简短小学班主任总结5篇

—简短小学班主任总结5篇时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和转变，不妨坐下来好好写写工作总结吧!下面给大家带来关于简短小学班主任总结5篇，希望会对大家的工作与学习有所帮忙。简短小学班主任总结1光阴荏苒，岁月如梭，转瞬间一个学期就这样悄然而去了，留下的不仅仅是深入的记忆，还有数不清的喜悦与汗水。回首当时，刚接到这个班时的满怀激情，到后来的销声匿迹，再到如今的持之以恒，其间充满了辛酸与喜悦。班主任是联系学校、家庭、老师和同学的纽带。做班主任工作需要花费大量的时间、触及的范围又广。这项工作比拟繁忙，但班主任工作又是必不行少的，下面就这一学期的工作作个小结。一、深化到同学中去，与同学建立深沉的感情作为一个接班老师，刚来时同学们迷惑的眼神、疑心的眼神、不愿接受的眼神至今让我记忆犹新。至今我还记得我们班孩子在开学时，背着书包刚到教室时的样子。当她听说她从前的班主任老师换了以后，说：“为啥子安？我不干。”她当时的动作和语言至今还让我历久弥新。于是，我暗暗下了一个确定：肯定要让她们接受我。随后，我翻阅从前老师留下的那一丁点资料，开头试着了解她们，试着找同学聊天，慢慢的大家开头接受我。我渐渐了解了他们的性格、爱好，明白他们喜爱干什么，喜爱哪个明星，喜爱看什么节目，我开头和他们有了更多的共同话题，我们也渐渐熟识了彼此，认可了彼此。就这样，我与这个班的孩子有了深沉的感情。二、班干部队伍建设一个班级有大量繁琐的工作，光是管理方面就有晨读、卫生、纪律及老师不在时对班级同学的管理等方面，这时就需要一个班干部队伍了。我将班级中的班干部分为三组，每组两人，分组管理一天中的晨读、卫生、纪律等方面的事项。对管理杰出的同学按时表扬，管理不当的则指出问题所在，帮他们一起改正。这样班干部之间也有竞争，而竞争又促进了班集体的建设。三、强化班级集体荣誉感的建设，增加班级凝聚力刚接手这个班时，我发现我们班孩子的集体荣誉感不强，对待任何事只顾自己的利益，不顾及集体利益，集体荣誉感淡薄。于是，我开头通过各种形式的活动，以及集体辅导等让孩子们懂得我们是生活在一起的一家人。通过不断地强化，大家渐渐开头习惯有难大家帮，习惯了时辰维护班集体荣誉。四、转化后进生在一个班级中每个同学的特点都是不同的，他们的进展也不同。有的同学成果抱负，但也有一部分同学，他们的成果总是不抱负。他们往往由于成果低下，对学习失去了爱好。如何转化后进生，使其跟上班级同学前进的步伐，是班级管理必需面对的问题。1、正确对待后进生。先进和后进都不是固定不变的，后进生经过自己的努力也可以成为先进。相信每个同学都可以成为先进。2、培育同学的自信念。当一个人有剧烈的自信念时，他相信自己肯定能够获得胜利。因此怎样培育同学的自信念就显得非常重要。（1）信任教育。相信每个同学都能进步，使同学感受到老师对他们的信任，并使同学受到这份信任的鼓舞，相信自己有学习数学，做数学的力量。（2）胜利教育。当同学体验到胜利以后，他的学习自信念就会大增，也是他们向新的目标、新的成果前进的动力。对于后进生，目标不要定的太高，从易而难，由浅入深。课堂上简洁的题目让他们来板演，对了按时表扬；错了恳切的帮忙他们，使他们体会到老师和同学的真诚。同时还要擅长发现他们身上的闪光点，并按时予以激励。3、典范教育、激励教育。小同学的年龄特征确定了他们在做很多事情时都喜爱有个典范可以模拟。对后进同学来说，那些优等生距离他们太远了，所以这里的典范指的是和他们差距比拟小的同学或者是他们中的一个由于进步了，取得了好成果也可以成为后进生的典范。当发现某一个同学取得了进步时，要按时表扬，为他们树立一个典范。五、培育同学行为习惯我国闻名教育家X先生说：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”这一育人哲理道出了培育行为习惯的重要性。他认为，“我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增加力量。我们离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯，增加力量。”习惯越自然越好，力量越增加越好。良好的行为习惯是促进一个人健康成长的重要条件，是健全人格形成的基础。1、正确面对同学存在的不良习惯。2、营造良好的学习环境。