮流，毅然进行改革。下列不属于孝文帝改革内容的是A．说汉语

B．穿汉服

C．改汉姓

D．以法治国“对于历史上任何一个闯入并扎根于农耕文化圈的游牧民族来说，接31作业自己总结我们本学期所学的所有战争（共？？次战争，要求将战争名称、时间、交战双方、结果、影响、特点都以表格形式写出）作业自己总结我们本学期所学的所有战争（共？？次战争，要求将战32七年级上历史总复习（一）七年级上历史总复习（一）33三个历史时期第一阶段：先秦（170万年前至公元前221年）第二阶段：秦汉（公元前221年至公元220年）是第一个大一统和统一的多民族国家的奠基时期。第三阶段：魏晋南北朝（220年至589年）是国家分裂和民族大融合时期。三个历史时期第一阶段：先秦（170万年前至公元前221年）34复习向导政治方面（朝代更替、制度建设、改革与措施）经济方面（农业、畜牧业、手工业、商业发展状况）民族关系（民族政策、少数民族与汉族的战和、少数民族政权、民族融合）对外关系（对外政策、友好交往）文化方面（科技、文学艺术、思想教育）复习向导35政治方面一、中国主要朝代的更替二、政治制度三、改革与措施政治方面一、中国主要朝代的更替36一、中国主要朝代的更替一、中国主要朝代的更替37历史朝代歌夏商与西周，东周分两段。春秋与战国，一统秦两汉。三分魏蜀吴，两晋前后延。南北朝并立，隋唐五代传。宋元明清后，皇朝至此完。

返回历史朝代歌夏商与西周，东周分两段。38二、政治制度禅让制世袭制西周分封制秦朝中央集权制秦朝的郡县制二、政治制度禅让制391、禅让制禅让制是原始社会时期一种民主推举部落联盟首领的制度。1．与“禅让制”有关的人是：尧、舜、禹。

2．首先实施该制度的是尧推选舜为继承人，结束该制度的是禹。

1、禅让制禅让制是原始社会时期一种民主推举部落联盟首领的制度402、世袭制

1．禹建立夏朝，禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。夏朝的建立，标志着奴隶社会开始了。2、世袭制1．禹建立夏朝，禹死后，启继承父位，成为夏朝第二413、西周的分封制目的、内容、意义1．分封的目的：巩固统治。2．分封制包括两方面的内容：①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。

②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

3．分封的意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。3、西周的分封制目的、内容、意义424、秦朝中央集权制

秦创立专制主义中央集权制度：最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权。中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事、监察，最后由皇帝决断。4、秦朝中央集权制

435、秦朝的郡县制秦朝为了加强封建统治，在地方上，推行郡县制，分天下为36郡，郡下设县。郡县制的推行，在我国历史上影响深远。5、秦朝的郡县制秦朝为了加强封建统治，在地方上，推行郡县制，44三、改革与措施1、春秋时期：齐桓公和晋文公采取的措施2、战国时期：商鞅变法3、秦巩固统一的措施4、西汉时期：文景之治5、汉武帝的大一统6、孝文帝改革

巩固练习三、改革与措施1、春秋时期：齐桓公和晋文公采取的措施45春秋时期：齐桓公和晋文公争霸采取的措施★齐桓公的措施：①善于用人（任用管仲为相）；②积极改革内政，发展生产；③改革军制，组建强大的军队；④以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界；⑤齐国盛产鱼盐，经济富庶，是东方的一个大国。★公元前7世纪后期，晋楚双方在城濮大战，晋军胜。晋文公成为中原霸主。后来，楚庄王做了中原霸主（问鼎中原）。春秋时期：齐桓公和晋文公争霸采取的措施★齐桓公的措施：①善于46齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因改革——发展生产、训练军队、整顿内政威望：通过“尊王攘夷”或战争树立威望。齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因47争霸战争的影响

①消极影响：给社会带来种种灾难。

②积极影响：在争霸战争中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。

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争霸战争的影响

①消极影响：给社会带来种种灾难。48战国时期：商鞅变法①时间：公元前356年。②人物：商鞅在秦孝公的支持下变法。③目的：确立封建统治，发展封建经济，以便在群雄争霸中保持不败地位。④内容和影响：（战国是我国封建制度的确立时期。）战国时期：商鞅变法①时间：公元前356年。49内容与影响内容与影响50

秦巩固统一的措施政治、经济、文化、思想、军事

秦巩固统一的措施政治、经济、文化、思想、军事51文景之治1．原因：①汉初的形势：经济萧条、国家贫困；②总结秦朝亡于暴政的教训。2．措施：①注意发展农业生产，减轻人民的负担；②提倡节俭；③重视“以德化民”。文帝、景帝统治时期，社会比较安定，百姓富裕，国家富强起来，历史上把这一时期称为“文景之治”。（我国封建社会历史上的第一个盛世出现在西汉。）文景之治1．原因：①汉初的形势：经济萧条、国家贫困；②总结52汉武帝的大一统（政治、思想、军事、外交方面）汉武帝的大一统（政治、思想、军事、外交方面）53孝文帝改革背景、措施、作用背景：北方民族融合成趋势迁都洛阳：根本目的和原因是加强对中原的统治。（由平城迁到洛阳）汉化政策：学汉语；穿汉服；用汉姓；与汉族联姻；采用汉族的官制、律令；学习汉族的礼法。作用：促进了民族融合。孝文帝改革背景、措施、作用54下列史实，标志着我国世袭制代替禅让制的是A．尧传位于舜 B．舜传位于禹C．禹传子，家天下 D．启打败有扈氏下列史实，标志着我国世袭制代替禅让制的是55人类最初并没有自私心理，自私观念是随着人类历史的发展而产生的。禹传子，“公天下”变成“家天下”说明()A、分封制代替禅让制B、分封制代替世袭制C、世袭制代替禅让制D、禅让制仍在继续人类最初并没有自私心理，自私观念是随着人类历史的发展而产生的56在西周时期，既赋予诸侯相关权利，又要求诸侯履行相关义务的制度是：A、郡县制B、礼乐制C、分封制D、中央集权制在西周时期，既赋予诸侯相关权利，又要求诸侯履行相关义务的制度57“封建亲戚，以藩[fān]屏周”反映了西周时期实行的政治制度是：A、郡县制B、分封制C、禅让制D、行省制封建亲戚：将土地分封给亲戚功臣，让他们在各自的土地上建立国家以藩屏周：让这些国家作为藩篱拱卫周朝“封建亲戚，以藩[fān]屏周”反映了西周时期实行的政治制度58毛泽东讲“百代都行秦政制”，这个“制”指的是A．分封制B．郡县制C．宗法制D．世袭制毛泽东讲“百代都行秦政制”，这个“制”指的是59商鞅变法的措施中对下列哪几种人有奖励

①书读得好的人

②农业生产