季节教案：春天

第第页季节教案：春天

季节教案：春天1

活动目标：

通过看看、听听，感知春天的色调，感受春天的色调美

技能目标：鼓舞幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受

情感目标：培育幼儿喜爱大自然、喜爱春天的情感。

活动预备：预备“春天的颜色”教学课件PPT，在PPT上出示春天的花和树等。预备一个花球。

活动过程：

1、老师播放“春天”的教学课件，引导幼儿认真观看课件，说出看到的景物及特征。

老师：春天来了，让我们一起看看课件，看看春天是什么样的？

老师：刚才，你们在课件里看见了什么？〔柳树、桃花……〕老师：柳树〔桃花……〕是什么颜色的？

2、老师引导幼儿把自己看到的事物特征说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。如〔我看到了桃花开出了粉色的花朵、柳树长出了绿色的树叶等〕。

老师：小伙伴们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗？〔春天是绿色的〕为什么说春天是绿色的？〔由于，我看见了绿绿的柳树〕

小结：春天的颜色真多啊！有绿色的、有红色的、有黄色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老师爱春天，你们爱春天吗？

3、游戏老师引导幼儿玩游戏，通过游戏巩固本节课所学的句型。

老师：你们也爱春天，那就让我们和春天玩个游戏吧！老师这里有一朵小花球，我们根据顺次传，老师说停，传到谁那里谁就要说出春天的颜色。

结束活动：

游戏活动进行一段时间后，老师引导幼儿结束活动〔小伙伴们今日的活动就到这里了，相信大家现在都很喜爱春天了吧，我们回家后可以去外面看看春天的颜色，然后和爸爸妈妈还有伙伴们共享一下〕。

季节教案：春天2

活动目标：

1、理解诗歌的内容，引导幼儿初步感知诗歌《春天是一本书》的语言美，了解诗歌的结构特点。

2、结合春天的美景，幼儿大胆想象，尝试按诗歌形式进行自主创编。

3、了解春天的美景，感受春天的美妙。

活动预备：

1、轻音乐《晨光》、《春天在哪里》

2、老师制作的三本大书、三张书名卡片

3、诗歌《春天是一本书》

活动过程：

一、音乐导入师：小伙伴，现在是什么季节呀？〔春天〕师：春天到了，小伙伴也跟老师一起来活动一下，播放《春天在哪里》

师：漂亮的春天到了，那谁能来说说你心目中的春天是怎么样的呢？

小结：小伙伴心中的春天有那么多漂亮的景色，各式各样的花都开了，冬眠的小动物也醒来了，处处都很暖和，给人一种舒畅的感觉。

二、学习诗歌《春天是一本书》

师：你们想不想知道老师心中的春天有哪些漂亮的景色呢？〔想〕答案就藏在这本书里，让我们一起来看看吧！

1、出示图书〔一〕师：你看到了什么？〔第一页〕师：谁能够看着图片，把它编成一句好听的话，引出黄色的迎春花。

师：〔第二页〕请小伙伴仿照我们刚才编的话，也编成一句好听的话，引出红的桃花。

师：〔第三页〕师幼一起来说说看，引出绿的柳叶。

师：〔第四页〕你知道这是什么花吗？〔梨花〕，梨花是什么颜色的呢？谁能用一句完整的话来说一说。

师：刚才小伙伴都看到了这本书上有：黄的迎春花、红的桃花、绿的柳叶、白的桃花，在老师的的心目中，春天是一本书，那谁能来告知老师春天是一本什么样的书呢？〔引导小伙伴回忆刚才看到的各种颜色的景色〕师：〔出示图书名-春天是一本彩色的书〕，谁想把这本好看的书说给其他小伙伴听呢？

师：这位小伙伴说的真好听，我们一起仿照她甜甜的声音把这本书说给我们的客人老师听听。

2、出示图书〔二〕师：让我们继续往下看，接下来这本书上又有些什么呢？〔第一页〕看，这是什么？〔小池塘〕师：小池塘水面上一圈圈的是什么呀？〔是水的水纹〕师：它有一个更好听的名字叫旋涡，这个旋涡就像是我们小伙伴笑时脸上露出的什么呀？〔酒窝〕师：请你找一找旁边的小伙伴，他笑的时候有没有酒窝？

师：谁笑的时候脸上酒窝的？〔请一位小伙伴上来〕并且请其他小伙伴形容一下酒窝的样子，引出圆又大。

师：现在老师有一个问题，想请小伙伴帮忙，我们人笑的时候有酒窝，那小池塘的酒窝怎么来的呢？

小结：小伙伴都特别的聪慧，春天来了，小池塘水面上的冰都溶化了，有小雨点落到池塘里，小池塘就会有层层的水波，就像是小伙伴笑时的酒窝。

师：这么特别的酒窝，老师帮小池塘编了一句好听的话：小池塘笑了，酒窝圆又大〔学说一遍〕师：小池塘笑了，酒窝圆又大，小伙伴笑了，他的脸上有什么改变？〔第二页〕〔引导小伙伴观测他的嘴巴〕师：老师有一句更好的话：咧开小嘴巴，以后你们也能用这句话形容其他小伙伴笑的时候的表情了。〔学说一遍〕师：小伙伴笑了，咧开小嘴巴。你们看，就连天上的太阳和白云都笑了。