3、习惯训练无小事。4、典范的力量（老师、家长要做好表率）。5、持之以恒。当然作为一名年轻老师，我还有许多缺乏的地方，唯有慢慢学习，向优秀老师学习，努力提高自身的素养才能将我们班带的更好。总之班主任工作很繁重，他既是教育者也是同学前进道路上的领路人。只要我们心系同学，有细心、有恒心、有信念，定然会“润物细无声”，我们的班主任工作就会做得更好。简短小学班主任总结2转瞬间学期又接近尾声了，该盘点一下工作得失了。对我而言，这个学期短暂而感想颇多，不管工作处理得当还是有所偏颇，这份工作让我累积了更多珍贵的经验。下面就本人这学期的副班主任工作做以下回忆总结：一、博大的爱心有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对无比热爱的炎热心灵中。”因此，班主任也罢第二责任人也好，首先应当是爱同学的。以心交心，只有你把认真往和同学沟通，同学才会向你你放开心扉。这样你才能够真正的融进到孩子之中。每天午餐我都会带着同学们一起往取饭，一起盛饭，这让我感觉到家的温馨。也写同学厌食，支持很少的饭，我便会和他开玩笑说：“不吃饭你就永远这么高，长不大了!”听了这样的话，同学笑了，我也笑了，无论这句话能否起到什么作用，至少同学明白了我在关怀他们。二、深深的责任心或许有的人会以为同学的成果好坏是班主任老师的事，与第二责任人没有关系，因此对此漠不关怀。我想说，假设有这样想法，那你就不是一名好的老师。毛键是班级学习成果最差的同学，平常不用功，爱耍笑聪慧，做事不认真，每次考试的成果都不是很抱负。这让班主任老师伤透了脑筋，每次的谈话也只能起到临时的作用。作为第二责任人在替班主任老师着急的同时，也感觉到我应当为同学的学习竭尽我的全力。所以在一次数学测试以后，我拿着他只有十几分的卷子，找到了他，起初我假装气冲冲的样子，教训了他，告知他老师是多么的在乎他，父母是怎样的辛苦供他上学，没有学问以后怎么办，这样的成果怎样来汇报父母、老师。由于平常我在同学眼前的形象都是温顺的，今天看见我发这么大的脾气，他有些害怕了，用内疚的眼睛看着我。接下来，我用亲切的语气告知他人可以有错，但是不行以一错再错，爱玩也是应当的，但是不行能玩一辈子这样软硬兼施的方法，让我看到了他的进步，尽管不大，他也努力了。三、团结合作的意识担任X班的第二责任人以来，每天看到班主任X老师忙来忙往，既要做好班级管理工作，同学的思想工作，还要担当详细所提任学科的教学任务，做为第二责任人，替她分担一些琐碎的工作，可以减轻一些工作压力，让她有更多的精力设计，实施更杰出的班级管理方法。所以有空闲的时间我会回到班级伴着一起清扫教室，班队会表演是我会努力最个最优秀的助手，和徐老师一起组织班级的节目。更重要的是在于班主任老师的沟通和合作的过程中，让我更加深进地了解了班级情况，而且也让我学会了许多管理班级的方法和技巧。四、到处做表率俗话说得好：“说千言到万语，不如做个好样子”，尤其是在同学眼前。所以，在同学眼前，我会严格要求自己，以身示范。X是一个像男孩子班的女孩子，在班级的时分也有些横行无忌，班级的同学都不敢惹他。中午给孩子们盛饭的时分，不当心我的脚遇到了她，我赶紧抬头对她说了一声对不起，她急忙说：“老师，没事，没事”。接着她和同学们谈论，“看X老师多有礼貌，还和我说对不起呢。”我接着告知她，“这是应当的呀，无论到什么时分讲礼貌，相互谦让才能受到大家的欢迎”。简短小学班主任总结3本学期我担任的是X班级语文教学工作及班主任工作。作为一名青年老师，我对于自己所从事的事业不敢有半点懈怠。本着一切为了同学的进展为前提，尽自己最大的努力较好地完成了本学期的教学任务。下面将我的教学工作做如下总结：一、抓好同学的学习习惯作为刚刚进入X班级的小同学来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌，口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在玩乐之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到高中生立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲，说说说，通过一学期来的培育，我班同学都能养成良好的学习习惯。