大班艺术领域活动方案策划方案

Word———大班艺术领域活动方案策划方案大班艺术领域活动方案策划方案（通用5篇）

大班艺术领域活动方案策划方案篇1活动目标

1.观赏不同造型的青花瓷，了解其纹样装饰的特点，感受作品的色调和纹样美。

2.学习用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。

3.培育幼儿的观赏力量。

4.培育幼儿的技巧和艺术气质。

5.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备

1.瓶子、葫芦、纸杯、玻璃纸若干。

2.蓝色记号笔人手一个

3.《青花瓷》纯音乐

活动过程

一、带领幼儿到美工室

师：孩子们，看，今日我们来到哪里上课了呀!在上课之前老师先带领你们来观赏一下我们的美工室作品，好不好。

师：你们有没有在里边发觉跟我们教室摆放的一样的东西呀(青花瓷)。对，这里有跟我们教室一样的青花瓷盘，盘子上的青花除了可以装饰到盘子上，还可以装饰到什么地方?

二、按要求作画

师：你们刚才说了许多许多，那你们想不想来试一试，画一画呀!但是在画之前老师是有要求的，今日我们统一都用青花和各种线条来装饰你的作品，你自己看怎样布局合理，我们比比看，最终谁画的美丽，好不好。

三、自主选择物品，进行作画

1.老师：刚才老师说的你们都听明白了吗?好，现在你可以去选择你自己喜爱的物品，开头进行创作。

2.老师巡察，指出错的地方。

四、幼儿作品展现

1.师：孩子们都画好了吗?那现在把你的笔放下，跟着老师我们一起来观赏一下你们的作品，好不好。

师：你们觉得谁画的好看呢!请幼儿说一说。

2.老师对幼儿的评价进行小结。

五、带领幼儿将物品带到老师，结束本次活动

大班艺术领域活动方案策划方案篇2活动目标

1、感觉歌曲活泼、欢快的性质。

2、尝试用填词演唱的方法学唱第一段歌曲，进展倾听及演唱力量。

初步获得有关附点、休止符的感性阅历。

活动预备磁带及录音机自备图谱

活动过程

一、感知音乐，熟识音乐旋律。

1、老师弹奏乐曲，幼儿观赏

2、幼儿自由发表听后的感受

带领幼儿认真倾听旋律及哼唱，使幼儿初步感受到音乐活泼、欢快的性质。

二、理解歌词，学习歌词

1、出示图谱。提问：看看图谱上她们怎样走?做些什么?

2、老师依据幼儿的叙述准时梳理歌词。

3、师幼一起学习歌词。

三、填写词学唱

1、看着图谱和老师的指挥棒，听着音乐先在心里唱一唱。

2、幼儿尝试唱：跟着音乐，看老师指挥棒进行试唱。

3、重点学唱难句：老师范唱后，幼儿比较异同

(老师将幼儿唱错的难句范唱，通过比较引导幼儿发觉问题，从而自我感悟，学会正确的唱法)

4、完整演唱：提示幼儿用怎样的歌声不唱出欢乐的心情。

大班艺术领域活动方案策划方案篇3设计意图：原教案选自幼儿园建构课程指导《上学歌》。教材中的上学歌对于成人来说应当是一首耳熟能详的歌曲，歌曲中的小伴侣去上学，花儿对“我”笑，小鸟说早早在，歌词中到处洋溢着一种欢快的气氛，有一种快欢乐乐上学校的气氛。歌词内容对于大班幼儿来说不难。对原教案没有做过多的修改，只将其次和第三环节做了对调，考虑到先熟识歌词内容，再体会歌曲表达的情感，有一个难度上的递增。在第四环节引导幼儿在每一句的第一小节拍手表示，感受歌曲的四个乐句，考虑到这样操作的实际意义不大，将这一环节做了摒弃处理。

活动目标：

1.学唱歌曲，感受歌曲欢快、愉悦的心情，表达上学校的开心心情。

2.和同伴一起尝试用多种方式表现歌曲。

活动预备：

磁带及录音机(教研室供应)

活动过程：

1.引出歌曲。

——老师：今日老师带来了一首好听的，关于小伴侣上学校的歌曲，请你们认真听一听，歌曲中唱了什么?