师：所以想想看，现在春天是一本什么样的书了？引出春天是一本会笑的书师：既然这是一本会笑的书，我们一起用快乐的声音把这本书来念一念。

3、出示图书〔三〕师：春天是一本彩色的书，春天是一本会笑的书，那接下来春天会是一本什么样的书呢？〔幼儿依据封面猜想一下〕引出春天是一本会唱的书师：小伙伴实在是太聪慧了，请小伙伴想一想书里边会是谁在唱呢？它是怎么唱的呢？

争论：〔第一、二页〕依据四幅图，请你跟旁边的好伙伴说一说，是谁在唱？它是怎么来唱的？

师：请小伙伴用一句话分别来说一说这四幅图，引出春雷轰隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱。

师：请你用好听的话，把这本书说给你旁边的好伙伴听。

三、完整的观赏诗歌，体验诗歌的语言美，韵律美师：春天是一本彩色的书，是一本会笑的书，还是一本会唱的书，我们把这三本书合在一起，变成了一首诗歌〔出示诗歌〕师：朗诵诗歌，请小伙伴给诗歌起一个好听的名字师：让我们用温顺的甜甜的声音把这首诗歌完整的念一遍。

师：你最喜爱春天是一本书这首诗歌中的哪一本书？〔分别请喜爱的小伙伴站起来念一念〕小结：在春天是一本书这首诗歌里，每一段每句句子都是一样的长，念起来非常的顺口，这就是诗歌的一大特色。

师：〔配上音乐〕，幼儿朗诵诗歌，感受诗歌的语言美、韵律美。

四、幼儿创编诗歌师：春天还有许多漂亮的景色没有藏到我们的书里，请小伙伴想一想：春天还会是一本什么书，书里有哪些漂亮的景色，仿照诗歌中的句子说一说。

五、活动延伸：师：课后继续想一想春天还有哪些景色没有编到书里，再将刚才小伙伴说的春天的景色画在纸上，最末我们把它合成一本大书-《春天是一本书》。

季节教案：春天3

一、活动目标：

1.通过参与运动会，培育孩子积极进取、勇猛顽强的优良品质。

2.通过开展亲子运动会，加强家长与子女之间的情感沟通，增加孩子之间、家长之间、老师和同学、老师和家长之间的沟通机会。

3.进展孩子动作的协调性和敏捷性，促进身体全面进展。

4.通过体育活动，培育孩子与父母或同伴共同克服困难夺得成功的精神，培育孩子参与体育活动的爱好，亲身体验体育活动的魅力。

二、活动时间：四月下旬上午9:00-10:30

三、活动对象：大班全部班级幼儿及家长

四、活动地点：幼儿园操场

五、活动形式：节目表演、亲子体育游戏竞赛。

六、活动内容

〔一〕活动预备

1、宣扬预备

〔1〕每个班级提前两周在班级召开家长动员会。遵守会场秩序，不丢垃圾，不处处走动，看护好幼儿，保证幼儿的安全；

〔2〕每班老师负责制作自己班级游戏规章牌及区域划分线；

2、道具预备

各班制作游戏时需要的道具、器械等。

3.各项活动时间安排

〔1〕第七周第八周家长孩子练跳绳，练排球

〔2〕第九周带领幼儿及家长编排练习《中国功夫》。

〔3〕让家长熟识规章。

〔二〕活动流程

1.主持开幕

负责人：吴丽

2.家长舞蹈《中国功夫》

3.主持人介绍内容、活动考前须知及游戏区

七、后勤工作

1.陈蓉负责放音乐

2.王艳负责拍照

3.李红玉分发礼品

4.各班请两三位家长在活动中帮助老师组织游戏及给游戏劵印章。

八、需要购买物品

奖品：一二三等奖为铅笔

108*2，鼓舞奖橡皮

108*2

季节教案：春天4

设计思路

四月份是一年中追漂亮的季节，也是最相宜观测最染现象的季节。春天的很多特征都在四月份中表现出来。包括天气，大自然等。孩子在这个季节里可以通过观测自然景象以及和春天有关的动物和植物，自然景象，好看的颜色，提高宝宝对观测自然的爱好。激发宝宝喜爱大自然，让宝宝建立一些感知阅历，