二、认真备课不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时间布置都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后按时对该课作出总结，写好教学后记。三、抓好同学的基础学问教学一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意同学的汉语拼音学问的把握，写字，读书，课外阅读等方面作了努力。注意汉语拼音学问的把握。汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得活泼好玩，又能很好地把握，我与班级里，科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学经验，以使自己能让同学学得轻松，学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每天激励同学读课外书，并常常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌，摘苹果游戏等形式激发同学学习的爱好。抓好写字训练。写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特别留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书，给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，引导同学学会读帖，描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更注意同学有良好的写字习惯。抓好读书训练。如何让同学能从阅读变为悦读是一个关键。首先，调动同学读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常建立各种各样的读书竞赛，小组读，男女读，抽生范读，教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一班级的同学模拟性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特别留意这篇课文的字音，语速，语调，语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。四、存在的问题与缺乏1，对学困生的关注不够。虽然本次期末考试同学成果较好，但是班上两三名同学的基础学问把握得不够扎实，这还需要在下学期赐予他们更多的关注与帮忙。2，家长协作不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要认真思索的问题之一。简短小学班主任总结4作为老师，尤其是小学老师，工作是繁忙、繁重、繁琐的，可是再忙再累，作为老师的主要工作丢了、不能无视、不能应付，假如没有认真做好教学工作，将会带给你无尽的麻烦，增加更多的负担。通过前一阶段的听课和一些活动情况来看：老师们的平常课上的不是很好，对教学内容、对的培育、对同学的把握等情况都不是很明确。目的性不强的课，同学从中又能得到多少呢，所以课后的辅导量就会增大、延时；从各班参与学校的一些活动也能影射出你教学工作的虚实，能表达出你对同学的训练是否到位、是否有效。教学工作的好坏制约着班级同学参与各项活动的优劣，原因：一方面是老师的水平问题，更重要的还是老师们认识和看法问题，假如有主动的心态，就肯定会在各项活动中取得好成果，在这个过程中老师自身也能得到提高，否则只能越来越差或者是越来越平淡。为了更好地实施今后的教学，下面的要求，老师们肯定要努力、要专心、要认真地思索一下，干工作也要讲究方法，劲要使得有效，力要出得有用，有效地开展好自己的教育教学工作。1、平常的教学工作要留意养成良好的习惯：比方认真备课的习惯，不管多忙，肯定要做到不备课不上课，对教学内容要做到心中有数；认真上课的习惯，平常的课不能像公开课那样全面，但肯定要有对同学的训练，那怕是一点点的，只要有就不会白上；定目标的习惯，一节课要完成什么、要训练什么，一项活动要到达什么程度，拿到什么成果，心中必需有目标，而且肯定要完成；提高一个层次的习惯，课堂上对同学的训练要有层次，训练过的要提高，初次训练的要扎实，参与活动也如此，不要抱着完成的看法，要高标准要求，高质量完成；科学辅导的习惯，对同学的辅导，不是内容越多越好，时间越长越好，辅导的内容精、时间少、效率高才是好方法。