解析：本个环节中，老师运用了直接导入的方式，让幼儿通过倾听音乐来了解歌词。

2.第一次倾听歌曲录音。

沟通歌曲内容，对唱词进行熟识。

——老师：你听到了什么?(幼儿回答后老师用简笔画画出相应的内容，太阳、花儿、小鸟，背着书包的小伴侣。

解析：环节中需要老师的简笔画要熟识，在课前就要预备好。并且简笔画可以关心幼儿进一步理解歌词的内容。

3.其次次观赏老师自弹自唱。

——老师：你听了歌曲以后觉得歌曲里的小伴侣上学时的心情是怎样的?

解析：关心幼儿理解上学校是一件特别快乐的事情。

4.老师唱歌，请幼儿为歌曲伴奏。

(1)用各种身体动作为歌曲伴奏。

——老师：现在请你为老师的演唱伴奏，你可以用各种身体动作，比如拍肩、跺脚、拍手，请你们开动脑筋想出各种美丽的动作来打节奏。

(2)用“啦”为歌曲伴奏。

——老师：刚才小伴侣们的身体动作都想得很棒，接下来，我想请你们用“啦”来哼唱歌曲。

解析：运用各种各样的方式伴奏，关心幼儿理解歌词的节奏。

5.幼儿完整学唱歌曲。

(1)跟着录音演唱1~2遍。老师用黑板上的简笔画提示幼儿学唱歌曲。

——老师：请你们看着老师画的图谱一起来唱一唱这首歌曲。

(2)跟着钢琴演唱。请幼儿边唱歌曲边用自己喜爱的动作表演歌曲内容。

——老师：请你们起立，找一个空地方，用自己美丽的动作边唱边表演。

解析：各种不同的方式关心幼儿更加快地学会歌曲。

大班艺术领域活动方案策划方案篇4一、教学内容分析：

中班幼儿已具有初步的自我意识，依据鸟儿会飞为引，逐步引导幼儿产生探究爱好。促使幼儿对大自然中动植物、昆虫类的更多熟悉，了解动物会飞的基本要素——翅膀，进一步引导幼儿思索探究其它会飞的东西，并讲其会飞的基本原理;在此活动中，渐渐渗透重叠词的正确使用，如词"来来去去"的学习融入到对一些常见事物、动物的运动特点的介绍中，会使幼儿更理解和运用。

二、教学目标：

观看图画，能用简洁的语言概括画面内容。

理解故事幽默的结尾。

初步建构和拓展关于动物飞行的阅历。

三、学习者特征分析：

幼儿对动物的宠爱，动植物、昆虫以及飞机、风筝如何飞布满的奇怪，本次活动通过观看、表演等，让幼儿产生爱好，使幼儿在观看以及表演中领悟重叠词的理解和运用。

四、教学策略选择与设计：

这是一个可以让孩子感爱好的活动课题。本次活动通过观看、表演等，让幼儿了解大自然中动植物、昆虫以及飞机、风筝是如何飞的，在观看、肢体表演中渐渐渗透重叠词例“来来去去”，促使幼儿在生活中学习理解和运用重叠词。这样的课题内容贴近生活，贴近幼儿，可以有效激起幼儿的求知欲望，有利于提高课堂教学效果。

五、教学重点和难点

重点目标：幼儿对重叠词的理解和语言表达中的正确运用。难点目标：幼儿对植物以及其它会飞物体的基本原理的理解。

六、教学预备及过程

1、教学预备：

收集一些有关会飞的物体(动物、植物、交通工具等的图书、音像资料等)的图书、图片、音像资料等。

2、阅历预备：观看一些关于动物飞行的影响资料。

3、材料预备：

⑴读本中涉及到的动物的写实照片(不要卡通照片)，能清楚反映动物的典型特征。

⑵制作阅历网络图所需要的材料。

⑶各种相关图片，例如：小鸟、企鹅、大象、飞机、风筝等等。

4、教学过程：

⑴导入活动和幼儿一起复习歌曲《谁会飞》。

对幼儿说："刚才我们唱了谁会飞?鸟会飞，拍拍翅膀飞呀飞。小伴侣，除了鸟，还有什么动物会飞呢?"(此时幼儿可能仍会不断说出各种会飞的鸟，如麻雀、老鹰等。老师无需订正，而应对其加以总结：你说得很对，这也是一种鸟，鸟儿会飞。)根据阅历网络图(俘虏1)，对幼儿给出的答案进行排列和归纳(向幼儿示范文字记录的作用)。

然后，向幼儿出示一些动物图片，如大象、狮子、企鹅、鸽子、蚊子等，请幼儿指出哪些动物会飞、哪些动物不会飞，并贴到阅历网络图中相应的位置上。

对应幼儿争论内容，老师出示相应的图片。通过争论，关心幼儿总结出动物飞行需要的基本要素——翅膀。

老师引导幼儿争论：“除了鸟儿会飞，还有什么也会飞?”蒲公英等植物，风筝、飞盘等物体，飞机、飞船等飞行物。

⑵阅读图画(初次)遮挡文字，逐页观看画面，主要留意两条

线索：

①每种会飞的动物的翅膀有什么特征?