主题目标

1．感知春天的景象，在对自然现象的观测中建立肯定的感知阅历。

2．初步学习以及观测了解孩子感爱好的小动物，建立肯定的爱惜小动物的情感。

3．喜爱观测并能对应几种常见的颜色及物体。能区分3—4种。

4．通过中英语整合的活动，鼓舞幼儿在美工

活动，语言活动，音乐活动等中学着表现自己。

5．能用几句话说出刚才或以往经受的事情，并能让听者基本听懂。

6．喜爱参与集体活动及户外活动。

活动名称

活动目标

指导要点

生成问题

反思与调整

好看的颜色

1．能区分常见的几种颜色，如：红，黄，兰，绿等。

2．提高对四周环境中颜色的留意观测，培育孩子对色调的敏感度。

1．指导幼儿在游戏，美工活动，英语活动等活动中区分和巩固对颜色的认识。

2．查找处处存在的颜色。

在感知春天好看的颜色时，宝宝果真对生活环境中的一些颜色有了留意，在散步和户外活动以及玩积木时都会主动和小伙伴及老师说一说颜色，有的孩子还对一些粉红色，咖啡色，紫色有了爱好。

幼儿已经能够辨别出集中最基本的颜色，在对一些其他颜色的生成活动中，我们用红色假如黄色的方法认识橘黄色，用兰色加入黄色的方法认识了绿色。孩子对颜色的敏感度在活动后明显的有所提高。

小动物出来了

1．能认识一些小动物，知道其名称，一些明显的特征及喜欢的食物。

2．对观测动物有爱好，并培育宝宝爱惜动物的情感。

1．指导幼儿能大声地在集风光前表演，仿照小动物的动作。

2．能大声地讲解并描述一些喜爱的小动物的特征和习性。

3．丰富自然角中动物的种类，引导幼儿观测。

4．和家长一起去查找一些春天的小动物或小昆虫，提高孩子探究的爱好。

显着小伙伴对小动物的热忱很高，而且，他们都具有一些阅历，所以，在进行活动时，幼儿很自然地生成了主题“我喜爱的`小动物”在观测了教室里的小蝌蚪后，幼儿又说起了他们长得和妈妈不一样，生成了主题“动物宝宝和妈妈”。

孩子对小动物的喜爱知识局限在一些常见的小动物上，而孩子对一些图片的观测只嫩保持一段时间的爱好，所以在远足活动中，无意中孩子发觉了一些西瓜虫，而实实在在的活的小虫子很大的激发起了宝宝的积极性，有的孩子还把西瓜虫拿在手里进行观测，远足活动让孩子们留下了特别深刻的印象，知识集体出游的机会不是许多，应积极得作好家长方面的工作，让家长在工作之余和孩子一起进行一些探究活动会更好。

花，草，树

1．感受春天里漂亮的花草和树。并情愿通过一些折叠和粘贴等操作活动和音乐活动来表现。

2．巩固对常见的3—4种颜色的认识，认识圆形和方形

1．开展远足活动查找春天，在自然中感受春天。

2．指导幼儿进行一些种植活动，提高宝宝官场爱好。

3．和家长一起种植一棵种子，观测种子发芽状况。

在感知春天的花，草和树时，让幼儿通过玩颜色的方法来表现，有涂色，玩颜料，团纸，粘贴等手法，一下子提高了孩子对美工活动的爱好，尤其在主题墙“春天来了”的活动中。

我们和宝宝们一起观测我们所能看见的一些花，草和树，对于这些处处可见的景色显着异端时间后孩子的爱好就不是很高了，假如让宝宝和爸爸妈妈们一起动手种植一些东西，并一起观测它们的改变，这样孩子的观测爱好会更高，活动的主动性回加强。

主题环境创设〔可用图片或其它方式整理进资源库〕

墙饰

1.彩色纸，〔红，黄，绿，兰，橘黄等〕

2.彩色可旋转大转盘一个。

3.“好看的花，草，树”幼儿用不同方法表现的作品。

季节教案：春天5

活动目标：

1、加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。

2、学唱歌曲《春天》，能和同伴整齐歌颂。

3、萌发对春天喜欢的情感。

重难点分析：

重点：学会用自然的声音演唱歌曲。

难点：能够用身体动作呈现春天的美。

活动预备：

各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观测。

安全教育：教育幼儿演唱的时候，要用自然的声音去演唱，不要扯着喉咙喊，以免方法不正确，把嗓子唱坏。

活动过程：

一、导入部分：韵律活动《春天》

1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；

2、幼儿坐到位后，请幼儿都相互观测一下教室里都有哪些小动物；

3。、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样？〔幼儿自由回答〕

二、开展部分：

1、观赏旋律，感受乐曲欢快心情，知道歌曲的名字

〔1〕老师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样？

〔2〕引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告知幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》。

2、新授歌曲

〔1〕老师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么？

〔2〕老师范唱第二遍，可以边唱边动作。

〔3〕老师边指图片边清唱，援助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱；

〔4〕带领幼儿边依据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍；

〔5〕幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱1—2遍；

三、结束部分：

老师带领幼儿在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。

四、活动延伸：

鼓舞幼儿在春季要多外出，多运动，将自己看