“习惯确定命运”，有了这样的习惯，在你的手下就能造就出一批具有好习惯的同学。2、对同学的思想浸透不能无视，无论是哪一学科都要有思想品德的方面浸透，我们每学期都制定学科德育浸透目标，制定了就要实施，不能光写不干，成为空头支票。三维目标之一就是“情感看法与价值观”，这一目标就是通过德育浸透来完成的。但德育浸透绝不是简洁的说教，这样会引起同学的反感。老师必需依据教学内容和教学过程适时、恰当地对同学进行思想教育，就像X在反思中写的那样，思想教育最忌讳的是“生拉硬拽”，所以老师应当用同学喜爱的、乐于接受的形式表现出来，引导同学去把“大道理”化作生活中的行为习惯，让同学通过老师的引导真正的理解、认同并付诸于行动。3、对同学的要求要严、要一视同仁，不能任意和偏袒。平常的工作中免不了对同学的批判教育，恰当的批判会收到事半功倍的效果，不当的批判或者出口伤人，不仅会给同学造成心理损害，对自己也是损害，于人于己都不利；另外对待同学肯定要公正公正，老师的偏向是教育工作的一大忌，不能使同学信服的教育怎么会有好的教育效果；不加思索任意批判同学同样会使同学心理不平衡，不管什么样的同学都会有自尊心，作为老师不要做伤同学自尊的事。4、老师自身要有好学、上进、主动的心态，去感染同学，影响同学，在同学面前不说消极的话，不做与教学无关的事，要留意自身形象，由于身教重于言教，你或许没有在意，同学身上许多毛病可能都是在老师身上学到的，反过来你还去批判、去气愤，这莫非不是自讨苦吃，自寻懊恼吗？5、要常常换位思索，对待问题同学尤其是学习吃力、比拟内向的同学要付出点耐烦、要有信念，不能把它们看的一无可取，假如这样的话，问题同学真就无法转变了。不好听的话谁都不爱听，同学也一样，假如得到的总是老师的否认，他还有什么进步可言。对于这些同学来说他们是班级的弱势群体，假如老师一味地批判，他们只能得到老师和同学们的鄙视，这样的结果不是我们做老师所要的吧？所以不同的同学要用不同的方法对待，同学的智力是参差不齐的，学习的结果不行能是一样的，要擅长利用同学身上的闪光点来弥补他的缺点。以上几点要求，有的从字面上看好像与教学无关，但细想想，这些都与教学工作是否有效地开展有着亲密的关系，“亲其师，信其道”，假如这些都做的不好，同学怎么会信服，同学不能从心里尊重老师、佩服老师，只是出于对老师“师道尊严”的害怕，那我们的教学效果是可想而知的。所以要想搞好我们的教学，提高教学质量，做到研讨教材的基础上，必需做到研讨同学，公平地对待同学，尊重同学的差异，常常站在同学的角度考虑考虑问题，真正把同学当做学习的主体，充足发挥同学的自主性，让同学主动学习，只有这样我们才能有效开展好教育教学工作。简短小学班主任总结5光阴荏苒，眨眼间，又是一寒暑，我兢兢业业工作，是想证明给我自己看一看，我能行!所以，我在努力。接手这个班级的时分，我给自己制定了一个底线，我可以失利，但孩子们不行以。磕磕绊绊，平常而又不平常的又是一年，现将我的工作情况总结如下：一、班主任工作，争做同学的良师益友作为一名小学班主任，我时辰谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求同学做到的，我自己首先应做到。在过去的一年当中，我时辰留意从小事做起，对同学进行言传身教。比方，同学们要到专用教室去上课，临出教室时，我静静地把灯关掉，把门关好。同学看在眼里，记在心里，经过几次下来，同学们也养成了一种良好的行为习惯。整理好自己的小课桌，东西不随便摆放，橡皮屑整理好等等，通过这些小事的教育，使同学受到潜移默化的影响，同时养成好的学习习惯。二、培育同学遵守纪律的习惯低班级不是收获的季节，而是播种、施肥的时分，假如这个阶段没有培育好同学遵守纪律的习惯，就不会有丰收。因此，从新学年第一天开头，我就重视了解同学的行为特征，重视同学的养成教育。在学校，纪律是教学质量的保证。一年来，我常常利用班会课，教育同学怎样遵守课堂纪律，做得好的按时表扬，在班中树典范，发现不良现象按时订正。经过半年的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好。听到其他老师夸赞我们班同学会听课，会