②每个动物介绍自己会飞的时候，会怎么说?

第一页：老鹰在做什么呢?它是怎样飞的(请幼儿仿照老鹰飞行和俯冲的动作)?你们认真观看一下，老鹰的翅膀有什么特点?(将幼儿的描述用文字记录下来。)想一想，老鹰会说什么呢?

第2-5页：同第1页(重点不同动物的，仿照它们飞行的样子，让幼儿通过观看和动作，体验不同动物翅膀的特点和飞行的特点)。

第6页：这是谁?它的翅膀什么样?它想做什么?它能胜利吗?第7页：发生了什么事情?小鸡会说什么呢?小鸡为什么飞不起来呢?(无需绽开争论，引起幼儿思索即可。)

⑶阅读图画(再次)结合第一次大书阅读时的争论和记录，用比较完整的语言总结出画面上有什么动物、它在做什么、它的翅膀什么样、它飞起来有什么特点等，为幼儿示范如何根据肯定的线索完整描述画面的内容。例如第一页：老鹰在捉兔子，它的翅膀又大又硬，很有力气。它飞行的时候用力扇动翅膀，飞得特别快!

⑷总结共享

自由活动时，还可以请有爱好的小伴侣关心进一步的整理。将整理好的阅历网络图贴在教室墙壁上，作为幼儿日常学习和争论的资源。请幼儿回家后连续和家长一起探究关于动物飞行的学问，搜集会飞的动物和其他会飞的东西的图片。

七、教学反思

《谁会飞》是中班第一学期的第一个读本，该读本奇妙的将重叠词"来来去去"的学习融入到对一些常见事物、动物的运动特点的介绍中，对于重叠词，我班幼儿在日常生活中常常接触，并不会生疏，在阅读时，老师通过肢体表演和小组竞赛的形式激发孩子活动时的爱好。

我把活动的重点定位在叠词的正确使用上，有的孩子知道叠词但不知道使用;有的孩子知道运用但常常词不达意，需要肢体动作加以补充。因此在拓展环节中，通过仿编的形式关心孩子学习正确运用叠词。活动分两步骤：一是替换;二才是仿编。这个过程由易到难，幼儿易接受。最终请幼儿画出仿编的事物加以对已学内容的巩固，整个活动目标明确，实施起来也很顺当，孩子们的参加乐观性较高，不足之处是孩子的倾听共享意识不强，大部分孩子喜爱谈论而不是听其他小伴侣的发言。

大班艺术领域活动方案策划方案篇5【设计思路】

随着主题“在秋天里”的渐渐深化，孩子们渐渐了解了秋天是一个丰收的季节，外出活动时会有意识的关注在草地上的小虫子。孩子对瓢虫简洁的形状、不同的花纹产生了明显的爱好,他们总会为这是害虫还是益虫争辩。

在这个活动中，将重点落在涂色环节中，请幼儿给蜡笔排队让幼儿辨析同种色中不同的彩度变化，进一步关注颜色的深浅，逐步培育幼儿有目的地选色与配色，感受颜色的美感。

【活动目标】

1、区分同种颜色的深与浅，尝试用相近色进行配色。

2、知道瓢虫是秋天的昆虫，并区分益虫和害虫。

【活动预备】老师范画、瓢虫图片、铅画纸、勾线笔、蜡笔。

【活动过程】

一、数一数——了解瓢虫外部特征并能区分益虫与害虫

1、这是什么?数一数它有几只脚?还有什么也是六条腿?

2、小结：长着六条腿的都是昆虫。

3、这个瓢虫身上有几个小黑点?几个大?几个小?长在哪里?(有7个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀各一半。)

4、七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。)

5、总结：瓢虫一家有很多不同的种类，要从那些圆点上去辨别，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，有六条花纹的是条纹瓢虫，象龟壳的是龟纹瓢虫，还有没有圆点的大红瓢虫，这些都是益虫，其他瓢虫都是害虫。今日我们一起来画爱护树叶的益虫。

二、辨别深浅色——在找一找与排一排的过程中提高幼儿对