语文年度总结5篇

—语文年度总结5篇语文是听、说、读、写、译的语言文字等的力量和语言学问及文化学问的统称。总结还是认识世界的重要手段，是由感性认识上升到理性认识的必经之路。你是否在找正准备撰写“语文年度总结”，下面搜集了相关的素材，供大家写文参考！#592966语文年度总结1课堂是教学的主阵地，在课堂上老师在教给同学学问的同时，更要着重培育学习习惯，学习力量的形成，真正学会学习，成为学习的主人。六班级同学的学习力量还有限，老师的指导作用尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织，引导进行。因此，老师要对自己的教学行为不断小结，反思，提高自己的理论水平，不断更新教育观念，在实践中调整教学行为，使课堂最优化。针对教学中显现的问题，我在课后按时反思，总结，在今后的教学中防止类似问题的再次发生。#592856语文年度总结21、整节课之中，让同学自由读文过多，要在读书的形式方面多改变。低班级的孩子，不太合适这种集体的自由读文，老师也不便于把握同学的读书情况。2、在指导同学读好对话时，老师的引导要进一步细化。在几名同学读书感情不到位的情况下，老师要分析其原因。“小声地说”“吞吞吐吐”“我怕你”“只好”等词，是训练低班级的同学通过语言文字揣摩人物心理的好的时机，可先让同学议一议，然后再读。通过分角色读或者老师范读，就很简单读出味来。3、留意同学良好习惯的养成。同学读书时拖音、低着头读书、不认真听别人发言这些问题都需要在教学过程中渐渐改掉。#592967语文年度总结3教学中，老师与同学是一起成长，有的学问，经验已无法满意不断显现的新问题和新情况。假如只把握那么几种教学模式，同学会感到索然无味。作文教学有时会感到“手足无措”，只讲要求，读读例文，尝试写写，作后评价，同学怎会对作文感爱好呢？如何拓宽课堂领域，最近我又在思索，假如仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾经得的成果沾沾自喜，那将会有一个结果：不进则退!已到了按时充电的时分了!多读些教育理论书籍，增加自己的文化底蕴，向有经验的同志学习、请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握，对课堂的驾驭力量。#592855语文年度总结4《赞扬》一课是小学语文二班级上册第五单元的第一篇课文，是一个好玩的童话故事，课文主要写：小刺猬和小獾之间互相赞扬，而正由于彼此真心实意的赞扬，使对方增加了自信，消退了疲惫，神奇的赞扬为他俩之间搭起了一座友情之桥。...《赞扬》一课是小学语文二班级上册第五单元的第一篇课文，是一个好玩的童话故事，课文主要写：小刺猬和小獾之间互相赞扬，而正由于彼此真心实意的赞扬，使对方增加了自信，消退了疲惫，神奇的赞扬为他俩之间搭起了一座友情之桥老师对同学，何尝不是这样呢？老师在同学的心目中是何等崇高啊!当同学获得胜利或者取得进步的时分，不要说赞扬，就是一个笑容，一个眼神，一次亲切的抚摸，或许都能让同学心中涌起一阵暖流，留下一段美妙的回忆。另外，本单元的训练意图就是：别人有困难，我们应当热忱帮忙小学语文二班级上册教学反思教学反思。新世纪的小主人就应当友好相处，团结合作。依据单元训练目标，针对同学宠爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，通过自读、范读、齐读、分角色读，从整体上体会课文感情，从中理解和懂得要想获得别人的赞扬，得先学会赞扬别人，还可启发同学大胆想象。让同学把故事中的道理与自己和四周世界联系起来，强调学以致用，用上适宜的赞扬语对身边的人物进行赞扬，引领同学从详情处见真诚，从平淡中见深情，感悟故事，感悟生活。#603157语文年度总结5我们小学老师特别是六班级的老师肩负着学校领导的厚望，承载着家长对同学寄予的无限希望，托付着同学对将来的美妙愿望，更重要的是我们培育的是祖国明天的将来与希望。可谓是众“望”所归。如何让同学在这即将毕业的一年中，尤其是在语文学习方面学有所取学有所获呢？小学语文教材的编排特点是全册课文分成若干组，而且也表达了一组课文的训练重点。这样编排对我们把握教材，把握文章的重点也是非常有利的。一篇课文，要讲的东西往往许多，四平八稳是不行能的，即使能做到，同学的收获也